七年級(jí)政治上冊(cè) 挫而不折 積極進(jìn)取教案 魯教版

1、挫而不折 積極進(jìn)取學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1 懂得承受挫折的能力不同，結(jié)果不同，掌握戰(zhàn)勝挫折的方法2 面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的挫折和逆境，能從容應(yīng)對(duì)，采取積極的措施度過(guò)“難關(guān)”3 從容應(yīng)對(duì)挫折和逆境，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)學(xué)習(xí)過(guò)程一 創(chuàng)設(shè)情境 引入主題【小故事 大道理】一天，農(nóng)夫的驢子不小心掉進(jìn)了一口枯井。農(nóng)夫沒(méi)辦法將驢子救出，只得找了幾個(gè)人 幫忙鏟土將驢子埋掉。一開(kāi)始，驢子悲哀的鳴叫著，但很快就沒(méi)了聲音。農(nóng)夫過(guò)去一看，讓他大吃一驚，每一鏟土下去，驢子都迅速的將它抖掉，并且都?jí)|到了腳下，很快，驢子便跑了出來(lái)。讀了這個(gè)故事，你有何感想？二 共同探究，學(xué)習(xí)新課1 閱讀課本第99頁(yè)材料，然后討論以下

2、問(wèn)題：田甜在挫折面前表現(xiàn)出了怎樣的態(tài)度？如果向挫折屈服，他的生活會(huì)是怎樣？2 共同探究【苦惱的同齡人】同為初一的三位同學(xué)各自遇到了自己的小挫折，他們?cè)撛趺崔k？請(qǐng)你和同學(xué)一起幫幫他。情景一 小剛在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，他自己也很喜歡學(xué)習(xí)。小學(xué)老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)。但是上了初中以后，他發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，成績(jī)常常排在20名之外，這令他非?；炭?，父母也因他的成績(jī)問(wèn)題常責(zé)備他。他漸漸的感到對(duì)考試害怕。情景二 放學(xué)了，小麗常常磨磨蹭蹭不愿回家，原來(lái)她的父母離婚了，冷冷清清的家令他難受。情景三 志彬被同學(xué)們懷疑偷了錢(qián)包，自感委屈難當(dāng)，百口難辨，結(jié)果想以自殺表示自己的清白。小組同學(xué)集

3、思廣益，根據(jù)老師的提示，來(lái)幫同齡人出主意。教師提示：第一步：找準(zhǔn)他們的挫折是什么？第二步：他們遇到挫折的原因是什么？第三步:如果你遇到這樣的挫折，你認(rèn)為最好的應(yīng)對(duì)辦法是什么？總結(jié)：在幫助他們的過(guò)程中，你有遇到了什么戰(zhàn)勝挫折的方法？3 學(xué)生交流彼此填寫(xiě)102頁(yè)空格，在全班交流4 當(dāng)憑自己的力量難以戰(zhàn)勝困難和挫折的時(shí)候你是怎么做的？5 【學(xué)學(xué)恩克】讀103頁(yè)材料然后討論：莊納恩·恩克對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)對(duì)其戰(zhàn)勝挫折最終取得成功起了怎樣的作用？三 課堂小結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了如何戰(zhàn)勝挫折，也用自己的智慧幫助同學(xué)戰(zhàn)勝了挫折，讓他們能夠快樂(lè)的生活，你有什么感受和收獲？說(shuō)出來(lái)和大家分享一下。四 課堂訓(xùn)練1 對(duì)

4、中學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)出一篇優(yōu)秀作文，解出一道數(shù)學(xué)題，做一次有新意的實(shí)驗(yàn)，表演一次精彩的節(jié)目（ ）創(chuàng)新精神的表現(xiàn) 開(kāi)拓進(jìn)取的表現(xiàn) 積極對(duì)待挫折的態(tài)度 戰(zhàn)勝挫折，積極尋求幫助的表現(xiàn)A B C D2 “困難只能?chē)樀脚撤驊袧h，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人”茅以升的這句話說(shuō)明了（ ）A困難與挫折是難免的 B茅以升敢于面對(duì)困難和挫折 C要攀登科學(xué)高峰必將遇到困難和挫折 D只有敢于面對(duì)困難和挫折，采取正確的態(tài)度，才會(huì)取得勝利3 被譽(yù)為“樂(lè)圣”的貝多芬，一生屢遭磨難，尤其耳聾是對(duì)他最為慘重的打擊，但他發(fā)出了“要扼住命運(yùn)咽喉”的堅(jiān)強(qiáng)吼聲，終于從挫折中站起來(lái)了。這首先是因?yàn)樗?）A吃一塹 長(zhǎng)一智 B主動(dòng)尋求幫助 C直面挫折 不畏不懼 從精神上戰(zhàn)勝挫折 D自我疏導(dǎo)自我排解五 能力提升材料一 30年前，有一個(gè)少年，父親是瞎子，母親是癡呆患者，全家人靠乞討為生。少年不畏艱難，刻苦讀書(shū)發(fā)奮努力，30年后，成為一名杰出的青年企業(yè)家。材料二 某中學(xué)生，父母離異，隨母生活，因家境貧困，他覺(jué)得低人一等，于是自暴自棄，同社會(huì)上的游手好閑者廝混，逛舞廳，玩游戲。為了獲得玩樂(lè)的錢(qián)，萌生了搶包的念頭，但就在他第一