《道德與法治》六年級上冊全冊教案

1、最新部編版小學(xué)道德與法治六年級上冊教學(xué)計劃一、教材分析教材編排分為四個單元： 一單元 （ 我們的守護者），二單元（我們是公民），三單元 （我們的國家機構(gòu)），第四單元（法律保護我們健康成長），教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī)，公民的 基本權(quán)利和義務(wù)，國家基本制度、國家機構(gòu)等內(nèi)容有機結(jié)合起來，成為一個整體。課文通過插圖 和典型事例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，體會自己受到法律保護的同時，也應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)， 做一個合格的小公民。二、教學(xué)目標1. 教育學(xué)生，懂得生活離不開法律、法規(guī)，。同時也要利用法律武器保護自己的權(quán)利。2. 樹立憲法意識，了解法律的作用，體會自己受到法律保護的同時，也應(yīng)當(dāng)遵守法律，法規(guī)。3. 識

2、記憲法、國家機構(gòu)的含義、組織體系，設(shè)置。4. 初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。5. 引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于探究和熱愛生 活的兒童。三、教學(xué)重難點1. 要求學(xué)生懂得生活中離不開法律、法規(guī)，要做守法的公民。學(xué)會利用法律武器來保護自己。2. 培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度，以便參與社會的能力。3. 讓法治意識貫穿于學(xué)生的生活，切實做好學(xué)生良好的品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育。4. 認知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立憲法意識。四、教學(xué)措施1. 讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過去滿堂灌的教學(xué)觀念。2. 課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對兒童的尊重，理解和關(guān)注

3、，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)道德與法治。3. 建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的 學(xué)習(xí)生活。4. 用課件進行教學(xué)，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)，及時與學(xué)生溝通， 搞好師生關(guān)系。五、教學(xué)進度與課時分配：單元名稱內(nèi)容課時周次第一單元我們的守護者1. 感受生活的法律2. 憲法是根本法221-3第二單元我們是公民3. 公民意味著什么4. 公民的基本權(quán)利和義務(wù)224-65.國家機構(gòu)有哪些2第三單元我們的國家機構(gòu)6.人大代表為人民27-107.權(quán)利受到制約和監(jiān)督2第四單元法律保護我們健康成長8我們受特殊保護9.知法守法依法維權(quán)2211-14期末復(fù)習(xí)1

4、5-考試第一單元我們的守護者1. 感受生活中的法律教學(xué)目標：1. 認識法律是什么。2. 了解中華人民共 和國憲法規(guī)定的公民的權(quán)利和義務(wù)，知道義務(wù)教育法、未成 年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)。3. 了解法律規(guī)定了人們的權(quán)利和義務(wù)。教學(xué)過程：第一課時一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋1. 導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標：（1）課件展示與法律有關(guān)的圖片。調(diào)查同學(xué)們所了解到的法律規(guī)定了我們的哪些權(quán)利（3）除了權(quán)利，還規(guī)定了哪些義務(wù)？（4）法律與道德、紀律的區(qū)別在哪里呢？2. 檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示 “疑難問題”合作探究，交流展示：1. 說一說，

5、你接觸過法律嗎？2. 你覺得國家的法律和學(xué)校紀律有何不同？3. 與我們小學(xué)生的生活息息相關(guān)的法律有哪些？ 小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。三、精講點撥、學(xué)科建模 利用課件教學(xué)：1. 課件出示第 2 頁圖片，列舉生活中我們了解的法律，以及給我們所規(guī)定的權(quán)利。2. 課件出示圖片，了解法律給我們所規(guī)定的義務(wù)。3. 課件出示第 4 頁的活動園。交流：你是如何看待法律和紀律的？你認為違反法律的后果和違反學(xué)校紀律的后果是一樣的 嗎？4. 過渡：道德與法律，是基本的社會準則。對社會而言，它們?nèi)缤B之雙翼、車之兩輪，缺 一不可。（課件出示第 4 頁的 閱讀角。） 小結(jié)：通過學(xué)習(xí)閱讀角，正確認識道德與

6、法律的在我們生活中的關(guān)系與作用。5. 無論在學(xué)校、家庭，還是社會生活中，處處都有法律伴隨著我們。（課件出示生活涉及法 律的圖片） 小組討論：我們的親人或親戚，了解他們的工作和生活中都涉及哪些法律？ 小結(jié)：法律調(diào)整社會關(guān)系，保護合法權(quán)益，維護公共秩序。大到國家的政治生活，小到個人的家 庭生活，處處都有法律的身影。四、歸納總結(jié)、拓展提升1. 課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2. 分發(fā)課后拓展訓(xùn)練案，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。第二課時教學(xué)目標：1. 了解不同的法律調(diào)解不同的社會關(guān)系。2. 體會法律的作用。教學(xué)過程：一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋1. 導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標：（1）課

7、件展示生活中涉及法律的圖片。（2）調(diào)查家人或親戚，了解他們的工作和生活中都涉及哪些法律。（3）區(qū)別認識刑法、民法和行政法，區(qū)分它們各自的規(guī)定？（4）實地采訪，了解我們的學(xué)校生活會涉及哪些法律，這些法律發(fā)揮了什么樣的作用？（5）今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)第一單元的第一課感受生活中的法律的第二課時。通過本課 學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達到以下兩個目標： 1. 了解與我們生活關(guān)系密切的刑法、民法和行政法的特 點。2. 知道法律對我們生活的作用，感受法律的公平正義。2. 檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：1. 與我們小學(xué)生息息相關(guān)的法律有哪些？2. 有

8、人說：“法律不外乎人情，打官司又很麻煩，我們盡量別打官司”，這種說法對嗎？ 小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。三、精講點撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)：1. 課件出示第 6 頁閱讀角，明確刑法的發(fā)展及作用，進一步明確當(dāng)今刑法的作用及大體規(guī)定。2. 課件出示第 6 頁相關(guān)鏈接，了解民法的作用及大體規(guī)定。結(jié)合圖片進一步明確民法對于 我們生活的相關(guān)保障。3. 同上方法進一步了解行政法及其作用。4. 小結(jié)：在法律的大家庭里，這些不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會關(guān)系，發(fā)揮不同的功能。 它們規(guī)范著人們的行為，保障者社會的生產(chǎn)、生活秩序。5. 課件出示第 8 頁活動園，將有關(guān)情景與相應(yīng)的法律連接。將所學(xué)理論與

9、生活實際相結(jié)合， 進一步區(qū)別掌握刑法、民法和行政法與我們生活的聯(lián)系及所起作用。6. 過渡：作為社會生活中的基本規(guī)則，法律為我們設(shè)定了行為準則，提供了外部保障，維護 者我們的正常生活。（課件出示第 10 頁的 閱讀角。） 小結(jié)：通過學(xué)習(xí)閱讀角，正確認識法律在我們生活中的作用。7. 無論在學(xué)校、家庭，還是社會生活中，處處都有法律伴隨著我們。（課件出示法律維護我 們合法權(quán)益的圖片）。情景討論：生活中遇到法律問題，如何維權(quán)。8. 課件出示相關(guān)鏈接，了解法律援助。 小結(jié)：法律明確我們的行為方向，指引我們的行為方向，保護我們的合法權(quán)益。讓我們在法律的 指引和保護下，個人和家庭快樂、幸福，社會與國家公正、和

10、諧。四、歸納總結(jié)、拓展提升1. 當(dāng)堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2. 組織一次“法律故事會”，講一講自己知道的或經(jīng)歷過的與法律有關(guān)的故事，說說它帶給 我們什么樣的啟示。3. 發(fā)課后拓展訓(xùn)練案，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。2. 憲法是根本法教學(xué)目標：1. 知道憲法是國家的根本大法。感受并識記 國家 憲法日。2. 認識到憲法具有最高權(quán)威，神圣不可侵犯，依法治國首先要依憲治國。 教學(xué)過程：第一課時一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋（一） 猜謎游戲 ，導(dǎo)入話題1. 師：首先進行一個猜謎游戲，謎語是：排行我老大，國法之根本；子由母產(chǎn)生，沖突我有 效。請問謎底是什么？（生齊答：憲法）2. 教師問：到底

11、誰在法律家族中具有至高無上的地位呢？（學(xué)生可能回答：憲法）好，今天 就讓我們走近憲法，了解憲法。板書課題：憲法是國家的根本法3. 導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標：（1）知道憲法是國家的根本大法。感受并識記憲法日。（2）認識到憲法具有最高權(quán)威，神圣不可侵犯，依法治國首先要依憲治國。（3）通過組織活動感受憲法日的重要意義，認識憲法的法律效力及權(quán)威。（4）探究二十世紀以來中國發(fā)生的偉大歷史變革。4. 檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：1. 憲法的地位和作用？憲法是國家的 。是制定其他法律的 ，它規(guī)定了一個國家的根本 和根本 ，規(guī)定了公民

12、所享有的基本 和必須履行的基本 。憲法也規(guī)定了行使國家權(quán)力的各個國家機關(guān)，具有最高的 、 、。2. 我國現(xiàn)行憲法頒布時間？哪天規(guī)定為國家憲法日？3. 國家憲法日的設(shè)立，不僅是增加了一個紀念日，更是全民的憲法 、 、 ，有助于形成舉國上下 憲法，憲法至上，用憲法維護人民權(quán)益的 。小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。三、精講點撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)：1. 課件出示 國家憲法日 圖片，了解的 憲法地位 ，以及 國家憲法日的由來。2. 課件出示圖片，了解 國家憲法日宣傳活動。3. 課件出示第 14 頁的活動園。4. 過渡：中華人民共和國憲法是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民浴血奮斗的結(jié)果。（課件出示第

13、15 頁的“新中國偉大歷史變革”。） 小結(jié)：憲法是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。5. 了解憲法的主要構(gòu)建內(nèi)容。（課件出示憲法目錄）小結(jié)：國家憲法日，一年只有一天。我們要通過豐富多彩的憲法宣傳教育活動，我們能夠更 好地學(xué)習(xí)憲法，了解憲法。在社會生活中，我們更要做到遵守憲法，維護憲法，保證憲法實施。四、歸納總結(jié)、拓展提升1. 課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2. 說說憲法的主要內(nèi)容。第二課時教學(xué)目標：1. 認識憲法具有最高的法律效力，自覺維護憲法的尊嚴。2. 認識到憲法具有最高權(quán)威，神圣不可侵犯。教學(xué)過程：一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋（一） 辯論 ，導(dǎo)入話題1. 辯論一一“誰是法

14、律家族的核心”。2. 小組討論。通過學(xué)生對不同法律的陳述和辯論，讓學(xué)生對法律有更深的了解。3. 導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標：（1）從思想上認識憲法具有最高的法律效力，自覺維護憲法的尊嚴。（ 2）理解憲法是國家的根本大法，其他法律是根據(jù)憲法制定的。 （3）了解憲法宣誓及其發(fā)展狀況。4. 檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：1. 出示未成年人保護法部分條款，未成年人保護法保護的對象是什么？保護對象的 權(quán)利有哪些？憲法又規(guī)定了哪些方面的內(nèi)容？2. 通過閱讀中華人民共和國刑法、 中華人民共和國物權(quán)法和中華人民共和國 未成年人保護法，你認

15、為這三部法律的第一條規(guī)定的共同點是什么？反映了憲法和其他法律是 什么關(guān)系？三、精講點撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)：1. 憲法 具有最高法律效力。（1）辯論會：誰是法律家族的核心 小結(jié)：通過辯論，讓學(xué)生明確憲法是根本法，具有至高無上的地位。（2）活動園：閱讀刑法、物權(quán)法和未成年人保護法第一條規(guī)定，知曉憲法和 其他法律的關(guān)系。（3）出示 19 頁活動園，通過憲法的部分條款和一些生活中的場景，讓學(xué)生用連線的方式把對應(yīng)的內(nèi)容連起來。通過練習(xí)增強學(xué)生對憲法法律效力的認識。2. 樹立憲法權(quán)威。（1）活動園：“憲法權(quán)威之我見”主題班會。（2）怎樣進行“憲法宣誓”。3. 設(shè)計宣傳憲法的標語。四、歸納總結(jié)、拓展提升

16、1. 課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2. 說說憲法權(quán)威。如何進行憲法宣誓。第二單元 我們是公民3. 公民意味著什么教學(xué)目標：1. 知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。2. 認識居民身份證并懂得它的作用和重要性。教學(xué)過程：第一課時一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋 1、導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標：（1）課件展示不同身份人群的圖片。2）談一談你是怎么理解中國人，美國人等不同身份的（3）今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課公民意味著什么。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少 要達到以下兩個目標： 1. 知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。 2.認識居民身份證并懂得它 的作用和重要性。2. 檢查課前預(yù)習(xí)案的“

17、預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。1. 課件出示第 23 頁的知識窗。 交流：你知道國籍是什么？它是怎么獲得的？2. 認識身份證。 同學(xué)們，在我們的生活中，有一個小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。（1）先說一說身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息？居民身 份證上獨一無二的信息是什么。- 公民身份證號碼（2）了解身份證號碼的不同含義。公民身份證號碼由 18位數(shù)字組成，各有不同的含義 : 第 1-6 位是地址碼， 7-14 位為出生 日期碼， 15-17 位為順序碼，第 18 位為

18、校驗碼，如果校驗碼為 10，則用 x 代替。（3）公民身份證的有效期。（課件出示課本 25 頁相關(guān)鏈接）3. 身份證用處知多少？（1）住酒店辦理住宿登記，機場辦理登機手續(xù)，在郵局郵寄物品。（2）在自助取票機上打印火車票，在手機營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)。4. 小結(jié) 小小卡片不僅作用大，而且就號碼一項也很有意思！同學(xué)們，你們一定要牢記自己的身份證 號碼哦。4. 身份證用處 住酒店辦理住宿登記機場辦理登機手續(xù)在郵局郵寄物品 在自助取票機上打印火車票在手機營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù) .四、歸納總結(jié)、拓展提升練習(xí)題、填空。1. 國籍的取得方式一般有兩種，一是 ,二是。2. “公民”一詞最早出現(xiàn)于 ,并為所沿用。3. 是身份證

19、上獨一無二的信息 , 每個人都有一個專屬于自己的號碼。二、判斷。1. 我家祖祖輩輩生活在中國，我出生在中國，具有中國國籍。（ ）2. 外國人，愿意遵守中國的憲法和法律，并具備一定條件，可以申請批準加入中國國籍。）3. 公民身份證號碼前六位是出生日期。（ ）五、歸納總結(jié)、拓展提升課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第二課時教學(xué)目標：一、知識目標1. 身為中國公民，應(yīng)該知道國家的建設(shè)成就。2. 明白如果走出國門，我們就是中國的名片，要嚴于律己。二、能力目標通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，知道自己應(yīng)該為祖國做什么。教學(xué)過程：一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋課件出示能展現(xiàn)祖國建設(shè)成就的圖片，可以聯(lián)系實際談

20、談現(xiàn)在的科技發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)習(xí)興 。解讀目標 :這一節(jié)課，就讓我們認識自己中國公民身份，并了解我們祖國的建設(shè)成就，而且 定要知道身為中國人，我們應(yīng)該為祖國的繁榮富強感到驕傲和自豪。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。利用課件教學(xué)：1. 了解祖國的建設(shè)成就，激發(fā)民族自豪感。新中國成立以來，無論是科技還是經(jīng)濟等方面都取得了舉世矚目的成就。經(jīng)濟方面，中國GDP超 10萬億美元，是世界上10萬億俱樂部成員，是日本 GDP勺2倍。高鐵2萬公里，占世界 6成。鋼鐵產(chǎn)量，世界 16億噸，中國占 8億噸；中國高速公路 12萬公里，占世界的 52%，力

21、壓 美國占世界第一；有六個世界之最勺港珠澳跨海大橋?？萍挤矫嫔壮删停褐袊煅郏澜缱畲笊淄h鏡；北斗衛(wèi)星，世界排名第二位；神舟飛船， 載人航天；我國是世界第三個把飛行員送入太空勺國家；天宮二號空間實驗室，在太空進行試驗； 神威太湖之光計算機，計算能力世界第一。體育方面勺成就：成功舉辦北京奧運；男足曾實現(xiàn)歷史性突破，闖入2002 年韓 / 日世界杯賽；跳水從夢之隊時代到里約奧運會中國隊勺金牌第一勺超級夢之隊；中國橫掃世界乒壇；中國女排 東山再起，兩奪世界冠軍，更奪得了里約奧運會金牌。這一些，都是我們中國公民共同努力勺結(jié)果2. 看到這些成就，你有什么感想。（激發(fā)民族自豪感）3. 我能為祖國做些什么

22、？ 看到這些成就，內(nèi)心真勺是很激動，那作為小學(xué)生勺我們，能為祖國做些什么呢？我們不能像科學(xué)家叔叔那樣搞科研，也不能像解放軍叔叔去保家衛(wèi)國，但我們可以從身邊做起，從學(xué)好每 一個知識做起。誰愿意來說一說你想怎么做？4. 小結(jié) 同學(xué)們勺答案讓老師特別欣慰，老師仿佛看到了在你們勺努力下，我們祖國更加燦爛勺明天。那就讓我們從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，鍛煉好身體，加油吧！孩子們。你們一定會成為建設(shè)祖國勺 棟梁之材，成長為我們國家最優(yōu)秀勺公民。三、精講點撥、學(xué)科建模1. 我是中國公民，我關(guān)心國家建設(shè)。經(jīng)濟軍事航天我是中國公民，我自豪。2. 護照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份勺證件。3. 努力做好中國名片。

23、四、歸納總結(jié)、拓展提升練習(xí)題、填空。1. 為國家富強、民族復(fù)興作出自己的貢獻，是我們作為 的使命。2. 中國是全世界第 個掌握載人深潛技術(shù)的國家，在 研究和資源勘探方面都達到了國際領(lǐng)先水平。3. 護照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。4. 走出國門，每個人都代表中國，都是中國的 。二、判斷。1. 出國的人就不是中國公民了。（ ）2. 外籍華人不是中國公民了。（ ）3. 犯罪后被判刑，就失去公民身份了。（ ）4. 只有取得選民資格，才享有公民權(quán)利。（ ）5. 很多國家的風(fēng)俗習(xí)慣和我們不一樣，我們應(yīng)當(dāng)尊重。（ ）4. 公民的基本權(quán)利和義務(wù)教學(xué)目標：一、知識目標1. 了解公民的基本權(quán)利和

24、義務(wù)有哪些。2. 知道一些基本法律的內(nèi)容。教學(xué)過程：第一課時一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋1. 導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標： 課件出示圖片，引出主題 公民的基本權(quán)利和義務(wù)。解讀目標 :這一節(jié)課，就讓我們一起了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，認識一些基本法律法規(guī)， 讓我們做一個知法懂法的好孩子。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。（一）憲法是國家的根本法，是公民權(quán)利的保障書。憲法也規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。 借助課本 32.33 頁的活動園，小組討論公民有哪些權(quán)利。1. 公民的權(quán)利（1）平等權(quán)，即公民在法律面前一律平等；（2）選舉權(quán)與被選舉權(quán)，即

25、年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、 宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但依法被剝奪政治權(quán)利的 人除外；（3）言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由；（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；（5）人身自由、人格尊嚴、住宅不受侵犯和通信自由；（6）勞動權(quán)、休息權(quán)、退休人員生活保障權(quán)和公民在年老、疾病或者喪失勞動力時獲得物質(zhì) 幫助的權(quán)利；（7）受教育權(quán)，進行科研、文藝創(chuàng)作和其他文化活動的自由；（8）婦女在政治、經(jīng)濟、文化、社會和家庭生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利，婚姻、家 庭、母親和兒童受國家的保護；（9）保護華僑、歸僑和僑眷

26、的合法權(quán)益；（10）國家和社會保障殘廢軍人的生活，撫恤烈士家屬，優(yōu)待軍人家屬；國家和社會幫助安排 盲、聾、啞和其他殘廢的公民的勞動、生活和教育；（11）對于任何國家機關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有申訴、控告或檢舉的權(quán)利；由 于國家機關(guān)和國家工作人員侵犯公民權(quán)利而受到損失的人，有依法取得賠償?shù)臋?quán)利。2. 公民的義務(wù) 在我國，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。憲法 規(guī)定公民的基本義務(wù)有：（1）維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)；（2）必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共秩序， 尊重社會公德；（3）維護祖國安全、榮譽和利益的行為；（

27、4）勞動的義務(wù)；（5）受教育的義務(wù)；（6）保衛(wèi)祖國、抵抗侵略、依法服兵役和參加民兵組織；（7）依法納稅；（8）夫妻雙方有義務(wù)實行計劃生育，父母有義務(wù)撫養(yǎng)教育未成年子女，成年子女有義務(wù)贍養(yǎng) 扶助父母。（二）議一議只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)。想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)的認識正確嗎？為 什么？（課件出示圖片）（三）在生活當(dāng)中，我們還應(yīng)履行一些道德方面的義務(wù)。（四）權(quán)利和義務(wù)的一致性 第一，公民既享受憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，又必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。憲法第33 條規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)”。 第二，公民的某些憲法權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的，如勞動權(quán)和受教

28、育權(quán)，它們既是公民的權(quán) 利，又是公民的義務(wù)。第三，權(quán)利和義務(wù)在整體上是相互促進的。 第四，權(quán)利上附有限制條件，憲法規(guī)定：“公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國 家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利”（憲法第 51 條）。三、精講點撥、學(xué)科建模1. 公民的權(quán)利（1）平等權(quán)，即公民在法律面前一律平等；（2）選舉權(quán)與被選舉權(quán)，即年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、 宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但依法被剝奪政治權(quán)利的 人除外；（3）言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由；（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由

29、；（5）人身自由、人格尊嚴、住宅不受侵犯和通信自由；（6）勞動權(quán)、休息權(quán)、退休人員生活保障權(quán)和公民在年老、疾病或者喪失勞動力時獲得物 質(zhì)幫助的權(quán)利；（7）受教育權(quán)，進行科研、文藝創(chuàng)作和其他文化活動的自由；（8）婦女在政治、經(jīng)濟、文化、社會和家庭生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利，婚姻、 家庭、母親和兒童受國家的保護；（9）保護華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益；（10）國家和社會保障殘廢軍人的生活，撫恤烈士家屬，優(yōu)待軍人家屬；國家和社會幫助安 排盲、聾、啞和其他殘廢的公民的勞動、生活和教育；（11）對于任何國家機關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有申訴、控告或檢舉的權(quán)利；由 于國家機關(guān)和國家工作人員侵犯公

30、民權(quán)利而受到損失的人，有依法取得賠償?shù)臋?quán)利。2. 公民的義務(wù) 在我國，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。憲法 規(guī)定公民的基本義務(wù)有：（1）維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)；（2）必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共秩序， 尊重社會公德；（3）維護祖國安全、榮譽和利益的行為；（ 4）勞動的義務(wù)；（5）受教育的義務(wù)；（6）保衛(wèi)祖國、抵抗侵略、依法服兵役和參加民兵組織；（7）依法納稅；（8）夫妻雙方有義務(wù)實行計劃生育，父母有義務(wù)撫養(yǎng)教育未成年子女，成年子女有義務(wù)贍養(yǎng) 扶助父母。練習(xí)題一、判斷。1. 如果我們不履行義務(wù)，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律

31、責(zé)任。（ ）2. 權(quán)利不是絕對的，而是有界限的。（ ）3. 我們要增強權(quán)利觀念，義務(wù)觀念無所謂。（ ）4. 男性和女性在求職時權(quán)利是一樣的，單位不得歧視女性。（ ）二、簡答題。1. 列舉你所知道的法律名稱2. 憲法中規(guī)定的公民的權(quán)利有哪些？四、歸納總結(jié)、拓展提升1. 課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2. 分發(fā)課后拓展訓(xùn)練案，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題第二課時教學(xué)目標：一 . 知識目標1. 知道人權(quán)是什么？2. 了解國家為了保障人權(quán)做了哪些工作？ .二. 能力目標 能夠列舉身邊的人權(quán)保護事例。教學(xué)過程：一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋1. 導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標：課件出示圖片，引出

32、主題 國家尊重和保障人權(quán)。解讀目標 : 這一節(jié)課，就讓我們一起了解一下，國家為了尊重和保障公民的權(quán)利，制定了那些法 律法規(guī)。2. 檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。 二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。1. 結(jié)合課前預(yù)習(xí)，小組討論 : 什么是“人權(quán)”.2. 交流探究分為幾大部分，涉及哪些方面？3. 小組交流“活動園”人權(quán)保護在身邊，請同學(xué)們列舉自己身邊的人權(quán)保護事例。三、精講點撥、學(xué)科建模1. 人權(quán)是每個人作為人所應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利。2. 國家人權(quán)行動計劃（ 2016-2020 年）五大目標1）全面保障經(jīng)濟，社會和文化權(quán)利2）依

33、法保障公民權(quán)利和政治權(quán)利3）充分保障各類特定群體權(quán)利4）深入開展人權(quán)教育5）積極參與國際人權(quán)工作3.12 月 10 日是世界人權(quán)日 練習(xí)題 判斷:1. 國際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展需要世界各國的共同參與。（ ）2.12 月 12 日是世界人權(quán)日。（ ）3. 我們要加快少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展，努力消除性別歧視。（ ）4. 人人有權(quán)享受社會保障，包括社會保險。（ ）四、歸納總結(jié)、拓展提升 課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第三單元 我們的國家機構(gòu)5. 國家機構(gòu)有哪些教學(xué)目標：一、知識目標1. 了解全國人民代表大會制度及其職權(quán)。2. 明確國家機構(gòu)的產(chǎn)生及其各自職權(quán)范圍。二. 能力目標能夠把學(xué)習(xí)到的知識

34、運用到日常生活中來，能 了解 國家 機關(guān) 在維護人民當(dāng)家做主中的作用。教學(xué)過程：第一課時一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋導(dǎo)出新課（1）說說我們學(xué)校有哪些職能部門，都擔(dān)負著哪些職責(zé)。（2）活動園：看看哪些單位屬于國家機構(gòu)。（3）今天我們就來學(xué)習(xí)第三單元的第一課國家機構(gòu)有哪些。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少 要達到以下兩個目標： 1.明確國家機構(gòu)及其各自職權(quán)范圍。 2. 能夠結(jié)合案例分析國家機構(gòu)的職權(quán)二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：1. 我國各國家機關(guān)的主要職權(quán)是什么？2. 生活中經(jīng)常與國家機關(guān)打交道的經(jīng)歷。3. 我們的日常生活能否離得開國家機關(guān)？ 小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。

35、三、精講點撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)：（一）學(xué)習(xí)“身邊的國家機構(gòu)”1. 課件出示第 42 頁的活動園。 交流：看看身邊哪些單位屬于國家機構(gòu)。2. 過渡：各國家機構(gòu)與我們的生活密切相關(guān)，讓我們走近身邊的國家機構(gòu)，來進一步了解這 些機構(gòu)。（課件出示了解國家機構(gòu)。）3. 出示第 43 頁活動園。進一步了解所在地區(qū)的國家機構(gòu)。 總結(jié)：總體了解國家機構(gòu)的概念和基本構(gòu)架。（二）學(xué)習(xí)“國家機關(guān)的職權(quán)”1. 課件出示國家機構(gòu)組織系統(tǒng)簡表，了解不同類型的國家機關(guān)及其職責(zé)。2. 做一做 44 頁活動園，加強認識。3. 課件出示，進一步學(xué)習(xí)國家機構(gòu)的權(quán)力機關(guān) “全國人民代表大會”，進一步了解它 的四項權(quán)力。4. 課件

36、出示，進一步學(xué)習(xí)國家機構(gòu)的行政機關(guān) 人民政府及所屬工作部門。5. 課件出示，進一步學(xué)習(xí)國家機構(gòu)的監(jiān)察機關(guān) “監(jiān)察委員會”，以及我國的司法機關(guān) 人民法院和人民檢察院。6. 通過活動園，了解法院可以審理哪些類型的案件 ?總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，讓我們真正了解了與我們的生活息息相關(guān)的國家機構(gòu)有哪些，并且知道正 是它們保障了我們的國家生活正常運轉(zhuǎn)。并且知道憲法是規(guī)定國家機關(guān)職權(quán)的根本法律依據(jù)。四、歸納總結(jié)、拓展提升1. 課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2. 說說生活中我們與國家機關(guān)相互聯(lián)系的具體事例。第二課時教學(xué)目標：一、知識目標1. 了解全國人民代表大會制度及其職權(quán)。2. 明確國家機構(gòu)的產(chǎn)生及其各

37、自職權(quán)范圍。二、能力目標能夠把學(xué)習(xí)到的知識運用到日常生活中來，能了解國家機關(guān)在維護人民當(dāng)家做主中的作用。 教學(xué)過程：一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋1. 導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標： （1）出示圖片：說說對全國人民代表大會的認識。（2）活動園：人大代表是怎樣產(chǎn)生的，如何代表人民行駛當(dāng)家作主的權(quán)利？全國人民代表 大會一般什么時候召開？會討論、決定哪些事情呢？（3）今天我們就來學(xué)習(xí)第三單元的第一課國家機構(gòu)有哪些的第二課時， 通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達到以下兩個目標： 1. 國家機關(guān)是如何產(chǎn)生的呢？ 2. 國家機關(guān)與人民的關(guān)系 二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：1. 全國人民大表大會

38、的相關(guān)知識。2. 全國人民代表大會是如何選舉產(chǎn)生國家權(quán)力機關(guān)的？3. 了解“一府一委兩院”的含義，以及具體職責(zé)。4. 國家機關(guān)工作人員如何履職，以及與人民的關(guān)系。 小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。、精講點撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)：1. 課件出示第 48 頁的活動園和 49 頁的知識窗。 交流：國家權(quán)力機關(guān)是如何產(chǎn)生的 ？。2. 過渡：我們了解了國家權(quán)力機關(guān)的相關(guān)知識。那么作為全國權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān) 國家機關(guān)又是如何產(chǎn)生的呢？（課件出示了解全國人民代表大會的選舉情況。）3. 出示第 50 頁知識窗，了解“一府一委兩院”。4. 出示第 50 頁活動園，分析人民、人民代表大會與“一府一委兩

39、院”的關(guān)系。5. 探究：國家機關(guān)工作人員履職情況 從“穿制服”說起。四、 歸納總結(jié)、拓展提升1. 課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2. 說說生活中國家機關(guān)工作人員履職時必須穿制服？6. 人民代表為人民教學(xué)目標：1. 使學(xué)生理解人民代表和人大、人民之間的內(nèi)在聯(lián)系，明確人民代表在國家政治生活中的重 要地位。培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義的觀點分析觀察社會政治現(xiàn)象及其關(guān)系的大局意識和能力。2. 通過閱讀、課堂學(xué)習(xí)討論等形式，讓學(xué)生能夠列舉人民代表在社會主義民主政治建設(shè)和人 民權(quán)利實現(xiàn)和維護等方面的重大作用，體會到人大代表和人大在我國政治生活中的重要性，組織 學(xué)生討論、交流，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中關(guān)

40、心人大代表工作，關(guān)心支持其開展工作，并逐步培養(yǎng) 國家意識。3. 引導(dǎo)學(xué)生認同我國人民代表大會制度的優(yōu)越性；體驗人大制度對我國人民利益實現(xiàn)、鞏固 政權(quán)和進行現(xiàn)代化建設(shè)的意義，培養(yǎng)其具有良好的政治參與意識和能力。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入先請同學(xué)簡單介紹匯報自己調(diào)查采訪的具體情況：如區(qū)縣人民代表選舉工作的過程，代表的 產(chǎn)生情況，代表對人民的責(zé)任、承諾等。二、實踐反饋活動 1. 我國選舉制度的內(nèi)容；人民代表的產(chǎn)生、與選民的關(guān)系；活動 2. 人民代表接待日活動安排；三、交流與共享1. “談一談”：為什么說我國國家的權(quán)力來源于人民？請同學(xué)們根據(jù)教材，談?wù)勛约旱目捶ā?小結(jié)：人民代表大會制度體現(xiàn)了以工人、農(nóng)民

41、、知識分子為主體的社會主義勞動者和愛國者 的根本利益，體現(xiàn)了中國各民族、港澳同胞和海外僑胞的根本利益。保證全體人民行使國家權(quán)力， 是人民代表大會制度的實質(zhì)，按照民主集中制原則組織起來的人民代表大會制度，體現(xiàn)了人民民 主專政的國家本質(zhì)。它既有利于全國人民參加國家管理，也有利于在民主的基礎(chǔ)上有效地處理國 家事務(wù)。2. 它的具體表現(xiàn)是：（1）人民選舉人民代表，組成全國人民代表大會和地方各級人民代表大會，作為人民行使 國家權(quán)力的機關(guān)。中華人民共和國全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關(guān)，有權(quán)修改憲法，制定 法律，決定國家重大問題。（2）人民代表大會向人民負責(zé)，受人民群眾的監(jiān)督。 由于人民代表大會制度是根據(jù)

42、民主集中制組織和運行的，所以它保證了各級人民政府能夠在民主 的基礎(chǔ)上集中處理國事，成為有效的行政工作系統(tǒng)。隨著中國政治體制改革的深化，人民代表大 會制度的優(yōu)越性將同整個社會主義制度一樣，逐步得到充分的發(fā)揮。3. 我國選舉制度的內(nèi)容。凡達到選舉年齡的公民，除被剝奪政治權(quán)利者外，普遍享有選舉權(quán)。資產(chǎn)階級雖然最早提出 "普遍選舉 "的口號，用來動員人民群眾參加反封建專制的斗爭，但是在他 們奪取政權(quán)后，卻嚴格限制選舉權(quán)，規(guī)定了諸如居住期限、財產(chǎn)資格、教育程度、性別、種族等 選舉資格的限制。直到 20 世紀初才成為一些資本主義國家的選舉原則，但這一原則在實踐中仍 未能得到很好貫徹。我

43、國選舉法規(guī)定，凡年滿 18 周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、 教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限都有選舉權(quán)，依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外，使普選原則我 國在實踐中得到很好貫徹。4. 討論與交流通過這一具體實例你得出哪些結(jié)論？人民代表和人民的關(guān)系是代表與被代表、受委托與委托的關(guān)系。板書5. 談一談為什么說我國國家的權(quán)力來源于人民？請同學(xué)們根據(jù)教材，談?wù)勛约旱目捶▽W(xué)生回答，教師歸納略）7. 權(quán)力受到制約和監(jiān)督教學(xué)目標：一 . 知識目標1. 了解我國國家機關(guān)的職能是什么，行使哪些權(quán)力。2. 進一步了解“一站式”政務(wù)服務(wù)。二、能力目標 能夠把學(xué)習(xí)到的知識運用到日常生活中來， 明

44、白行政辦事流程。教學(xué)過程：第一課時一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標： （1）課件出示：圖中的工作人員分別是哪些政府部門的工作人員？（ 2）生活中，我們熟悉的行政機關(guān)有哪些？（ 3）今天我們就來學(xué)習(xí)第三單元的第 7 課權(quán)力受到制約和監(jiān)督第一課時。通過本課學(xué) 習(xí)，同學(xué)們至少要達到以下兩個目標： 1. 了解我國國家機關(guān)的職能是什么，行使哪些權(quán)力。 2. 進 一步了解“一站式”政務(wù)服務(wù)。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：1. 我國各國家機關(guān)的職能是什么？行使哪些權(quán)力？如何行使權(quán)力？2. 生活中去行政辦事大廳辦事的經(jīng)歷。 小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。

45、三、精講點撥、學(xué)科建模 利用課件教學(xué)：（一）學(xué)習(xí)“權(quán)力行使有邊界”1. 閱讀第 62 頁的活動園。交流：從圖上你能看出哪些問題 ?2. 課件出示，繼續(xù)了解行政機關(guān)的組成及履職情況，以及國務(wù)院機構(gòu)改革后，機關(guān)部門設(shè)置 情況。過渡：行政機關(guān)要受到憲法和法律的約束，做到法定職責(zé)必須為，法無授權(quán)不可為。也就是 說，憲法和法律規(guī)定的職責(zé)，行政機關(guān)必須履行；憲法和法律沒有授予的權(quán)力，行政機關(guān)就不能 行使。（課件出示活動園和相關(guān)鏈接。）總結(jié)：國家行政機關(guān)必須在法定范圍內(nèi)、依照 法定程序行使權(quán)力，既不能對應(yīng)該履行的職 責(zé)不履行、少履行或慢履行， 也不能超越職責(zé)范圍行使權(quán)力。（二）學(xué)習(xí)“一站式行政服務(wù)”1. 課

46、件出示了解“一站式”行政服務(wù)的定義，了解其性質(zhì)。2. 和同學(xué)找一找本縣的“行政服務(wù)中心”。3. 課件出示，了解“ 12345 公共服務(wù)系統(tǒng)”。四、歸納總結(jié)、拓展提升1. 課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2. 說說生活中我們與國家機關(guān)相互聯(lián)系的具體事例。第二課時教學(xué)目標：1. 知道國家行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)。2. 它們行使權(quán)力必須加強監(jiān)督，權(quán)力違法必定追責(zé)。教學(xué)過程：一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標：（1）課件出示圖片：這組 圖 片給我們什么啟示 ？（ 2） 啟示：在我國的經(jīng)濟、社會等領(lǐng)域，必須加強對權(quán)力的監(jiān)督，以保證權(quán)力的行使符合 人民的意愿，體現(xiàn)人民的

47、利益。3）今天我們就來學(xué)習(xí)第三單元的第 7 課權(quán)力受到制約和監(jiān)督第二課時。通過本課學(xué) 習(xí)，同學(xué)們至少要達到以下兩個目標： 1. 知道國家行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)。 2. 它們 行使權(quán)力必須加強監(jiān)督，權(quán)力違法必定追責(zé)。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：1. 我國國家權(quán)力機關(guān)如何接受公民監(jiān)督？監(jiān)督方式有哪些？2. 作為小學(xué)生的我們是否也可以監(jiān)督國家機關(guān)及其工作人員呢？3. 國家權(quán)力機關(guān)或工作人員違法行政會追責(zé)嗎？ 小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。三、精講點撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)：（一）學(xué)習(xí)“權(quán)力運行受監(jiān)督”1. 閱讀第 66 頁的活動園。交流：從圖上你能看出

48、哪些問題 ? 你在生活中有同樣的困惑嗎？2. 課件出示小貼士，繼續(xù)了解行政機關(guān)的履職情況，以及要受到來自各方面的監(jiān)督。 過渡：在我國，對權(quán)力的監(jiān)督來自多個方面。把黨內(nèi)監(jiān)督同國家機關(guān)監(jiān)督、民主監(jiān)督、司法 監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督貫通起來，增強監(jiān)督合力，保證權(quán)力的依法運行。（課件出示主席寄 語和小貼士，加強認識。）3. 課件出示活動園，查找資料，判斷下列事例屬于何種監(jiān)督方式。加深認識公民參與監(jiān)督 的方式。4. 課件出示知識窗，繼續(xù)了解“信息公開”和“政府公報”，5. 討論：小學(xué)生能否監(jiān)督、怎樣監(jiān)督？6. 閱讀角：黨的領(lǐng)袖對于權(quán)力監(jiān)督的觀點。（二）學(xué)習(xí)“權(quán)力違法必追責(zé)”1. 課件出示 “活動園”明確

49、國家機關(guān)違法行使權(quán)力，一定會追責(zé)。2. 課件出示活動園，討論“行政機關(guān)違法行使職權(quán)，造成損失，如何處理”。3. 課件出示閱讀角，通過“河南死刑保證書案”加深對權(quán)力違法必追責(zé)的認識。四、歸納總結(jié)、拓展提升1. 課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2. 說說生活中我們與國家機關(guān)相互聯(lián)系的具體事例第四單元 法律保護我們健康成長8. 我們受特殊保護教學(xué)目標：知識目標1. 知道什么是未成年人，為什么我們需要法律特殊保護？2. 保護未成年 人 成長的有關(guān)法律有哪些？3. 我們都受到了哪些方面的保護？能力目標知道保護未成年人的法律有哪些？教學(xué)過程：一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標：

50、課件出示 圖片，引出主題 國家尊重和保障人權(quán)。解讀目標： 這一節(jié)課，就讓我們 一起了解一下，國家為了尊重和保障公民的權(quán)利，制定了那些 法律法規(guī)。二、合作探究、交流展示 “疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。（一）討論交流： 我們是未成年人。1. 根據(jù)課前收集的資料小組交流： 什么是未成年人？2. 不同國家的法定成年年齡有什么不同？（二）討論： 活動園 你如何看待未成年人做家務(wù)問題？三、合作探究：1. 保護未成年人的法律有哪些？中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國未成年人保護法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法2. 我們享受那些方面的保護？（出示課件圖片）家庭

51、 學(xué)校 社會 司法3. 國家為什么推進義務(wù)教育均衡發(fā)展？四、了解未成年人犯罪及相關(guān)法規(guī)。三、精講點撥、學(xué)科建模1. 在我國，未滿18周歲的公民為未成年人。2. 未成年人作為家庭的一員，也應(yīng)盡一份責(zé)任，做一些力所能及的事情。3. 未成年人受到的保護家庭保護 學(xué)校保護社會保護司法保護4. 義務(wù)教育均衡發(fā)展教育公平，教育均衡，關(guān)注弱勢群體的受教育問題。練習(xí)題一、填空題1. 在我國，未滿的公民為未成年人。美國的成年年齡是，英國，德國，法國的成年年齡是周歲。2. 為未成年人的健康成長提供，已成為我國法治建設(shè)的重要議題。3. 關(guān)乎中國教育事業(yè)的發(fā)展。4. 全面提高，不僅有助于促進，而且對全民族素質(zhì)的提高和

52、民族的復(fù)興具有重要意義。二、判斷題1. 從世界范圍觀察，青少年犯罪已經(jīng)呈現(xiàn)出低齡化，手段智能化，團伙性和暴力性犯罪增多的特點。（）2. 實施義務(wù)教育，不收學(xué)費，雜費。（）3.10歲是準許在道路上駕駛自行車，三輪車的最低年齡。（）4. 小學(xué)生在家可以不做家務(wù)。（）5. 6 7歲是義務(wù)教育小學(xué)入學(xué)年齡。（）四、歸納總結(jié)、拓展提升1. 課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2. 分發(fā)課后拓展訓(xùn)練案，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題第二課時教學(xué)目標：感受家人對自己的關(guān)心與愛護，能為家人做一些力所能及的事。了解社會各界對未成年人 （特別是留守兒童）的特別關(guān)懷，感受到社會的溫暖。教學(xué)過程：一、目標解讀

53、、預(yù)習(xí)反饋1. 新課導(dǎo)入：照片欣賞，調(diào)動激情。1. 欣賞一組幼童時期和成長歷程的照片。2. 揭示課題2. 目標解讀：通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達到的目標是 感受家人對自己的關(guān)心與愛護，能為家人做一些力 所能及的事。了解社會各界對未成年人（特別是留守兒童）的特別關(guān)懷，感受到社會的溫暖。3. 檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示（一） 故事回憶，體驗親情1. 分享故事：傍晚，勞累了一天的媽媽下班回到家。她見我神情痛苦地躺在床上，趕緊摸摸 我發(fā)燙的額頭，“呀，燒得好厲害！”媽媽望了望窗外的大雨，二話沒說，披上雨衣抱起我就向 醫(yī)院跑去。一路上，風(fēng)吼得厲害，雨也越下越大。媽媽怕

54、我被雨水淋著，就把雨衣的一大半給了 我，把我裹得嚴嚴實實。我躺在媽媽的懷中，心里有說不出激動。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)媽媽的呼吸越 來越急促，腳步也好像放慢了，每挪動一步都那么費力。我著急地想：“醫(yī)院啊醫(yī)院，以前覺得 你離我家挺近的，可現(xiàn)在為什么變得這么遙遠？”2. 幻燈片播放家人關(guān)愛孩子事例， 引發(fā)回憶：回憶一下，在你的成長過程中， 感受 到了 哪些來自家庭的關(guān)愛 ? 講述自己感觸最深的故事，表達自己的感恩之心。3. 學(xué)生小組內(nèi)交流，推選代表全班交流。4. 教師小結(jié)：家庭是構(gòu)成社會的基本單位，也是未成年人生活、成長的主要場所。父母作為 未成年人的法定監(jiān)護人，有管教和保護未成年子女的權(quán)利和義務(wù)。作為未成

55、年人，應(yīng)聽從父母的 教導(dǎo)，孝敬父母。子女在成年后，還有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。（二）閱讀角：了解國際家庭日和兒童權(quán)利公約1. 簡要講述 P78 國際家庭日的由來和意義。2. 同學(xué)們，聽完這些故事，談?wù)勀愕氖斋@和感受。3. 教師 小 結(jié)：國際社會也一直致力于對未成年人的保護。未成年人承載著世界的美好明天， 讓我們攜起手來，努力前行，不負厚望。（三）知識窗：了解中華人民共和國反家庭暴力法 請同學(xué)們討論，在日常的生活中，如何與 家人 相處，或 家庭和睦 能做哪些力所能及的事 情？（四）社會對未成年人的態(tài)度1. 一個社會對未成年人的態(tài)度，可以反映出它的文明程度。全社會應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護、教 育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護未成年人?；脽羝鍪旧鐣ξ闯赡耆说年P(guān)愛。2. 補充介紹未成年人保護法的有關(guān)規(guī)定。3. 請你結(jié)合自己的經(jīng)歷或看過的資料、向同學(xué)介紹一 下：在你的成長過程中、感受到了哪 些來自社會各界的特別關(guān)懷 ?（五）關(guān)愛留