重大版第七版六年級下冊信息技術(shù)教案

1、重慶市巴南區(qū)李家沱小學(xué)校（20112012學(xué)年度 下 期）教 案學(xué) 科： 信息技術(shù) 年 級： 六年級 冊 次：第七版（下冊）教 師： 楊 毅 年段目標(biāo)要求本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點，本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則。以”合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用“為主要特點和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向，分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元。其中機(jī)器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容（也可拓展后作為興趣小組活動教材）。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動主題，通過綜合應(yīng)用，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)

2、知識、技能、方法，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據(jù)地區(qū)、學(xué)校、教師及學(xué)生的情況，編寫校本教材，確定相應(yīng)的活動主題開展教學(xué)（例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物）。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成。單元目標(biāo)要求第一單元為機(jī)器人與人工智能，設(shè)計為四課。第一課時為信息技術(shù)常識課，為必學(xué)內(nèi)容。通過教學(xué)讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望，為進(jìn)入高一級學(xué)校深入學(xué)習(xí)埋下伏筆。2-4課進(jìn)行虛擬機(jī)器人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這部分為選學(xué)內(nèi)容。以“了解、體驗、激趣”為關(guān)鍵詞，擬通過虛擬

3、機(jī)器人的教學(xué)，讓學(xué)生初步了解和體驗人工智能的特性及應(yīng)用，理解虛擬機(jī)器人的工作原理，初步學(xué)會一點編程方法，完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù)，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對話學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗。 關(guān)于虛擬機(jī)器人系統(tǒng)的安裝：從資源包中下載robolabonline壓縮文件，解壓后閱讀readme文件，然后根據(jù)文件的使用說明安裝使用即可，有網(wǎng)絡(luò)條件的還可進(jìn)行在線的學(xué)習(xí)。特別建議，有條件的學(xué)?？梢蕴峁C(jī)器蟲的搭建材料，進(jìn)行實體機(jī)器人的教學(xué)實踐活動。關(guān)于課時的確定需要根據(jù)教師和學(xué)生基礎(chǔ)來確定，原則上每課1課時完成，必要時可延長至2課時。課題第1課 有趣的機(jī)器人第 1課

4、時課型新授教學(xué)目標(biāo)1、 了解機(jī)器人發(fā)展的點滴故事，體會機(jī)器人與人工智能的關(guān)系。2、 了解認(rèn)識各式各樣的機(jī)器人并了解其功能與作用。3、 激發(fā)對機(jī)器人與人工智能的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點認(rèn)識各式各樣的機(jī)器人并了解其功能和作用。教學(xué)難點體會機(jī)器人與人工智能的關(guān)系。教具實驗準(zhǔn)備多媒體計算機(jī)教室教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計一、組織教學(xué)，安全教育二、談話引入：同學(xué)們，21世紀(jì)將是機(jī)器人不斷普及的世紀(jì)。機(jī)器人會說話、會做家務(wù)、會下棋，還會踢足球、潛水、探月機(jī)器人越來越|“聰明”，我們趕快去了解機(jī)器人的奧秘吧。三、新課教學(xué)：1、 準(zhǔn)備有關(guān)機(jī)器人的豐富圖片、視聽以及有趣故事并利用多媒體進(jìn)行呈現(xiàn)

5、。2、 鼓勵學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)收集有關(guān)機(jī)器人的信息，并正確的進(jìn)行引導(dǎo)。3、 對于機(jī)器人、人工智能的概念主動體會和感性認(rèn)識，同時鼓勵學(xué)生的想象力和創(chuàng)新。4、練一練：P75、小結(jié)作業(yè)布置：教學(xué)后記：課題第2課 虛擬的機(jī)器人第 1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1、 初步了解和掌握robolabonline虛擬機(jī)器人教學(xué)系統(tǒng)的使用方法。2、 學(xué)習(xí)掌握機(jī)器蟲的組成及基本動作的控制方法。3、 部分機(jī)器人任務(wù)完成的嘗試與體驗，加深對人工智能的理解。教學(xué)重點機(jī)器蟲的組成與基本動作控制方法。教學(xué)難點教具實驗準(zhǔn)備多媒體計算機(jī)教室教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計一、組織教學(xué)二、引入，看書教材第一自然

6、段三、新授：1、 馬達(dá)傳動方向是學(xué)生認(rèn)知的難點，提供視頻和實物給學(xué)生實驗很有必要。必要可以制作練習(xí)課件給學(xué)生以操控實感。2、 建議指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)的練習(xí)、分析、推演，以熟掌握機(jī)器蟲運動控制方法，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。3、 學(xué)生在利用虛擬系統(tǒng)學(xué)習(xí)、體驗、觀察時，引導(dǎo)學(xué)生比較預(yù)想與系統(tǒng)呈現(xiàn)的區(qū)別，引導(dǎo)對這種區(qū)別產(chǎn)生原因的分析。4、學(xué)習(xí)知識窗機(jī)器人與世博會5、探一探P166、小結(jié)，安全提醒出教室作業(yè)布置：教學(xué)后記：課題第3課 聽話的機(jī)器人第 1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并掌握程序編輯器的使用方法，能按要求編寫、調(diào)試成功簡單的程序，控制機(jī)器蟲完成既定任務(wù)。2、通過任務(wù)分析、方案討論

7、、優(yōu)化設(shè)計、調(diào)試方案的程序設(shè)計流程教會學(xué)生初步程序設(shè)計思路。3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，群策群力，多角度設(shè)計方案，體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅。教學(xué)重點重點：掌握機(jī)器人虛擬系統(tǒng)程序編輯器的使用方法。難點：比較和選擇最優(yōu)化的設(shè)計。教學(xué)難點教具實驗準(zhǔn)備多媒體計算機(jī)教室教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計一、組織教學(xué)二、談話引入： 機(jī)器人的“智慧”都是人類賦予的。同學(xué)們，我們也能讓機(jī)器人變得聽話、能干，讓它們完成各種各樣的任務(wù)。三、新課教學(xué)：1、千萬避免學(xué)生照書或教師板書依樣畫瓢編輯程序，必須引導(dǎo)學(xué)生從分析任務(wù)入手，在熟悉機(jī)器蟲控制方法的基礎(chǔ)上，設(shè)計運動方案。2、必須鼓勵和倡導(dǎo)學(xué)生不同的、多樣的、創(chuàng)新的設(shè)計方案，哪怕是

8、不成熟的方案，只要不同就值得鼓勵。3、千萬避免盲目的調(diào)試試錯，必須要求學(xué)生對自己編輯的程序有機(jī)器蟲運動的推演。4、練一練：P265、小結(jié)，安全教育，出教室不要擁擠。教學(xué)后記：課題第四課：聰明的機(jī)器人第 1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1、通過對任務(wù)和場地條件的分析，討論形成多個任務(wù)完成方案，并對方案的可行性和優(yōu)缺點進(jìn)行評價。2、在掌握一步編程框圖工具的基礎(chǔ)上，學(xué)會二步以上編程框圖使用方法，理解循環(huán)概念。3、完成讓機(jī)器蟲走長方形邊框任務(wù)的程序設(shè)計、調(diào)試，實現(xiàn)程序的最優(yōu)化，體會設(shè)計思路對程序設(shè)計的影響，全面提高編程能力。4、利用有一定難度和挑戰(zhàn)性的任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的抗挫能力，鉆研精神和頑強(qiáng)毅力。教學(xué)重點重點：多

9、步編程工具的使用與機(jī)器蟲巡軌跡的方案的設(shè)計與選擇。難點：理解利用光電傳感器巡軌跡方法設(shè)計程序的優(yōu)越性。教學(xué)難點教具實驗準(zhǔn)備多媒體計算機(jī)教室教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計一、引入激趣同學(xué)們，某小區(qū)要招募安全巡邏員，我們可愛的機(jī)器蟲進(jìn)入了前10強(qiáng)，你能優(yōu)化程序設(shè)計，讓它在pk中勝出嗎？二、新課教學(xué)（一）展示任務(wù)，分析任務(wù)與條件，討論方案，理清思路1、教師將教材上的長方形圖片廣播到學(xué)生屏幕上，讓學(xué)生觀察并思考用什么方法能讓機(jī)器蟲完成小區(qū)巡邏？2、請多名同學(xué)介紹自己的設(shè)計方案，（教師根據(jù)學(xué)生的回答，用鼠標(biāo)在長方形邊線里模擬其運行式。）3、各小組選定一個方按，討論回答：機(jī)器蟲要巡邏完這個長方小區(qū)要用到哪些命令？ 

10、;設(shè)計意圖：先讓孩子們觀察、思考，并根據(jù)已有的知識大膽猜測機(jī)器蟲巡邏小區(qū)的方法，既復(fù)習(xí)了以前的知識，也為后面嘗試學(xué)習(xí)作好了鋪墊。（二）嘗試學(xué)習(xí)，完成任務(wù)1、學(xué)生根據(jù)前面的討論，嘗試一種機(jī)器蟲運行方式進(jìn)行初次編程。2、教師巡回輔導(dǎo)。教師及時發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生在制作方法和表現(xiàn)形式上有創(chuàng)新的地方。并及時將值得推廣的有普遍指導(dǎo)意義的學(xué)生作業(yè)情況通過多媒體系統(tǒng)轉(zhuǎn)播到大屏幕上。教師巡回輔導(dǎo)要點：有不清楚的地方先從書上找答案或者系統(tǒng)中學(xué)生幫助內(nèi)容，也可以跟身邊的同學(xué)請教、交流學(xué)習(xí)，仍有不能解決的可以向老師請教。學(xué)生可能遇到的問題及對策：A、如何翻頁。（向左右方向的紅色箭頭）B、如何增減步驟。（紅色的加減按鈕）C

11、、如何循環(huán)。理解循環(huán)的概念。（粉色按鈕切換）D、個別自學(xué)能力較差的學(xué)生，通過看書不能完成制作或完成制作很慢。（師重點指導(dǎo)或通過小組同學(xué)幫助）師生小結(jié)二步編程框圖與一步編程框圖的異同。（三）師生互動，解答疑問1、多數(shù)學(xué)生編寫完機(jī)器蟲巡邏一圈的編程后，示意學(xué)生停下來。還沒有完成的同學(xué)還有什么困難？已完成的同學(xué)還沒有沒要提醒大家要注意的地方？（指名質(zhì)疑和提醒，其余學(xué)生幫助回答，可根據(jù)實際情況，讓學(xué)生上臺或教師示范講解）A、方法一：快。但機(jī)器蟲走每條直線和轉(zhuǎn)直角彎的時間都要精確控制，否則多走巡幾圈就會脫軌。B、方法二：慢。但機(jī)器蟲走得很穩(wěn)。設(shè)計意圖：通過已初步完成和未完成任務(wù)學(xué)生的質(zhì)疑，充分體現(xiàn)了新課

12、標(biāo)“以學(xué)定教，因勢利導(dǎo)“的理念，再由學(xué)生間答疑，學(xué)生、教師示范，既解決了孩子們所遇到的問題，又有效地把握住了本課重點，突破了教學(xué)難點。沒有制作完成的同學(xué)繼續(xù)完成，請小組完成較快的同學(xué)幫助。已完成的同學(xué)，請思考以下幾個問題并嘗試操作：（大屏幕展示）A、如何提高機(jī)器蟲的巡邏速度？（參數(shù)調(diào)整）B、如何讓機(jī)器蟲走得更穩(wěn)？（左右轉(zhuǎn)彎都利用光電傳感器控制）C、如何讓機(jī)器蟲反方向巡邏？（馬達(dá)反轉(zhuǎn)） 設(shè)計意圖：在實際教學(xué)中，由于學(xué)生的個體情況存在較大的差異，為此教師設(shè)計了不同層次的教學(xué)任務(wù)，充分尊重學(xué)生的個體差異，做到了任務(wù)的分層設(shè)置，各個層次的學(xué)生都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，對想進(jìn)一步探究的學(xué)生也有較好的

13、引領(lǐng)。（四）教學(xué)小結(jié)，完成構(gòu)建1、對學(xué)生作業(yè)簡評價，只要完成了的都給予肯定，對沒有全部完成但有進(jìn)步的也要盡可能地發(fā)現(xiàn)其閃光點，予以肯定。2、今天我們學(xué)習(xí)了讓機(jī)器蟲巡軌跡的編程方法，你有什么收獲？3、比較各個小組方案的異同和優(yōu)缺點。4、各小組修改完善自己的程序設(shè)計，并調(diào)試運行。設(shè)計意圖：學(xué)生在學(xué)習(xí)時往往比較容易掌握一些具體的操作，但在實際的應(yīng)用中卻不能靈活運用這些操作。通過孩子們的交流和教師歸納小結(jié)，進(jìn)一步讓孩子們明確這些具體操作的作用，以便孩子們在以后的應(yīng)用中涉及到的效果制作就會想到這些具體操作，培養(yǎng)孩子們知識和技能的遷移能力。三、拓展練習(xí)1、出示隧道圖，分析任務(wù)及條件，小組討論形成初步方案，

14、學(xué)生編寫調(diào)試程序，師巡回指導(dǎo)。學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及對策：觸碰后轉(zhuǎn)彎角度很難把握。（多次調(diào)試，利用燈和光電感傳器組合）多次調(diào)整仍不完整。（慢工出細(xì)活兒） 設(shè)計意圖：學(xué)生通過完成教材上的任務(wù)，在掌握了轉(zhuǎn)彎、巡軌跡方法和步驟后，進(jìn)行任務(wù)拓展，讓學(xué)生根據(jù)具體環(huán)境結(jié)合已學(xué)的傳感器綜合編程，對鞏固學(xué)生已掌握的的編程技術(shù)及靈活運用這些編程技術(shù)提供了很好的平臺。 4、學(xué)生調(diào)試完成后展品其運行狀態(tài)，并請學(xué)生介紹其程序，其他學(xué)生提出建議。5、教師根據(jù)課堂情況及時肯定和鼓勵有創(chuàng)新的學(xué)生。四、課堂小結(jié)今天，同學(xué)們用ROBOLAB-on-Line編寫出機(jī)器蟲巡軌跡的程序，非常棒，祝賀你們！希望大家以后，多思考

15、、多交流，編寫出更多更復(fù)雜優(yōu)秀程序來！教學(xué)后記：【本單元教學(xué)總目標(biāo)】本單元為信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元，共四課。8課以大足石刻保護(hù)為活動主題，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式，通過對小學(xué)信息技術(shù)知識、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固，綜合應(yīng)用，實現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標(biāo)。第9課為綜合課，完成以“我的小學(xué)，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況，也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號。關(guān)于課時：根據(jù)六年級下期的實際情況，如選學(xué)了機(jī)器人單元，本單元每課1課時設(shè)計；如未選學(xué)機(jī)器人單元，則按每課2課時設(shè)計教學(xué)。特別建議有條件的學(xué)校和班級，能夠?qū)⒈締卧膶W(xué)習(xí)與學(xué)生真實而

16、具體的主題實踐活動結(jié)合起來。讓學(xué)生將信息技術(shù)綜合應(yīng)用于實踐活動中，效果更佳。課題第5課 大足石刻受損調(diào)查（一）第 1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1、了解世界文化遺產(chǎn)大足石刻，重點了解石刻受損情況。2、學(xué)習(xí)各類調(diào)查方式方法，撰寫調(diào)查計劃，并分工調(diào)查。3、復(fù)習(xí)信息搜索技術(shù)，準(zhǔn)確、高效、全面收集相關(guān)主題資料。4、，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識、技能與方法，增強(qiáng)團(tuán)隊意識。教學(xué)重點準(zhǔn)確、高效、全面地收集相關(guān)主題資料。教學(xué)難點教具實驗準(zhǔn)備多媒體計算機(jī)教室教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計一、組織教學(xué)二、談話引入：三、新授：1、信息搜索以網(wǎng)上搜索引擎的使用為主，對本機(jī)、相關(guān)聯(lián)計算機(jī)內(nèi)的資料收集也要重視。 2、均衡地組建合作學(xué)習(xí)小組（4-6人為宜）

17、，將學(xué)業(yè)評價與小組整體學(xué)習(xí)效果密切掛鉤，小組學(xué)習(xí)貫穿單元學(xué)習(xí)始終。不要求每個學(xué)生單獨完成所有任務(wù)，而以小組為考評單位。教師應(yīng)加強(qiáng)對小組學(xué)習(xí)中分工合作，信息共享的指導(dǎo)，培養(yǎng)起較強(qiáng)的團(tuán)隊意識。 3、對于實地考查、文獻(xiàn)查閱、專家訪談等調(diào)查方式可由學(xué)生們課后對大足石刻或自己所在地域家鄉(xiāng)特色進(jìn)行調(diào)查，將課堂教學(xué)延伸于學(xué)生的生活之中。4、任務(wù)練習(xí)：A 撰寫調(diào)查計劃B 展開調(diào)查，分類保存、整理資料教學(xué)后記：課題第6課 大足石刻受損調(diào)查（二）第 1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1、應(yīng)用鞏固文字、圖片信息的處理方法與技術(shù)，并能根據(jù)需要和自有水平選用信息處理軟件。2、學(xué)會對所搜集資料按照需要進(jìn)行再加工，能夠形成主題鮮明、資

18、料詳實、圖文并茂，感染力強(qiáng)的調(diào)查報告。3、培養(yǎng)知識版權(quán)意識，提高共享信息與分工協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點重點：對文字、圖片進(jìn)行處理，并加以整合應(yīng)用。難點：資源的共享和小組合作與獨立完成的分工協(xié)調(diào)。教學(xué)難點教具實驗準(zhǔn)備多媒體計算機(jī)教室教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計一、組織教學(xué)二、談話引入：三、新授：1、了解調(diào)查報告的書寫。2、提醒學(xué)生在信息使用中尊重和保護(hù)原作者的版權(quán)。3、對文字資料的處理取常規(guī)的格式編排以外，還應(yīng)注意摘取某一段、取幾篇文章某幾段加以整合等方法的指引。4、對于后期整理平臺的應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)實際需要和自有水平加以選擇。如文字處理可以是記事本、WORD、WPS等，圖片處理可以應(yīng)用畫圖、光影魔術(shù)手、PHOTOSH

19、OP等。5、學(xué)生練習(xí)，完成大足石刻受損情況調(diào)查演示文稿，推薦一位同學(xué)代表本小組參加全班的匯報。教學(xué)后記：課題第7課 文物專家來大足第 1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1、通過為文物專家提供旅程和會務(wù)服務(wù)，學(xué)習(xí)、提高綜合應(yīng)用電子郵件、電子地圖、電子商務(wù)等信息技術(shù)與手段的能力。2、培養(yǎng)服務(wù)意識，學(xué)會根據(jù)服務(wù)對象需要提供及時、方便、快捷、準(zhǔn)確的信息服務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)與合作交流的能力。教學(xué)重點重點：為參會專家提供旅程相關(guān)服務(wù)信息。難點：將搜索信息進(jìn)行準(zhǔn)確的篩選、加工傳遞和交流。教學(xué)難點教具實驗準(zhǔn)備多媒體計算機(jī)教室教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計一、組織教學(xué)二、談話引入：三、新授：1、起草會議邀請函，提供大會交通、住宿等信息。2、在信息

20、的交流、查詢過程中，平臺的選擇可根據(jù)實際的需求，課文中只是列舉常用的，但并不是唯一的。3、隨時科技的發(fā)展，電子地圖也不僅僅只局域于互聯(lián)網(wǎng)之中，如生活中手機(jī)可以查詢，GPS導(dǎo)航可以應(yīng)用等，也可穿插教學(xué)。4、在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識和小組分工學(xué)習(xí)，因為有些任務(wù)是學(xué)生單獨無法完成的，所以合理的分工和合理的資料整合相當(dāng)重要。教學(xué)后記：課題第8課 國之魂寶、亟待保護(hù)第 1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1、會利用所學(xué)的wordpowerpointflashphotoshop等相關(guān)軟件制作宣傳文物保護(hù)的作品。2、綜合利用多種信息工具加工信息，并能利用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布信息，增強(qiáng)影響力。3、培養(yǎng)小組成員圍繞共同任務(wù)，高效完成自身任務(wù)的的意識和能力。4、增強(qiáng)對文物保護(hù)的宣傳意識。教學(xué)重點綜合應(yīng)用多種工具加工信息，利用網(wǎng)絡(luò)平臺整合資料，正確發(fā)布宣傳信息。教學(xué)難點教具實驗準(zhǔn)備多媒體計算機(jī)教室教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計一、組織教學(xué)二、談話引入：三、新授： 學(xué)一學(xué)：1、制作演示文稿：保護(hù)大足石刻2、在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作的分工和資源共享共同完成任務(wù)，如本課中學(xué)生一人