五年級上語文教學實錄22滴水穿石的啟示_人版

1、五年級上語文教學實錄 22 滴水穿石的啟示_人版【談話導入，揭示課題】師：同學們，今天我們來學習一篇新課文。大家齊讀課題。生：齊讀 滴水穿石的啟示師：誰來說一說，什么是啟示？生：我認為啟示的意思就是啟發(fā)我們、暗示我們應該怎么做。師：還有誰想說？生：啟示就是一些道理。師： 啟示就是讓我們明白一些道理， 給我們一些新的思考。 是這樣嗎？滴水穿石到底給我們什么樣的啟示呢？今天我們就隨著作者一起走進課文?！境踝x課文，整體感悟】師：現(xiàn)在同學們打開書，自由讀一讀課文。注意讀準字音，讀通句子。想一想，滴水穿石帶給人們什么樣的啟示。開始吧。生：自由讀課文師：讀完了嗎？老師發(fā)現(xiàn)同學們剛才讀得特別認真。生字詞語都

2、認識了嗎？老師考考大家怎么樣？生：好。師：投影出示誰愿意讀一下？生： 安徽 碳粒 白熾燈綱目 自謀生計 小販 迷戀 權利 自勉師：誰來評論一下？生：我覺得張繼豪讀得聲音很洪亮，字音也比較準確，就是中間的哦聲音可以去掉。師：去掉口頭語。好的，你再來讀一遍。這一遍他讀對了，大家跟讀。生：安徽 碳粒 白熾燈綱目 自謀生計 小販 迷戀 權利 自勉師：讀得非常好。紅色的字是我們這一課要學習的生字，觀察一下， 想想你想提醒同學們注意什么？生：大家來看 ''綱目的 ''綱：這是一個左右結構的字。大家跟我 讀 ''綱目。請注意這個字的偏旁，它是一個絞絲旁，而不是

3、木字旁或者 金字旁。師：提醒得很有道理。生：我提醒大家的字是自勉的 ''勉。我們想，勉就是勉強的意思， 因為沒有力氣而勉強，所以豎彎鉤要把力給包住。組詞：勉強。大家跟我 讀。師：你的想象力很好。不過注意讀音，應該是 ''勉強強讀三聲 跟老師讀：勉強。平常的學習中要多花力氣，才叫 ''勉。師：剛才我們讀了一些字詞。再回到剛才的問題上：滴水穿石帶給我 們什么樣的啟示？你能用課文中的話來回答嗎？生：要目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠 實現(xiàn)我們美好的理想。師：要讀準確。還有沒有同學想讀？生：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢

4、，就一定能夠?qū)?現(xiàn)我們美好的理想。師：同學們很會讀書，一下子就找到了這個非常重要的句子。我們一 起來讀。生：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)?現(xiàn)我們美好的理想。師：這就是滴水穿石給予人們的啟示！【品讀詞句，感受精神】生：默讀，畫感受深的詞句師：誰來說說，你畫了哪些句子？有什么體會？生：水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恒，所以能 把石塊滴穿。這里告訴我們做事要專一，要持之以恒，不要三心二意。師：你能從中提煉出兩個最重要的詞嗎？生 1：目標專一，持之以恒。原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在同一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬

5、年過去了水滴鍥 而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。從這我能體會到水滴也是經(jīng)過不懈的努力。我體會最重要的詞是接連不斷、鍥而不舍、日雕月琢。師：好，你從三個詞中體會到水滴的力量。注意剛才讀的時候哪個音讀得不準確？誰來糾正一下？生：鍥而不舍。師：我們一起來看一下這段話吧。請一位同學讀一讀，其他同學想一想，那些詞最能看出水滴的那種精神？生：這個小洞是怎么形成的呢？原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在同一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊，成 為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。師：讀得不錯。誰來說一說，你還

6、從哪個詞中感受到水滴的力量？水滴那種堅持的精神？生：我從幾千年、幾萬年感受到水滴一直鍥而不舍。師：幾萬年還沒有結束，還有？生：還有很多很多年。師：你怎么知道的？生：省略號。生：知道。生：這種寫法叫設問，就是自問自答的意思，更能烘托出水滴持之以恒、鍥而不舍的精神。師：這種句子叫設問句，自己來提問，自己來回答。這樣可以強調(diào)要表達的內(nèi)容，讓我們更好地體會水滴的那種精神?！菊磳Ρ?，領會表達】生：因為雨水既沒有專一的目標，也不能持之以恒，所以它不能把石 塊滴穿。師：你從哪兒找到的？生：因為它沒有專一的目標，也不能持之以恒。師：我們看，太極洞內(nèi)的奇觀是因為它具有目標專【一】持之以恒的 精神，所以它完成了

7、這樣了不起的壯舉；而雨水達不到，是因為沒有專一 的目標，也不能持之以恒，這兩點缺一不可。所以，雨水就沒有這樣的力 量?，F(xiàn)在我們來對比一下，一正一反，一個是水滴滴穿了石塊，一個是雨 水滴不穿石塊，兩個不同的事例，講的卻是同一個道理。誰能用書上的語 言把這個道理找出來？生：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)?現(xiàn)我們美好的理想。師：我們一起來讀?！窘涣鞲形?，深入理解】課文舉了太極洞奇觀的例子，又舉了雨水的例子，讓我們明白了這樣 一個道理：一定要目標專一，持之以恒?，F(xiàn)在我們相信每一個同學都對這 件事有很深的認識了。你認可不認可作者這個觀點？生：認可。師：可是，這篇課文除了這些內(nèi)容

8、之外，還有一段。你覺得這一段是 不是多余的？能不能去掉？自己讀讀第三段，想想這一段是不是多余的， 說說你的理由。生：自學第三段。生：因為第三段告訴我們這些人也都是靠著滴水穿石的精神才取得了 最后的成功。課文舉了這三個例子能讓我們更深地體會滴水穿石的精神。師：課文又舉了三個人的例子。師：你體會得非常深。生：請大家看第三自然段。我是從課文里面找到的。你看，古今中外 所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，不都是靠著這種 ''滴水穿石的精 神，才 ''滴穿 一塊快 ''頑石，最終取得成功的嗎？課文中舉了三個人的事例，這三個人分別是誰？生：李時珍、愛迪生、齊白

9、石。師：剛才同學們體會得非常好。僅僅舉雨水或水滴的例子，還不足以說明作者想要告訴我們的這個道理，所以又舉出了三位人物的例子。現(xiàn)在就請同學們自學課文，看看哪個人給你的啟示最深，你把相關的句子畫下來，在旁邊寫寫你的感受。生：自學課文：讀書，思考，畫句子，寫感受。師：已經(jīng)寫完的同學，可以和你周圍的同學交流交流。剛才同學們交流的非常好。誰愿意給同學們說一下？生：給我印象最深的是李時珍。請大家看第三自然段。他翻山越嶺，走遍了大半個中國，訪名醫(yī)，嘗百草，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學巨著? 本草綱目 ? 。他二十幾年都嘗藥草，如果有的藥有毒怎么辦？師：是，那些藥有毒怎么辦？他會怎么樣？生：他會生病

10、，會發(fā)燒。師：那他為什么還要嘗呢？生：因為他要寫成? 本草綱目 ? ，那樣的話人們就知道那種草藥有毒了。師：就是這樣一位了不起的人，不但堅持不懈，而且具有獻身精神。生：我印象最深的是愛迪生。美國發(fā)明家愛迪生，沒有受過正規(guī)教育，幼年就自謀生計，當小販、報務員等。但他迷戀電學實驗研究，畢生孜孜不倦，竟擁有白熾燈、留聲機、碳粒電話筒、電影放映機等一千多項發(fā)明專利權！我喜歡他的原因是我非常敬佩愛迪生，生活的壓力并沒有打擊他對電學的熱愛，所以這一點值得我們學習。生：我印象最深的是齊白石。人的一生就像是一塊金子，每個人只能用自己的汗水去沖洗，金子才能閃閃發(fā)光。白石老人已經(jīng)很老了，生命剩余的時光已經(jīng)不多了，

11、但他仍然讓自己的一生擁有值得驕傲的事情。所以我們也要向白石老人學習他這種堅持不懈的精神。師：說得真好。你說出的話都可以做為格言了！還有誰想談？生：請大家看第三自然段。他的畫室里掛著他用以自勉的條幅：不教一日閑過。我從這里能體會到齊白石不浪費一丁點時間，他很珍惜時間。師：不教一日閑過，你理解這句話什么意思嗎？生：他一直在他的畫室里作畫，每天作畫三幅。生 1：這是在他九十歲時畫的。師：八十七歲，九十歲，甚至九十多歲，白石老人還是堅持每天作畫三幅。他可不可以作畫四幅？三幅是他最少的底線了。這就叫不教一日閑過。所以他的技藝才達到了爐火純青的程度。現(xiàn)在白石老人已經(jīng)去世了，但是他的這種滴水穿石的精神，仍然

12、在鼓舞著我們。師：剛才有些同學提到了愛迪生。還有沒有同學對愛迪生這個事例感觸特別深？我們今天能在明亮的燈光底下讀書，我們要感謝誰？生：我從獨自謀生，當小販、報務員等能體會出愛迪生生活很貧苦，但是他仍不放棄電學實驗研究，才能擁有白熾燈、留聲機、碳粒電話筒、電影放映機等一千多項發(fā)明專利權。如果他當時沒有滴水穿石的精神，我們今天就不會在如此明亮的燈光下學習新的知識了。師：你體會得太好了。愛迪生和我們還不一樣。他從小有沒有讀書的機會？生：沒有！師：當我們坐在寬寬敞敞的教室里讀書的時候，他在干什么？生：當小販、報務員。師：用書上一個詞叫？生：自謀生計。師：就是這樣一個人，一生卻擁有一千多項發(fā)明專利。我們

13、來算算：假如一個星期他發(fā)明一種東西，這一千多項他要耗費多長時間？生：二十多年。師：一周一項，一周一項，以這樣的速度也得花費二十多年，才能完成這樣了不起的業(yè)績。可是，你覺著像電燈、像話筒、像留聲機這樣復雜的東西，用一周夠嗎？生：不夠！師：你想到了什么？如果愛迪生現(xiàn)在就在你的身邊，你最想對他說什么？生：謝謝你，為我們發(fā)明了這么多東西。那種復雜的東西大約需要一個月或者很長時間，但是你以滴水穿石的精神，一直發(fā)明了一千多項，為我們貢獻了這么多，你真?zhèn)ゴ?！師：如果我們也能擁有像愛迪生這樣滴水穿石的精神，我相信每個同學也能做出了不起的業(yè)績。還有誰說？生：明代著名醫(yī)藥學家李時珍，從小立志學醫(yī)。他翻山越嶺，走遍

14、了大半個中國，訪名醫(yī)，嘗百草，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學巨著 ? 本草綱目 ? 。從這里我能體會到李時珍非常不容易，值得我們?nèi)W習，去敬佩。師：學習他的什么？生：滴水穿石的精神！師：我們來看一段數(shù)據(jù)。這是李時珍編寫 ? 本草綱目 ? 的一些資料。李時珍歷時27 年，于 1578 年寫成 ? 本草綱目 ? 。全書共 52 卷。配有藥物繪圖 1127種，各類藥物按類編入共計1892 中，附有治病藥房11096條，集中國歷代藥物書籍之大成，具有重要價值。這其中每一個藥方、每一種植物、每一個藥材的藥性、藥效等等，全都是靠他怎樣得來的？生：嘗出來的。師：嘗出來的，訪出來的，然后帶著疲勞、帶著

15、辛苦一筆一筆寫出來的。沒有這樣一個人，我們今天的中醫(yī)就不會這么發(fā)達。這三個人改變了我們整個人類的歷史！現(xiàn)在就選取你最敬佩的一個人的事跡，好好讀一讀，帶著自己的感受讀。生：自由讀。師：這三個人，他們經(jīng)歷不同，國籍不同，生活的年代也不同，可是，他們什么相同呢？生：滴水穿石的精神。師：他們擁有同樣成功的秘訣。你能不能從課文中找到這句話？生：你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，不都是靠 著這種 ''滴水穿石的精神，才 ''滴穿 一塊快 ''頑石，最終取得成功 的嗎？師：這就是他們成功的秘訣。仔細讀讀，這是個什么句子？生：反問句。師：你能不能換

16、一個說法來說？生：你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，都是靠著 這種 ''滴水穿石的精神，才 ''滴穿 一塊快 ''頑石，最終取得成功的,師：你把它變成了陳述句，意思更明確了。那么，用反問句有什么好 處呢？生：更能體會出滴水穿石精神的重要性。師：也就是起到了強調(diào)的作用。這句話中有幾個加引號的詞，你覺得這幾個詞實際指的是什么？生： ''滴穿頑石指的是克服困難。師： ''滴水穿石實際指的是什么？生：就是堅持不懈，持之以恒。師：還有生：目標專一師：這就是滴水穿石的啟示。這篇課文為什么要舉這三個人的例子，來向我

17、們講這個道理？生：因為他們都具有目標?！疽弧砍种院愕木?，還甘于奉獻。師：還有別的理由嗎？生：我覺得舉這三個事例是因為這三個事例很有價值。生：我覺得這三個事例有說服性。他們都有滴水穿石的精神。生：他們的事例很突出。生：這三個人我們都知道，而且很著名。他們的例子也是最突出的。師：這就叫舉典型事例。他們的事例是最突出的，古今中外都包括在內(nèi)了?！就卣寡由?，關注文體】剛才我們讀了第三段。其中有一個標點符號你注意到?jīng)]有？就像剛才同學們說的，有這樣精神的人還有很多很多，那你還能想到誰？生 1: 李廣。詩中說他射箭力氣很大，說明他每天堅持練習。生 2：富蘭克林。在第 19課學到的，他面對別人的嘲笑始終不放

18、棄。生 3：司馬光寫? 史記 ? 花了好多年時間。師：我們來看一些名著究竟是花了多少年時間完成的。生自由讀1 .班固寫? 漢書? 費 20 余年心血。2 .王充寫? 論衡? 花 30 多年精力。3 .許慎編? 說文解字? 用 22 年時間。4 .司馬光寫 ? 資治通鑒 ? 用 19年時間。5 .沈括寫? 夢溪筆談? 耗 39年心血。6 .徐霞客寫 ? 徐霞客游記? 費 34 年時間。師：這些人同樣具有滴水穿石的精神。你還想到了哪些詞來形容這些人的精神？生：持之以恒生：堅持不懈生：鍥而不舍生：目標專一/14r、生：一心一意師：我們能夠想到很多詞來闡釋什么是滴水穿石。現(xiàn)在我們來回顧一下，這篇課文和我們以前讀的寫人的、記事的、寫景的有什么不同？生：