初中思想品德九年級(jí)《時(shí)代的選擇》教案教案

1、魯教版初中思想品德九年級(jí)時(shí)代的選擇教案教學(xué)目標(biāo)：1、感受科技、教育對(duì)民族、國(guó)家的重要作用，增強(qiáng)熱愛科學(xué)、熱愛學(xué)習(xí)的觀念，以實(shí)際行動(dòng)提高自身素質(zhì)，為改變祖國(guó)科技落后狀況做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2、理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。3、了解我國(guó)在科技、教育方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。教學(xué)內(nèi)容分析：本課屬于九年級(jí)思想品德第三單元第七課第一個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容。“關(guān)注國(guó)家的發(fā)展”是第三單元的生活主題，本課內(nèi)容主要是讓學(xué)生理解我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要性和必要性。共設(shè)置了兩個(gè)層次：第一層次“科教興則國(guó)興”說明科學(xué)技術(shù)和教育對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要意義；第二層次“面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與差距”通過對(duì)比我國(guó)與發(fā)達(dá)

2、國(guó)家的差距說明我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義。作為本課第一個(gè)項(xiàng)目，通過教學(xué)使學(xué)生在了解我國(guó)教育和科技成就的基礎(chǔ)上，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，從而為下面內(nèi)容科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的學(xué)習(xí)奠定思想認(rèn)識(shí)和理論基礎(chǔ)，有利于學(xué)生樹立科教觀念和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)方法與策略：運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，采用案例分析、合作探究、情景感悟等教學(xué)方法。通過讓學(xué)生搜集相關(guān)事例、閱讀教材內(nèi)容、分析生活案例等，啟發(fā)學(xué)生思考、討論、分析、歸納，注重師生之間、生生之間的互動(dòng)與交流，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中形成正確的思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀念。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生 課前搜集我國(guó)發(fā)展科教的新政策、新成果，并整理資料卡片等。教師

3、調(diào)研學(xué)生的認(rèn)知情況，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際制作多媒體課件等。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一、情境導(dǎo)入，自主感悟：師：同學(xué)們，一提到我國(guó)的載人航天工程，我們馬上會(huì)想到什么？（ “神舟九號(hào)與天宮一號(hào)成功對(duì)接” ）對(duì)！“神舟九號(hào)與天宮一號(hào)”的成功對(duì)接被認(rèn)為是中華民族和中國(guó)人民最偉大的驕傲，下面讓我們?cè)偃ジ惺墚?dāng)時(shí)那激動(dòng)人心的一瞬間：多媒體播放“神舟九號(hào)與天宮一號(hào)成功對(duì)接”的實(shí)況錄像。（設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)況錄像，再次感受激動(dòng)人心的一瞬間，增強(qiáng)趣味性，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和愛科學(xué)的責(zé)任感。）師：看了剛才的場(chǎng)景，你有什么感想？生：（1）我國(guó)在航天領(lǐng)域取得了巨大的成就，令每一個(gè)中國(guó)人感到很自豪。 （2）我國(guó)科技水平有了很大提高

4、，綜合國(guó)力日益增強(qiáng)師歸納提升，引出話題：“神舟”系列飛船的成功發(fā)射，顯示了我國(guó)在航天事業(yè)上取得的巨大成就。但我們必須清醒地看到，我國(guó)的高科技事業(yè)還任重而道遠(yuǎn)，我們必須進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，繼續(xù)大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，這是時(shí)代的選擇，也是中華民族的必然選擇。今天，讓我們一起去感受“科技改變世界”、“科教引領(lǐng)未來”，來體會(huì)“科教興則國(guó)興”的道理。環(huán)節(jié)二、師生互動(dòng)，共同探究：（一）科教興則國(guó)興活動(dòng)一、自主探究自學(xué)教材7679作如下探究：（1）了解三次科技革命及英、美興盛的重要原因是什么？據(jù)此可以得出什么結(jié)論？（2）由袁隆平研究的雜交水稻為解決我國(guó)和世界糧食問題作出的貢獻(xiàn)，談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)作用的

5、認(rèn)識(shí)。（3）科技發(fā)展關(guān)鍵是,人才的培養(yǎng)靠.（4）教育的根本任務(wù)是什么？（5）當(dāng)今世界，教育在一個(gè)國(guó)家和民族的發(fā)展中起到怎樣的作用？（設(shè)計(jì)意圖：通過自主探究，學(xué)生初步了解教材內(nèi)容。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。）活動(dòng)二、翻開科技的歷史 師生交流完成表格內(nèi)容：時(shí) 間標(biāo) 志經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)第一次科技革命18世紀(jì)60年代蒸汽機(jī)應(yīng)用英國(guó)第二次科技革命19世紀(jì)80年代電力應(yīng)用美國(guó)第三次科技革命20世紀(jì)40年代電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用美國(guó)中國(guó)封建社會(huì)末期科技的發(fā)展中國(guó)的科學(xué)技術(shù)曾長(zhǎng)期位居世界前列。但到封建社會(huì)末期，統(tǒng)治者在文化教育上仍頑固地堅(jiān)持“八股取士”，而實(shí)用性的技術(shù)學(xué)問卻被斥為“異端”、“邪說”，從而被排斥在外，中國(guó)的科學(xué)技術(shù)

6、已全面落后于世界。很快，西方列強(qiáng)打開了中國(guó)國(guó)門，恥辱的中國(guó)近代史開始了引導(dǎo)學(xué)生思考討論：對(duì)比中外科技發(fā)展史，請(qǐng)你談一談自己的感受。學(xué)生生討論交流后，教師出示參考答案：（結(jié)論：1每次科學(xué)技術(shù)革命性的突破都會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)力的飛躍，從而推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)取得長(zhǎng)足發(fā)展，并由此引起國(guó)家的興衰成敗。 2一個(gè)國(guó)家和民族的命運(yùn)與其科學(xué)技術(shù)發(fā)展息息相關(guān)。）（師）引導(dǎo)過渡：人類社會(huì)發(fā)展到今天，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已今非昔比，讓我們?nèi)ジ惺墁F(xiàn)代科技的威力?；顒?dòng)三、走進(jìn)科技的春天袁隆平：中國(guó)工程院院士，著名雜交水稻專家，20多年來,我國(guó)水稻增產(chǎn)5000多億公斤, 2004年，袁隆平領(lǐng)導(dǎo)的超級(jí)雜交水稻項(xiàng)目突破畝產(chǎn)600公斤，我國(guó)每年因此

7、增產(chǎn)糧食200億公斤，被譽(yù)為中華民族奉獻(xiàn)給人類的第五大發(fā)明。 2000年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者，感動(dòng)中國(guó)2004年度人物，是一位贏得全世界尊重的農(nóng)學(xué)家。請(qǐng)思考討論：由袁隆平研究的雜交水稻為解決我國(guó)和世界糧食問題作出的貢獻(xiàn)，談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)作用的認(rèn)識(shí)。（生）分組交流，發(fā)表見解。（師）評(píng)價(jià)學(xué)生回答，然后出示結(jié)論：科學(xué)技術(shù)的重要作用：1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度。2、科學(xué)技術(shù)已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素。（師）引導(dǎo)過渡：通過剛才的討論，大家明確了科技的重要性，結(jié)合自學(xué)，誰能回答科技的發(fā)展關(guān)鍵是什么？活動(dòng)四、百年大計(jì)，教育為本（3）科技發(fā)展關(guān)鍵是,人才的培養(yǎng)靠.（

8、4）教育的根本任務(wù)是什么？（5）當(dāng)今世界，教育在一個(gè)國(guó)家和民族的發(fā)展中起到怎樣的作用？（生）思考，回答。（師）歸納總結(jié)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 科學(xué)技術(shù) 人才 教育當(dāng)今世界，教育越來越成為一個(gè)國(guó)家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，決定著一個(gè)國(guó)家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定著一個(gè)國(guó)家和民族的興衰成?。ǘ┟鎸?duì)競(jìng)爭(zhēng)與差距活動(dòng)五、放眼世界閱讀課本80頁(yè)材料，了解世界各國(guó)發(fā)展教育科技的國(guó)策，談一談：他們的做法對(duì)我們有什么啟示?啟示：當(dāng)今世界，新科技革命的浪潮已席卷全球，哪個(gè)國(guó)家掌握了先進(jìn)的科技和人才，就能在競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)；面對(duì)激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)必須大力發(fā)展科技和教育，迅速提高科技教育

9、水平?；顒?dòng)六：交流討論課件展示討論題：1、我國(guó)科技、教育發(fā)展?fàn)顩r如何？2、你能得出什么結(jié)論？學(xué)生以小組為單位，交流課前搜集我國(guó)發(fā)展科、教的新政策、新成果得出結(jié)論。重要結(jié)論1：為建國(guó)以來，特別是黨的十一屆三中全會(huì)以來，我國(guó)科技、教育事業(yè)取得了輝煌成就。 重要結(jié)論2：從整體上看，我們與西方發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面還有相當(dāng)大的差距，還面 臨著發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。（設(shè)計(jì)意圖：通過交流課前搜集的資料，直觀感受我國(guó)科技、教育方面取得的成就以及與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距，為下一環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)，感受科教興國(guó)的迫切性。）活動(dòng)七：出謀劃策怎樣才能縮小這些差距？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生出謀劃策，體會(huì)發(fā)展科技、教育的必要，理

10、解科教興國(guó)是時(shí)代的正確選擇。）環(huán)節(jié)三： 回歸生活，拓展升華通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)科技教育的重要性已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，下面就讓我們回歸生活，思考討論下面的問題：材料一 據(jù)統(tǒng)計(jì)，在發(fā)達(dá)國(guó)家，科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率已從20世紀(jì)初的2%20%上升到90年代的70%80%。目前在世界品牌價(jià)值前20名排行榜中，屬于計(jì)算機(jī)、電子、軟件等高科技領(lǐng)域的品牌約占一半。美國(guó)生產(chǎn)率的提高，在相當(dāng)程度上得益于信息技術(shù)(IT)的迅猛發(fā)展。材料二 黨中央、國(guó)務(wù)院從2000年起，設(shè)立國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，以國(guó)家名義對(duì)為國(guó)家科學(xué)技術(shù)做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家給予最高榮譽(yù)的獎(jiǎng)勵(lì)。(1)材料一說明了什么？(2)材料二表明我國(guó)正在

11、實(shí)施什么戰(zhàn)略？請(qǐng)你結(jié)合我國(guó)的實(shí)際談?wù)劄槭裁匆獙?shí)施這一戰(zhàn)略？環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲 通過本課學(xué)習(xí),我知道了:_ 我今后會(huì):_板書設(shè)計(jì)： 科技的重要性 科教興則國(guó)興 教育的重要性時(shí)代的選擇 面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與差距 科教興國(guó)戰(zhàn)略課堂檢測(cè)：1實(shí)施“科教興國(guó)戰(zhàn)略”使科技教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，也讓老百姓真切感受到了科教成就給中國(guó)社會(huì)帶來的巨變：從撥號(hào)上網(wǎng)熱，到“寬帶”進(jìn)入尋常百姓家；從“納米”材料的出現(xiàn)，到數(shù)碼相機(jī)、等離子電視、彩信手機(jī)登堂人室；從上海磁懸浮列車線路落成，到青藏鐵路全線鋪通這些事實(shí)表明 ( )A知識(shí)經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)等觀念深入人心 B我國(guó)的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到了頂峰C科技推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展

12、 D實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略是中國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路2研究表明，航天科技領(lǐng)域每投入 1 元錢，將會(huì)產(chǎn)生 712 元 的回報(bào)。目前，我國(guó)每年的太空育種、太空制藥等成果給我們帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)利益。 這主要說明( )A.我國(guó)的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力 B.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 C.我國(guó)已邁入發(fā)達(dá)國(guó)家行列 D.創(chuàng)新能力決定國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力320世紀(jì)90年代啟動(dòng)的人類基因組計(jì)劃，旨在得到人類基因組30億對(duì)堿基的順序。美、英、日、法、德、中6國(guó)科學(xué)家經(jīng)過長(zhǎng)期合作，于2003年圓滿完成該計(jì)劃；2003年10月7日，繼人類基因組計(jì)劃圓滿完成后，“人類基因組外遺傳計(jì)劃”正式啟動(dòng)，它將幫助科學(xué)家建立人類遺傳與疾病之間的關(guān)鍵聯(lián)系。

13、這說明 ( )A我國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策，重視國(guó)際交流與合作B日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)C科學(xué)技術(shù)無國(guó)界之分，科學(xué)技術(shù)要發(fā)展只能通過國(guó)際合作D面對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我們必須抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn) 4、在如何處理教育與發(fā)展經(jīng)濟(jì)的關(guān)系上，有一種觀點(diǎn)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)要上，教育要讓，應(yīng)先把經(jīng)濟(jì)搞上去，在來發(fā)展教育。請(qǐng)對(duì)這一觀點(diǎn)簡(jiǎn)要評(píng)析。拓展資料：放眼世界近年來，美國(guó)在信息技術(shù)、生命科學(xué)、材料科學(xué)、能源、環(huán)境、衛(wèi)生、教育、交通、空間科學(xué)、軍用技術(shù)、城市發(fā)展等各個(gè)領(lǐng)域制定了很多具體的發(fā)展戰(zhàn)略或計(jì)劃。v日本和韓國(guó)也都提出了大目標(biāo)。例如，韓國(guó)政府提出要躋身世界“七強(qiáng)”（G-7）。到2005年，韓國(guó)科

14、技競(jìng)爭(zhēng)力要進(jìn)入世界前12名之列，超過日本之外的其他所有亞洲國(guó)家；v印度政府在空間技術(shù)、核技術(shù)、生物技術(shù)、信息技術(shù)等重點(diǎn)領(lǐng)域制定了相應(yīng)的具體發(fā)展計(jì)劃，如“天文衛(wèi)星計(jì)劃”、“無人月球探測(cè)計(jì)劃”、“一體化導(dǎo)彈發(fā)展計(jì)劃”、“生物信息研究計(jì)劃”、“2008年信息技術(shù)發(fā)展計(jì)劃”等。v當(dāng)時(shí)比較著名的有美國(guó)的“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃（準(zhǔn)確的名字是“戰(zhàn)略防御倡議”（SDI）或“ 多手段、多層次、以天基武器為主的反導(dǎo)計(jì)劃”）、前蘇聯(lián)的戰(zhàn)略防御研究計(jì)劃、西歐的“尤里卡”計(jì)劃（“西歐高技術(shù)合作發(fā)展計(jì)劃 ”，也就是“尤里卡”計(jì)劃，包含5大計(jì)劃（歐洲計(jì)算機(jī)、自動(dòng)裝置、通信聯(lián)絡(luò)、生物技術(shù)、新材料計(jì)劃）與24個(gè)具體計(jì)劃）、日本的“科

15、技立國(guó)”計(jì)劃胸懷祖國(guó) 成果： v在信息技術(shù)領(lǐng)域，研制成功曙光4000A高性能計(jì)算機(jī)，使中國(guó)成為繼美國(guó)、日本之后第三個(gè)能制造和應(yīng)用十萬億次級(jí)商用高性能計(jì)算機(jī)的國(guó)家， 在生物技術(shù)領(lǐng)域，人類功能基因組、水稻基因組等研究繼續(xù)處于世界前列。 v在新材料領(lǐng)域，在國(guó)際上首次制備了新型深紫外非線性光學(xué)晶體材料KBBF和深紫外諧波光全固態(tài)激光器，成功開發(fā)出了國(guó)際上最大功率的紅綠藍(lán)全固態(tài)激光器。 v在能源領(lǐng)域，成功研制出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新型核能系統(tǒng)，使我國(guó)自主研發(fā)的模塊化高溫氣冷堆在國(guó)際上獨(dú)樹一幟。v2007年10月24日18時(shí)05分，中國(guó)第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功升空。千古流傳的神話，成為中

16、國(guó)航天的現(xiàn)實(shí)2011年，“神八”與 “天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器進(jìn)行了空間交會(huì)對(duì)接改革開放以來的重大科技成就時(shí)間成就1981年首次用一枚火箭發(fā)射三顆人造衛(wèi)星1982年潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭成功1983年“銀河1型”巨型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)成功1984年同步實(shí)驗(yàn)通信衛(wèi)星發(fā)射成功1988年北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)首次對(duì)撞成功1989年葛洲壩工程全部建成1993年“銀行2型”計(jì)算機(jī)研制成功1993年大亞灣核電站1號(hào)機(jī)組運(yùn)轉(zhuǎn)2003年我國(guó)載人航天飛行取得成功2005年“神舟”六號(hào)成功升空并安全返回2008年“神舟”七號(hào)發(fā)射升空，實(shí)現(xiàn)中國(guó)人第一次太空行走2011年“神八”與 “天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器進(jìn)行了空間交會(huì)對(duì)接。2010年

17、我國(guó)各類教育發(fā)展2010年，全國(guó)共有各級(jí)各類學(xué)校 53.1萬所，比上年減少2.2萬所。全國(guó)各級(jí)各類學(xué)歷教育在校生為2.6億人，比上年增加137.3萬人；非學(xué)歷教育在學(xué)人數(shù)5624.8萬人，比上年減少75.9萬人。隨著教育普及程度的提高，非義務(wù)教育階段在校生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。受學(xué)齡人口下降影響，義務(wù)教育階段在校生繼續(xù)減少。 學(xué)前教育規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)。2010年全國(guó)共有幼兒園15.0萬所，比上年增加1.2萬所；在園幼兒人數(shù)達(dá)2976.7萬人，比上年增加318.9萬人，增長(zhǎng)12.0%。 義務(wù)教育規(guī)模繼續(xù)減少。2010年全國(guó)共有普通小學(xué)為25.7萬所，比上年減少2.3萬所；在校生為9940.7萬人，比上年減少

18、130.8萬人，下降1.3%；全國(guó)共有初中階段 學(xué)校為5.5萬所（其中，職業(yè)初中67所），比上年減少1430所；初中階段在校生為5279.3萬人（其中，職業(yè)初中3.4萬人），比上年減少161.6萬人，下降3.0%。 高中階段教育規(guī)模略有擴(kuò)大，中等職業(yè)教育規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，增速放緩。2010年，全國(guó)高中階段學(xué)校為2.9萬所，比上年減少1177所；在校生4677.3萬人，比上年增加36.4萬人，增長(zhǎng)0.78%；其中，普通高中在校生2427.3萬人，比上年下降0.3%；中等職業(yè)教育在校生達(dá)2238.5萬人，比上年增加43.3萬人，增長(zhǎng)1.97%。 高等教育規(guī)模穩(wěn)步發(fā)展。2010年，全國(guó)共有高等學(xué)校2723所，比上年增加34所。其中，普通高校為2358所，比上年增加53所，成人高校為365所，比上年減少19所；全國(guó)各種形式高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)3105萬人，比上年增加126萬人，增長(zhǎng)4.2%。 特殊教育規(guī)模穩(wěn)定。2010年，全國(guó)共有特殊教育學(xué)校1706所，比上年增加34所。特殊教育在校生42.6萬人，比上年略減0.3萬人。教后反思：1、本課時(shí)在學(xué)法指導(dǎo)上，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思考、討論、分析、歸納，注重師生之間、生生之間的互動(dòng)與交流，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和意識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生課前搜集資料，也在一定 程度上培養(yǎng)了學(xué)生調(diào)查研