六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)公開課教案(故事里的人)

1、六年級(jí)美術(shù) 課題 1212 課 故事里的人 課型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 了解泥塑人物捏塑成型特點(diǎn)，探究手工捏塑成型的制作技巧。 能力目標(biāo) 通過教學(xué)使學(xué)生能用粘土創(chuàng)作出一個(gè)生動(dòng)的泥塑人物形象。 抓住人 在故事中的特有姿勢(shì)，塑出運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài)。 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中外文學(xué)經(jīng)典作品的閱讀熱情， 努力表現(xiàn)出人的美。 教學(xué) 重點(diǎn) 了解圓雕的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)用基本形的加、減法塑造人物立體動(dòng)態(tài)。 教學(xué) 難點(diǎn) 作品生動(dòng)、美觀、牢固、觀賞性強(qiáng)。 教學(xué) 用具 教師： 泥塑 故事中的人”的不同作品投影 片若干、范作、彩泥及泥塑工具等。 學(xué)生：查找自己喜歡的故事人物資料，彩 泥及泥塑工具等。 教學(xué) 方法 欣

2、賞觀察法、比較法、小組學(xué) 習(xí)法、嘗試法、談話法、交流 討論法、講解法等。 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、 組織教 學(xué)。 二、 創(chuàng)設(shè)情 趣，引 入課 題。 三、 教學(xué)新 課，指導(dǎo)泥塑 故事中的人。 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 1.1. 講述草原英雄小姐妹的故事 (1964)(1964)。 2.2. 出示觀察草原英雄小姐妹的 雕塑作品。 師：今天，我們用橡皮泥塑故事 中的人。 板書： 課題 故事中的人 11交流信息，拓寬視野教師： 你能找出故事中描述某人物的關(guān) 鍵詞匯嗎？ 2.2. 小組討論， 交流自備資料， 討 論人物造型的方法。 3.3. 請(qǐng)一位同學(xué)來擺一個(gè)姿勢(shì)的

3、造 型在講臺(tái)上演示。 教師示范。 小組討論，以共同喜歡的人物為 例，找出他的典型特征。 穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。 1.1. 交流信息： 你能找出故事中描述某人 物的關(guān)鍵詞匯嗎？ 2.2. 小組討論人物造型的方 法。 3.3. 請(qǐng)一位同學(xué)來擺一個(gè)姿 勢(shì)的造型在講臺(tái)上演示。 請(qǐng)學(xué)生分組介紹自己喜歡 的人物特色。 小組討論，以共同喜歡的 人物為例，找出他的典型 特征。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣。 培養(yǎng)學(xué)生以文 激情的能力。 六年級(jí)美術(shù) 四、 欣賞觀 察，研究技 法。 五、 藝術(shù)創(chuàng) 作，大膽想 象。 六、小結(jié)。 七、 布置作業(yè) 任務(wù)。 1.1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比觀察教材中的 泥塑作品。 2 2、集體交流，教師小結(jié)： 用粘土塑一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的人，首先 要塑出個(gè)完全的人，即有頭軀 干，上肢和下肢。然后，依照人 在運(yùn)動(dòng)中的不同姿態(tài)，適當(dāng)將頭 軀干四技作適當(dāng)?shù)呐まD(zhuǎn)。彎曲， 就可塑出千變?nèi)f化的姿勢(shì)。給人 物穿上與故事中的角色相符合 的衣著。 集體交流。 提出作業(yè)要求，學(xué)生塑造，教師 巡回指導(dǎo)。 適當(dāng)調(diào)整修改作品。 以教材中的泥塑為例，學(xué) 生結(jié)合文學(xué)作品進(jìn)行仔細(xì) 觀察。 學(xué)生仔細(xì)觀察，小組討論 泥塑的方法和步驟。 學(xué)生創(chuàng)作。 學(xué)生修改作品。 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng) 手能力和想象 能力。 板書設(shè)計(jì)： 1