小學(xué)六年級基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)題(1)

1、 六年級基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)題一、聽寫詞語懶惰 荊棘 蜿蜒 癱瘓 謹(jǐn)慎 輕蔑 澎湃 黏稠 拽住 灌溉 謄寫 警惕 橘子 按鈕 融合 叫嚷 藐視 孵化 聘請 雌雄 瀟灑 喉嚨 呼嘯 敬畏 昏庸 驚愕 扼殺 尷尬 頹喪 息壤 和藹 魁梧 迷惘 窺探 煎熬 愧疚 追悼 貪婪 賦稅 稚嫩 飛濺 干涸靦腆 簸箕 襁褓 慷慨 鳥瞰 咀嚼 遨游 翱翔 踉蹌 徘徊 鏗鏘 瑕疵 躊躇 垂涎 蹣跚 囫圇 恬靜 矗立二、文學(xué)常識1、少年閏土節(jié)選自我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生的故鄉(xiāng)。凡卡是俄國批判現(xiàn)實主義作家契訶夫的短篇小說。戰(zhàn)風(fēng)車節(jié)選自西班牙著名作家塞萬提斯的偉大作品堂吉訶德。老人與海是美國作家海明威寫的。童年

2、樂趣節(jié)選自法國作家羅曼羅蘭的長篇小說約翰克里斯朵夫2（1）時間像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 ( 魯迅) 我好像是一只牛，吃的是草，擠出來的是牛奶。( 魯迅)（2）讀書的名言：讀書破萬卷，下筆如有神。 書讀百遍，其義自見。（3）一生最好是少年，一年最好是春天，一朝最好是清晨。（李大釗）（4）青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。（英國 蕭伯納）（5）青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春，去學(xué)習(xí)無窮的智慧。（蘇聯(lián)高爾基）3、孔明借箭節(jié)選自我國元末明初小說家羅貫中的長篇小說三國演義。諸葛亮（孔明）：才智過人，神機妙算，顧全大局。魯肅（子敬）：忠厚老實，顧全大局。周瑜（公瑾）：心胸狹窄，嫉賢妒能

3、。曹操（孟德）：謹(jǐn)慎多疑，陰險狡詐。4、出自神話故事的成語：夸父逐日、開天辟地、八仙過海、牛郎織女 、火眼金睛、鵬程萬里。5、出自歷史故事的成語：完璧歸趙、負(fù)荊請罪、草木皆兵、望梅止渴、入木三分、7、人間處處顯真情。這情，在親人的思念中，在朋友的交往中，在鄰里間的幫助中；這情，給人力量，去戰(zhàn)勝厄運，頑強生活。這情，浸潤在王維送元二的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的那杯濃酒中；這情，凝望在李白送孟浩然的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”的那片孤帆中；這情，蘊含在“又送王孫去，萋萋滿別情”的那片野草中。這情，濃縮在魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡母呱袣夤?jié)中。8、“沒有規(guī)矩，不成方圓。

4、”從課文中我們認(rèn)識了眾多的歷史人物。（言而有信、說到做到）的商鞅，（剛正廉明、執(zhí)法不阿）的狄仁杰。（拾金不昧、嚴(yán)守規(guī)則）的黑人大哥將手表送還給我，后又向校方舉報了我。我們還認(rèn)識了勇于探索，求知若渴的人物：（善于觀察、據(jù)理力爭）的兩小兒，（實事求是）的孔子，（鍥而不舍）的中國航天人，（勇于探索）的拉曼，（求知若渴）的費奧多羅夫，無不啟迪我們，只有對事物充滿（濃厚的好奇心），并具有（勇于探索、不懈追求）的精神，才會有所發(fā)現(xiàn)與發(fā)明。6、神話是文學(xué)史上的一朵奇葩。從神話故事中，我們認(rèn)識了( 心系百姓）的大禹，（ 機智勇敢 ）的大衛(wèi)，（ 勇于探索）的夸父，（ 造福人類、甘愿犧牲 ）的普羅米修斯，（神通廣

5、大 ）的女媧。9、走進(jìn)名著之旅，一個個栩栩如生的人物向我們走來，胸懷廣闊的藺相如，負(fù)荊請罪的廉頗，熱愛自由的奴隸英雄，堅忍不拔的魯濱孫，頑強勇敢的老漁夫。11、人類的精神不朽。（愛憎分明）的魯迅，（關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)）的溫迪及其外公，（臨危不懼、忠于職守）的船長。10、中華文化（博大精深），中華歷史（源遠(yuǎn)流長），（雄偉壯麗）的故宮，（獨樹一幟）的青花瓷，（巧奪天工）的敦煌壁畫，（神奇美妙）的編鐘，讓我們（嘆為觀止）。11、說明文的幾種常見的說明方法：舉例子，打比方 列數(shù)字，作比較。12小學(xué)幾種常見的修辭手法：比喻，擬人，夸張，排比，反問，設(shè)問，對比，借代13、中國四大名著是：_ 作者分別是：_

6、14、三國故事有：劉備（ ） （ ），諸葛亮（ ）( )關(guān)羽( ) （ ），曹操（ ），周瑜( )相關(guān)成語有：（樂不思蜀） （望梅止渴）（過五關(guān)斬六將）（三顧茅廬） （草船借箭）相關(guān)歇后語有：周瑜打黃蓋 一個愿打，一個愿挨 諸葛亮的錦囊-神機妙算 諸葛亮當(dāng)軍師-名副其實 諸葛亮彈琴-計上心來 張飛穿針-大眼瞪小眼（粗中有細(xì)） 諸葛亮當(dāng)軍師-名副其實 諸葛亮借箭-有借無還 諸葛亮用兵-神出鬼沒 15、西游記故事有（ ）（ ），成語有：火眼金睛（ ） 歇后語有：豬八戒進(jìn)屠場-自己貢獻(xiàn)自己 豬八戒的武藝一一倒打一耙 豬八戒掉進(jìn)萬花筒-丑態(tài)百出 豬八戒照鏡子-里外不是人16、紅樓夢主人公： 林黛玉和賈

7、寶玉 ，相關(guān)故事有（ ）( )17、水滸傳主要人物及綽號：宋江（ ），武松（ ），李逵（ ），林沖（ ），孫二娘（ ），魯達(dá)（ ）。成語有：逼上梁山 （ ）（ ）（ ）故事有：武松（ ） 魯智深（ ） 林沖（ ）18、子曰：（ ），可以為師矣。子曰：（ ），思而不學(xué)（ ）。子曰：知之為知之，（ ），（ ）。子曰：己所不欲，（ ）。子曰：勿以惡小而為之，（ ）。子曰：三人行，（ ），擇其（ ），( )。子曰：見賢思齊焉，（ ）。子曰：學(xué)而時習(xí)之，（ ）；有朋自遠(yuǎn)方來，（ ）；人不知而不慍，（ ）。子指的是（ ）。三、古文填空。1、楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：（ ），又譽其矛曰（ ），或曰：（ ），

8、其人弗能應(yīng)也。2、一人之蛇成，奪其卮曰： （ ）。為蛇足者，（ ）。固：（ ）。安：( )。子：（ ）。為：（ ）。亡：（ ）。3、夸父與日逐走，入日?？?，（ ），（ ），（ ），（ ）。未至，道渴而死。（ ），（ ）。逐走：（ ）飲：（ ）鄧林：（ ）。4、一兒曰：我以日始出時去人近，（ ）。去：（ ）。以：（ ）。5、一兒曰：日初出如車蓋，（ ）（ ）及：（ ）。6、一兒曰：日初出滄滄涼涼，（ ）（ ）如：（ ）。7、孔子不能決也。兩小兒笑曰：（ ）。決：（ ）。孰：（ ）。汝：（ ）。知：（ ）。古代四大發(fā)明：指南針，火藥，造紙，印刷術(shù)。古代文房四寶：筆，墨，紙，硯。古代秀才四藝：琴，棋

9、，書，畫。 句子總復(fù)習(xí)1、 用修改符號修改病句。1小玲辦事很武斷，從不猶猶豫豫。2同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。3從這件普通的小事中，說明了一個深刻的道理。4在今天的學(xué)習(xí)中，我們所缺乏的，不是聰明，而是努力不夠、毅力不強。5五月的北京是美麗的季節(jié)。6這兩個新舊社會，真是鮮明的對比??！7通過這個階段的復(fù)習(xí)，同學(xué)們普遍的成績提高了。8我國人口是世界上最多的國家。9全班同學(xué)都到了，只有王剛同學(xué)沒有來。10下課鈴聲一響，校園立即漸漸地沸騰起來了。11圖書角有兒童文學(xué)、少年文藝和中國少年報等課外書。12李明的爸爸會說三四國外語，尤其漢語說得特別好。13造紙是我國的四大發(fā)明。14西湖的春天是

10、個游覽的好地方。15人民群眾的生活不斷地提高和改善。16閱讀課外書籍，我們可以增長知識和寫作水平。17我們只要獨立思考，才能提高學(xué)習(xí)成績。18. 激烈的賽場上，甲乙兩隊正在爭奪冠亞軍。19.為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。20.糧食是農(nóng)民伯伯經(jīng)過辛苦得來的，每粒都來之不易，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)愛護。21.看到這張成績單，媽媽忍俊不禁地笑出了聲。二、找出下面短文中的錯誤，用修改符號修改。1 上課鈴響了。我們?nèi)w同學(xué)趕快走近教室，立刻安靜下來。李老師已經(jīng)笑容滿面的微笑著走近了教室。她不但有病，可課還是上的那樣代勁她在黑板上寫字，可還是那樣工整。每個同學(xué)都十分鉆研地聽她講。2 秋天的早晨，

11、當(dāng)你來到我們學(xué)校的時候，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它開得最美。操場上空，五星紅旗迎風(fēng)飄蕩；教室里，窗明兒靜，同學(xué)們大聲地閱讀著課文。我們的校園真美麗、漂亮啊！3在實踐活動課上，老師請張小華到前面講“阿凡提巧斗財主”的故事。因為張小華嗓子有些嘶啞，可是講得很認(rèn)真。同學(xué)們聽得很精神，教室里雅雀無聲。他正講完，老師首先第一個鼓掌，同學(xué)們也跟著爆發(fā)出熱烈的掌聲。4同學(xué)們,再過一個月,你們就要已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。大家都愿望取得更好的、優(yōu)異的成績，考取自己心目中的學(xué)校，這些天來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度更加明確了，學(xué)習(xí)積極性有了更大的進(jìn)步。我相信，只要大家繼續(xù)努力，才一定會有更大的

12、收獲。5.開學(xué)以來，開展了以誠信教育為主提的系列活動。大家閱讀了“誠信從我做起”一書，參加了演講、唱歌、畫畫等活動。這些活動雖然豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，而且增加了我們的能力。由于活動開展得有聲有色，因此，市電視臺還派來記者進(jìn)行采訪報道。（5處錯誤）6. 那時，我們是快樂的。每一個清晨或傍晚，我們親進(jìn)大自然，傾聽萬物的聲音，與身邊的鳥兒、花兒、小溪交流。我們度過的每一個地方，都留下了自己的笑聲。多年以后，使我們還在懷念這段快樂的時光。（1）第2句有兩個錯別字，請用修改符號修改。（2）第3句有一個詞語使用不當(dāng)，應(yīng)將（ ）改成（ ）（3）第4句有語病，請用修改符號在原句上修改。7.傳統(tǒng)文化是民族內(nèi)在的

13、靈魂和血脈，是民族的身份證明，是中華兒女和穆相處，擷手發(fā)展的共同家園，是中華民族生生不息的不竭動力。中國之所以成為世界上最早的幾大文明古國之中（百里挑一 絕無僅有 難以想象）的延續(xù)至今的國家，一個重要原因就是中華文化具有堅強的生命力與內(nèi)在的活力。（1）處劃線句子中標(biāo)點符號錯誤，請在原句上修改。（2）請選擇最符合語境的詞語，在下面畫橫線。（3）劃線句子中有兩個錯別字，請用修改符號在原句上修改。 三、縮句。1.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。_2.我常常懷著深深的感激之情，思念我的啟蒙老師們。_3.晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。_4一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上。_5、汽輪發(fā)電機廠的工

14、人師傅把一臺臺進(jìn)口鉆機熟練地安裝好了。_四、改轉(zhuǎn)述句或改直述句。1. 小軍對小龍說：“明天，我請你去革命烈士公園玩。” 2小紅軍對陳賡說：“我還要在這里等我的同伴，您先走吧！” 3小明告訴媽媽，他今天值日，晚點回家。 4.老師對小光說，他今天去縣里開會了，要小光告訴我們課間注意安全。 5、周瑜長嘆一聲說諸葛亮神機妙算，他真是比不了。 五、按要求寫改寫下列句子。1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。 （改成比喻句）_2、鳥兒在樹枝上跳動。 （改擬人句）_3、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。（改成夸張句）_4、天上的星星一閃一閃。改擬人句：_5、樹葉很綠。改成夸張句：_6、他在我的心目中有重要的位置。（改成比喻句）_7、這里很適合鳥兒生活。（改成比喻句）_8、顆顆水珠在荷葉上滾動。（改成比喻句）_六、陳述句與反問句互換。1、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？_ 2、這里的景色這么美，怎