語文閱讀課教案(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上香洲四小閱讀課教案 快樂閱讀 班 負(fù)責(zé)老師： 扶杰雄 班級人數(shù)： 49 活動日期：第三、第四周 星期三下午第一節(jié)活動地點： 課室教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的：1、通過學(xué)生互相推薦寓言故事，從活動中認(rèn)識更多的寓言課外書；2、調(diào)動學(xué)生閱讀寓言的興趣，并進(jìn)一步形成寓言的閱讀習(xí)慣；3、通過指導(dǎo)，提高學(xué)生的寓言閱讀能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣，激起學(xué)習(xí)欲望二、復(fù)習(xí)寓言兩則寓意，介紹出處1、提問：什么是寓言呢？2、介紹出處：其實，我們的世界還擁有很多的寓言故事，相信你一定看過不少。三、班內(nèi)互相推薦寓言故事交流活動1、小推薦，講一講：把你想說的寓言故事，用自己的話說出來，并自己說出故事中的道理

2、，或者考考同組同學(xué)你的故事說明的道理；2、演一演，評一評：同組同學(xué)可以幫幫忙，演一演故事，提一提意見，為全班匯報表演做好準(zhǔn)備。 3、小組交流。教師巡視，給予指導(dǎo)，讓孩子更完整地發(fā)言。4、提出班內(nèi)交流要求，激發(fā)求知欲望。5、小推薦：每組派一名同學(xué)當(dāng)代表講故事，注意要把寓言故事說清楚，有準(zhǔn)備的 小組，同組同學(xué)還可以幫忙演一演；6、小評論：代表講完之后，其他同學(xué)來評一評；7、小評選：其他同學(xué)要當(dāng)評委，評出你心目中的最佳推薦員，誰的推薦令你心動，想立刻閱讀那本書。8、小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們越來越會閱讀了，他們剛才介紹得多好啊。如果你還能與別人分享你的故事你的書更好。但也要注意，記得愛護(hù)別人的書籍??！四、

3、推介寓言故事，延展課文知識五、總結(jié) 通過這次交流，同學(xué)們收獲可真不少，不但聽到那么多精彩的寓言故事，還了解了不少寓言故事書，更學(xué)到了寓言故事閱讀的好方法。其實，一篇好的文章，一個好的故事，一本好的課外書，不僅能拓寬我們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)。所以我們說閱讀，愛讀，多讀，反復(fù)讀。課堂效果：同學(xué)們興趣盎然，許多同學(xué)都情不自禁地參與到課堂之中。備注香洲四小閱讀課教案快樂閱讀 班 負(fù)責(zé)老師： 扶杰雄 班級人數(shù)： 49 活動日期：第五、第六周 星期三下午第一節(jié)活動地點： 課室教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的：1、教給學(xué)生閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀的能力。2、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

4、，啟迪學(xué)生擁有愛心，學(xué)會關(guān)愛。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入二、交流分享愛的教育內(nèi)容1、示范欣賞（1）出示敘利亞深夜抄字條的畫面。（2）你們想對敘利亞說些什么？（3）敘利亞的形象真誠質(zhì)樸，感人至深。在愛的教育這本書里還有許多像敘利亞這樣的好孩子。他們出生于不同的家庭，屬于不同的社會階層，具有不同的性格。有的善良、有的慷慨、有的執(zhí)著、有的嫉妒、有的傲慢但他們對祖國、對親人、對老師都有一種感人的愛，作者把它們描寫的栩栩如生，在它們當(dāng)中，你最欣賞誰？是從哪個故事中了解他（她）的？你欣賞他（她）的什么？誦讀其中的精彩片斷。（引導(dǎo)學(xué)生從人物塑造，語言描寫，情感表達(dá)等方面闡述） （4）在四人小組內(nèi)交流。 要求按照

5、順時針的方向，每人都要根據(jù)提示說一說（5）各組推薦代表集體交流。（代表交流時，采用師生對話的形式。拎出讀書時寫批注、寫讀書筆記，）（6）教師總結(jié)：同學(xué)們當(dāng)我本閱讀一本書時，尤其要注意的是認(rèn)識書中的人物，要了解人物的性格，弄清他所做的事情，這不僅有助于我們學(xué)習(xí)怎樣寫人，更有助于我們學(xué)習(xí)怎樣做人。2、閱讀積累讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝交談。大家已經(jīng)將自己最欣賞的精彩片斷摘抄了下來，這些句段有的描寫細(xì)致，有的感情真摯，有的深深啟迪著我們的心靈。書中精彩的句段還多著呢，請大家把這些語句背下來，記在心中，讓我們在今后的人生中好好品味。三、名人讀書故事激勵

6、讀一本書，不是件難事，但讀好一本書，卻不是件易事。讀書的方法要“四多”多讀、多寫、多想、多問。課堂效果：學(xué)生參與情緒高漲，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。備注香洲四小閱讀課教案快樂閱讀 班 負(fù)責(zé)老師： 扶杰雄 班級人數(shù)： 49 活動日期：第七、第八、第九周 星期三下午第一節(jié)活動地點： 課室教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生掌握讀報的方法,提高學(xué)生對語文閱讀的興趣。2、結(jié)合課內(nèi)教學(xué)與課外閱讀，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力。掌握初步的分析能力。教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入。二、指導(dǎo)讀報、評報方法。 1、大家說得很好！看看你桌上的報紙，有沒有什么好文章想和大家分享？ （學(xué)生找文章，指名讀。） 2、你選擇這

7、篇文章的原因是什么？（生回答） 3、同學(xué)們，聽了這篇文章，你有什么想法？（指名說，再找?guī)酌麑W(xué)生讀、說）（相機(jī)指導(dǎo)：借讀得好、說得好的學(xué)生說出讀、評方法，提醒學(xué)生運(yùn)用“泛讀精讀法”和抓住重點、全面看待問題）4、這幾位同學(xué)說得太好了，你能不能像他們一樣，把你找到的文章和同座讀一讀、說一說呢？（同座讀、說）三、選擇合適的報紙 1、誰能告訴我，你看的是什么報紙嗎？（指名說，板書） 2、你喜歡這份報紙嗎？為什么？（指名說）四、闡明讀報、評報的意義 今天扶老師學(xué)到了很多新知識.你呢？通過讀報、評報，你有什么收獲？（指名說）（相機(jī)板書：拓寬視野 ）五總結(jié)：只要多讀報，肯定不落空！同學(xué)們，讓我們在報紙中尋找豐

8、富多彩的知識、享受發(fā)現(xiàn)的快樂吧！課堂效果：學(xué)生的思想很活躍，達(dá)到了教學(xué)的目的。備注香洲四小閱讀課教案快樂閱讀 班 負(fù)責(zé)老師： 扶杰雄 班級人數(shù)： 49 活動日期：第十一、第十二周 星期三下午第一節(jié)活動地點： 課室教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的：1、激發(fā)學(xué)生閱讀童話故事的興趣。2 、學(xué)生學(xué)會自己閱讀的一些基本方法。3 、形成良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。 1、小朋友們，你們讀過童話故事嗎？你眼中的童話世界是怎樣的？ 2、今天，老師想跟你們一起去童話世界，你們愿意帶上老師嗎？那就讓我們一起走進(jìn)（童話世界）二、 指導(dǎo)閱讀。 1、學(xué)生自己帶著問題讀故事，邊讀動筆，師巡視指導(dǎo)。 2、剛才同學(xué)們自己在閱讀的過程中

9、有沒有遇到什么困難??？ 3、那老師就來考考大家，請一位小朋友來把這個故事讀一讀。 4、讀了這個童話故事，你喜歡里面的哪個小動物，為什么？ 5、剛才的故事讀完覺得童話故事的世界怎么樣？還想繼續(xù)走下去嗎？那你知道該怎樣去讀一個童話故事了嗎？ 6、小結(jié)讀書方法：掌握不認(rèn)識的字的讀音，能把故事完整地讀下來，讀懂故事主要講了什么，學(xué)到一些做人的道理。三、拓展閱讀。用你們剛剛學(xué)會的方法自己選一個比較有興趣的故事讀讀吧！讀完了還可以同桌交流交流故事講的是什么？學(xué)到了什么？四、推薦好書。 1、今天老師帶給你們的幾個故事都是一本故事書上的，它的名字叫做365夜故事，里面還有更有趣的童話世界等著你哦！ 2、你平常

10、在課外有沒有讀過什么好的課外書?。恳瞾硗扑]推薦，讓大家和你一起分享這美妙的童話世界吧！ 3、小結(jié)：今天，老師跟大家一起走進(jìn)童話世界果然沒白來，那走進(jìn)這童話世界給你帶來什么？（快樂、知識、道理）課堂效果：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生掌握了閱讀童話故事的方法的方法。備注香洲四小閱讀課教案快樂閱讀 班 負(fù)責(zé)老師： 扶杰雄 班級人數(shù)： 49 活動日期：第十三、第十四周 星期三下午第一節(jié)活動地點： 課室教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的：1、交流自己的讀書體會，在交流中豐富自己的知識； 2、總結(jié)讀寓言故事的方法； 3、讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 1、通過閱讀和結(jié)合自己搜集的資

11、料，請學(xué)生簡要介紹伊索和伊索寓言。 2、小結(jié) 伊索寓言相傳為公元前6世紀(jì)古希臘被釋奴隸伊索所編，搜集有古希臘民間諷喻故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共350余篇。這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭經(jīng)驗和生活教訓(xùn)的總結(jié)，寓言主要通過描寫動物之間的關(guān)系來表現(xiàn)當(dāng)時的社會關(guān)系。這些小故事中也蘊(yùn)涵著一定的道理。 3、今天我們就再來讀讀伊索寓言。 二、一睹為快、自我發(fā)現(xiàn) 1、伊索寓言一共10卷，翻開目錄，讀讀題目，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2再現(xiàn)情節(jié)：讀完這本書，你覺得哪些故事有趣，把它讀給、講給其他同學(xué)聽或表演給其他同學(xué)看。 三、邊讀邊聊，汲取營養(yǎng) 1、說說人物：你最喜歡或討厭哪些人物，為什么

12、？ 2、明白寓意：寓言最大的寫作手法是比喻、擬人，以物喻人。 3、小結(jié)：通過交流我們知道，書中很多故事反映的生活經(jīng)驗豐富多彩。這些經(jīng)驗源自生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是伊索寓言的生命力之所在。 四、延伸討論 五、后續(xù)活動，深化效果 1、故事中人物的寓言幽默夸張，形象的再現(xiàn)了人物的性格特征。 2、不同的故事中相同的人物形象有著不同的性格。 六、小結(jié)：1、要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。如果是自己的書，可以在書上圈圈劃劃，也可以在書上記下自己的感想和體會。如果是借來的書，就要在自己的讀書筆記本上做好記錄。 2、指定讀書計劃，堅持每天必讀，根據(jù)自己的情況劃定時間表，一個月左右的時間把本書讀完。

13、課堂效果：學(xué)生參與情緒高漲，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。備注香洲四小閱讀課教案快樂閱讀 班 負(fù)責(zé)老師： 扶杰雄 班級人數(shù)： 49 活動日期：第十五、第十六周 星期三下午第一節(jié)活動地點： 課室教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的：1、交流自己的讀書體會，在交流中豐富自己的知識； 2、讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)過程：一、游戲?qū)攵?、群英聚?、三國演義情節(jié)曲折，人物眾多，它描繪了一個動蕩不安的年代，一個產(chǎn)生英雄的年代。同學(xué)了們，你心目中的三國英雄是誰？用一兩句話說出你敬佩他什么？ 、大家敬佩的英雄各不相同，看來對人物的看法，是仁者見仁智者見智。 、由情節(jié)引出主要人物：看完三國演義，給你印象最

14、為深刻的情節(jié)是哪一段？ 關(guān)羽： （）生說：刮骨療毒 （2）提到關(guān)羽，你還想到了哪些情節(jié)？（師相機(jī)點評） （）面對曹操豐厚的條件讓其歸附，關(guān)羽報之的是“忠臣不侍二主”的回絕，忠心一片，蒼天可鑒！也許，自桃園結(jié)義的那天起，關(guān)羽就已把自己交給了大哥，那是對大哥的情份，及至以后隨之演化成對君主的忠義。被困麥城，這位凜然的漢子面對說客，說出了讓人熱血沸騰的辭令： 諸葛亮： （1）生說：草船借箭 （2）諸葛亮是三國演義的核心人物，有關(guān)他的歇后語非常多，就草船借箭這個故事就有好幾個，你知道嗎？ 劉備： （1）生說：三顧茅廬 （2）"三顧茅廬"的故事家喻戶曉，也使劉備愛惜人才的美名遠(yuǎn)播，你

15、認(rèn)為他還有什么地方值得敬佩呢？三、總結(jié) 在同學(xué)們侃侃而談間，我們的眼前又浮現(xiàn)出那一個個鮮活的面容，耳邊又回蕩起一個個永載史冊的名字，讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣。課堂效果：學(xué)生參與情緒高漲，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。備注香洲四小閱讀課教案快樂閱讀 班 負(fù)責(zé)老師： 扶杰雄 班級人數(shù)： 49 活動日期：第十七周 星期三下午第一節(jié)活動地點： 課室教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的：讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)過程：一、激發(fā)情趣、導(dǎo)入文本。二、呼喚舊知、指導(dǎo)文本。 1、“同學(xué)們，水滸傳是我國古典名著中刻畫英雄人物形象最多的一部小說，通過閱讀這部小說，我們既可以領(lǐng)略英雄的風(fēng)采，了解的英雄事跡，更

16、重要的是我們可以從中學(xué)到很多做人的道理和人物描寫的方法。” 2、“那么如何讀懂人物呢？這是我們需要思考的問題。請大家看大屏幕，猜一猜，這一片斷描寫得是誰？” 3、能否用一句話概括一下這個片斷講了一個什么故事？（景陽岡武松打虎的故事） 4、請大家讀一讀片斷，找一找表現(xiàn)武松動作的詞語，把你認(rèn)為最精彩的詞語勾劃下來，再想一想從這些詞語中能夠看出武松什么樣的特點。 三、運(yùn)用方法，實踐閱讀。 1、請大家拿起身旁的卷子，這里有三個長片斷，請大家先泛讀這三個片斷，然后再選擇其中你最感興趣的一個精讀，讀完后，再說說你讀懂了哪個人物，從他的身上你讀懂了什么？” 2、生精讀，交流。 3、生寫作交流。四、趣味總結(jié)，

17、拓展訓(xùn)練。課堂效果：通過自讀、自悟、自感、討論交流等方式讀文。提高了學(xué)生閱讀情趣，激發(fā)了學(xué)生閱讀欲望。備注香洲四小閱讀課教案快樂閱讀 班 負(fù)責(zé)老師： 扶杰雄 班級人數(shù)： 49 活動日期：第十八周 星期三下午第一節(jié)活動地點： 課室教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的：1、讓學(xué)生通過搜集和交流有關(guān)中國奧運(yùn)的資料，從而了解中國的奧運(yùn)從屈辱走向輝煌的過程，增強(qiáng)愛國情感。2、掌握搜集資料的方法。3、在整個活動中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)交流欲望 今年是奧運(yùn)年，是在我們國家舉辦奧運(yùn)會的一年。每一個中國人都是第29屆奧運(yùn)會的主人，每個人都應(yīng)該以不同的方式參與這次盛會。我們班就以讀奧運(yùn)書籍、了解奧運(yùn)知識作為對北京奧運(yùn)的獻(xiàn)禮。 二、確定所交流內(nèi)容的順序： 1、老師先征求一下大家的意見，問同學(xué)們準(zhǔn)備從哪些方面來交流？ 2、學(xué)生暢所欲言，說說自己收集了從那些方面的資料。 3、教師根據(jù)學(xué)生的匯報把交流的內(nèi)容歸納為兩個方面： （1）中國奧運(yùn)的悲情史 （2）中國奧運(yùn)的輝煌三、交流 傾聽 指導(dǎo) 1、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下按上面兩個方面內(nèi)容進(jìn)