四川宜賓2016年秋期義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)歷史學(xué)科原卷版

1、四川宜賓2016年秋期義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)歷史學(xué)科考試時(shí)間：60分鐘，總分100分第I卷選擇題下列各題所列四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是正確的。每題2分，共48分1 .“生活在距今約7020萬(wàn)年，制作石器采用不同的打制方法，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保存火種。應(yīng)該填寫（）A.元謀人B.北京人C.山頂洞人2 .后人根據(jù)神話傳說(shuō)繪制了大禹治水像（下圖）D.半坡人,此圖能得到印證的歷史信息是（）A.大禹治水，多次過(guò)家門而不入B.大禹用疏導(dǎo)法將洪水引入大海C.大禹建立夏朝，早期國(guó)家產(chǎn)生D.耒相是當(dāng)時(shí)重要的生產(chǎn)工具3 .用長(zhǎng)江流域“、水稻”、“豬紋陶缽”、A.半坡原始居民B.河姆渡原始居民4.下列四幅圖中，有力促進(jìn)了農(nóng)

2、業(yè)生產(chǎn)深耕細(xì)作的是（）A.B.請(qǐng)你判斷口干欄式房屋”等描述的原始居民是（）C.龍山原始居民D.紅山原始居民5 .我國(guó)古代采取了不少促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的措施，至今依然發(fā)揮巨大作用的是（）A.兵歸家，釋奴婢B.蜀守冰，鑿離堆C.招流民，行屯田D.重本業(yè)，輕末業(yè)6 .我國(guó)古代制定歷法，服務(wù)農(nóng)業(yè)。下列圖片體現(xiàn)魏晉南北朝時(shí)期歷法成就的是（）是謂大同。今大道既隱，天下為家,是謂小康。材料反映的制度變革是（8.“天子九鼎，諸侯七鼎，卿大夫五鼎A.古代烹煮器物，一般是三足兩耳B.C.比喻帝王，鼎業(yè)代指帝王的大業(yè)D.9 .易中天說(shuō)：“秦，雖死猶存，他亡得悲壯。A.一法度衡石丈尺，車同軌、書同文字C.派遣大將蒙恬北擊匈

3、奴，并修筑長(zhǎng)城,”“鼎”有豐富的政治含義，對(duì)此解釋正確的是立國(guó)禮器，身份地位與權(quán)力象征象征三方并立、鼎峙或鼎足之勢(shì)從政治上看“秦，雖死猶存”主要是指（B.以秦國(guó)圓形方孔半兩錢為統(tǒng)一貨幣D.秦朝創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度10.為了維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，下圖體現(xiàn)的措施是（A.世襲制取代禪讓制B.禪讓制取代世襲制C.察舉制取代禪讓制D.世襲制取代察舉制4 455-vs?-A55-vs?-A，二i i t!t!樂(lè)號(hào)“工44密禮記載“大道之行也,天下為公，選賢與能7.原因是C.擊鼓說(shuō)唱傭A.宅院畫像磚B.文景帝以德化民C.漢武帝的推恩令D.挾天子以令諸侯A(yù).戰(zhàn)亂頻仍B.焚書坑儒C.刑罰嚴(yán)酷D.賦役繁重12.以下

4、文物或模型可以從一個(gè)側(cè)面反映東漢階級(jí)對(duì)立和社會(huì)動(dòng)亂的是（）14.以下圖片能反映道教影響的是（）慮4小工啊,匕F景玉？：H附.A.商鞅改革戶籍制11.史記陳涉世家載“失期，法皆斬”，由此可知秦末農(nóng)民起義的直接13.有人把春秋戰(zhàn)國(guó)各種思想描述為：“歸服自然的隱士派”，“中央集權(quán)的法制派”，“提倡節(jié)儉與互愛(ài)互利的反戰(zhàn)派”，“擁有無(wú)限同情心與愛(ài)心的禮儀派”。下列正確對(duì)應(yīng)描述的是（A.儒道墨法B.墨儒法道C.法儒道墨D.道法墨儒B.真我山/龍門石宸A.x坤.不周B.走向衰落的東漢：張角創(chuàng)立太平道外戚宦官交替專權(quán)黃巾起義15 .董仲舒針對(duì)“師異道，人異論，百家殊（異）方，指意不同”的形勢(shì)，建議漢武帝推行（

5、）A.休養(yǎng)生息B.獨(dú)尊儒術(shù)C.刺史制度D.鹽鐵專賣16 .臥新嘗膽整十年，懸梁刺股；破釜孤舟.考場(chǎng)間，妙筆生花?！奔狱c(diǎn)的成語(yǔ)典故分別發(fā)生在（）A.春秋和戰(zhàn)國(guó)B.春秋和秦末C.戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)D.秦初和漢初17.西漢建于公元前202年，東漢亡于公元220年，漢朝存在的歷史時(shí)期是（）A.公元前2世紀(jì)到公元2世紀(jì)B.公元前3世紀(jì)到公元3世紀(jì)C.公元前2世紀(jì)到公元3世紀(jì)D.公元前3世紀(jì)到公元2世紀(jì)18 .以下圖片中，能時(shí)空再現(xiàn)古代東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的是（）19 .中國(guó)古代王朝歷經(jīng)更替，不斷發(fā)展。以下正確描述歷史演進(jìn)的是（）A.第一個(gè)封建盛世：漢初劉邦休養(yǎng)生息一一漢武帝的大一統(tǒng)一一文景之治C.亡于暴君的王朝：

6、夏朝亡于夏桀一一商朝亡于商紂一一周朝亡于周厲王D.天下分分合合：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 J 統(tǒng)秦兩漢“三國(guó)兩晉南北朝20 .以下我國(guó)古代朝代更迭示意圖中分別是（）|）KIJII-Is陳A.蜀東晉前秦B.西楚東晉前秦C.蜀東晉梁D.蜀南晉張楚“其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實(shí)錄”，提出各種看法，下列觀點(diǎn)正確的是（）23.“事物都是一分為二的。物質(zhì)世界是按照它本身所固有的規(guī)律運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展的的是（）A.福兮禍所依，禍兮福所伏B.為政以德，譬如北辰C.知之為知之，不知為不知D.己所不欲，勿施于人24 .下列材料或史實(shí)與結(jié)論之間對(duì)應(yīng)正確的是（）材料或史實(shí)爐結(jié)論官渡之戰(zhàn)，袁紹兵十馀萬(wàn)，曹操兵僅十分之一，

7、擊破之。平曹操完成了北方的統(tǒng)一赤壁之戰(zhàn)后，曹操轉(zhuǎn)而經(jīng)營(yíng)關(guān)中，劉備占領(lǐng)四J11和云貴地區(qū)， 孫權(quán)統(tǒng)治范圍延伸到福建、廣東、湖北和湖南。小促進(jìn)了二國(guó)鼎立局面的形成爐21.在小組討論中，針對(duì)古人評(píng)價(jià)史記A.史記記述的歷史事件完全真實(shí)可靠B.史記文筆質(zhì)樸簡(jiǎn)潔，缺乏文學(xué)價(jià)值C.史記是重要史料，有些內(nèi)容需考證D.史記詞藻華麗，所記人物生動(dòng)形象22.試比較“楚越之地，地廣人希（?。?飯稻羹魚,或火耕而水耨,無(wú)積聚而多貧”（引自史記）和江南之為國(guó)盛矣,一歲或稔（豐收）,則數(shù)郡忘饑”（引自南朝宋書）。從“有一分材料說(shuō)一分話”出發(fā)，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）A.南朝宋時(shí)期，江南農(nóng)業(yè)超過(guò)北方B.魏晉南北朝時(shí)，江南農(nóng)業(yè)超過(guò)

8、北方C.南朝宋時(shí)期，江南農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展D.魏晉南北朝時(shí)，江南農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展卜列與此認(rèn)識(shí)相近曹操詩(shī)：“白骨露于野，千里無(wú)雞嗚。生民白遺二，念之?dāng)嗳肽c產(chǎn)反映了三國(guó)時(shí)代的戰(zhàn)亂頻繁DP東晉在觀水之戰(zhàn)以少勝多戰(zhàn)勝前秦/破壞南方穩(wěn)定，阻礙經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)A.AB.BC.CD.D第R卷非選擇題（共52分）25.中國(guó)歷史上的多次改革，深刻影響了王朝的興衰，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。閱讀材料，回答問(wèn)題材料一（管仲提出）“相地而衰征（按照土質(zhì)好壞、產(chǎn)量高低來(lái)確定賦稅征收額），則民不移（遷移）無(wú)奪民時(shí)（不要侵占生產(chǎn)的時(shí)間），則百姓富?！眹?guó)語(yǔ)齊語(yǔ)（1）依據(jù)材料概括改革內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)分析其歷史作用。（勿照搬原文）材料二戮力（盡力）本業(yè)，耕

9、織致粟帛多者復(fù)其身（免除徭役）。事末利（經(jīng)商）及怠而貧者，舉以為收孥（沒(méi)收其妻子為官奴婢）史記？商君列傳（商鞅使其）務(wù)本于內(nèi)，而使秦人應(yīng)敵于外。故廢井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。數(shù)年之間，國(guó)富兵強(qiáng)，天下無(wú)敵。通典？食貨（2）材料二反映了商鞅變法的哪些措施？并結(jié)合所學(xué)分析其歷史作用。材料三（魏主）去夷即華，易姓建都，遂（于是）定天下之亂，然后修禮樂(lè)，興制度而文之。北宋歐陽(yáng)修（3）據(jù)材料，魏主是誰(shuí)？除材料外，還有哪些“去夷即華”的措施？（4）上述改革促進(jìn)社會(huì)轉(zhuǎn)型的有：上述改革沒(méi)有改變社會(huì)性質(zhì)的有：26 .我國(guó)古代文化藝術(shù)和科技相輔相成，不斷進(jìn)步。閱讀材料，回答問(wèn)題(2)上圖所示現(xiàn)象是在怎樣的形

10、勢(shì)下出現(xiàn)的？有什么意義?材料三漢代造紙術(shù)的發(fā)明，使書寫的載體變得快捷便利，也為書法藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展提供了物質(zhì)條件。人教版七年級(jí)上教材(3)根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)分析發(fā)明造紙術(shù)的歷史意義。(4)試舉一位魏晉時(shí)期的書法家及其代表作品，并概括其藝術(shù)特點(diǎn)。27 .歷代王朝不斷探索地方管理的有效措施。閱讀材料，回答問(wèn)題材料一f 圖二工魯建漢葡第(1)圖一是我國(guó)哪一時(shí)期的文字?比較三幅圖片，書寫材料是怎樣變化的？)圖一：刻有文字的率話山材料二如下圖材料一(1)材料一所示西周的行政制度是；秦朝的行政制度是(2)依據(jù)材料一，以下分析正確的有()A.諸侯主要是周王的宗親B.諸侯主要是周王的功臣材料二周文、武所封子弟同姓甚眾，然后（親）屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇轆（仇敵），諸侯更相誅伐，周天子弗（不）能禁止。史記？秦始皇本紀(jì)材料三（西周）從諸侯到土，根據(jù)出身的高低貴賤來(lái)兼任政