天津和平畢業(yè)班結(jié)課考語(yǔ)文2016

1、和平區(qū)2015-2016 學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)結(jié)課質(zhì)量調(diào)查語(yǔ)文試卷第I 卷（共27 分）一、選擇題（本大題共11 個(gè)小題，共27 分。1-3 小題，6-8 小題，每題2 分；4-5 小題，9-11 小題，每題3 分）1.加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.胚芽（p） 驕奢（sh） 虬須（qiú） 浩瀚無垠 （yín）B.頹唐（tuí） 孱弱（chán） 云翳（yì） 奄奄一息（yn）C.榮膺（yng） 庖代（páo） 臆測(cè)（yì） 如坐針氈（tn）D.窒息（zhì） 陰霾（mái） 佇立（chù

2、） 鱗次櫛比（zhì）2.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）苦難顯才華，好運(yùn)隱天資。換一個(gè)角度看，磨難其實(shí)是一種_，更是一種_。如果希望自己的人生是一首歡快舒暢的樂曲，就應(yīng)該去珍惜人生道路上的種種磨難，充分利用磨難錘煉自己的身心，把磨難當(dāng)做人生成功的必修課，通過這些課程的考驗(yàn)，也就_了生命的奇跡。A.激勵(lì) 機(jī)遇 建造 B.機(jī)遇 激勵(lì) 鑄造C.激勵(lì) 機(jī)遇 鑄造 D.機(jī)遇 激勵(lì) 建造3.下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.因申辦冬奧會(huì)，使大山掩映中的東北小城崇禮一年間成為中國(guó)知名度攀升最快的縣城。B.那些傳統(tǒng)的過年意識(shí)即使經(jīng)歷巨大的沖擊也不會(huì)被真正拋棄，而是順應(yīng)時(shí)代的面貌，

3、以各種靈活變通的方式繼續(xù)留存。C.科學(xué)研究不是簡(jiǎn)單的腦洞大開、名詞堆砌，而是要積累豐富的科研經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷專業(yè)的科學(xué)訓(xùn)練,樹立崇尚科學(xué)的態(tài)度,儲(chǔ)備扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)。D.蘋果ApplePay 進(jìn)入中國(guó)只是完整了中國(guó)的支付模式，目前并不具有顛覆掃碼支付的能力4.下列句子中比喻修辭使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.在新中國(guó)文學(xué)的天幕上，路遙猶如一粒種子，在短暫的寫作生涯中，給中國(guó)文壇留下了一道難以磨滅的輝煌。B.平原是生命的本土，如溫厚、慈愛的母親，把萬物當(dāng)做兒女倍加呵護(hù)。C.燭光如光明的花苞，寧?kù)o地浮在漆黑的空間里；室內(nèi)無風(fēng)，這光之花苞便分外優(yōu)雅與美麗。D.夜晚，沒有風(fēng)，湖水平靜得像一面巨大的鏡子，映照著夜空

4、；在水天相接處，夜空和湖泊構(gòu)成一個(gè)軸對(duì)稱的浩瀚畫面。5.下面對(duì)詩(shī)詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。（江城子·密州出獵）為回報(bào)人們傾城而出觀看太守狩獵的盛情，作者要像當(dāng)年的孫權(quán)那樣親自挽弓馬前射虎，突出表現(xiàn)了作者的少年狂氣。B.蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。（蒹葭）詩(shī)句用蘆葦、霜露、秋水等景物渲染凄清落寞的氣氛，烘托主人公懷人而不得見的惆悵心情。C.然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。（我愛這土地）這只傾盡全力為土地而歌唱的小鳥生命耗盡之后與它所摯愛的土地融為一體，寄予了詩(shī)人愿為祖國(guó)獻(xiàn)出一切的決心。D.無形的手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，

5、手掌沾了陰暗，只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。（我用殘損的手掌）詩(shī)句運(yùn)用想象的手法描繪了丑惡的現(xiàn)實(shí)和美好的為了，表現(xiàn)作者對(duì)未來美好生活的向往。閱讀下面說明文，回答6-8 題。隨著物質(zhì)生活水平的日益提高，各種調(diào)節(jié)居室氣候的電器產(chǎn)品（如空調(diào)、加濕器等）已越來越多地進(jìn)入尋常百姓家，居室氣候已變得越來越舒適，越來越不受自然氣候的制約。但和自然氣候相比，居室氣候只能算是一種"微氣候"，人的許多活動(dòng)還必須在自然氣候下進(jìn)行，而出入居室，其實(shí)就類似于出入不同的"氣候帶"，人的身體常常不能完全適應(yīng)這樣的"氣候變化"，于是就出現(xiàn)了各

6、種各樣的居室病癥，空調(diào)病就是一例。怎樣才能提高人們對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力從而避免現(xiàn)代居室病癥呢?醫(yī)療氣象學(xué)家通過試驗(yàn)，得出一個(gè)比較有效的辦法，那就是在居室內(nèi)保持一種氣象變化，以多變應(yīng)突變，從而鍛煉人的抗"變"能力。事實(shí)上，生活或工作在氣象條件不斷變化的環(huán)境的人(例如經(jīng)常出入高溫車間或冷庫(kù)的工人)，患感冒的幾率要比在正常環(huán)境下工作的人小得多。而常在空調(diào)居室和供暖氣的房間久呆的人，患感冒的幾率則大得多。俄羅斯的醫(yī)療專家就曾采取改變“微氣候”的方法，用了3 年的時(shí)間，將莫斯科第19 住宿學(xué)校某一班學(xué)生的感冒率降為零。事實(shí)上，在我國(guó)廣大農(nóng)村，耕作的農(nóng)民之所以很少出現(xiàn)因天氣原因而導(dǎo)致的

7、感冒等病癥，一個(gè)重要的原因，就是他們一年四季與土地和自然氣候親密接觸，對(duì)風(fēng)霜雨雪、酷暑嚴(yán)寒等氣候和氣象變化已經(jīng)非常適應(yīng)了。在諸多種類的氣象變化中，以溫度變化對(duì)人體健康影響最大。通過不斷調(diào)節(jié)居室溫度，可以使人的生理體溫調(diào)節(jié)機(jī)制不斷地處于緊張狀態(tài)，生理調(diào)節(jié)能力可以逐漸適應(yīng)溫度的急劇變化，從而提高了人體的自我保護(hù)能力，不致于經(jīng)常感冒或患其它居室病癥。當(dāng)然，氣象因素是相互聯(lián)系的的，溫度的變化常常也伴隨著其他要素（如溫度）的變化，但只要是變化，對(duì)人體健康都是有益處的。6.對(duì)本文說明的主要內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)（ ）A.人的身體不適應(yīng)氣候變化引發(fā)空調(diào)病。B.居室內(nèi)氣象變化友誼人的身體健康。C.“微氣候”的特點(diǎn)

8、及其作用。D.氣象因素是相互聯(lián)系的。7.對(duì)文章所使用的說明方法及其作用理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.第一自然段給“微氣候”下定義，準(zhǔn)確說明了微氣候?qū)θ说慕】档挠绊?。B.第二自然段將處在兩種不同環(huán)境下的人患感冒的概率做對(duì)比說明在居室保持一種氣象變化，以多變應(yīng)突變，從而鍛煉人的抗變能力。C.第二自然段俄羅斯專家降低學(xué)生感冒率的事例中使用列數(shù)字的說明方法使所說明的事理真實(shí)、準(zhǔn)確。D.第二自然段舉耕作的農(nóng)民很少出現(xiàn)因天氣原因而導(dǎo)致的感冒等癥狀的例子證明經(jīng)常變化的氣象條件有益身體健康。8.對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.第一自然段說明了人產(chǎn)生居室病癥的原因。B.第二段畫線句使用設(shè)問句引發(fā)讀者的思考，也引

9、發(fā)下文對(duì)避免居室病癥的方法的說明。C.第三段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“經(jīng)?！笔且粋€(gè)限制性詞語(yǔ)，使說明的內(nèi)容更加準(zhǔn)確。D.第四段總結(jié)全文，再次說明溫度的變化對(duì)人體健康有益。閱讀公輸選段，回答9-11 題于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言?！背鯁柶涔省Ｗ幽釉唬骸肮斪又獠贿^欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?。吾請(qǐng)無攻宋矣?！?.下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正

10、確的一項(xiàng)是（ ）A.公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變 （表示次數(shù)多） B.子墨子之守圉有余 （通“御”，抵擋）C.吾知子之所以距我 （用來的方法） D.在宋城上而待楚寇矣 （敵寇）10.下列句子中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A.公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變 B.子墨子九距之C.公輸子之意不過欲殺臣 D.已持臣守圉之器11.下列對(duì)選文分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A.在記述墨子與公輸盤演練的守攻戰(zhàn)中，“九設(shè)”“九距”兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出戰(zhàn)斗的激烈。B.畫線句“吾不言”的背后隱藏著公輸盤意識(shí)到墨子是攻宋的障礙，陡起殺機(jī)，在心里作著陰暗的盤算。C.墨子揭穿公輸盤的用意，大義凜然地表達(dá)了以死相爭(zhēng)的立場(chǎng)，以自己的氣勢(shì)最終

11、嚇退了楚王。D.選段說明要制止侵略單靠說理是不夠的，還得有足夠的實(shí)力做后盾。第II 卷（共93 分）二、（本大題共1 小題，共8 分）12.古詩(shī)文默寫（8 分）（1）安得廣廈千萬間，_。（茅屋為秋風(fēng)所破歌）（2）_，病樹前頭萬木春。（酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）（3）不應(yīng)有恨，_。（水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有）（4）山氣日夕佳，_。（飲酒（其五）（5）_，身世浮沉雨打萍。（過零丁洋）（6）舉杯邀明月，_。（月下獨(dú)酌）（7）回顧歷史，隨著朝代的更替，大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)散落在時(shí)間的各個(gè)角落，詩(shī)人用他們的筆從不同角度記錄著戰(zhàn)爭(zhēng)的一切。杜甫以“烽火連三月，家書抵萬金”表達(dá)了戰(zhàn)爭(zhēng)帶給普通百姓的痛苦；范仲淹“

12、四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”描繪了傍晚時(shí)分荒涼的戰(zhàn)地景象；辛棄疾則以“_，_”為我們展現(xiàn)了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。三、（本大題共3 小題，共7 分）閱讀下面文言文選段，完成13-15 題。人或傳其書至秦,秦王見孤憤、五蠹之書，曰：“嗟乎，寡人得見此人與之游，死不恨矣！”李斯曰：“此韓非之所著書也?！鼻匾蚣惫ロn。韓王始不用非，及急，乃遣非使秦。秦王悅之，未信用。李斯、姚賈害之，毀之曰：“韓非，韓之諸公子也。今王欲并諸侯，非終為韓不為秦，此人之情也。今王不用，久留而歸之，此自遺患也，不如以過法誅之?！鼻赝跻詾槿唬吕糁畏?。李斯使人遺非藥，使自殺。韓非欲自陳，不得見。秦王后悔之，使人赦之，非已死

13、矣?！咀⑨尅科洌褐疙n非。孤憤、五蠹：皆為韓非子之著作。過法：超出常規(guī)的刑法13.解釋下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2 分）（1）此自遺患也_ （2）李斯使人遺非藥_14.翻譯文中畫線句。（2 分）寡人得見此人與之游，死不恨矣！_15.從選段中梳理出秦王對(duì)韓非態(tài)度的變化，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（3 分）_四、（本大題共4 小題，共15 分）閱讀小說不滅的燈，回答16-19 題。夜深了,在火車站攬客的出租車司機(jī)老楊攬到個(gè)大活:一個(gè)十六七歲滿臉稚氣的男孩要去鄉(xiāng)下。車子“沙沙沙”地飛馳著,借著駕駛室內(nèi)微弱的燈光,老楊注意到男孩一直板著臉,無論怎么逗,他始終一言不發(fā)。最后老楊摸摸胡子拉碴的下巴說:“我說,把

14、臉拉這么長(zhǎng),誰欠你錢還是怎么的?是不是有心思?要是信得過我,就跟我說說吧,瞧我這一大把歲數(shù),都可以做你爺爺啦?！彼坪跏亲詈笠痪湓挻騽?dòng)了男孩,男孩的臉色終于和緩下來,原本緊閉的雙唇也張開了,說: “我爺爺要是還在世就好了,我最愛他了,爺爺也最疼我,什么事都依著我。可我爸媽討厭死了,什么事都要管,一點(diǎn)也不愛我,有時(shí)真懷疑我不是他們親生的?！崩蠗钊粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭,又默默行駛了一段路,說:“如果我沒猜錯(cuò),你肯定跟你爸媽吵架了,夜這么深,你怎么會(huì)出現(xiàn)在火車站呢?現(xiàn)在趕回家是有急事吧?”男孩的聲音突然高起來,好像有一肚子的怨氣要發(fā)泄:“我要離家出走,走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,再也不見他們了!可我忘了帶錢,所以想回去拿點(diǎn)

15、錢?！崩蠗顝垙堊?什么也沒說,只是嘆口氣,然后踩下油門,車子開得更快了。不久到了男孩的家鄉(xiāng),一個(gè)遠(yuǎn)望去幾乎漆黑一團(tuán)的小鎮(zhèn)子。男孩抬起手,比劃著說：“師傅,我家很好找的,先順著路向右拐”老楊一舉手打斷男孩的話,胸有成竹地說:“我摸得著你家?！蹦泻⒁宦?眼睛瞪得溜圓,又是驚訝又是緊張地說:“難道以前你到過我家?這么說你認(rèn)得我爸媽?”老楊一笑,緩緩搖搖頭,說:“我根本不認(rèn)識(shí)你爸媽,也從沒來過,可我就是摸得著。我是什么人?一個(gè)成了精的老司機(jī)啊。老司機(jī)別的本事沒有,模路還不是小菜一碟?你就等著瞧好吧。”男孩一聽更驚訝了,可是,很快就服氣了.因?yàn)檫@位和藹可親的老師傅手中的車子真像長(zhǎng)了眼,直直地向自己的家開

16、去?？煲郊议T口時(shí)男孩叫了起來:“師傅,就停這里,你等我一下,我悄悄進(jìn)屋拿點(diǎn)錢就出來,然后你送我去火車站?！蹦泻⒄f著就要開車門,卻被老楊阻止了,老楊說:“我說,你就不想知道我為什么會(huì)輕車熟路地摸到你家嗎?”男孩一臉疑惑地點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“對(duì)啊,我也正想問哩。”老楊抬手一指男孩的家,說:“在告訴你答案之前,你先看看你家,發(fā)現(xiàn)什么與眾不同的地方?jīng)]有?”男孩聽了凝眸仔細(xì)看了又看,嘴里嘰咕道:“沒有啊,一切還是老樣子.嗯夜這么深了,大門怎么還開著?燈也亮著,他們記性也太差了”老楊斬釘截鐵地打斷他,大聲說:“你說對(duì)了,就是你家的燈光指引著我一步步摸過來的,因?yàn)槲抑肋@一點(diǎn),而且是千真萬確地知道這一點(diǎn):身為父

17、母,當(dāng)他們的孩子一時(shí)沖動(dòng)離開家后,無論夜多深,他們是一定不會(huì)睡覺的。”男孩渾身一震,好像心鼓被重?fù)袅艘幌?。老楊輕輕地說：“進(jìn)去吧，孩子，不要讓他們急出白發(fā)來！”男孩慢慢低下頭，雙手捂臉渾身輕顫起來，又猛然抬起頭，癡癡望著自家的門，然后伸手打開車門、下車，大步走了過去16.按照時(shí)間順序，將小說的情節(jié)補(bǔ)充完整。（3 分）（1）夜深了，_;2）不久,_;（3）快到家門口時(shí)，_。17.小說以“不滅的燈”為題有何含義？（4 分）_18.結(jié)合上下文，分析文章最后一段使用了哪些塑造人物的方法，刻畫了人物怎樣的內(nèi)心世界。（4 分）_19.下面對(duì)文章的理解不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4 分）A.當(dāng)老楊第一次提到

18、男孩的父母時(shí)，“男孩的聲音突然高起來，好像有一肚子的怒氣要發(fā)泄”，用比喻的修辭形象刻畫了男孩此時(shí)與父母激烈的對(duì)立情緒。B.文中畫線句交代了故事發(fā)生的時(shí)間，也為下文老楊自己摸到男孩的家埋下了伏筆。C.到了男孩的家鄉(xiāng)，老鄉(xiāng)胸有成竹地說：“我摸得著你家?！崩蠗畹脑挷粌H讓男孩驚訝、緊張，而且為讀者設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者繼續(xù)閱讀的興趣。D.小說中的老楊是一位善于觀察、和藹可親、心地善良的出租車司機(jī)。E.小說的主旨在于呼吁大家關(guān)心未成年人的心理健康，幫助他們健康成長(zhǎng)。五、（本大題共4 小題，共13 分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（5 分）由谷歌DeepMind 實(shí)驗(yàn)室研究的圍棋軟件AlphaGo 在3 月9 日戰(zhàn)勝韓

19、國(guó)圍棋世界冠軍李世石九段，引發(fā)全世界熱議，人工智能兇猛來襲！閱讀下面有關(guān)人工智能的材料，回答20-21題?！静牧弦弧咳斯ぶ悄苡⑽目s寫為AI。是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，它企圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器，該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理和專家系統(tǒng)等。人工智能從誕生以來，理論和技術(shù)日益成熟，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大，可以設(shè)想，未來人工智能帶來的科技產(chǎn)品，將會(huì)是人類智慧的“容器”?！静牧隙恳韵率前鹱稍児緞倓偘l(fā)布的2015 年中國(guó)人工智能應(yīng)用

20、市場(chǎng)研究報(bào)告中關(guān)于市場(chǎng)規(guī)模的報(bào)告?！静牧先? 月9 日注定會(huì)被寫入人類史冊(cè)。這一天，全人類通過網(wǎng)絡(luò)直播共同圍觀谷歌人工智能AlphaGo 與韓國(guó)棋手李世石的超級(jí)對(duì)弈，見證了人類首局失守，篤信人類未來同樣會(huì)遭人工智能搏殺的聲音越來越多。但那又怎樣？人工智能贏了棋，人類卻贏得了未來。拋開深度學(xué)習(xí)、博弈樹、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等令門外漢眩暈的詞匯，在人類與機(jī)器的較量轉(zhuǎn)戰(zhàn)圍棋領(lǐng)域之初，我們就應(yīng)該相見，即使是天才棋手也會(huì)抵不過人工智能。但這并不可怕，沒有人類上千年來在棋譜上沉淀的智慧，何來AlphaGo 今天的勝利？20.請(qǐng)你從材料中提煉出兩條有效的信息，用準(zhǔn)確、清晰的語(yǔ)言向你的同學(xué)進(jìn)行轉(zhuǎn)述。（4 分）1）_2）

21、_21.材料三借人機(jī)對(duì)弈表達(dá)了對(duì)于人工智能發(fā)展的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)從材料一中找出表達(dá)了相同認(rèn)識(shí)的一句話，將這句話寫在橫線上。（1 分）_（二）名著閱讀（8 分）22.下面有關(guān)名著的表述不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4 分）A.傅雷家書凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛，是父子真情的流露。B.“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈能敵才能。略施小計(jì)鬼神驚?！边@首詩(shī)贊美的人物是送宋江。C.水滸描寫了北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事，其中塑造了許多性格鮮明、有血有肉的人物形象。D.魯迅先生的朝花夕拾文筆雋永，是中國(guó)現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一。

22、從百草園到三味書屋藤野先生孔乙己都是其中的作品。E.“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！”中“她”指的是長(zhǎng)媽媽，在朝花夕拾中這個(gè)人物不止一次出現(xiàn)。23.下面這段文字選自茅盾先生的談<水滸>的人物和結(jié)構(gòu)一文，請(qǐng)你任選下面文字中的一個(gè)人物，結(jié)合作品的具體內(nèi)內(nèi)容，談?wù)勀闳绾卫斫饷芟壬鷮?duì)這個(gè)人物的評(píng)價(jià)。（4 分）對(duì)于楊志，我們雖可憐其遭遇，卻鄙薄其為人；對(duì)于林沖，我們雖寄以滿腔的同情，卻又深惜其認(rèn)識(shí)不夠；對(duì)于魯達(dá)，我們卻除了贊嘆，別無可言。_-六、（本大題共1 小題，共50 分）24.作文（50 分）小說不滅的燈中，那盞在深夜獨(dú)明的燈引導(dǎo)出租車司機(jī)老楊找到了男孩的家，引導(dǎo)離家出走

23、的男孩走進(jìn)了家門。生活中，不同情境下的燈也會(huì)帶給我們不同的感受?！盁簟笨梢允悄繕?biāo)和方向，也可以是溫暖和光明，可以是勇氣和力量，可以是請(qǐng)你以“那盞燈”為題目寫一篇文章，可記敘事件，也可表達(dá)看法，抒發(fā)情感。要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）字?jǐn)?shù)不少于600 字；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。一、選擇題（1-3 小題，6-8 小題，每題2 分；4-5 小題，9-11 小題，每題3 分）1-5 B C B A D6-11 B A D D B C第II 卷（共93 分）二、8 分）12.（1）大庇天下寒士俱歡顏（2）沉舟側(cè)畔千帆過（3）何事長(zhǎng)向別時(shí)圓（4）飛鳥相與還（5）山河破碎風(fēng)飄絮（6）對(duì)影成三人（7）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚三、（7 分）13.（1）遺留（2）給予，送（2 分）14.我能夠見到這個(gè)人和他同游，