在紀(jì)念十一高中學(xué)校精神提出周座談會上的講話

1、長春市十一高中校長在紀(jì)念十一高中學(xué)校精神提出10周年座談會上的講話 共同創(chuàng)造更加美好的精神家園 在紀(jì)念十一高中學(xué)校精神提出10周年座談會上的講話 長春市十一高中校長 （2021年11月9日） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志： 大家下午好！ 剛才聽了朱杰校長和同志們的講話，很振奮，很感動，我充分感受到當(dāng)時(shí)工作的不易，感受到做好現(xiàn)在工作的緊迫感。 今天，我們隆重集會，慶祝建校75周年。今天的主題是紀(jì)念學(xué)校精神提出10周年，共同創(chuàng)造十一高中更加美好的精神家園。 2021年，朱杰同志受命擔(dān)任十一高中校長，在充分繼承學(xué)校光榮傳統(tǒng)，系列規(guī)劃學(xué)校未來的過程中，提出了“勤勞o智慧”的學(xué)校精神，這是學(xué)校文化建設(shè)具有里

2、程碑意義的大事，標(biāo)志著學(xué)校已經(jīng)走上精神引領(lǐng)的深層內(nèi)涵式發(fā)展的道路。 眾所周知，文化是由物質(zhì)和精神兩部分構(gòu)成，但最終是由精神來決定的?？梢哉f，文化是精神長相，精神是文化底色。精神建設(shè)于個(gè)人、于單位意義都是非常重大的，尤其在推行文化樹人的更多公文范文請登錄官網(wǎng)。今天，精神建設(shè)更具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。 學(xué)校精神意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)，博大精深。勤勞，首先是指堅(jiān)持不懈，永不放棄；其次是指努力勞動，不怕吃苦。智慧，首先是指判斷選擇；其次是指發(fā)展創(chuàng)造。勤是意志品質(zhì)，勞是生活方式；智是分析能力，慧是道德品質(zhì)。勤勞是個(gè)寶，一生離不了。智慧是個(gè)根，一生都美好。勤勞o智慧包含了許多教育哲理，體現(xiàn)了眾多人生大成，蘊(yùn)藏了朱杰校長豐富

3、的教育經(jīng)驗(yàn)，對于推動教育發(fā)展，具有重大啟示。 學(xué)校精神是對一代代十一高中人激情創(chuàng)業(yè)的生動寫照。每每和同志們談起學(xué)校的發(fā)展，大家都有一個(gè)廣泛的共識，那就是十一高中的輝煌是一代代人奮斗出來的，是一代代人研究出來的，是一代代人創(chuàng)造出來的。不會忘記，高三同志們每天都到晚上10點(diǎn)多；不會忘記，領(lǐng)航班從來沒有周六、周日和假期；不會忘記，班主任每天7點(diǎn)之前就到校；不會忘記，十年前為了招外地生，有的同志多日在外地區(qū)堅(jiān)守不回家，有的同志招生路上發(fā)生過車禍，有的同志被當(dāng)?shù)嘏沙鏊?dāng)騙子抓走；不會忘記，朱校長身先士卒，早來晚走，在學(xué)校堅(jiān)守；不會忘記，忠學(xué)昏倒在洗手間里，楊旭天天堅(jiān)持到最后一名學(xué)生離開學(xué)校他才離開，會敏

4、帶病堅(jiān)持工作；不會忘記，很多老師半夜出題，大年初三回學(xué)?？窗?，陪伴學(xué)生。 學(xué)校精神是對一代代十一高中人深化改革的強(qiáng)烈呼喚。教育是育人的事業(yè)，最需要的是付出，尤其是智慧付出。特別是不讓招外地生之后，沒有好生源，如何和省內(nèi)外名校比拼，唯一的辦法就是智慧工作。別人三個(gè)小時(shí)干完的，我們一個(gè)小時(shí)就要干完，而且干得比別人還要好。從五程序?qū)W習(xí)法到金手指工程，到學(xué)法八字方針，進(jìn)而到真實(shí)學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、混合學(xué)習(xí)；從樹人教育到文化樹人；從高效課堂到有效課堂到全程課堂再到供需課堂、思維課堂；從三五七名師工程到四自工程，再到卓越教師成長工程、文化再造工程，十一高中在深化改革的征途上，始終閃爍著智慧辦學(xué)的光芒，這也是十

5、一高中長盛不衰的根本所在。 十年來，學(xué)校精神聚合了金手指精神和樹人教育精神，遍布在學(xué)校每一個(gè)角落，成長于學(xué)校每一個(gè)部門，已經(jīng)成為師生的行動自覺，已經(jīng)成為推動學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動力。教師形成三個(gè)意識：一是強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，每年高考發(fā)榜全校像過年一樣；二是強(qiáng)烈的專業(yè)意識，每個(gè)人視專業(yè)為自己安身立命的根本；三是強(qiáng)烈的愛校意識，自己可以挑學(xué)校的不是，但別人一定不行。學(xué)生養(yǎng)成了三大能力：一是自主學(xué)習(xí)能力；二是自主管理能力；三是自我激勵(lì)能力。學(xué)校實(shí)現(xiàn)了三個(gè)跨越：從四大校末位走向前列；從市直諸強(qiáng)混戰(zhàn)走向一枝獨(dú)秀；從質(zhì)量這個(gè)單一優(yōu)勢走向多領(lǐng)域多優(yōu)勢競放。 十年來，學(xué)校精神之所以這樣深入人心，主要有以下幾個(gè)原因：一是

6、干部身體力行，率先垂范，朱校長帶出了一支好隊(duì)伍，現(xiàn)在大家都已經(jīng)成為長春教育界的中流砥柱；二是教師嚴(yán)格自律，深入鉆研，熱愛學(xué)生，把自己的能力千方百計(jì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力，涌現(xiàn)出了一批智慧教師；三是學(xué)校治理日漸科學(xué)，破除了人管人的困惑，走向了機(jī)制和文化管理。 當(dāng)前，教育正面臨前所未有的重大挑戰(zhàn)，國家相繼出臺了16個(gè)重磅文件，教育綜合改革全面展開，此時(shí)弘揚(yáng)學(xué)校精神具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。 一是要進(jìn)一步修正校訓(xùn)。校訓(xùn)原來的表述是立德o拓智o健體o尚美，我們將把勤勞補(bǔ)充到校訓(xùn)中來，原因之一是勤勞已經(jīng)成為十一高中人廣泛認(rèn)同；原因之二是呼應(yīng)國家五育并舉的要求，從此以后，學(xué)校的校訓(xùn)是立德o拓智o健體o尚美o勤勞。 二

7、是全面深化文化高中建設(shè)。要把學(xué)校精神作為文化高中建設(shè)的第一基礎(chǔ)、第一動力，要進(jìn)一步挖掘勤勞智慧的文化內(nèi)涵，進(jìn)一步樹立踐行學(xué)校精神的學(xué)生典型、教師典型、干部典型，讓金手指精神、樹人教育精神和學(xué)校精神進(jìn)一步閃爍奪目的育人光輝。 三是大力推動國家新課程新教材實(shí)施示范校創(chuàng)建工作。要以課程教材發(fā)展中心和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心建設(shè)為抓手，全面落實(shí)立德樹人各項(xiàng)要求，全面落實(shí)核心素養(yǎng)各項(xiàng)要求，全面落實(shí)大單元各項(xiàng)更多公文范文請登錄官網(wǎng)。要求，全面落實(shí)課堂教學(xué)各項(xiàng)要求，全面落實(shí)綜合素質(zhì)評價(jià)和表現(xiàn)性評價(jià)各項(xiàng)要求。要在落實(shí)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出十一高中獨(dú)有的辦學(xué)方式，體現(xiàn)出獨(dú)有的治校方案，展現(xiàn)出獨(dú)有的大校風(fēng)范。 四是要全力以赴提高教育質(zhì)量。要把學(xué)生的發(fā)展作為核心質(zhì)量，把教師的發(fā)展作為關(guān)鍵質(zhì)量，把學(xué)校治理作為重要質(zhì)量，要把高考作為重中之重。要強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，尤其是語文、外語、生物學(xué)科建設(shè)，要把學(xué)科課程體系、學(xué)科教育主張真正建立起來，發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用。要做好高考、競賽、強(qiáng)基一體化建設(shè)，力爭相互促進(jìn)，相得益彰。要加強(qiáng)學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批有絕活、有帶動力的學(xué)術(shù)能人。要把課程、課堂、評價(jià)建設(shè)放到更加突出位置，讓過程的優(yōu)化來保證高水平的結(jié)果。 同志們： 今天，我們追敘學(xué)校精神，就是要深刻地