單元評(píng)價(jià)檢測(cè)(2)

1、（二）（二）（9090分鐘分鐘 100100分）分）一、積累與運(yùn)用（一、積累與運(yùn)用（2020分）分）1 1下列加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（下列加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（2 2分）（分）（ ）A.A.修葺修葺(q) (q) 憎惡憎惡(zn) (zn) 瑣屑瑣屑(xi) (xi) 涎水涎水(xin)(xin)B.B.愧怍愧怍(zh) (zh) 詰問詰問(j) (j) 惦記惦記(din) (din) 胡同胡同(tn)(tn)C.C.哀悼哀悼(do) (do) 蹣跚蹣跚(pn) (pn) 奔喪奔喪(bn) (bn) 取締取締(d)(d)D.D.頹唐頹唐(tu) (tu) 伎倆伎倆(j) (j) 糟糕

2、糟糕(zo) (zo) 骷髏骷髏(k)(k)【解析】【解析】選選D D。A A項(xiàng)中項(xiàng)中“憎憎”應(yīng)讀應(yīng)讀“znzn”;”;B B項(xiàng)中項(xiàng)中“怍怍”應(yīng)讀應(yīng)讀“zuzu”；“詰詰”應(yīng)讀應(yīng)讀“jiji”；C C項(xiàng)中項(xiàng)中“奔奔”應(yīng)讀應(yīng)讀“bnbn”。2 2找出并改正下列詞語中的錯(cuò)別字。（找出并改正下列詞語中的錯(cuò)別字。（3 3分）分）惶急惶急 瑣屑瑣屑 舉著舉著 顛沛顛沛 煩燥煩燥長(zhǎng)途跋涉長(zhǎng)途跋涉 窮愁僚倒窮愁僚倒 癡心妄想癡心妄想 雞零狗碎雞零狗碎答案：答案：著著箸箸 燥燥躁躁 僚僚潦潦3 3下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（2 2分）（分）（ ）A.A.典質(zhì)（抵押）典質(zhì)（抵押）

3、 猝然昏厥猝然昏厥( (出乎意料出乎意料) )B.B.慘淡（凄慘）慘淡（凄慘） 猶豫再三猶豫再三( (重復(fù)三次重復(fù)三次) )C.C.修葺（修理）修葺（修理） 情郁于中情郁于中( (聚集聚集) )D.D.尷尬（神色、態(tài)度不自然）尷尬（神色、態(tài)度不自然） 觸目傷懷觸目傷懷( (心心) )【解析】【解析】選選B B。B B項(xiàng)中的項(xiàng)中的“三三”為虛指，形容次數(shù)多。為虛指，形容次數(shù)多。4.4.指出下列句子的描寫方法。（指出下列句子的描寫方法。（3 3分）分）（1 1）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。袍。 ( )( )（2 2）最討厭的是常

4、喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。自己的鼻尖。 ( )( )（3 3）一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：）一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，哥兒，有畫兒的有畫兒的三哼經(jīng)三哼經(jīng)，我給你買來了！，我給你買來了！” ” ( )( )答案：答案：（1 1）外貌描寫）外貌描寫 （2 2）神態(tài)、動(dòng)作描寫）神態(tài)、動(dòng)作描寫 （3 3）語言）語言描寫描寫5 5下列說法不正確的一項(xiàng)是（下列說法不正確的一項(xiàng)是（2 2分）（分）（ ）. .

5、阿長(zhǎng)與山海經(jīng)阿長(zhǎng)與山海經(jīng)表達(dá)了魯迅先生對(duì)長(zhǎng)媽媽的思念表達(dá)了魯迅先生對(duì)長(zhǎng)媽媽的思念和哀悼。和哀悼。. .朱自清的朱自清的背影背影通過對(duì)父親艱難地越過月臺(tái)的一系列通過對(duì)父親艱難地越過月臺(tái)的一系列動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了父親對(duì)動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了父親對(duì)“我我”的愛與的愛與“我我”對(duì)父親的同情。對(duì)父親的同情。. .老王老王的作者楊絳在文中表達(dá)了一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)的作者楊絳在文中表達(dá)了一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。不幸者的愧怍。D.D.余秋雨寫的余秋雨寫的信客信客為我們塑造了一個(gè)忠厚老實(shí)、善良誠為我們塑造了一個(gè)忠厚老實(shí)、善良誠信、任勞任怨的信客形象，表達(dá)了對(duì)誠信的贊美。信、任勞任怨的信客形象，表達(dá)了對(duì)誠信的贊美。

6、【解析】【解析】選選B B。背影背影所反映的主旨是父子之間的真摯情所反映的主旨是父子之間的真摯情感，這種關(guān)愛之情是相互的。感，這種關(guān)愛之情是相互的。B B項(xiàng)中項(xiàng)中“我我”對(duì)父親的情感不對(duì)父親的情感不是同情，而是關(guān)愛。是同情，而是關(guān)愛。6.6.綜合性學(xué)習(xí)。（綜合性學(xué)習(xí)。（8 8分）分） 愛是石，敲出星星之火；愛是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；愛愛是石，敲出星星之火；愛是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；愛是燈，照亮夜行的路；愛是路，引我們走向黎明是燈，照亮夜行的路；愛是路，引我們走向黎明有愛相有愛相伴的日子，我們的心靈不孤單。為了更加深刻地感受愛、理伴的日子，我們的心靈不孤單。為了更加深刻地感受愛、理解愛，進(jìn)而付出愛、給予

7、愛，某班舉行了以解愛，進(jìn)而付出愛、給予愛，某班舉行了以“有愛相隨有愛相隨”為為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，誠邀你來參與！主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，誠邀你來參與！【感受愛】母愛是天底下最偉大、最無私的愛。親愛的同學(xué)，【感受愛】母愛是天底下最偉大、最無私的愛。親愛的同學(xué)，你感受到這份愛了嗎？你感受到這份愛了嗎？（1 1）古今中外，贊頌?zāi)笎鄣墓适?、諺語、格言、詩歌很多，）古今中外，贊頌?zāi)笎鄣墓适?、諺語、格言、詩歌很多，請(qǐng)你把所積累的故事和詩句在下面各寫一例。（請(qǐng)你把所積累的故事和詩句在下面各寫一例。（1 1分）分）故事：故事：_詩句：詩句：_（2 2）依照給定的語境和句式仿寫。（）依照給定的語境和句式仿寫。（

8、2 2分）分） 母親的一切言行都賦予孩子一定的精神與靈性，在無形母親的一切言行都賦予孩子一定的精神與靈性，在無形中定格了孩子一定的品質(zhì)與價(jià)值。母親的微笑和親吻是撫慰中定格了孩子一定的品質(zhì)與價(jià)值。母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈的最好的良藥；母親的擁抱和鼓勵(lì)孩子心靈的最好的良藥；母親的擁抱和鼓勵(lì)_；_?！纠斫鈵邸恐苋胀砩?，上初中三年級(jí)的小麗正想好好享受一【理解愛】周日晚上，上初中三年級(jí)的小麗正想好好享受一下周末的快樂，看電視看它個(gè)天昏地暗，媽媽卻再一次催促下周末的快樂，看電視看它個(gè)天昏地暗，媽媽卻再一次催促她早點(diǎn)休息，明早早些去上學(xué)。小麗不耐煩地說：她早點(diǎn)休息，明早早些去上學(xué)。小麗不耐煩地說：“行

9、了，行了，行了！知道了！就知道嘮叨！行了！知道了！就知道嘮叨！”假若你在場(chǎng)，你會(huì)對(duì)小麗說假若你在場(chǎng)，你會(huì)對(duì)小麗說些什么？（些什么？（2 2分）分）_【付出愛】滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。只懂得享受愛的人是自【付出愛】滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。只懂得享受愛的人是自私的，在享受的同時(shí)，你是否懂得付出愛？（私的，在享受的同時(shí)，你是否懂得付出愛？（3 3分）分）（1 1）愛父母）愛父母我為父母做件事：我為父母做件事：_（2 2）愛祖國(guó)）愛祖國(guó)我為祖國(guó)出份力：我為祖國(guó)出份力：_（3 3）愛地球）愛地球我為環(huán)保做宣傳：我為環(huán)保做宣傳：_答案（示例）：答案（示例）：【感受愛】（【感受愛】（1 1）故事：孟母三遷、岳母

10、刺）故事：孟母三遷、岳母刺字。詩歌：慈母手中線，游子身上衣。（字。詩歌：慈母手中線，游子身上衣。（2 2）是激勵(lì)孩子前）是激勵(lì)孩子前進(jìn)的最恒久的動(dòng)力母親的取舍和好惡是孩子認(rèn)識(shí)世界最原始進(jìn)的最恒久的動(dòng)力母親的取舍和好惡是孩子認(rèn)識(shí)世界最原始的標(biāo)尺的標(biāo)尺 【理解愛】小麗，這就是你的不對(duì)了，媽媽不是為【理解愛】小麗，這就是你的不對(duì)了，媽媽不是為你好嗎？愛是需要理解的?。∧愫脝?？愛是需要理解的?。?【付出愛】（【付出愛】（1 1）為父母洗一）為父母洗一次腳；幫父母倒杯水；幫父母干力所能及的家務(wù)。（次腳；幫父母倒杯水；幫父母干力所能及的家務(wù)。（2 2）為）為了祖國(guó)好好學(xué)習(xí)；向受災(zāi)地區(qū)捐款捐物。（了祖國(guó)好好

11、學(xué)習(xí)；向受災(zāi)地區(qū)捐款捐物。（3 3）請(qǐng)愛護(hù)我們）請(qǐng)愛護(hù)我們的環(huán)境；地球是我家，保護(hù)靠大家！的環(huán)境；地球是我家，保護(hù)靠大家！7.7.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（2 2分）分）答：答：_答案：答案：父親躊躇再三，堅(jiān)持親自送父親躊躇再三，堅(jiān)持親自送“我我”到車站，并送到車站，并送“我我”上車。上車。8.“8.“甚是仔細(xì)甚是仔細(xì)”“”“頗躊躇了一會(huì)頗躊躇了一會(huì)”兩個(gè)加點(diǎn)字有怎樣的表達(dá)兩個(gè)加點(diǎn)字有怎樣的表達(dá)效果？（效果？（2 2分）分）答：答：_【解析】【解析】先要理解兩個(gè)字的字面意思，然后結(jié)合整篇文章所先要理解兩個(gè)字的字面意思，然后結(jié)合整篇文章所反映出的父子

12、深情來理解兩個(gè)強(qiáng)調(diào)程度深的詞語對(duì)于表達(dá)父反映出的父子深情來理解兩個(gè)強(qiáng)調(diào)程度深的詞語對(duì)于表達(dá)父愛的作用。愛的作用。答案：答案：甚：很，寫出父親囑咐茶房時(shí)認(rèn)真仔細(xì)的程度。甚：很，寫出父親囑咐茶房時(shí)認(rèn)真仔細(xì)的程度。頗：很，相當(dāng)?shù)?。寫出父親猶豫考慮的樣子。這兩個(gè)詞都反頗：很，相當(dāng)?shù)?。寫出父親猶豫考慮的樣子。這兩個(gè)詞都反映出父親對(duì)兒子的關(guān)懷。映出父親對(duì)兒子的關(guān)懷。9.9.有哪些理由說明父親不必送有哪些理由說明父親不必送“我我”？而？而“父親父親”一定要送一定要送“我我”上車，并且囑咐了那么多話，其原因是什么？（上車，并且囑咐了那么多話，其原因是什么？（3 3分）分）答：答：_答案：答案：(1)(1)有熟

13、識(shí)的茶房陪有熟識(shí)的茶房陪“我我”同去；同去；(2)(2)那年那年“我我”已二已二十歲，是成年人了；十歲，是成年人了；(3)(3)北京已來往過兩三次。因?yàn)樗麗圩颖本┮褋硗^兩三次。因?yàn)樗麗圩忧樯睢Ｇ樯睢?0.10.讀下面的語句，按照要求回答問題。讀下面的語句，按照要求回答問題。(3(3分分) )我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？把這個(gè)句子改為陳述句：把這個(gè)句子改為陳述句：_（1 1分）分）與陳述句作比較，可知作者運(yùn)用反問句的原因是：與陳述句作比較，可知作者運(yùn)用反問句的原因是：_（2 2分）分）答案：答案：(1)(1)我這樣大年紀(jì)的人，能夠料理自己。我

14、這樣大年紀(jì)的人，能夠料理自己。(2)(2)加強(qiáng)語氣，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)父親根本沒必要送強(qiáng)調(diào)父親根本沒必要送“我我”，也說明，也說明“我我”當(dāng)時(shí)根本不理當(dāng)時(shí)根本不理解父親的愛。解父親的愛。11.11.作者在南京作者在南京“勾留了一日勾留了一日”，為什么在南京的見聞一句，為什么在南京的見聞一句都沒寫？（都沒寫？（2 2分）分）答：答：_答案：答案：因?yàn)槟暇┑囊娐勁c本文的主題關(guān)系不大，故一筆帶過因?yàn)槟暇┑囊娐勁c本文的主題關(guān)系不大，故一筆帶過去了。去了。12.12.對(duì)父親無微不至的關(guān)照、囑咐，二十歲的對(duì)父親無微不至的關(guān)照、囑咐，二十歲的“我我”卻暗笑卻暗笑他的迂，自作聰明。在日常生活中你有過類似的經(jīng)歷和感

15、受他的迂，自作聰明。在日常生活中你有過類似的經(jīng)歷和感受嗎？你反省過自己?jiǎn)幔咳粲?，?qǐng)簡(jiǎn)要敘述出來；若沒有，請(qǐng)嗎？你反省過自己?jiǎn)?？若有，?qǐng)簡(jiǎn)要敘述出來；若沒有，請(qǐng)談一談自己的看法。（談一談自己的看法。（3 3分）分）答：答：_答案：答案：示例示例1 1：那次，我病愈返校，我說自己可以去，爸爸：那次，我病愈返校，我說自己可以去，爸爸卻堅(jiān)持送我，一路上，一向少言寡語的爸爸不停地嘮叨：卻堅(jiān)持送我，一路上，一向少言寡語的爸爸不停地嘮叨：“別忘了吃藥，病好了還是要鞏固一段時(shí)間的。別忘了吃藥，病好了還是要鞏固一段時(shí)間的?！薄啊薄霸?、晚早、晚要加衣服。要加衣服?！薄啊薄叭绻隽撕梗灰R上脫衣服。如果出了汗，不

16、要馬上脫衣服。”到校到校門口，爸爸又一再囑咐我不要忘了他說的話。我不耐煩地說：門口，爸爸又一再囑咐我不要忘了他說的話。我不耐煩地說：“我又不是小孩，知道了！真麻煩！我又不是小孩，知道了！真麻煩！”我看到了爸爸委屈的我看到了爸爸委屈的眼神。當(dāng)時(shí)我就后悔了，后悔自己說錯(cuò)了話，傷害了爸爸對(duì)眼神。當(dāng)時(shí)我就后悔了，后悔自己說錯(cuò)了話，傷害了爸爸對(duì)我的愛，于是馬上補(bǔ)救：我的愛，于是馬上補(bǔ)救：“爸，謝謝您！我都記住了，您放爸，謝謝您！我都記住了，您放心吧！心吧！”爸爸臉上綻開了笑容。爸爸臉上綻開了笑容。示例示例2 2：可憐天下父母心！父母對(duì)子女的愛是天底下最無私：可憐天下父母心！父母對(duì)子女的愛是天底下最無私的

17、愛。我們做子女的應(yīng)該理解父母，他們之所以愛嘮叨，之的愛。我們做子女的應(yīng)該理解父母，他們之所以愛嘮叨，之所以顯得所以顯得“迂迂”，只是因?yàn)樗麄儗?duì)我們愛得太深，愛我們勝，只是因?yàn)樗麄儗?duì)我們愛得太深，愛我們勝過愛他們自己。過愛他們自己。13.“13.“站牌下的約定站牌下的約定”具體指什么？（用原文中語句回答）具體指什么？（用原文中語句回答）（2 2分）分）答：答：_答案：答案：每天我早一點(diǎn)來等車，教她十幾分鐘。每天我早一點(diǎn)來等車，教她十幾分鐘。14.14.文中引述文中引述“媽媽媽媽”教的課文教的課文春天來了春天來了有什么用意？有什么用意？（2 2分）分）答：答：_【解析】【解析】此題考查分析文章細(xì)節(jié)

18、描寫的作用的能力。細(xì)節(jié)表此題考查分析文章細(xì)節(jié)描寫的作用的能力。細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的神態(tài)、心理或精神。要結(jié)合文章主旨：現(xiàn)人物的神態(tài)、心理或精神。要結(jié)合文章主旨：“媽媽媽媽”的的幫助對(duì)小女孩來說，充滿了溫暖、溫馨，就像春天一樣。幫助對(duì)小女孩來說，充滿了溫暖、溫馨，就像春天一樣。答案：答案：暗示暗示“媽媽媽媽”對(duì)小女孩的幫助如春天般溫暖，將小女對(duì)小女孩的幫助如春天般溫暖，將小女孩帶進(jìn)了知識(shí)的春天。孩帶進(jìn)了知識(shí)的春天。15.15.故事中的故事中的“媽媽媽媽”具有怎樣的精神品質(zhì)？（具有怎樣的精神品質(zhì)？（2 2分）分）答：答：_答案：答案：樂于助人、無私奉獻(xiàn)、富有愛心。樂于助人、無私奉獻(xiàn)、富有愛心。16.16.

19、如果你是文中的那個(gè)女孩，即將進(jìn)入學(xué)校讀書，你想對(duì)如果你是文中的那個(gè)女孩，即將進(jìn)入學(xué)校讀書，你想對(duì)這位曾經(jīng)教過自己的這位曾經(jīng)教過自己的“媽媽媽媽”說點(diǎn)什么呢？（說點(diǎn)什么呢？（3 3分）分）答：答：_答案（示例）：答案（示例）：這么長(zhǎng)時(shí)間以來，是您的愛心把無知的我?guī)н@么長(zhǎng)時(shí)間以來，是您的愛心把無知的我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的春天，我真想叫您一聲進(jìn)了知識(shí)的春天，我真想叫您一聲“媽媽媽媽”，對(duì)您說，對(duì)您說“謝謝謝謝”！17.17.文中的文中的“媽媽媽媽”說：說：“好心人很多，誰都會(huì)去做的好心人很多，誰都會(huì)去做的”；也有人說：也有人說：“幫助別人，快樂自己。幫助別人，快樂自己?！闭?qǐng)仿照示例，再寫一請(qǐng)仿照示例，再寫一

20、個(gè)例子。（個(gè)例子。（3 3分）分）示例：一位示例：一位“媽媽媽媽”，利用等車的短暫時(shí)間，教一個(gè)素不相，利用等車的短暫時(shí)間，教一個(gè)素不相識(shí)的女孩，帶她進(jìn)入了知識(shí)的春天。識(shí)的女孩，帶她進(jìn)入了知識(shí)的春天。答：答：_答案（示例）：答案（示例）：不少孩子，奉獻(xiàn)出自己的壓歲錢，幫助玉樹不少孩子，奉獻(xiàn)出自己的壓歲錢，幫助玉樹地震中受災(zāi)的伙伴，把他們?nèi)谌肓藧鄣暮Ｑ蟆５卣鹬惺転?zāi)的伙伴，把他們?nèi)谌肓藧鄣暮Ｑ蟆?818本文記述了一個(gè)怎樣的故事？讀完此文之后，說說你的本文記述了一個(gè)怎樣的故事？讀完此文之后，說說你的感受和思考。（感受和思考。（3 3分）分）答答_【解析】【解析】此題考查對(duì)情節(jié)的概括和對(duì)文章中心的感悟能

21、力。此題考查對(duì)情節(jié)的概括和對(duì)文章中心的感悟能力。概括情節(jié)要把握六要素；談感受要聯(lián)系主旨和自身生活實(shí)際概括情節(jié)要把握六要素；談感受要聯(lián)系主旨和自身生活實(shí)際談最深的感受或引發(fā)的思考。談最深的感受或引發(fā)的思考。答案：答案：海子臥軌自殺之后，母親守著兒子的墳?zāi)雇纯嗔撕蟀牒Ｗ优P軌自殺之后，母親守著兒子的墳?zāi)雇纯嗔撕蟀肷?。生活中無論我們遇到了怎樣的坎坷、挫折，都不能輕生，生。生活中無論我們遇到了怎樣的坎坷、挫折，都不能輕生，因?yàn)楹⒆与x去，傷得最深的就是母親。因?yàn)楹⒆与x去，傷得最深的就是母親。1919說說你對(duì)下面句子的理解。（說說你對(duì)下面句子的理解。（3 3分）分） 一個(gè)國(guó)家可以失去一位詩人；而一個(gè)母親，根

22、本不能失一個(gè)國(guó)家可以失去一位詩人；而一個(gè)母親，根本不能失去孩子。去孩子。答：答：_【解析】【解析】此題考查對(duì)語句的理解能力。要體會(huì)分號(hào)前后內(nèi)容此題考查對(duì)語句的理解能力。要體會(huì)分號(hào)前后內(nèi)容的對(duì)比性，圍繞同一問題的對(duì)比性，圍繞同一問題“失去海子失去海子”來談?dòng)绊憽碚動(dòng)绊?。答案（示例）：答案（示例）：?duì)一個(gè)國(guó)家來說，一位詩人去了，并不算什對(duì)一個(gè)國(guó)家來說，一位詩人去了，并不算什么，因?yàn)樵娙撕芏?；但?duì)母親來說，傷害是致命的，因?yàn)楹⒚?，因?yàn)樵娙撕芏?；但?duì)母親來說，傷害是致命的，因?yàn)楹⒆邮悄赣H的唯一，是母親生命的一部分甚至全部。子是母親的唯一，是母親生命的一部分甚至全部。2020作為一個(gè)孩子，你該如何對(duì)母

23、親表達(dá)最深的愛？（作為一個(gè)孩子，你該如何對(duì)母親表達(dá)最深的愛？（2 2分）分）答：答：_答案：答案：好好活著。好好活著。2121你讀過海子的你讀過海子的面朝大海，春暖花開面朝大海，春暖花開嗎？請(qǐng)寫出這首嗎？請(qǐng)寫出這首詩中的幾句來。（詩中的幾句來。（1 1分）分）答：答：_答案（示例）：答案（示例）：從明天起，做一個(gè)幸福的人從明天起，做一個(gè)幸福的人/ /喂馬，劈柴，喂馬，劈柴，周游世界周游世界/ /從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。2222海子是一位才華橫溢的詩人，但結(jié)局卻是如此可悲，但海子是一位才華橫溢的詩人，但結(jié)局卻是如此可悲，但悲劇絕非僅此，你還知道哪些類似海子的悲??？針對(duì)

24、這種現(xiàn)悲劇絕非僅此，你還知道哪些類似海子的悲劇？針對(duì)這種現(xiàn)象，你想向老師、學(xué)校、教育界說些什么？（象，你想向老師、學(xué)校、教育界說些什么？（4 4分）分）答：答：_答案（示例）：答案（示例）：朦朧詩人顧城的自殺，大學(xué)生近年來跳樓自朦朧詩人顧城的自殺，大學(xué)生近年來跳樓自殺者越來越多。老師，您不僅要教給我們知識(shí)，更要教會(huì)我殺者越來越多。老師，您不僅要教給我們知識(shí)，更要教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折、戰(zhàn)勝自我，學(xué)習(xí)知識(shí)是重要的，但更重要們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折、戰(zhàn)勝自我，學(xué)習(xí)知識(shí)是重要的，但更重要的是要告訴我們?cè)鯓尤フ鋹凵?。的是要告訴我們?cè)鯓尤フ鋹凵?。三、寫作（三、寫作?040分）分）23.23.任選一題，寫一篇任

25、選一題，寫一篇600600字左右的文章。字左右的文章。 文題一：讀下面的文字，按要求作文。文題一：讀下面的文字，按要求作文。沒有一顆心生來就喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友。我年沒有一顆心生來就喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰是你最好的朋友呢？是和你形影不離的那個(gè)同輕的朋友，誰是你最好的朋友呢？是和你形影不離的那個(gè)同學(xué)嗎？但，也許，恰是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；也許，竟是你的童心學(xué)嗎？但，也許，恰是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；也許，竟是你的童心老爸；也許，卻是你滿架的好書、外婆家中的酸棗樹；或許，老爸；也許，卻是你滿架的好書、外婆家中的酸棗樹；或許，你和蘇軾一樣你和蘇軾一樣“侶魚蝦而友麋鹿侶魚蝦而友麋鹿”；或許，你沉入音樂海洋；或許，你沉入音樂海洋便便“沉醉不知?dú)w路沉醉不知?dú)w路”。 請(qǐng)以請(qǐng)以“我最好的朋友我最好的朋友”為題作文。為題作文。 要求：以記敘為主，要有描寫，并適當(dāng)抒情和議