浙江今秋入學新高一實行學分制管理 可提前畢業(yè)

1、我省今秋入學的新高一，全面實施新的課程結構和評價機制實行學分制管理，允許學生提前畢業(yè)5月24日，本報曾報道我省今秋開始全面實施高中課改。昨天，省教育廳召開全省深化普通高中課程改革視頻會議及新聞通氣會，詳細公布作為國家教育體制改革試點項目的浙江省深化普通高中課程改革方案。該方案已得到教育部的充分肯定，并經(jīng)省政府批準同意，今年秋季將在全省普通高中學校實施。此次課改的總體思路為“調結構、減總量、優(yōu)方法、改評價、創(chuàng)條件”，從課程結構、評價機制等方面進行調整，旨在把更多的課程選擇權交給學生，把更多的課程開發(fā)權交給教師，把更多的課程設置權交給學校，促進高中多樣化、特色化，實現(xiàn)學生在共同基礎上有個性地發(fā)展。

2、方案的執(zhí)行對象為，2012年秋季入學的普通高中新生。之前入學的學生(2010年和2011年入學)，仍執(zhí)行原有課程制度。允許學生提前畢業(yè)逐步實行學分制收費根據(jù)方案規(guī)定，逐步實行普通高中學分制收費。將學費分為注冊學費和學分學費兩部分，實行學分制收費。在20122013學年選擇若干普通高中進行試點。2014年秋季入學，在全省全面執(zhí)行普通高中學分制收費制度。按學分收費會不會增加學生經(jīng)濟負擔？教育廳相關負責人表示，普通高中學分制收費與彈性學制是配套的，以后高中學費將由注冊學費和學分學費兩部分組成，而這項政策是以不增加學生的負擔為前提的。必修學分從116學分減少到96學分，選修學分從28學分提高到48學分

3、；每學期選修課程課時比例不少于總課時的20%；實行彈性學制，允許學生提前畢業(yè)關鍵詞會否拉大學校差距問：增加選修課程，會不會拉開農(nóng)村普通高中學校、薄弱高中學校與城市優(yōu)質高中學校的差距？答：考慮到農(nóng)村普通高中學校及城鎮(zhèn)薄弱學校開發(fā)選修課程的資源和條件相對不足，方案要求“有條件的地區(qū)，教育行政部門要以區(qū)域為單位，做好課程資源建設規(guī)劃，統(tǒng)籌選修課程資源，實現(xiàn)資源共享”。同時，省教育廳還將統(tǒng)籌建設選修課程資源庫，重點提供給農(nóng)村普通高中學校及城鎮(zhèn)薄弱高中學校。省教育廳計劃于2012年秋季向全省普通高中學校至少提供100門選修課程。問：如何防止一些學校為了應試而過度復習必修課程？答：方案明確要求，學校必須規(guī)

4、范課程開設，即根據(jù)各學科教學指導意見，嚴格控制必修課程教學的課時總量，課時總量應與該學科學分相對應。各級教育行政部門和教育督導機構將切實加強對普通高中開課程情況的檢查。另外，省教育考試院還將繼續(xù)深化高考命題改革，切實控制試題難度，確保不出偏題怪題，讓反復操練“過度復習”在考試上失去意義。問：如何落實選課走班，讓學生真正選起來、走起來？答：浙江省普通高中特色示范學校建設標準(試行)規(guī)定：一級特色示范學校“已開發(fā)各類選修課程不少于每30名學生1門”，二級特色示范學校“已開發(fā)各類選修課程不少于每40名學生1門”。方案規(guī)定：“知識拓展類選修課程比例不超過60%；職業(yè)技能類選修課程比例不少于10%。每學

5、期選修課程課時比例不少于總課時的20%”。學校要充分尊重學生的選擇，不能強制學生統(tǒng)一選課。原則上達到15人選修的課程，學校都應該確保開設。 會否影響改革進程問：目前深化課程改革暫不與高考招生掛鉤，會不會影響改革進程？答：近年來，我省高考招生制度一直在推進改革。2007年，高校招生實行平行志愿投檔。2009年，實行分類測試、分批選拔、綜合評價、全面考核、擇優(yōu)錄取的選拔模式。2011年，探索“三位一體”高校招生錄取試點。應該說，這些高考招生改革措施對普通高中課程改革已經(jīng)并還將繼續(xù)起到積極的促進作用。在一定意義上，此次深化普通高中改革與這些年不間斷推進高考招生改革有密切關系。此次深化普通高中課程改革

6、的重點是完善課程設置，推進選修課程建設。深化普通高中課程改革是一個循序漸進的過程，把大量選修課程馬上與高考招生掛鉤，選修課程很有可能會變成必修，從而加重學生負擔。為確保深化課改目標實現(xiàn)，防止加重學生課業(yè)負擔，這次深化課改暫不與高考招生掛鉤。教育廳相關負責人介紹，之前他們與國內(nèi)有關高校也進行過聯(lián)系，對于新課改，對方也都很支持，以后這些高校在錄取招生時也可能會對高中選修課程等相關方面提出要求，不過這個是從高校層面上去做的。減必修學分增選修學分減少必修學分，必修學分從116學分減少到96學分，選修學分從28學分提高到48學分。選修課程占總學分的比例由原來的19.4%提高到33.3%。綜合實踐活動列入

7、選修課程，研究性學習滲透于各學科必修課程教學與選修課程教學中。專題教育列入必修課程。增加選修課程。選修課程分為知識拓展、職業(yè)技能、興趣特長、社會實踐等四類。學校自主設置課程。將課程設置權交給學校，全省不再有統(tǒng)一課表，學?？筛鶕?jù)本校學生實際安排課程。按照規(guī)定，學校要根據(jù)本校、本地區(qū)實際，充分利用各類社會資源，開設四類選修課程，其中知識拓展類選修課程比例不超過60%；職業(yè)技能類選修課程比例不少于10%。每學期選修課程課時比例不少于總課時的20%。教育廳有關負責人介紹，新課改鼓勵學生個性化學習。同一個班的學生，可以上不同的課，可以有不同的學習計劃和學習進程。學校要建立選課指導制度，加強選課走班管理，

8、允許學生跨班級、跨年級選課，允許學生到高校、中等職業(yè)學校、科研機構、社會機構及行業(yè)企業(yè)修習選修課程。有條件的學校，可以探索必修課程的選課走班，讓學生選教師、選課程進度、選修習年級。普通高中學業(yè)水平考試制度與會考有什么不同？實行學分制和彈性學制。學生應在3年內(nèi)完成普通高中學習，允許學生提前畢業(yè)。學生修習必修課程滿96學分，修習選修課程滿48學分(其中職業(yè)技能類選修課程學分不少于6學分，社會實踐類選修課程學分不超過8學分)，總學分達到144學分，同時學業(yè)水平考試和綜合素質評價達到規(guī)定要求，即可畢業(yè)。彈性學制將對普通高中學生學習年限實行“上封頂，下不限”?！吧戏忭敗笔侵笇W生高中學習年限最長仍為3年；“下不限”是指只要學生完成規(guī)定的高中學業(yè)等任務就可提前畢業(yè)。“我們大致估算了一下，144個學分用2年左右的時間大致可以完成。”有關負責人介紹，這樣的話，對于學有余力的同學來說，高二就提前畢業(yè)是有可能的。方案規(guī)定，建立普通高中學業(yè)水平考試制度?？荚嚳颇繛檎Z文、數(shù)學、外語等11門必修課程，各科目每年開考一次，分別在1月和6月施考。高中期間，學生參加同一科目考試次數(shù)最多2次，以最好成績記入檔案。有關負責人介紹，第一，會考只能考一次，在考試不及格的情況下才能補考。而學業(yè)水平考試每門