五年級二單元8課教案

1、課題8、大自然的語言課時1二次備課年級五學(xué)校板橋中心學(xué)校備課人教學(xué)內(nèi)容分析這是一首知識性小詩，它從一些最為常見的自然現(xiàn)象入手，展示了大自然語言的奧秘。不論是什么樣的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的孩子在接觸本文時估計都會很容易被這首小詩簡潔的文風(fēng)、活潑的文字所吸引。而且這首文字淺顯、文筆優(yōu)美的小詩，無論是在識字、閱讀與理解感悟上都不會給學(xué)生形成太大的障礙，課堂上所需要教師去做的就是給學(xué)生提供充分的讀書時間，尤其是朗讀的時間，讓學(xué)生悄然走入這份大自然的召喚書中，去觀察思考、去讀懂妙不可言的自然之語，激發(fā)他們探索大自然語言的興趣。 教學(xué)目標(biāo)1、認讀4個生字。2、理解課文內(nèi)容，通過感情朗讀，使學(xué)生領(lǐng)略大自然語言的神奇

2、，激發(fā)學(xué)生探索大自然語言的興趣。 3、發(fā)現(xiàn)詩歌中規(guī)律性的語言現(xiàn)象， 仿照詩歌寫一段話。 教學(xué)重難點教學(xué)重點：指導(dǎo)朗讀課文，知道課文中大自然的語言指的是什么。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)詩歌中規(guī)律性的語言現(xiàn)象，仿寫詩歌。教學(xué)具小黑板 教學(xué)掛圖、有關(guān)“三葉蟲”化石、“喜馬拉雅山脈”的文字或圖片資料。教學(xué)設(shè)計思路含教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)語文教學(xué)中，讀，是不可缺少的教學(xué)手段，也是學(xué)生必具的語文能力。教學(xué)中，從讀入手，以讀，貫穿本文教學(xué)的始終，體現(xiàn)讀中悟、讀中想、讀中感的設(shè)計理念，同時借助相關(guān)的課外資源，體會作者行文中運用的表達方法，理解含義深刻的句子也是本課教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)。課后鼓勵閱讀，及時組織練筆。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)

3、內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、談話導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑1、大自然手中的畫筆色彩斑斕，大自然獨有語言更是魅力無限。今天，我們就來自主閱讀詩歌大自然的語言。2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。看到課題你有什么疑問？二、檢查預(yù)習(xí)，梳理問題（1）認讀詞語： 小黑板出示：皇冠 風(fēng)箏 鑒別 視而不見 斗轉(zhuǎn)星移 妙不可言（2）解釋詞語。（3）分小節(jié)朗讀詩歌。 （4）交流自己不懂得問題。三、“提示”引路，自讀探究1、出示自學(xué)提示：快速默讀全詩，自主探究以下問題。（1）課文哪幾個小節(jié)告訴我們大自然的語言是什么？哪幾小節(jié)告訴我們怎樣才能發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語言？ （2）文中列舉了大自然的哪八種現(xiàn)象，這八種現(xiàn)象告訴了人們什么知識

4、或常識？2、說說你還弄懂了哪些問題？四、多元對話，解疑合探1、匯報交流。（1）課文哪幾個小節(jié)告訴我們大自然的語言是什么？哪幾小節(jié)告訴我們怎樣才能發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語言？ （2）文中列舉了大自然的哪八種現(xiàn)象，這八種現(xiàn)象告訴了人們什么知識或常識？2、結(jié)合課文內(nèi)容說說：大自然的語言是什么，你還從生活中發(fā)現(xiàn)了大自然的哪些語言？3、你從課文中提到的哥白尼、阿基米得、富蘭克林身上知道了什么？4、齊讀課文。五、拓展練習(xí)，升華認識 從動物、植物、氣象這些自然現(xiàn)象中，我們可以了解很多的大自然的語言，請大家讀讀搜集到的氣象諺語。（選一條說說你從中知道了什么？）六、質(zhì)疑再探，拓展延伸。1、課文學(xué)到這里，你心中還有什

5、么疑問嗎？請?zhí)岢鰜怼?、秋天來了，大自然又對我們說些什么呢？請你仿照文中某一小節(jié)的寫法，把看懂的語言寫一寫。（可以回家去先觀察，有所發(fā)現(xiàn)后再寫也行）等大家都寫好了，我們也編一篇大自然的語言。1、齊讀課題。2、質(zhì)疑認讀生詞朗讀詩歌互相交流不懂得的問題讀一讀自己學(xué)習(xí)互相交流自主交流交流自己的看法談一談提出自己的疑問自己練習(xí)寫一寫，全班交流讓學(xué)生傾聽，讀后有評價，學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，老師指導(dǎo)學(xué)生交流，體會內(nèi)容領(lǐng)悟作者所要表達的思想。作業(yè)設(shè)計（可附頁）七、作業(yè)設(shè)計1、把下列詞語補充完整。 斗轉(zhuǎn)（ ） 妙不（ ） （ ）不見 （ ）一片2、根據(jù)課文內(nèi)容，連接相關(guān)知識。白云高高飄 秋天來到螞蟻忙搬家 天氣晴朗蝌蚪水里游 要下雨了大雁往南飛 春到人間3、造句。只要.就如果.就4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“ ”這是氣象常識。（2）“ ”這是四季變化常識。（3）“ ”這是動植物生長知識。（4）“