七年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀一

1、七年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀一（一）生命是一種過(guò)程生命是一種過(guò)程，你無(wú)法超越。無(wú)論你出身于豪門(mén)深宅還是窮家陋室，向人世間報(bào)到的第一聲必定是嘹亮的啼哭。從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，你必須在大人的幫助下，完成屬于你的生命初級(jí)階段的探索；從風(fēng)華正茂的青年到成熟豐稔的中年再到壯心不已的暮年，每個(gè)人的生命歷程必然要被時(shí)間輪船載著駛向不同的港灣。這個(gè)過(guò)程是不可逆的。所以有圣人感嘆：逝者如斯夫。不舍晝夜。所以有哲人高呼：當(dāng)機(jī)會(huì)迎面撲來(lái)的時(shí)候，你牢牢抓住它，你就是天才。選擇是痛苦的。你要么隨波逐流，人云亦云，讓生命在自己手中變成一張白紙，在時(shí)間的風(fēng)里飄來(lái)蕩去。你要么另辟蹊徑，按照預(yù)定的設(shè)想選擇一條屬于自己的路，哪怕是磨爛雙腳

2、也義無(wú)返顧。這時(shí)你所面對(duì)的，也許是孤獨(dú)和寂寞；但你奉獻(xiàn)給社會(huì)的，也許是科技領(lǐng)域的重大發(fā)現(xiàn)，也許是藝術(shù)作品給人以賞心悅目的享受，也許什么都沒(méi)有，只有你生命的充實(shí)。作為常人，最重要的是把握自己。當(dāng)生命的過(guò)程臨近尾聲時(shí)，回首自己走過(guò)的路，你只要說(shuō)一句：“我努力過(guò)，奮斗過(guò)，此生無(wú)悔矣。”你的生命便結(jié)出了雖不豐碩但卻飽滿的果實(shí)。從這個(gè)意義上說(shuō)，過(guò)程比結(jié)果重要得多。1、文中“這個(gè)過(guò)程”具體指的是什么？2、怎樣理解“選擇是痛苦的”？（用文中的話來(lái)回答） 3、 “圣人的感嘆”和“哲人的高呼”的內(nèi)在聯(lián)系是什么？ 4、 “讓生命在自己手中變成一張白紙”具體指什么？（不超過(guò)20個(gè)字） 5、 “義無(wú)返顧”表達(dá)了什么內(nèi)

3、容？（不超過(guò)30個(gè)字） 6、 作者設(shè)想“你奉獻(xiàn)給社會(huì)的”是從哪兩方面來(lái)說(shuō)的？ 7、 與“也許什么都沒(méi)有，只有你生命的充實(shí)”相照應(yīng)的句子是_。 8、 本文的中心是什么？ （二） 甲 字畫(huà)藝術(shù)中國(guó)的字畫(huà)藝術(shù)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷朝歷代，書(shū)家畫(huà)家，名家輩出，名作如林，如同星月交輝，共同創(chuàng)造了燦爛的東方文明。只要你涉足中國(guó)字畫(huà)的領(lǐng)域，你就會(huì)被中國(guó)字畫(huà)的獨(dú)特魅力所吸引，被中國(guó)字畫(huà)的博大精深所感染。世界藝術(shù)大師畢加索看了張大千的畫(huà)后，慨然說(shuō)道：“藝術(shù)在你們中國(guó)?！边B“野獸派畫(huà)家的代表人物馬蒂斯都承認(rèn)：“我的靈感常來(lái)自東方的藝術(shù)?！笨陀^的說(shuō)，真正能把握中國(guó)字畫(huà)神韻的還是中國(guó)人自己。歷代那些或幼稚或雄健或秀美的碑帖法

4、書(shū)，那些或神秘或燦爛或淡雅的繪畫(huà)名品，本質(zhì)上是書(shū)畫(huà)藝術(shù)家們以自己獨(dú)特的審美方式與主客體的世界進(jìn)行心靈對(duì)語(yǔ)的形象記錄。這種對(duì)語(yǔ)有時(shí)達(dá)到了哲學(xué)化的高度在“若坐、若行、若飛、若動(dòng)”的縱橫筆畫(huà)之間，在“微茫慘淡”、“有風(fēng)致、有縹緲”的筆情墨像之中，蘊(yùn)含著情思，體現(xiàn)著“道”，表現(xiàn)著人格乃至對(duì)宇宙、生命的體驗(yàn)。中國(guó)字畫(huà)在某種意義上標(biāo)志著華夏文明在古典文化藝術(shù)領(lǐng)域的最高水準(zhǔn)，是中華民族的聰慧與創(chuàng)造力最集中的一種表現(xiàn)。乙我愛(ài)好音樂(lè)。我經(jīng)常被那寧?kù)o如水、空明如泉的樂(lè)聲所陶醉。這次深山聽(tīng)泉，我又產(chǎn)生了如聆聽(tīng)樂(lè)曲相同的感受。深夜聽(tīng)泉，另有一番滋味。泉水浸著月光，聽(tīng)來(lái)格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層

5、次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過(guò)的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如貝司轟響者，應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于深潭。清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出互不相同的音響。這萬(wàn)般泉聲，匯成一曲美妙的交響樂(lè)，在這泉水的交響之中，仿佛能聽(tīng)到歲月的流逝，歷史的變遷，生命的繁衍我俯身傾聽(tīng)著，分辨著，我的心猶如融于水中，隨泉而流，隨樂(lè)起伏。又好象泉水汩汩濾過(guò)心田，沖走污垢，留下純潔，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。泉水就是大山的靈魂。我感覺(jué)，用泉水蕩滌過(guò)的心田，如同用音樂(lè)耕耘過(guò)一樣，能開(kāi)出清新典雅的花朵。 1、作者在甲文中所闡述的主要觀點(diǎn)是_。2、甲文中提到的中國(guó)字畫(huà)的“神韻

6、”，從本質(zhì)上說(shuō)，它主要是指（摘引原句回答）“字”的_和“畫(huà)”的_。3、甲文中提到的“主客體世界”中，主體世界是指“人”，即人的_；客體世界是指“物”，即_。4、請(qǐng)用“”將甲文劃分為三個(gè)層次。 5、乙文的中心句是_。6、比較甲、乙兩段文字。甲文評(píng)述了_的美，乙文描述了_的美，兩段文字都從不同的側(cè)面贊譽(yù)了偉大的祖國(guó)。7、 乙文用“樂(lè)聲”（喻體）喻_（本體），它們之間的相似點(diǎn)是_。 （三） 人與人電影明星洛依德將車(chē)開(kāi)到修檢站，一個(gè)女工接待他。她熟練、靈巧的雙手，俊美的容貌一下子吸引了他。整個(gè)巴黎全知道他，奇怪的是，這位姑娘絲毫不表示驚異和興奮?！澳矚g看電影嗎？”他禁不住問(wèn)道?！爱?dāng)然喜歡，我是個(gè)影迷

7、”她手腳麻利，很快修好了車(chē)?！澳梢蚤_(kāi)走了，先生?！彼麉s依依不舍：“小姐，您可以陪我去兜兜風(fēng)嗎？”“不！我還有工作?！薄斑@同樣也是您的工作，您修的車(chē)，最好親自檢查一下?！薄澳敲?，好吧，是您開(kāi)還是我開(kāi)？”“當(dāng)然我開(kāi)，是我邀請(qǐng)您來(lái)的嘛?！避?chē)子行駛得很好?！翱磥?lái)沒(méi)有什么問(wèn)題，請(qǐng)讓我下車(chē)好嗎？”“怎么，您不想再陪一陪我了，我再問(wèn)您一遍，您喜歡看電影嗎？”“我回答過(guò)了，喜歡，而且是個(gè)影迷?！薄澳徽J(rèn)識(shí)我？”“怎么不認(rèn)識(shí)，您一來(lái)我就看出您是當(dāng)代影帝阿列克斯·洛依德?！薄凹热蝗绱?，您為何這樣冷淡？”“不，您錯(cuò)了，我沒(méi)有冷淡，而是沒(méi)有像一些女孩子那樣狂熱。您有您的成就，我有我的工作。您來(lái)修車(chē)是我的顧

8、客。如果您不再是明星了，再來(lái)修車(chē)，我也會(huì)一樣地接待您。人與人之間不應(yīng)該是這樣嗎？”他沉默了。在這個(gè)普通女工面前他感到自己的淺薄與虛妄?！靶〗?，謝謝！您使我想到應(yīng)該認(rèn)真反省一下自己的價(jià)值，好，現(xiàn)在讓我送您回去?！?、 電影明星洛依德第一次禁不住問(wèn)修車(chē)女工“您喜歡看電影嗎？”的目的是什么？ 2、 電影明星第二次向修車(chē)女工“我再問(wèn)您一遍，您喜歡看電影嗎？”的目的是什么？表現(xiàn)了他怎樣的性格？ 3、這篇短文運(yùn)用的主要表達(dá)方式是_。 4、篇短文刻畫(huà)人物形象的主要方法是_5、修車(chē)女工說(shuō)：“人與人之間不應(yīng)該是這樣嗎？”這句話是設(shè)問(wèn)，還是反問(wèn)？對(duì)這句話你怎樣理解？ 6、電影明星洛依德在這個(gè)普通女工面前“感到自己

9、的淺薄與虛妄”。這里的“淺薄與虛妄”指什么而言？7、結(jié)尾段的寫(xiě)法及其作用是什么？現(xiàn)代文課外閱讀文段二（一） 祭奠“咚”老人離開(kāi)河邊不久，身后傳來(lái)了什么東西落入水中的聲音。老人回頭看去一個(gè)青年肅立在河邊。太陽(yáng)已落山，老人看不清他的臉。許久，他們都沒(méi)有言語(yǔ)，身后不時(shí)傳來(lái)汽車(chē)聲，這兒離公路不到百米遠(yuǎn)。不知站了多久，風(fēng)乍起，老人感到有些冷?！靶』镒?，該回去了?！崩先苏f(shuō)?！岸??！鼻嗄甏饝?yīng)著，沒(méi)有動(dòng)身，卻看了老人一眼?！澳桥挛蚁氩婚_(kāi)？”青年低聲問(wèn)?！拔?？”老人的喉結(jié)動(dòng)了動(dòng)，“我來(lái)祭奠我的孫子，兩年前的今天，他在這里去 了，為救一個(gè)比他小兩歲的落水學(xué)生?！鼻嗄甑难壑型蝗婚W出了光，但很快又黯淡了?！懊魈焓嵌?/p>

10、午節(jié)，他喜歡吃粽子，我已提前帶給他了?！薄拔乙布赖煲粋€(gè)人?！鼻嗄甑难劬Χ⒅械耐硐?，一個(gè)字一個(gè)字地回答。又是沉默不語(yǔ)。老人像一尊雕像般立在那兒。繼而輕聲問(wèn)：“那個(gè)人是誰(shuí)？”“我自己”青年的眼睛仍盯著水中的晚霞，一字一板地回答。他突然轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，滿臉的把疤痕擰在一起，眼中噙著淚水：“兩年前的今天，我騎車(chē)從河岸路過(guò)，聽(tīng)到這里的呼救聲，我沒(méi)理會(huì)，后來(lái)從報(bào)紙上得知這里發(fā)生的一切”老人哆哆嗦嗦地掏出手帕?！皬哪翘炱?，我的靈魂像死去了一般。我會(huì)游泳，得過(guò)金牌。今天我來(lái)向我失去的靈魂懺悔?！彼舆^(guò)老人遞來(lái)的手帕?！皟蓚€(gè)月前，我們倉(cāng)庫(kù)起火，燒到發(fā)電機(jī)的油箱，火焰被撲滅了，我被燒傷了，住了一個(gè)月醫(yī)院，為這，廠里

11、發(fā)給了我一枚獎(jiǎng)?wù)?，今天我把它拋到河里，給”老人一動(dòng)不動(dòng)，青年默默佇立在河邊，兩人像是在聆聽(tīng)河水的訴說(shuō)?！拔覀兓厝グ??！苯K于，老人伸出手，拉起青年布滿疤痕的手。青年隨同老人，邁開(kāi)沉重而堅(jiān)實(shí)的步伐，身后是五月奔流不息的河水在為他們這些并非平凡的人，唱著深沉的歌。1、 與小說(shuō)開(kāi)頭第一句話相照應(yīng)的句子是_。2、“青年的眼中突然閃出了光，但很快又黯淡了?！边@一細(xì)節(jié)描寫(xiě)含蓄地表現(xiàn)了“青年人”怎樣的心理活動(dòng)？ 3、 中“我會(huì)游泳，得過(guò)金牌”一句話是否可以刪掉，為什么？4、 失去“靈魂”在文中指的是_5、“青年人”從見(jiàn)死不救到奮勇滅火的動(dòng)力是_。6、“老人伸出手，拉起青年布滿疤痕的手”這一動(dòng)作的含義是_7、“

12、這些并非平凡的人”指誰(shuí)？他們的“非平凡”之處分別指什么？（二） 松柏如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長(zhǎng)著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣的頑強(qiáng)地從石縫間生長(zhǎng)出來(lái)，扭曲地、旋轉(zhuǎn)地。每一寸樹(shù)干上都有傷疤。向上，向上，向上是多么地艱難。每生長(zhǎng)一寸都要經(jīng)過(guò)幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長(zhǎng)成了高樹(shù)，伸展開(kāi)了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的顛峰，只有那盤(pán)結(jié)在石崖的樹(shù)根在無(wú)聲地向你訴說(shuō)，它們的生長(zhǎng)是一次多么艱苦的拼搏。那粗如巨蟒

13、，細(xì)如草蛇的樹(shù)根，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，從一個(gè)石縫間扎進(jìn)去，又從另一個(gè)石縫間鉆出來(lái)，于是沿著無(wú)情的青石，它們延伸過(guò)去，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。有時(shí)，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的纜繩緊緊地縛住。由此，它們才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有了一片天地。1、解釋“盤(pán)根錯(cuò)節(jié)”一詞中“錯(cuò)”字的含義。 2、上文描寫(xiě)了松柏的_ 、_和 _；詳寫(xiě)的是_，略寫(xiě)的是_；作者這樣安排的用意是_ 。3、“每一寸樹(shù)干上都有傷疤”，這是說(shuō)明_4、本段寫(xiě)松柏，開(kāi)頭為什么要提及“小花小草”？6、讀了這段文字你有怎樣的感受？得到了什么啟示？感受： 啟示： （三） 漁

14、王的兒子有個(gè)漁人有著一流的捕魚(yú)技術(shù)，被漁民們尊為“漁王”。然而“漁王”年老的時(shí)候非?？鄲?，因?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的漁技都很平庸。于是他經(jīng)常向人訴說(shuō)心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚(yú)的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就傳授捕魚(yú)技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們?cè)鯓涌椌W(wǎng)最容易捕捉到魚(yú)，怎樣劃船不會(huì)驚動(dòng)魚(yú)，怎樣下網(wǎng)最容易請(qǐng)魚(yú)入甕。他們長(zhǎng)大了，我又教他們?cè)鯓幼R(shí)潮汐，辨魚(yú)汛凡是我長(zhǎng)年辛辛苦總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無(wú)保留地傳授給他們，可他們的捕魚(yú)技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！”一位路人聽(tīng)了他的訴說(shuō)后，問(wèn)：“你一直手把手地教他們嗎？”“是的，為了讓他們得到一流的捕魚(yú)技術(shù)，我教得很仔細(xì)很

15、耐心?！薄八麄円恢备S你著你嗎？ “是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)?！甭啡苏f(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)你的錯(cuò)誤就很明顯了，你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒(méi)有傳授給他們教訓(xùn)對(duì)于才能來(lái)說(shuō)，沒(méi)有教訓(xùn)和沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器?！?、“漁王”年老的時(shí)候?yàn)槭裁纯鄲?？（用文中的話回答?、“從最基本的東西教起”表明漁王在教孩子捕魚(yú)技術(shù)上的做法是：（一個(gè)成語(yǔ)）3、漁人的失誤是什么？ 4、“路人”的觀點(diǎn)是什么？（簡(jiǎn)要概括） 5、請(qǐng)你以一個(gè)教育者的身份說(shuō)說(shuō)如何教育學(xué)生。 6、“我真不明白，我捕魚(yú)的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？”表達(dá)了“漁王”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？ 7、從文中找出反映漁王捕魚(yú)技術(shù)的態(tài)度的詞語(yǔ)。

16、 8、你認(rèn)為這則故事僅僅是在批評(píng)漁王嗎？（二）陽(yáng)臺(tái)上的小麻雀（18分）國(guó)永梅陽(yáng)臺(tái)上曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只小麻雀，現(xiàn)在已是鳥(niǎo)去籠空，但我仍常常懷著一種很復(fù)雜的心情想起它。那只小麻雀是鄰居在修房子時(shí)捉到，送給兒子的。母親怕它飛走，把它的翅膀給剪短了?；一业男÷槿?，實(shí)在算不上漂亮，但它那婉轉(zhuǎn)清亮的叫聲，兩顆轉(zhuǎn)動(dòng)靈活的宛如黑珍珠的小眼睛，著實(shí)讓我喜歡。我特地給它買(mǎi)了一個(gè)小小的鳥(niǎo)籠，買(mǎi)了小米，在陽(yáng)臺(tái)上為它安了家。每天早晨，揉著惺忪的雙眼，我總要到陽(yáng)臺(tái)上去問(wèn)候一下這個(gè)小家伙。那一段時(shí)間，平淡的日子也好像因了這清脆的叫聲有了生機(jī)。我把小麻雀當(dāng)成了朋友，照顧得也格外周到小心?？墒?，慢慢地，撒落在陽(yáng)臺(tái)上的小米和混合著糞便

17、的沙子卻越來(lái)越多，我不得不天天打掃清洗陽(yáng)臺(tái)。與正經(jīng)同時(shí)，麻雀的叫聲似乎少了很多，也暗淡了許多。麻雀慢慢地被冷落起來(lái)，只有記起來(lái)，才去為它添點(diǎn)水，加點(diǎn)食。終于，有一天，在我打掃干凈陽(yáng)臺(tái)之后，我打量了一下那只躲在角落里的毫無(wú)色彩的小麻雀，對(duì)老公說(shuō)：“把小麻雀放了吧?！崩瞎詾槲沂强蓱z它，就說(shuō)：“放了吧，它在鳥(niǎo)籠里也怪孤獨(dú)的?！庇谑谴蜷_(kāi)鳥(niǎo)籠，老公抓住它，把手從陽(yáng)臺(tái)伸了出去，奇怪的是，它并沒(méi)有振翅高飛，反而直接從三樓掉向地面的花園去了。我立刻明白過(guò)來(lái)，給它剪短的翅膀還沒(méi)長(zhǎng)好，它還不會(huì)飛。果然，摔到地面的小麻雀努力了幾次，都沒(méi)有飛起。一剎那，我的心里灌滿自責(zé)和歉疚，是我拋棄了它！我匆匆地下樓，一路小跑趕

18、到小花園，想重新帶它回家。但小麻雀似乎傷了心，跟我賭氣似的，好幾次差點(diǎn)就捉到了，但卻都溜走了。最后竟鉆到灌木叢中，任我怎么呼喚，怎么尋找，再也不出來(lái)了。見(jiàn)我在小花園里團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，老公在樓上喊：“上來(lái)吧，它不會(huì)餓死的?！蔽覑澣坏赝刈?，心里希望它能找到屬于自己的那方天空。這以后，我經(jīng)常站在窗前向樓下花園里張望，希望能看到那只小麻雀。有一天，領(lǐng)兒子在樓下散步。兒子走著走著，驚叫起來(lái)：“媽媽，小麻雀！”我急走幾步，是一只已死去的小麻雀。也是灰灰的羽毛，我的心里一緊，莫非小兒子蹲在麻雀前，仰起小臉問(wèn)：“媽媽，小麻雀怎么了？”我沒(méi)有回答，抱起兒子快步走開(kāi)了。以后的日子，常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格

19、外沉重，那種感覺(jué)，好像是朋友投奔到我家，而我卻自私地只能接納他帶來(lái)的益處，不能容納他的缺點(diǎn)，最后竟將他轟出家門(mén)！1、這是一篇以人與動(dòng)物關(guān)系為題材的時(shí)文，文章以 為敘事線索，表達(dá)了作者對(duì)與自己曾經(jīng)相處過(guò)的那只生死未卜的小麻雀的 之情。（4分）2、對(duì)放掉陽(yáng)臺(tái)上的小麻雀，“我”與老公的想法有何不同？（6分） 3、試找出文章首尾呼應(yīng)的語(yǔ)句。（3分） 4、想起那只生死未卜的小麻雀，“我”的心情格外沉重。這是為什么呢？（5分） 一閱讀下面語(yǔ)段回答后面110的問(wèn)題：（一）、中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教

20、霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀全是用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊，給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人：在講堂里的還有一個(gè)我。 “萬(wàn)歲！”他們（A）都拍掌歡呼起來(lái)。 這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們（B）也何嘗不酒醉似的喝采，嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。（二）、這一學(xué)年沒(méi)有完業(yè)，我已經(jīng)到了東京了，因?yàn)閺哪且换匾院?，我便覺(jué)得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義

21、的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。摘自吶喊·自序二、閱讀下面語(yǔ)段回答后面1116的問(wèn)題：母親 （1）兩年前的6月，我即將參加高考，而那時(shí)為學(xué)業(yè)、感情、前途所深深苦惱的我卻常要尋找發(fā)泄，于是那個(gè)下午，十多個(gè)同學(xué)聚在朋友的小房里看電視、聽(tīng)歌曲、甩撲克，窮聊閑侃。 （2）正說(shuō)得熱鬧，傳來(lái)一聲聲微弱的音階錯(cuò)位似的聲音：“賣(mài)韭菜”不是那種簡(jiǎn)短有力的吆喝，而更像一種不抱任何奢望的乞討，在那眾多有韻有板的專職小販的叫賣(mài)聲中顯得那么生澀，那么不和諧。正甩撲克的小弟不耐煩了，“這賣(mài)韭菜

22、的，沒(méi)吃飯，綿羊似的?！北娙艘黄逍?。哄笑中我看見(jiàn)了從窗前像那顫顫的聲音一樣緩緩行過(guò)的四十多歲的一位婦女，我清晰地看見(jiàn)了她花白的頭發(fā)，流著汗水的臉、那于裂的嘴唇。我的心一陣撕扯，我怎么能夠相信，那是我的母親！ （3）母親沒(méi)有看見(jiàn)我，我走到窗前，望著母親佝僂遠(yuǎn)去的背影，淚潸然而下。母親不會(huì)騎車(chē)，就推著自行車(chē)在后架上帶著一筐韭菜，在那樣毒烈的陽(yáng)光下，用她微弱的聲音乞討著我的學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、生活費(fèi)。而在那片哄笑中，在同學(xué)的不解中，我沒(méi)有勇氣承認(rèn)那卑微的勞動(dòng)者、那憔悴的老婦人是我的母親。 （4）從此我沉默了、奮發(fā)了、考學(xué)了，然而我始終不能忘記那個(gè)下午，我對(duì)不起母親、對(duì)不起母親在那個(gè)午后的陽(yáng)光下所流的汗水。

23、 三、閱讀下面語(yǔ)段回答后面1722的問(wèn)題：娘 (1)“娘，您別送了，”我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧!” (2)“娘曉得。我兒上了大學(xué)，娘心里高興，我兒給娘和你爹爭(zhēng)了氣?！避?chē)窗外的娘眼眶紅紅的，笑著說(shuō)，“娘沒(méi)文化，講不出什么大道理。娘只指望我兒今后碰到什么不順心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就過(guò)去了” (3)“我記住了，娘”我哽咽著，低下頭 (4)娘終于回去了，一直沒(méi)有回頭我知道，娘一回頭，就又舍不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊，淚水順著我的臉頰毫無(wú)顧忌地流下來(lái)。 (5)那一晚，我失眠了想娘，為了兒女苦了一輩子的娘。 (6)娘不識(shí)字。小時(shí)沒(méi)念過(guò)書(shū)，就因?yàn)榧依锔F。十三四

24、歲的時(shí)候，就跟著別人到大山中去砍柴，曬干了晾干了，再挑到十幾里外的集市上去賣(mài)。收購(gòu)干柴的老板欺負(fù)娘不識(shí)字，記數(shù)用“壹貳叁肆”。故意克扣柴的重量。娘氣得不行，只有哭。她一邊哭，一邊暗暗發(fā)誓：以后就是典家什、當(dāng)土地，也要供自己的孩子識(shí)字念書(shū)，不能當(dāng)“睜眼瞎”。 (7)窮人的孩子當(dāng)家早，理事早。哥哥和我小時(shí)念書(shū)用功，期中、期末總是每人摞著一疊獎(jiǎng)狀回家，這是娘最高興的時(shí)候。但一到開(kāi)學(xué)，娘就犯愁了。兄妹三人都念書(shū)，三雙要錢(qián)的手都伸向娘。爹心眼兒實(shí)，只能靠賣(mài)力氣掙錢(qián)，可那點(diǎn)微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個(gè)辦法一一借! (8)東家跑，西家串，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回來(lái)。好

25、幾次夢(mèng)中醒來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲。娘為了湊齊兄妹三人的學(xué)費(fèi)，好幾天都吃不下飯，卻從來(lái)沒(méi)抱怨過(guò)半句娘一輩子也忘不了那個(gè)誓言。 (9)我讀高二那年，家里已經(jīng)窮得叮當(dāng)響。欠了一屁股債不說(shuō)，屋破偏逢連綿雨，娘在干活時(shí)又不慎扭傷了腳。赤腳醫(yī)生費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)能醫(yī)好娘的腳。由于沒(méi)錢(qián)進(jìn)醫(yī)院，娘從此走起路來(lái)一瘸一瘸的?？赡锎只?、重活照樣干。那時(shí)，我在校寄宿。禮拜六，我回家拿伙食費(fèi)，看娘的表情，我沒(méi)忍心問(wèn)。禮拜天，娘一太早就出去了，傍晚還沒(méi)回來(lái)。我苦著臉，正打算返校時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)娘了娘拄著一根竹竿，一瘸一拐地走回來(lái)了!長(zhǎng)長(zhǎng)的大路上，夕陽(yáng)的余輝將娘的身影拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。每走一步

26、，娘都要咬一下嘴唇娘分明疼啊!但娘為了省那五角錢(qián)車(chē)費(fèi)，硬是咬著牙從十幾里外的親戚家一步一拐地走回來(lái)了!五角錢(qián)!就為了省五角錢(qián)給兒子作伙食費(fèi)啊! (10)我跑過(guò)去，扶著娘，看見(jiàn)娘的嘴唇已咬得裂開(kāi)了一個(gè)大口子。娘從懷里掏出兩張 10元鈔票，吃力地笑著說(shuō)：“兒，總算借到了。天快黑了，快回學(xué)堂吧!” (11)我拿著錢(qián)，無(wú)言地跪下了，淚水一點(diǎn)一滴地灑在鈔票上。 (12)前幾天，妹妹來(lái)信說(shuō)，娘收到我在天安門(mén)前照的相片后，用一塊新手絹小心地包 著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細(xì)細(xì)地瞅著，看的時(shí)候，總是一個(gè)人樂(lè)著。 （13）讀著讀著，淚水不由得又盈滿了我的眼眶，我又想起了娘，想起為兒女苦了一輩子的娘 四、

27、閱讀下面語(yǔ)段回答后面2329的問(wèn)題：渡工與老師老師說(shuō)自己像渡工，渡工說(shuō)我也像老師，但比不上老師。 老師出了一道作文題目，叫渡工，有一名學(xué)生寫(xiě)到：不管暴雨、烈日、嚴(yán)寒、酷暑，您總是撐著篙打著槳，把一批又一批的旅客，盡快地送往彼岸。年深日久，白雪壓住了您的雙鬢，銀霜爬滿了您的須眉，寒風(fēng)吹皺了您的額頭，浪花打彎了您的腰背，可您還是那樣，渡來(lái)渡去，沒(méi)有片刻停留。遠(yuǎn)行的人通過(guò)您的渡船，早已去萬(wàn)里之遙，而您還在原地周旋。 有人問(wèn)您，想不想棄舟登岸，遠(yuǎn)行千里？ 您說(shuō)，想。但渡口需要我，我就不能擅離職守。為了讓更多的人遠(yuǎn)行，我也樂(lè)于在此獻(xiàn)身。 啊，透過(guò)您那厚實(shí)的胸，我看到了一顆赤誠(chéng)的心。 老師改這篇作文的時(shí)候

28、，只批了一個(gè)朱紅色的“閱”字。第二天，他又出了一道作文題，名字叫你眼中的老師。 還是那位同學(xué)，最先交了作文，老師接過(guò)一看，題目不錯(cuò)你眼中的老師，可是內(nèi)容卻遠(yuǎn)沒(méi)有上篇豐富，通篇只有一句話：“這篇作文昨天已經(jīng)作過(guò)?！?老師這回連“閱”字也沒(méi)簽，只是到附近的供銷站去買(mǎi)回了一箱蠟燭。那時(shí)，這地方還沒(méi)通電。 十多年過(guò)去了，一位年輕的工程師到這地方勘察，這河上要架一座六車(chē)道的大橋，上下幾層都能通車(chē)的那種橋，城里人管那叫立交橋。 工程師去請(qǐng)老師參加奠基典札，老師一看工程師就是當(dāng)年寫(xiě)一句話作文的學(xué)生，就對(duì)他說(shuō)你還應(yīng)該請(qǐng)老師的老師。工程師點(diǎn)點(diǎn)頭，就去了。于是，奠基儀式上，就有兩位白發(fā)老人參加了剪彩，一位手指細(xì)點(diǎn)

29、，中指第一關(guān)節(jié)處有厚厚的老繭，那是筆桿磨下的痕跡。還有一位手指極粗，狀如老樹(shù)根，老繭很多，但大都集中在掌心，那是竹篙刻下的印記。 當(dāng)晚有酒會(huì)，燈光耀眼，但工程師執(zhí)意拉了電閘，點(diǎn)起了蠟燭，說(shuō)今天舉行燭光晚會(huì)。 五、閱讀下面的語(yǔ)段回答后面3033的問(wèn)題：但這九年的生活，除了讀書(shū)看書(shū)之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母。 每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了。她看我清醒了，才對(duì)我說(shuō)昨天我做錯(cuò)了什么事，說(shuō)錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書(shū)。有時(shí)候她對(duì)我說(shuō)父親的種種好處，她說(shuō)：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，

30、不要跌他的股。”(跌股便是丟臉、出丑。)她說(shuō)到傷心處，往往掉下淚來(lái)。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門(mén)上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門(mén)口一望，便跑到先生家里去敲門(mén)。先生家里有人把鎖匙從門(mén)縫里遞出來(lái)，我拿了跑回去，開(kāi)了門(mén)，坐下念生書(shū)。十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開(kāi)學(xué)堂門(mén)的。等到先生來(lái)了，我背了生書(shū)，才回家吃早飯。我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣

31、重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門(mén)口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘(涼)什么！老子都不老子呀。“我剛說(shuō)了這句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事!好用來(lái)說(shuō)嘴!"她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里

32、又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。壺口， 壺口 莫 伸 在中國(guó)北方浩瀚的群山中，有無(wú)數(shù)條蜿蜒伸展的溝谷。由于地勢(shì)的羈束，這些溝谷都多少顯出一種擠手夾腳的尷尬和無(wú)奈。而地處陜西宜川和山西吉縣一帶的秦晉大峽谷卻是個(gè)例外。 黃河有幸，倚身此中。 此前的黃河盡管強(qiáng)悍兇猛，卻同樣不得不委屈著自己，默默無(wú)聞地在在峻梁雄峁中曲意周旋，它只能忍受和服從。它像一條蓄爪待撲的巨龍，隨時(shí)都在等待著機(jī)會(huì)。而現(xiàn)在，秦晉大峽谷終于為它提供了一個(gè)釋放的舞臺(tái)，它沒(méi)有絲毫猶豫便騰空而起，狂奔勁舞，瞬間便造就出一個(gè)自然景觀中的偉大和不朽！ 這就是壺口瀑布。 壺口瀑布

33、的壯美是難以用語(yǔ)言描述的。 離壺口瀑布足足還有幾公里的距離，你便可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)峽谷里騰起一團(tuán)團(tuán)飄冉的云團(tuán)，那是瀑布迸濺形成的飛霧。飛霧如霞似煙，彌漫在河床上空，形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。屏息凝聽(tīng)，空氣中伴有一種不絕不滅的震吼。好像來(lái)自天際，又似乎源于地底；仿佛驚雷滾地，猶如萬(wàn)駿疾走；聲音撼天動(dòng)地又包容萬(wàn)千?！続】那是一種捶胸哭天的蒼涼，又是一種國(guó)難共赴的悲壯；是一種無(wú)堅(jiān)不摧的剛烈，又是一種壯士斷腕的豪雄；是一種驚天泣鬼的神勇，又是一種眾志成城的頑強(qiáng)。 在種種難以描述的感受中，最讓人難忘的當(dāng)數(shù)和瀑布貼身相逢又抬頭仰望的時(shí)候。相信那一刻，任何人都難以擺脫一種靈魂出竅的感覺(jué)。那些在遠(yuǎn)處看去

34、吼喊奔撲的洪流，在近處看去更有著一種如山傾倒的壯烈。那種瘋狂和奮勇的噴撲讓堅(jiān)硬如鋼的巖層也無(wú)法不退讓，無(wú)法不動(dòng)容?？穹挪涣b的黃河水流在壺口的限制下，有了核心，得著凝聚，統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)使它們的力量排山倒海。瀑布從高處奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭(zhēng)先恐后，用一種近乎瘋狂的急迫向“壺口”流瀉和迸射。它們凝成一團(tuán)，形成一根根粗大的浪柱，又由這浪柱組合成寬闊的扇面，齊刷刷地向下垂落。水浪砸在巖石上，迸出沖天的水柱，也迸成殘酷的碎片。這種沖擊和對(duì)抗實(shí)在是太猛烈，碎片已完全不是我們想象中的小水珠或者小水滴，而是一種完完全全的肢解，直至肢解成用手無(wú)法捕抓、用舌無(wú)法舔觸的水汽。一霎時(shí)，霧氣漫天升騰

35、，而腳下那些沒(méi)有來(lái)得及犧牲的黃河水流們前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前！ 我們?nèi)创袅??；蛟S世界上還存在著許許多多的偉大力量，或許生活中還翻演著無(wú)數(shù)撼人心魄的壯烈沖擊，但沒(méi)有哪一種能像眼前這樣，讓我們感受到一種空前的震撼。那是憤怒的極致，激昂的頂端，兇猛的無(wú)限，力量的空前！那是須我們永遠(yuǎn)體味和追求的精神的全部！ 哦，千古黃河，偉大的河，我們民族的母親河！我們幾乎每天都行走在你的身邊，也接受著你的澤潤(rùn)，那些日常的行走和接觸使我們對(duì)你有了一種熟視無(wú)睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我們才頓然領(lǐng)悟：【B】為什么志士仁人都本能地要到你身邊來(lái)一覽姿容！為什么作家和歌者都虔誠(chéng)地要到你身邊來(lái)聆聽(tīng)濤吼

36、！為什么你能夠被眾口一致地尊為我們偉大民族的不朽魂魄！ （選文有改動(dòng)） 11為什么說(shuō)倚身于秦晉大峽谷，“黃河有幸”？（2分）12壺口瀑布的壯美表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？請(qǐng)分點(diǎn)說(shuō)明。（4分） 。 13結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)好在哪里。（4分） （1）那種瘋狂和奮勇的噴撲讓堅(jiān)硬如鋼的巖層也無(wú)法不退讓，無(wú)法不動(dòng)容。（2）水浪砸在巖石上，迸出沖天的水柱，也迸成殘酷的碎片。14本文運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分） 15請(qǐng)從文中【A】【B】?jī)商幃?huà)橫線的語(yǔ)句中任選一處，針對(duì)其中最鮮明的語(yǔ)言特點(diǎn)加以賞析，并概括該句的深刻內(nèi)涵。（4分） 一讀下面語(yǔ)段回答后面110的問(wèn)題：（分）1、（一）段中第句話“所

37、以”連接的兩個(gè)分句之間有因果關(guān)系嗎？作者為什么要這樣說(shuō)呢？（分）答： 。2、指出（一）段中運(yùn)用敘述、議論、抒情的部分。敘述從到，議論從 到 抒情。（分）3、文中兩個(gè)“他們”各指的是什么人？（分）A 、。B、 。4、（一）段中的第句“那時(shí)那地”指的是，“我的意見(jiàn)卻變化了”指的是。（分）5、作者為什么感到“這一聲特別聽(tīng)得刺耳”？選擇正確的解釋（）（分）A、民族自尊心受到嚴(yán)重挫傷。 B、對(duì)噪音特別反感。C、聽(tīng)不慣日本學(xué)生的瘋狂歡呼。 D、認(rèn)為課堂上不應(yīng)該大聲吹呼。6、“何嘗”是哪類詞？對(duì)表達(dá)句意起什么作用？（分）答： 。7、“嗚呼，無(wú)法可想！”的含義是什么？（分）答： 。8、（二）段中“那一回”指的

38、是 。（分）9、從（二）中看“我的意見(jiàn)都變化了”的原因是什么？（分） 10、從表達(dá)方式看（一）段以 為主，（二）段以 為主。（分） 二、閱讀下面語(yǔ)段回答后面1116的問(wèn)題：（分）11、母親為什么要在毒烈的陽(yáng)光下賣(mài)韭菜？（用原文回答） （分） 12、文中對(duì)母親主要用了什么描寫(xiě)手法？（分） 13、 文中第（2）段的畫(huà)線語(yǔ)句表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？（分） 14、文中第（3）段的畫(huà)線語(yǔ)句表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？ （分） 15、文章最后說(shuō)“我沉默了、奮發(fā)了、考學(xué)了”，原因是什么？（分） 16、讀了這篇短文，我們會(huì)很自然地聯(lián)想到唐代詩(shī)人孟郊的詩(shī) ，這首詩(shī)也是表現(xiàn)偉大的母愛(ài)的，請(qǐng)把詩(shī)的題目

39、填在橫線上，你能寫(xiě)出其中的詩(shī)句嗎？（分） 三、閱讀下面語(yǔ)段回答后面1722的問(wèn)題：（分）17、從文章整體看全文運(yùn)用的記敘順序是 ，從第(6)段到第(11)段用的是 。 （分）18、文章第(2)段畫(huà)線的句子“多挺一挺，咬咬牙”表現(xiàn)了娘什么樣的品質(zhì)?她把這句話說(shuō)給兒子聽(tīng)的用意是什么? （分） 19、文章第(6)段畫(huà)線的句子“她一邊哭，一邊暗暗發(fā)誓：以后就是典家什、當(dāng)土地，也要供自己的孩子識(shí)字念書(shū)，不能當(dāng)睜眼瞎”，表現(xiàn)了娘什么品質(zhì)?她最終要達(dá)到什么目的? （分） 20、文章第(8)段畫(huà)線的“那個(gè)誓言”指的是 。（分）21、文章三次寫(xiě)我的眼淚(4)段、(11)段、(13)段，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)分別寫(xiě)出三次

40、流淚的不同。 （分）第一次流出的是 的淚。 第二次流出的是 的淚。 第三次流出的是 的淚。22、文章主要寫(xiě)了娘的兩件事，這兩件事是 。其中第 件最能表現(xiàn)人物品質(zhì)。（分） 四、閱讀下面語(yǔ)段回答后面2329的問(wèn)題：23、文章主要記敘了哪兩件事？（分） 這兩件事相隔的時(shí)間是多少年？ 。文中主人公是誰(shuí)？ 24、文章第（2）段畫(huà)線句子用的修辭手法是 從這組句子里你能感受到什么？ 。（分）25、文章第（7）段中“這篇文章昨天已經(jīng)做過(guò)”的含義是 。（分）26、文章第（8）段寫(xiě)道“老師這回連閱字也沒(méi)簽，只是到附近的供銷站買(mǎi)了一箱蠟燭”這里蘊(yùn)涵了老師的什么心理活動(dòng)？ （分） 27、 

41、0;    文章第（10）段“老師的老師”指誰(shuí)？老師為什么這樣稱呼他？（分） 28、  文章最后一段寫(xiě)“當(dāng)晚有酒會(huì)，燈光耀眼，但工程師執(zhí)意拉了電閘，點(diǎn)起了蠟燭，說(shuō)今天舉行燭光晚會(huì)”。其用意是 （分）29、聯(lián)系全文內(nèi)容與生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章第（1）段文字的理解。（分） 五、閱讀下面語(yǔ)段回答后面2933的問(wèn)題：（分）29、選文第一自然段就全文來(lái)說(shuō)，在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分別有什么作用? （分）         30、選文第三自然段說(shuō)母親重罰“我”后，“總不許我哭出聲音來(lái)”，是什么原因？

42、（分）  31、如果從文章中選出一句話來(lái)概括母親對(duì)“我”的態(tài)度，哪一句最為恰當(dāng)？（分）   32、選文最后一句“這是我的嚴(yán)師，我的慈母”，在文中起什么作用？ （分） 33、母親，是世界上最偉大的人；母愛(ài)，也是世界上最崇高的愛(ài)。你認(rèn)為選文中母愛(ài)的表現(xiàn)形式有哪些?請(qǐng)分別加以歸納。并請(qǐng)你收集2句歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌或名句，寫(xiě)在下面，并注明出處。 （分）  （一）寒假開(kāi)學(xué)，爸爸執(zhí)意要送我到千里之外的大學(xué)。我不無(wú)感激。只是想到爸爸腰疼的老毛病，我就于心不忍。我堅(jiān)持要自己走，快二十的人了，再不鍛煉一下，將來(lái)何以安身立命！我自信不是那種膽小如鼠之人盡管我屬鼠。 “

43、楚楚，我送你去，咱父女倆兒一路上也可以說(shuō)說(shuō)話。要不，你一個(gè)人多寂寞?！?“不嘛去年剛?cè)雽W(xué)時(shí)，您不是已送一回了嗎！這次該我獨(dú)闖江湖了！”我態(tài)度堅(jiān)決。 “你怎么這么不聽(tīng)話！”媽媽稍有慍怒，但又帶著幾分憐愛(ài)，“你是什么性格，媽還不清楚？天生和你爸一樣：老實(shí)” 這話不錯(cuò)。我的確老實(shí)。小時(shí)候，別的小孩為非作歹，打得我鼻青臉腫，我居然一招未出，站在那兒挨打，而且從未“上訴”。進(jìn)學(xué)校，上考場(chǎng)，別人都使出渾身招數(shù)，我卻連接受同桌“援助”的勇氣都沒(méi)有。于是，誰(shuí)都說(shuō)我老實(shí)，老實(shí)得見(jiàn)了螞蟻都不忍踩死，更不用說(shuō)去做那些騙人的勾當(dāng)，連在腦子里想都沒(méi)想過(guò)。但對(duì)爸媽，我就有“資格”不老實(shí)我是他們的掌上明珠，不耍點(diǎn)脾氣，還能算是“公主”嗎？ 終于爸媽拗不過(guò)我，只好作罷。我得意忘形，又贏了一回雖然贏得不光彩！ 火車(chē)啟動(dòng)時(shí)，我把頭伸出窗外，揮手與爸媽告別的瞬間，忽然看見(jiàn)媽媽眼里含滿淚花，沖我揮了揮手，急忙伏在爸爸的肩頭，深怕我看見(jiàn)那晶瑩的淚光。而爸爸那深 Sui_ 的眼里也蘊(yùn)含著無(wú)限（ a 迷戀 b 依戀）。在車(chē)窗突然越過(guò)月臺(tái)的剎那，我忽然才覺(jué)得一絲悵惆涌上心頭，不禁淚眼迷離原來(lái)自己還是（ a