二年級大風(fēng)車音樂教案

1、大風(fēng)車教案 王志瑞（奇臺縣教研室）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲大風(fēng)車 。教學(xué)目標(biāo)1通過對歌曲大風(fēng)車的演唱、表現(xiàn)及相關(guān)音樂活動(dòng)的進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生用明亮歡快的歌聲表達(dá)高興愉快的情緒。2學(xué)生創(chuàng)編律動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生隨著音樂旋轉(zhuǎn)“大風(fēng)車” 。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)歌曲活潑愉快的情緒， 用歌聲表現(xiàn)伙伴們童年的歡樂情緒 難點(diǎn)：正確演唱切分音、八分休止，做到音斷而氣不斷。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 課件 小風(fēng)車教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、播放大風(fēng)車伴奏。 （課件） 師：小朋友們，大家好，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)禮物，想知道嗎？ （生答） 師：小朋友們，你們猜猜世界上哪個(gè)國家被稱為“風(fēng)車王國” ？ （生答）2、播放一組風(fēng)車圖片。

2、 （播放課件風(fēng)車圖片配樂欣賞，學(xué)生互相交流關(guān)于風(fēng)車的知識，如： 風(fēng)車是一種玩具，也是一種利用風(fēng)力驅(qū)動(dòng)的機(jī)械裝置，可以磨粉、發(fā) 電、抽水，世界上荷蘭的風(fēng)車最出名。 ）3、欣賞了風(fēng)車圖片，就讓我們一起來欣賞領(lǐng)略風(fēng)車的風(fēng)采吧， （課件： 點(diǎn)擊出示頁面）。二、節(jié)奏練習(xí) 師：讓我們來看第一個(gè)節(jié)目 “快樂模仿秀”原來就是看那個(gè)小朋友模 仿老師的節(jié)奏最準(zhǔn)確?？达L(fēng)車寶貝給我們帶來了那些有意思的節(jié)奏。4/41）X0 X0 X0 X X | X X X X X - |吱 呀 呀 吱呀 吱呀呀呀呀 大 風(fēng) 車 吱呀 吱悠悠的轉(zhuǎn)2）X X X X X X | X. X X - |吱呀呀吱呀呀 吱 呀 呀 這里的風(fēng)景呀

3、 真 好 看（生模仿教師拍打節(jié)奏，分組練習(xí)） 師：小朋友拍的真棒，風(fēng)車寶貝說想給你們加點(diǎn)難度，敢挑戰(zhàn)嗎？ 能按照節(jié)奏把下面的文字讀讀嗎？三、學(xué)唱歌曲大風(fēng)車1.感受速度情緒（中速歡快地） 師：大風(fēng)車不但節(jié)目好看。歌曲也很好聽，小朋友們想學(xué)唱嗎？ 我們先來聽一聽，同學(xué)們感受一下這首歌的速度和情緒是怎樣的？ （出示課件：歌譜）2.再次聆聽，邊聽邊拍手，感受一下歌曲的歡快節(jié)奏吧 師：讓我們先欣賞一下這首好聽的歌曲吧，聽的時(shí)候小朋友可以拍拍你們的小手感受一下歌曲的歡快節(jié)奏。 （播放歌曲錄音）3.聆聽，聽聽歌曲的演唱順序（復(fù)習(xí)：反復(fù)跳躍記號） 好，跟著老師一起試試吧看誰模仿的最好？（師帶聲讀節(jié)奏）4.按節(jié)

4、奏讀歌詞。師：小朋友們拍的真不錯(cuò)， 同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和我們剛剛 拍的火車節(jié)奏很相似啊，能按著這個(gè)節(jié)奏讀讀歌詞嗎？3.再次播放錄音，輕輕跟著音樂哼唱歌曲 師：小朋友讀的真棒，唱起來肯定更好聽，讓我們再次聆聽這首好聽 的歌曲，這一遍，輕輕跟著音樂哼唱歌曲，選出你最喜歡的句子學(xué)一 學(xué)，看誰學(xué)的最快！學(xué)得好！等會(huì)老師請你當(dāng)回小老師把你學(xué)會(huì)的句 子教給其他小朋友。（生選唱自己喜歡的句子，教師指導(dǎo)教唱個(gè)別句子）4.指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。 （尤其“嘿”的唱法） 師：怎樣把歌曲唱得歡快些？5.采用多種形式演唱大風(fēng)車 （齊唱 分組唱 打擊樂伴奏）四、大家唱 師：小朋友們做的真棒，好讓我們揮動(dòng)手里的風(fēng)車

5、，一起唱唱這首好 聽的歌曲吧?。ㄗ⒁飧枨臍g快節(jié)奏，高興地心情來演唱） （分組演唱，分小組領(lǐng)唱，變化不同形式演唱歌曲）五、小結(jié) 師：時(shí)間過得真快，大風(fēng)車節(jié)目又要和大家說再見了，愿小朋友們能夠在大風(fēng)車的陪伴下健康、快樂、幸福的成長C大風(fēng)車教學(xué)反思大風(fēng)車是人教版小學(xué)音樂教材二年級上冊第五單元的“動(dòng)畫城”中的一 課。教學(xué)前大多數(shù)學(xué)生對歌曲旋律非常熟悉，只是對歌詞記憶不深。所以我對本 節(jié)課做了些調(diào)整，歌曲教唱部分較簡單，重點(diǎn)是大風(fēng)車的相關(guān)音樂活動(dòng)。 本課旨 在通過優(yōu)秀的動(dòng)畫片進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生音樂想像力和創(chuàng)造力，了解相關(guān)的卡通文化，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生

6、關(guān)注日常生活中的音樂。在設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)的過程中，我有如下體會(huì)：一、創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)生最好的老師，因此，我將本堂課創(chuàng)設(shè)情境為大家熟悉的大風(fēng)車， 介紹荷蘭的大風(fēng)車，學(xué)生欣賞美麗的圖片，領(lǐng)略到了風(fēng)車的風(fēng)采，帶著好奇的心 情欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。學(xué)生很快就置身其中，學(xué)習(xí)興趣濃郁，尤其是在 風(fēng)車演播廳里，當(dāng)學(xué)生聽到、唱到自己熟悉喜愛的動(dòng)畫歌曲，積極的表現(xiàn)將課堂 氣氛推向了高潮。這一系列的情境活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的興趣， 既使學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué) 習(xí)的快樂，又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。二、視聽結(jié)合，突破教學(xué)難關(guān)在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，我沒有按照傳統(tǒng)的教歌方法去做，而是讓學(xué)生先憑借自 己對這首歌的印象你一句我一句地自由演唱，然后再自己找出歌曲中的難點(diǎn)部 分，并讓學(xué)生自己想辦法來解決。在師生的合作中學(xué)生很快就唱會(huì)了這首歌，緊接著我又讓學(xué)生體會(huì)歌曲所表達(dá)的情緒，引導(dǎo)學(xué)生用歡快愉悅的心情演唱歌曲。 為了更好地表現(xiàn)歌曲意境，我又啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)豐富多樣的演唱形式， 通過反 復(fù)演唱，學(xué)生能很好地演唱并背唱歌曲。 這些方法的應(yīng)用，都使整個(gè)學(xué)唱過程靈 活而又充滿趣味，取得了良好的教學(xué)效果。三、風(fēng)車音樂會(huì)，小組比賽?；顒?dòng)以小組比賽的形式，各小組都能團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真完成歌曲的演唱，達(dá)到 了預(yù)期的效果，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。總之，