【熱門】五班級上冊教學教學工作方案四篇

1、【熱門】五班級上冊教學教學工作方案四篇五班級上冊教學教學工作方案 篇1 一、教材分析 本冊教材包括小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四則混合運算和應用題、土地面積計算和簡易方程。本冊教材的重點是小數(shù)乘除法計算和簡易方程，難點是小數(shù)除法和列方程解應用題。 小數(shù)乘法是整數(shù)乘法的擴展和延長。當其次個因數(shù)是整數(shù)時，小數(shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義相同;當其次個因數(shù)是純小數(shù)時，小數(shù)乘法的意義有了擴展，就是求一個數(shù)的非常之幾，百分之幾，千分之幾.小數(shù)乘法的計算方法與整數(shù)乘法的計算方法類似，只要把握了積的小數(shù)點的定位方法，小數(shù)乘法的計算方法，應刃而解，為此教材應用積的改變規(guī)律，把小數(shù)乘法轉化為整數(shù)乘法進行計算。 小數(shù)除

2、法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個因數(shù)的積和其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算，小數(shù)除法的計算方法相對于小數(shù)乘法的計算方法則較為復雜。教材支配了兩個層次進行教學：一是當除數(shù)是整數(shù)時，計算方法與整數(shù)計算方法相同，只要弄清商里小數(shù)點的定位問題即可。二是當除數(shù)是小數(shù)時，則依據(jù)商不變的性質，把它轉化為除數(shù)是、整數(shù)的除法進行計算。 小數(shù)四則混合運算的運算挨次與整數(shù)四則混合運算的運算挨次相同，通過教學和訓練，提高同學計算的精準性和嫻熟程度，培育同學敏捷應用規(guī)律，簡便合理的進行計算的力量。本冊教材的應用題主要是整、小數(shù)的三步計算應用題。通過教學，讓同學把握分析應用題數(shù)量關系的基本方法，學會列綜合式解

3、答應用題，提高同學分析問題和解決問題的力量。 土地面積計算，教材主要支配了直線的測定、測量和土地面積單位的熟悉、土地面積的計算等內容。通過實踐操作，使同學把握測量和的方法。 簡易方程是讓同學把握一些簡潔的代數(shù)學問，學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系、運算定律、平面圖形的面積和周長計算公式等，理解方程的意義，學會接需兩、三不計算的方程，并能列方程解應用題。通過兩種方法的比較，體會到用方程解應用題的優(yōu)越性，滲透數(shù)學思想。 二、同學狀況的分析 本班級有300名同學。從力量上看，大部分同學能夠較好的接受課本上的新學問，勇于發(fā)表自己的看法，聽取和敬重別人的看法，獨立思索，把握學法，大膽實踐，并能自評、

4、自檢和自改。也有少數(shù)同學在解法上表現(xiàn)出自己獨到的見解，但存在的問題也有不少，如個別同學接受力量差或主動性不強，需要在教學中加以引導。還有個別同學比較聰慧，但學習不勤奮，成果不抱負。此外，在制造性方面也還需要進一步加強。 三、教學目標 1、把握小數(shù)乘除法的計算方法，能比較嫻熟地進行計算。會用四舍五入法取積和商的近似數(shù)。 2、把握小數(shù)四則混合運算的運算挨次，并能正確地進行計算。 3、會用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計算應用題。 4、會用簡潔的測量工具或步測、目測測定直線，熟悉土地面積單位，并能進行簡潔的土地面積計算。 5、能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，運算定律和公式，初步理解方程

5、的意義，會解簡易方程，會列方程解應用題。 6、會用法計算器。 四、教學措施 在教學中不僅要使同學扎實的把握每一個學問點，同時還要注意同學情感的進展，把數(shù)學自身的特點和同學的學習規(guī)律有機的結合起來，必需做到以下幾點： 1、加強學習目的性訓練，充分挖掘同學的潛能，發(fā)揮同學的主體作用。 2、增加同學的動手實踐力量，培育同學的空間觀念。 3、加強個別輔導，提高學困生的成果。對學困生要付出更多的關懷和愛心，作業(yè)適當降低要求。 4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓同學自學，解疑問難，進展同學的個性特長。 5、留意加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓同學在生活中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學。 五班級上冊教學教學工作

6、方案 篇2 一、教學目標、任務： 發(fā)聲訓練部分： 1、在氣息掌握下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。 2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。 3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。 二、視唱、學問、練耳部分： 1、讀譜學問： 熟悉升記號，降記號；熟悉波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。 2、視唱部分： 復習所學過的音階練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。 3、練耳部分： 聽記二拍子或三拍子的48小節(jié)單旋律。 聽記24小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。 聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。 聽辨歌（樂）曲

7、的力度和速度并作標記。 三、觀賞部分： 要求同學對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或熟悉。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現(xiàn)心情、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡潔的分析。 四、教學分析： 五班級的教材中已經(jīng)有一些要求復習的內容了，但是這個階段又要學習不少的內容，所以，學習任務是繁重的。要處理好新舊學問的學習、復習、把握。本學期要學習的每首都有肯定的意義。要注意對同學進行思想品德訓練。另外，有的同學開頭變聲，要留意對嗓子的愛護。 五、同學狀況分析： 由于同學現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要盡量避開同學產(chǎn)生厭

8、學心情，要調動同學的主動性，使他們真正的愛學愿學。對音樂學問的講解盡量避開枯燥乏味，要用多種教學手段幫助教學。 六、提高教學質量措施： 1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。 2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。 3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。 4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動同學的主動性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5、主動和其他學科溝通，主動討論學

9、科整合。響應新課標要求。 6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。 七、教學進度（略） 五班級上冊教學教學工作方案 篇3 從本學期開頭，同學將進入學校高班級階段的科學課學習，科學教科書也將展現(xiàn)一系列新的內容，引導同學們開展更為豐富多彩的過程與方法活動。為更好的開展科學教學活動，我對本冊教材、班級同學狀況等方面作了細致地學習或分析，制定教學工作方案如下： 一、班級基本狀況 本班共有同學48人，其中男生27人，女生21人。五班級同學應當已把握了肯定的過程與方法技能，如觀看、記錄、簡潔試驗等，再加上兒童與生俱來的四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望，他們對科學學科的

10、學習確定能表現(xiàn)出深厚的愛好。 二、教材內容概要 本冊教材由“生物與環(huán)境”、“完”、“地球表面及其改變”、“運動和力”四個單元組成。每個單元含8個教學活動，原則上每個教學活動的時間為1課時，共約32課時，再加上彈性內容和復習檢測約8課時，本學期授課時間約為40課時。 生物與環(huán)境單元從內容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”討論生物的生存和非生物環(huán)境的關系。其次部分引導同學觀看分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀看，探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。第三部分內容，是把以上熟悉拓展到自然界，通過典型事例的分析，熟悉到愛護大自然、維護

11、生態(tài)平衡的重要性。 完單元首先引導同學們觀看完的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導同學熟悉很多完源在發(fā)完的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的完源和熱源。陽完下物體得到的熱與受到的完照強弱有關系，也與物體本身的性質有關系。最終通過制作太陽能熱水器綜合運用相關學問。 地球表面及其改變單元內容主要包括兩個方面：一是熟悉地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌改變及發(fā)生緣由。讓同學知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 運動和力單元內容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓同學用這些

12、力作動力使小車運動起來，并討論動力的大小與小車運動的關系。其次部分學習測量力的大小，熟悉力的單位，為討論摩擦力大小做好技能預備。第三部分熟悉摩擦力，討論影響摩擦力大小的一些因素，討論摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。 三、本冊教學目標 1、引導同學經(jīng)受更為完整的探究過程。 2、在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。詳細包括：強調試驗前后的推想、說明要有充分的依據(jù)；進一步把握掌握變量試驗的技能，并學習實際掌握變量試驗；運用模擬試驗探究自然事物發(fā)生的緣由、改變及規(guī)律。 3、面臨幾次較長期的觀看討論活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀看現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖

13、處理數(shù)據(jù)，并熟悉到重復試驗的意義。 4、教學中滲透法制訓練，特殊是中華人民共和國種子法第一條及第四十六條、中華人民共和國草原法、中華人民共和國畜牧法、中華人民共和國防沙治沙法、中華人民共和國可再生能源法其次條及第十七條、中華人民共和國節(jié)省能源法第八條、中華人民共和國防震減災法等與本冊教學所涉及的相關法律。 四、主要材料清單 1、第一單元“生物與環(huán)境” （1）放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒（杯）、塑料調羹、紙巾、水桶、滴管、大頭針或剪刀；蚯蚓、土壤、長方形木盒或塑料盒。 （2）做生態(tài)瓶的容器（每組一個，可以是大的飲料瓶或色拉油桶）、沙子和小石子、小鏟、漏網(wǎng)等工具；玻璃水槽（每班一個）、小魚若干，水

14、草若干。 2、其次單元“完” （1）手電筒、小長方體、紙屏，簡易的日影觀測儀，在同一位置打孔的長方形卡紙、空心彎管和直管，小鏡子、制作簡易潛望鏡的材料。 （2）小鏡子、凹面鏡、凸透鏡，白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟完紙、鋁箔紙對折做成紙袋，溫度計； （3）制作簡易太陽能熱水器的材料（紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或短一點的飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙）。 3、第三單元“地球表面及其改變” （1）風景照片、中國和世界地形圖（或地形地球儀），地震、火山地貌的照片或多媒體課件。 （2）小巖石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水，石膏粉、豌豆種子、小碗或盤子，塑料瓶、碎磚塊。 （3

15、）新奇潮濕的土壤及干燥的土壤、牙簽、放大鏡、去掉上半部的飲料瓶。 （4）小鏟子、一側有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）、水、接水桶，有植物掩蓋的土和無植物掩蓋的土、塑料杯（杯底側邊扎孔）、大盤子、建筑家園房屋的材料。 4、第四單元“運動和力” （1）小車及配件一套（包括裝配氣球小車的車架附件）。 （2）小鉤、鐵墊圈，車軸套、橡皮筋圈。 （3）氣球、氣球噴嘴、連接小車部件的螺絲釘、安裝小車用的螺絲刀、紙盒子（裝鉤碼用，在桌面測摩擦力也用這個盒子）、膠帶（粘小車輪子用）。 （4）測力計、鉤碼，做“滾珠軸承”的玻璃珠、瓶蓋。 五、教學措施 1、首先加強老師自身的科學教

16、學基本功的訓練是最主要的。平常要充分利用空閑時間，仔細學習科學課程標準、科學教材，仔細鉆研科學教法學法，盡力做一名稱職的科學老師。 2、結合所教班級、所教同學的詳細狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以同學為課堂教學的主體，設計符合同學年齡特征的教學法進行課堂教學，實行一切手段調動同學學習科學的主動性和愛好。 3、充分利用好學校的科學試驗室，盡可能的去科學試驗室上課，做到“精講多練”，多通過試驗引導同學自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。 4、注意同學課外的拓展討論，不應只停留在課堂教學內，要將同學帶出教室，到大自然中去，到.中去，將科學課的學習從課堂延長擴展到活動課程，擴展

17、到家庭和.。 5、在“種子與發(fā)芽試驗”這一環(huán)節(jié)，讓同學了解中華人民共和國種子法第一條及第四十六條；在“維護生態(tài)平衡”這一環(huán)節(jié)，滲透中華人民共和國草原法、中華人民共和國畜牧法、中華人民共和國防沙治沙法；在“怎樣得到更多的完和熱”這環(huán)節(jié)，滲透中華人民共和國可再生能源法其次條及第八條等與本冊教學有關的法律。 六、教學進度表 （略） 五班級上冊教學教學工作方案 篇4 一、指導思想： 以培育學校生科學素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓同學親身經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。 二、學情分析 我任教五班級1、2、

18、3班，班級共有200多名同學，這些同學對科學課布滿愛好，動手主動，力量有所提高，但是也有一些淘氣的同學，在課堂上如何培育學良好的動手習慣是重點，如何讓同學動手又動腦是難點。 三、教材分析 從本學期開頭，同學們將進入學校高班級階段的科學課學習，科學教科書也將呈現(xiàn)一系列新的內容，引導同學們開展更為豐富多彩的過程與方法活動。 “生物與環(huán)境”單元從內容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”“蚯蚓的選擇”討論生物的生存和非生物環(huán)境的關系。其次部分引導同學觀看分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀看，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。第三部分內容，是把以上熟

19、悉拓展到自然界，通過典型事例的分析，熟悉到愛護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。 “完”單元首先引領同學們觀看完的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導同學熟悉很多完源在發(fā)完的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的完源和熱源。陽完下物體得到的熱與受到的完照強弱有關系，也與物體本身的性質有關系。最終通過制作太陽能熱水器綜合運用相關學問。 “地球表面及其改變”單元教學內容主要包括兩個方面：一是熟悉地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌改變及發(fā)生緣由。讓同學知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 “運動

20、和力”單元內容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓同學用這些力作動力使小車運動起來，并討論動力的大小與小車運動的關系。其次部分學習測量力的大小，熟悉力的單位，為討論摩擦力大小做好技能預備。第三部分熟悉摩擦力，討論影響摩擦力大小的一些因素，討論摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。 四、教學目標 （一）生物與環(huán)境 1、科學概念目標 植物對環(huán)境有基本的需要。如空氣、水、陽完、養(yǎng)分、空間等。動物對環(huán)境有基本的需要。如空氣、水、空間和食物等。植物和動物都會對它們需要的環(huán)境進行選擇。不同的生物對環(huán)境有著自己特有的需要。全部的生物都會引起它們所生存的環(huán)境的改變。植物與

21、動物、動物與動物之間存在著特別復雜的關系。生物與生物之間是相互依存、相互作用、相互影響的。在肯定范圍內的生物必需和諧共處，生態(tài)平衡受到破壞，生物的生存就會受到威逼。 2、過程與方法目標 進行種子發(fā)芽的對比試驗，并收集在不同環(huán)境條件下發(fā)芽種子的數(shù)據(jù)。觀看綠豆芽的生長，并記錄下它們的生長狀況。進行蚯蚓選擇環(huán)境條件的試驗，并收集相關數(shù)據(jù)。用文字、數(shù)據(jù)、圖表等對所觀看到的內容進行記錄、整理與分析。通過文字、圖畫和爭論表達自己的看法，并與同學進行溝通。運用所了解的生物與環(huán)境的學問來理解愛護環(huán)境、愛護生態(tài)平衡的重要性。通過閱讀資料來增加對生物與環(huán)境關系的理解。在人工環(huán)境中培育和養(yǎng)殖動、植物。 3、情感、看

22、法、價值觀目標 養(yǎng)成對植物和動物對環(huán)境需要進行討論的愛好。能夠敏感地意識到生物對環(huán)境的需求。獲得生物生存需要肯定環(huán)境條件的熟悉。形成主動的對待生物的看法。熟悉到愛護環(huán)境的重要性。 （二）完 1、科學概念 影子產(chǎn)生的條件是完源、擋完物體和屏。像電燈這樣可以自己發(fā)完的物體叫做完源。在完的照耀下物體影子的長短、方向、大小和完源的位置、方向、距離有關。影子的外形和完源所照耀的物體側面的外形有關。一天中，陽完下物體的影子會隨著太陽位置的凹凸和方向的轉變而轉變。完是直線傳播的。擋完物體會有影子，是由于完是直線傳播造成的。完在傳播過程中遇到物體，會發(fā)生反射，反射完也是直線傳播的。完的反射原理在生產(chǎn)生活中廣泛

23、應用。汽車反完鏡、潛望鏡等都是人們對完反射原理的運用。很多完源在發(fā)完的時候也在發(fā)熱。太陽是地球最大的完源和熱源。利用凹面鏡和凸透鏡會聚完線的特性，可以得到強完和高溫。這在實際生活中已得到廣泛運用。物體吸熱的本事與物體的顏色、表面粗糙程度以及陽完的照耀角度有關。太陽能是一種清潔、節(jié)能、平安的能源，人們正在大力開發(fā)和用法太陽能。 2、過程與方法 探究影子產(chǎn)生的條件，觀看影子、完源、物體之間的關系。用日影觀測儀觀看記錄一天中物體影子的改變，查找改變規(guī)律。通過對比試驗探究陽完的強弱、材料的屬性、物體受陽完照耀的.角度和物體升溫快慢的關系。較精準地記錄試驗、觀看中的數(shù)據(jù)，并依據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制出柱狀圖。依據(jù)

24、試驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進行分析和推理，做出自己的說明。制作簡易潛望鏡，設計、制作簡易太陽能熱水器。 3、情感、看法、價值觀 形成對完的討論的愛好。熟悉到仔細觀看、試驗、實事求是地記錄觀看數(shù)據(jù)的重要性。熟悉到自然事物之間的改變是有聯(lián)系有規(guī)律的。 （三）地球表面及其改變 1、科學概念目標 地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌。地球內部的運動和外力作用的影響是形成和重塑地球表面多種地形的緣由。地球表面的地形地貌是在不斷地發(fā)生改變的。有的改變是在緩慢的過程中進行的，有的卻是一個比較迅猛的過程。風化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤。土壤包含巖石風化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）以及腐

25、殖質、水和空氣等。土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著親密的關系，為我們供應了豐富的資源。流水、風力、海浪、冰川等都會對地表產(chǎn)生侵蝕和沉積作用，并形成不同的地形地貌。土地坡度的大小、有無植物掩蓋、降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度。人類活動也會轉變地表形態(tài)，這種轉變有時會加劇自然災難的影響。 2、過程與方法目標 通過閱讀資料，了解地球內部的運動如何引起地形改變，火山和地震的成因，以及風力、海浪、冰川等對地表的侵蝕和沉積作用。按要求進行試驗操作，通過試驗觀看探究雨水對土地的侵蝕，河流對土地的影響，以及土壤的成分。對掌握變量的對比試驗有較好的把握，能設計模擬試驗，探究降雨量的大小、土地坡度的大小、有無植物掩

26、蓋等會影響土地被侵蝕的程度。用文字、圖畫、符號記錄試驗結果，用口頭和書面語言描述試驗中的現(xiàn)象。對自然現(xiàn)象和試驗結果做出自己的說明，在小組內溝通結果和想法。 3、情感、看法、價值觀目標 熟悉到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義，熟悉到愛護耕地不被破壞的重要性。認同人類活動也會影響地球表面的形態(tài)，會加劇或減輕各種自然力帶來的自然災難的觀點。 （四）運動和力 1、科學概念目標 物體運動有不同形式，如滑動、滾動和反沖運動。運動的快慢是可以測量和比較的。力有大小和方向，力的大小是可以測量的。力的單位是“?！?。常見的力有：重力、彈力、反沖力和摩擦力。摩擦力大小與接觸面的完滑程度、運動物體的重量、運動方式（滾動還是滑動）有關。摩擦力有時有利，有時有害，我們可以按需要增大或減小它。轉變物體的靜止或運動狀態(tài)，必需有力的作用。 2、過程與方法目標 安裝用重力拉動的小車，用橡皮筋彈力驅動的小車和氣球反沖力推動的小車。用簡潔材料制作橡皮筋測力計，模擬滾珠軸承。在老師指導下，運用已有學問和閱歷大膽想象，制造性制作小賽車。用法彈簧測力計測量力的大小。用簡潔器材做拉力大小與小車快慢關系的試驗、橡皮筋繞的圈數(shù)與小車行駛距離關系的試驗。在老師指導下做討論摩擦力大小的簡潔對比試驗。經(jīng)受