初高中英語銜接教材(2019)

1、初高中英語銜接教材目錄刖百第一章高中新教材簡介及學(xué)習(xí)方法第二章詞匯知識及實(shí)踐演練第三章 句子成分和基本句型第四章簡單句的種類第五章動詞的時(shí)態(tài)語態(tài)第六章 復(fù)合旬：賓語從句，狀語從句，定語從句第一章 初、高中英語的區(qū)別及學(xué)習(xí)方法初高中銜接教材 ？英語初中英語局中英語詞匯量較?。?500+200）詞匯量較大（八級 3500,九級4500）句子結(jié)構(gòu)易理解句子結(jié)構(gòu)變復(fù)雜語法不陌生但都是皮毛語法的系統(tǒng)性，注意特殊的語法現(xiàn)象課文篇幅較短，課堂逐句分析理解注重篇章理解，不逐句翻譯簡單的閱讀理解題（事實(shí)題）更圖要求的主觀題（作者觀點(diǎn)，標(biāo)題，結(jié)構(gòu)）簡單的聽力訓(xùn)練、口語表達(dá)越來越長的句子，越來越快的語速，跟不上，聽

2、不清， 記不住，說不清；會讀不會說作文有話寫，寫的出作文體裁話題多樣，要求更高教材內(nèi)容簡單，課堂時(shí)間充裕，有時(shí)間操練課堂時(shí)間緊，任務(wù)多，注重課下鞏固練習(xí)，自學(xué)為主中考題型Wj考題型一、認(rèn)識 初、高中 英語的區(qū) 別即 將開始的 高中學(xué)習(xí) 生活，特 別是英語 的學(xué)習(xí)是 與初中階 段有著很 大不同 的：51 .課本編排上的區(qū)別：初中白每一個(gè)單元是分為4課的，每篇中有的是對話，有的是閱讀文，也配有一些練習(xí)，而高中的每個(gè)單元并不分課，而是基本上按模塊（module）劃分。教材把話題、結(jié)構(gòu)、功能和任務(wù)型活動有機(jī)地結(jié)合在一起，既符合中國學(xué)生英語學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點(diǎn)，又體現(xiàn)了新的教育教學(xué)理念。教材系統(tǒng)性強(qiáng)，各單元

3、采用板 塊的設(shè)計(jì)形式，有利于教師靈活整合教材內(nèi)容。大體分為“Warming up”（熱身），即是針對本單元的話題提出的一些問題，以練習(xí)口語的形式做引子，便于進(jìn)入本單元的主題，下個(gè)部分就是 “Reading下,高中的閱讀文分為閱讀前和 閱讀后的討論、思考問題并加入了有關(guān)的語言知識的學(xué)習(xí)及練習(xí)，在閱讀教學(xué)的安排上。讀后活動的練習(xí)層次清楚,體現(xiàn)對課文理解考察的三個(gè)維度：弄清事實(shí)（Factual） 分析信息（Analytical）一判斷和推理（Inferential）?？梢哉f是極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容。除此之外還會有稍短的閱讀與聽力及寫作等方面的練習(xí)，寫作訓(xùn)練既重視結(jié) 果，更重視過程，提供鋪墊性活動以加強(qiáng)

4、對過程性寫作的監(jiān)督。通過聽、讀活動從語言和寫作技巧方面進(jìn)行相關(guān)輸 入，為學(xué)生的最終成長奠定基礎(chǔ)。2 .在詞匯上的區(qū)別：我們初中的教材已是新版本了，每個(gè)單元的單詞可能大家覺得已經(jīng)不少了，但高中教材 中的詞匯更是成倍地增加了，增加了大約2000詞。這也是新編教材的一個(gè)特點(diǎn)，加入了許多當(dāng)前常用的，新出現(xiàn)的流行的詞匯，也是與我們學(xué)的新編初中課本相承接的，所以，為了能盡快適應(yīng)高中詞匯的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該及早著 手把初中階段的詞匯再熟悉一遍。另外，對于高中英語詞匯的學(xué)習(xí)，大家還要知道其要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中的，在學(xué) 習(xí)單詞時(shí)，我們既要了解它在文中的意思，還要掌握它在練習(xí)中，閱讀、考試中可能出現(xiàn)的所有意思，用法及搭

5、配 等。一詞多義，一詞多性，依銅不據(jù)本。3 .在所學(xué)語法上的區(qū)別：在初中階段我們把基礎(chǔ)的語法內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，但是語法學(xué)習(xí)沒有得到足夠的重 視，不少同學(xué)對語法知之甚少，甚至一竅不通。而在高中我們要學(xué)習(xí)的是更深更高層次的語法。如定語從句，非謂 語動詞、名詞性從句，倒裝結(jié)構(gòu)、虛擬語氣等等，其中的部分內(nèi)容我們并不陌生，但是初中我們所接觸的還只是皮 毛，高中階段的學(xué)習(xí)會比之前的所學(xué)內(nèi)容復(fù)雜得多，要求上也要高得多，除了看懂更要求會應(yīng)用。語法知識是英語 學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是日常及高考的考試范圍，所以我們要充分利用暑假把之前的漏洞彌補(bǔ)好，在后面的學(xué)習(xí)中，你 們也會重溫這些知識并將之與高中內(nèi)容進(jìn)一步融合，為大家

6、步入高中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。4 .在課堂要求上的區(qū)別：大部分的初中老師對學(xué)生的要求還是比較嚴(yán)格的，而這種嚴(yán)格與小學(xué)又是不同的， 所以有一部分自覺性差的學(xué)生就被分化出來，在稍微寬松的環(huán)境中，對自己要求降低導(dǎo)致了滑坡的出現(xiàn)，而升入高 中后又會有新的變化，對于自律要求就更加明顯了。如果你是按照老師要求做的學(xué)生，那么在高中除了把基本要求 做好之外，自己一定不可放松，適當(dāng)增加課外閱讀及一些課外習(xí)題是有必要的；如果你是不太自覺的學(xué)生，那么你 要努力改掉自己的毛病，除了完成要求交給老師的作業(yè)，那些如讀、背等要求也要認(rèn)真完成才能使自己的高中英語 學(xué)習(xí)逐步走上軌道。不管你屬于哪一種，都要持之以恒，千萬不可因?yàn)槿魏卧?/p>

7、而放松對自己的要求，即便是你已 取得了一定成績，也沒有理由沾沾自喜。5 .在考試評估制度上的區(qū)別：這一區(qū)別可能是影響最大的一點(diǎn)，我們許多同學(xué)初中英語一直較差的原因在很大程度上是由于初中這種不正常的考試制度，很多人認(rèn)為英語不用下功夫?qū)W，反正最后背背答案就可過關(guān)，這樣成 績不錯(cuò)，學(xué)得也很輕松。一旦抱有這種想法，初中這個(gè)重要的打基礎(chǔ)的階段就被荒廢過去了，這對我們升入高中后 的英語學(xué)習(xí)是極為不利的，這就好比是建造沒有基礎(chǔ)的空中樓閣，肯定會感到很難，很吃力。進(jìn)入高中之后我們的 考試是沒有比較明確的特定范圍，不能靠背答案過關(guān)，而且所學(xué)所考的內(nèi)容應(yīng)該都是向高考看齊的，難度肯定不小，但同學(xué)們也不要害怕，只要努

8、力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，認(rèn)真積累，完成好每天的功課，做好充分迎接失敗的心理準(zhǔn)備， 然后在每次經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)點(diǎn)地彌補(bǔ)自己的不足，肯定會取得很好的成績。在整個(gè)高中階段你需要完成以下高中英語學(xué)習(xí)的主要任務(wù):1)基礎(chǔ)要求：單詞：3000左右；短語或詞組：1000個(gè)左右；句型：1000個(gè)左右；語法：詞法和句法；交際用 語：41種情景。2)技能要求介紹：聽力：抓聽前預(yù)讀與預(yù)測，聽中抓關(guān)鍵詞句，聽后及時(shí)選答，過后及時(shí)朗讀錄音原文。閱讀： 研究閱讀問題六種題型即標(biāo)題、主旨、細(xì)節(jié)、生詞、推理、結(jié)論以及問題的定位、對策。書面表達(dá)：研究幾種常見 體裁、文章構(gòu)段技巧、應(yīng)用文格式與套話。說話技能：掌握幾十種常見情景習(xí)慣

9、用語，學(xué)習(xí)引起、維持、退出會話 技巧。三、高中英語學(xué)習(xí)方法探索三銜接”(一)、做好英語知識的銜接。高一開始，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，先找到初高中英語知識脫鉤處”，盡快平穩(wěn)過渡。梳理初中知識，對掌握得不夠扎實(shí)的內(nèi)容要好好補(bǔ)補(bǔ)。結(jié)合新課教學(xué)的需要，將初、高中英語語言知識有機(jī)地結(jié)合起來，復(fù)習(xí)舊知識為新課打下基 礎(chǔ)，在學(xué)新課的過程中，舊知識又得到運(yùn)用和鞏固。兩條腿走路”，才走得更實(shí)、更好、更遠(yuǎn)。(二)、做好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接。初中學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣大多數(shù)是被動式的，進(jìn)入高中，應(yīng)該從被動逐漸轉(zhuǎn)向主動。高一開始，應(yīng)特別注意培養(yǎng)以 下幾個(gè)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、學(xué)會使用工具書的習(xí)慣。遇到詞匯方面的疑問不要被動等待教師解答，學(xué)會

10、自己查詞典尋找答案。準(zhǔn)備一 本好的英語語法工具書和詞典，養(yǎng)成經(jīng)常翻閱的習(xí)慣，在口、筆頭實(shí)踐中有意識地運(yùn)用所學(xué)的語法知識和詞匯，正 確地理解語言和運(yùn)用語言。2、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。初中英語教師對預(yù)習(xí)也有粗放的要求，初中生對預(yù)習(xí)也不陌生。但到高中，隨著英語課文篇幅的加長，內(nèi)容增多，難度加大，如果沒有搞好預(yù)習(xí)就適應(yīng)不了課堂的教學(xué)進(jìn)程。所以，對預(yù)習(xí)不能只是泛泛而提，而要把它當(dāng)作英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，比如：作預(yù)習(xí)筆記；學(xué)會能用英語詞典查單詞，自己解決生詞；對重要詞 組、有用短語進(jìn)行羅列，并能用這些詞組、短語來造句；摘抄課文中結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、用詞優(yōu)美的句子，讀熟背熟；對課 文內(nèi)容進(jìn)行簡寫；記下預(yù)習(xí)過程中遇到的問題和難

11、點(diǎn)以便釋疑解惑等。3、閱讀與摘抄的習(xí)慣。初中英語一般還只限于課本，到了高中，英語閱讀能力成為一個(gè)重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)。多閱 讀適合自己水平和興趣的英語讀物，尤其是原汁原味的地道的。4、背誦英語課文和范文的習(xí)慣英語表達(dá)能力差，要提高書面表達(dá)能力一個(gè)行之有效的辦法就是多背誦，學(xué)習(xí)別人的好詞好句，久而久之，表 達(dá)能力也會隨之提高。所以要培養(yǎng)背誦英語課文和范文的習(xí)慣。5、每周做一點(diǎn)學(xué)法探討。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的保證。根據(jù)多元智力理論，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和獨(dú)特的學(xué)習(xí)策略，比如：精耕細(xì)作(ploughboy)、博覽群書(bookworm)、強(qiáng)化訓(xùn)練(test-killer)、靈感突現(xiàn)(i

12、nspiration-catcher) 聽說交際(au-diovisual learner)和博采眾長(multi-method learner)等類型。最佳學(xué)習(xí)策略 應(yīng)是一整套立足個(gè)性、突出特色和強(qiáng)調(diào)實(shí)效的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)不斷改進(jìn)和尋找適合自己的學(xué)習(xí)策略，結(jié)合 教材的 Learner Log, Assessment, Learning tip 和 Checkpoint 寫 學(xué)法周記”，總結(jié)和探討。(三)、做好心理上的銜接。相對于初中英語，高中英語一下子難度加大，容量增加。相當(dāng)一部分學(xué)生不適應(yīng)。再者，進(jìn)入高中的學(xué)生往往 都是原先初中成績較好的學(xué)生，高手”群體中總有一些學(xué)生會掉在班級的后面

13、。有些學(xué)生這時(shí)候以為自己英語學(xué)不來了，就想放棄或懈怠它。這個(gè)時(shí)候，每位學(xué)生都應(yīng)該對自己有個(gè)辯證的分析，從客觀主觀上，對自身及其他同學(xué) 上，剖析自己的長處短處，剖析自己初中學(xué)習(xí)英語的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，摒棄不足。與老師溝通，與同學(xué)交流。千萬 不要因?yàn)闀簳r(shí)的不適應(yīng)放棄至關(guān)重要的英語。心理上的銜接很重要。四環(huán)節(jié)”1、預(yù)習(xí)。每天上課前或上課前一天的某個(gè)時(shí)間，把老師要講的內(nèi)容先去看一看，力爭運(yùn)用所學(xué)過的知識去理 解上課的內(nèi)容。這也是自學(xué)能力的一種培養(yǎng)。預(yù)習(xí)結(jié)果可以自已看懂老師上課要講的內(nèi)容；通過預(yù)習(xí)，也清楚自已 哪些地方存在困難，上課就可對癥下藥地重點(diǎn)去聆聽，減輕課堂負(fù)擔(dān)，提高上課效率。2、上課。通過預(yù)習(xí)，

14、對上課的內(nèi)容基本了解或大致掌握。這時(shí)，并不是說自己已懂上課可以不聽了，自己做 自己的事情。相反，更要認(rèn)真地聽老師是如何講解的，自己有困難的地方如何搞懂，充分調(diào)動思維，緊跟老師思路。如此一來，對自己的前期預(yù)習(xí)也是一個(gè)深入的發(fā)展。3、復(fù)習(xí)。大部分同學(xué)每天課后總是先做練習(xí)，有時(shí)間多才會去復(fù)習(xí)。這種方法是不正確的。每天做作業(yè)、做 練習(xí)之前先把當(dāng)天上課內(nèi)容復(fù)習(xí)歸納一下。聽課時(shí)所接收的東西只有經(jīng)過歸納總結(jié)消化才能真正成為自己的。有的 同學(xué)上課聽得懂，但碰到作業(yè)、練習(xí)或考試又會出錯(cuò)，大部分是因?yàn)楹雎粤诉@個(gè)環(huán)節(jié)。4、練習(xí)。練習(xí)的目的是檢查一下學(xué)過的知識是否掌握了。練習(xí)不是單純地做幾個(gè)題目。在做題目時(shí)，要多問

15、幾個(gè)為什么，要多思考，這道題為什么要這樣做，用到的知識點(diǎn)是哪一些，是否還可以用另外的方法來解決，下次 練習(xí)可能會怎樣。在做過的練習(xí)當(dāng)中要進(jìn)行歸類。其實(shí)練習(xí)多了，也無非是那么幾種，換湯不換藥帶有此種習(xí)慣和目的去做練習(xí)，就會拓寬知識，鍛煉能力和發(fā)展思維。學(xué)習(xí)理念：study theorypassive learning（被動學(xué)習(xí)）active learning （主動學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)要求四個(gè)一 ”一套作業(yè)本（聽寫本，作業(yè)本，作文本）一本糾錯(cuò)本一本筆記本（至少夠一學(xué)期用）一本字典英語學(xué)習(xí)一日常規(guī)? 今天我背單詞了嗎？? 今天我完成作業(yè)了嗎？? 今天我預(yù)習(xí)了嗎？? 今天我復(fù)習(xí)了嗎？? 今天我大聲朗讀了嗎？?

16、 今天我閱讀了嗎？? 今天我聽錄音了嗎？? 今天我試著用英語交流了嗎？學(xué)習(xí)英語要理順的幾個(gè)概念：1、主謂關(guān)系與動賓關(guān)系2、主動關(guān)系與被動關(guān)系3、動作的執(zhí)行者與承受著4、邏輯主語與真正的主語初高中銜接教材 ？英語第二章重要詞性了解、名詞名詞分類普通名詞個(gè)體名詞表示人或物的個(gè)體，如： teacher, pen, hand集體名詞表小個(gè)體組成的集合體，如：family, team, police物質(zhì)名詞表示無法分為個(gè)體的固體、液體、氣體等實(shí)物，如：ice,water, gas抽象名詞表示抽象概念的，如性質(zhì)、狀態(tài)、情感等的名詞，如： sadness, happiness, work專啟名詞人名、地名、

17、機(jī)構(gòu)、事物、組織、概念、節(jié)日等。名詞復(fù) 數(shù)構(gòu)成 規(guī)律規(guī)則變化一般直接在名詞后加-s以字母-s,-sh, -ch, -x結(jié)尾的名詞后加-es以字母-f或-fe結(jié)尾的名詞，把-f/-fe改為-v,再加-es以-0結(jié)尾的名詞的復(fù)數(shù)多數(shù)加-es以輔首字母+y結(jié)尾的名詞，要把y改為i,再加-es不規(guī)則變化改變單數(shù)名詞中的元音字母單復(fù)數(shù)形式相同，如： sheep, deer, fish, means表示某國人的名詞的復(fù)數(shù)形式因習(xí)慣不同而各異a.單復(fù)數(shù)形式相同（多以 ese結(jié)尾），如：Chinese, , Swissb.詞尾力口-s （多以-an 結(jié)尾）, 如： Americans, Koreans, In

18、diansc.將 man 變成 men,將 woman 變成 women，如：Englishman-Englishmen其他形式，如： mousemice, child- children名詞所 有格力口-,國'名詞單數(shù)形式，用-'s,示，如：the girl ' s books復(fù)數(shù)形式，用s'表示，如Teachers' books注：所有格后所接名詞表本地點(diǎn)時(shí)候，地點(diǎn)名詞可省略。如：the doctor'復(fù)合名詞在最后的名詞后加，s如brother-in-law' s books表示時(shí)間、距離、重量、國家、城市，地點(diǎn)無生命的名詞也可用形

19、式來表示具所后關(guān)系，如： three days walk借助介詞of無生命的物體的名詞所有格常用of表示。如：the cover of the book雙重所有格由所有格和of所有格組合修飾名詞，如： an old friend of Tom' s、代詞種類人稱人稱代詞物主代詞反身代詞第人稱I, we, me, usmy, our, mine, oursmyself, ourselves第二人稱youyour, yoursyourself,yourselves第三人稱we, he, she, ithis, her, its, hers, theirshimself, herself,i

20、tself, themselves指示代詞this, that, these, those, such, the same不定代詞all, both, neither, none, either, each, many, few, little,another, much, one, ones, some, any以及 no-/some-/any-/every-+body/one/thing疑問代詞who, whom, whose, what, which相互代詞each, other, one, another, each other' s, one another ' sE

21、xercises:1. Here is the that his younger brother loves best.A. coffee cup B. coffee ' s cupC. cup of coffee D. coffee of cup2. Mr. Tony always has to tell his students at the beginning of his lectures.A. some good pieces of newsB. some pieces of good newsC. some good piece of newsD. some piece o

22、f good news3. As a businessman, Mr. Li gained his by selling famous of English and American writers.A. wealth; work B. wealth; works C. wealths ; works D. wealths ; work4. He is a kind-hearted man. People can get on well with him.A. Few B. A little C. Quite a few D. Little5. The post office isn'

23、 t far from here. It bicyde sidieiJyA. half an hours B. an hour and a half C. half an hour D. half an hour ' s6. The population of Shanghai very big and most of its population native people.A. are ; is B. is ; is C. are; are D. is; are7. Would you like to have ,Tom? No, thanks, l have had enough

24、.A. any more orange and apples B. some more oranges and applesC. any more oranges and apples D. some more oranges and apple8. Which do you prefer to drink, or coffee?, please.A. teas; Two teaB. tea; Two tea C. tea; Two teas D. teas; Two teas9. lt was really to get a present from him on her birthday

25、party that she couldn ' believe it, looking at him inA. such big surprise; a surpriseB. such a big surprise; surpriseC. so big surprise; a surpriseD. such big surprise; surprise10. These are bikes. The twin brothers like them very much.A. Jack ' s and Jerry B. Jask ' s and Jerry. Jack &#

26、39; s and JerryB. Jack and Jerry ' s11. 一How much water is there in the bottle? .You ' d better come to fetch another bottle.A. A little B. Nothing C. No one D. None12. Bill works harder than in his class. He is the most excellent student l have met.A. the other boys B. other boys C. any boy

27、 D. another boy三、形容詞一、成分成分例句定語One of the most common languages used for creating web pages is called HTML. Who is the greatest woman writer alive in the world?表語After getting her hair cut, she looked even more beautiful賓語補(bǔ)足語With the window open, many things in the shop were stolen at night.狀語The bir

28、d fell onto the ground, dead.二、比較級此外，初中還安排了形容詞比較級、最高級的語法點(diǎn)學(xué)習(xí)。其變化規(guī)則如下表:規(guī)貝U原級比較級最高級單音節(jié)形容詞在詞尾加-er； -esthigh fewhigher fewerhighest fewest以字母e結(jié)尾的形容詞在詞尾加-r; -stlarge widelarger widerlargest widest以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的 形容詞，末尾只什-個(gè) 元音字母加一個(gè)輔音 字母結(jié)尾，應(yīng)先雙寫該 輔音字母，然后加-er;-estthin big hotthinner bigger hotterthinnest biggest ho

29、ttest以輔音字母加y結(jié)尾的 形容詞，須先將y變成 i,然后加-er； -esthappy funnyhappier funnierhappiest funniest多音節(jié)形容詞前加more變比較級；力口 the most變最高級beautifulinterestingmore beautifulmore interestingthe most beautifulthe most interesting8初高中銜接教材 ？英語 部分不規(guī)則的形容詞變化如下表:原級比較級最tWj級goodbetterbestbad/illworseworstmany/muchmoremostlittleless

30、leastfarfarther/furtherfarthest/furthestoldolder/elderoldest/eldest三、具體用法1、只能修飾形容詞原級的詞very, quite, so, too.例如：He is too tired to walk on.他太累了以至不能再繼續(xù)走了。My brother runs so fast that I can'我確硼例做.B么快以至我跟不上他。2、含有as as（與一樣）的原級表達(dá)句式。例如：Tom is as old as Kate.湯姆和凱特年齡一樣大。Tom is twice as old as Kate.湯姆的年齡是凱

31、特的兩倍。Tom runs as fast as Mike.湯姆和邁克跑得一樣快?！咀⒁狻?、否定形式not as a也可以用成not so a不如不及?！崩纾篐e doesn ' t walk as slowly as youM走路不像你那樣慢。This room is not as/so big as that one. 這個(gè)房間不如那個(gè)大。2、可以修飾比較級的詞much, a lot, a great deal, far, by far（得多），a little； -a bit（一點(diǎn)4k）, even（甚至）,still（仍然），any（用于否定、疑問句中）。例如：Lesson

32、 One is much easier than Lesson Two.第課比第二課容易彳導(dǎo)多。Tom looks even younger than before. 湯姆甚至比以前更年輕。This train runs much faster than that one.這輛火車比那輛跑得快。She drives still more carefully than her husband. 她開車仍然比她丈夫還認(rèn)真。【典型例題】1、The experiment was easier than we had expected.A. more B. much more C. much D. mo

33、re much答案Co much可修飾比較級，easier本身已是比較級，不能再用more.2、最高級表示三者及三者以上事物間的比較，常與 of，in 連用。例如：The Yangtze River is the longest river in China.長江是中國最長的河流。The Yangtze River is longer than anyother river in China.長江比中國其他任何一條河都長。Of all the planets, the Mercury is the nearest to the sun.在所有的行星中，水星離太陽最近。3、比較級+and+比較級

34、”表示 越來越”。例如：He is getting taller and taller.他長得越來越高了 .The flowers are more and more beautiful. 花兒越來越漂亮。4、 “the +比較級the+比較級”表示 越,就越 ”。例如：The more careful you are, the fewer mistakes you'你MOkS , 犯的錯(cuò)誤就越少。【典型例題】 children there are in a family,their life will be.A. The less, the better B. The fewer,

35、the better C. Fewer, richer D. More, poorer答案Bo由句意得知 家里孩子越少，生活會越好。" children是可數(shù)名詞，應(yīng)用few來修飾。9初高中銜接教材 ？英語四、形容詞與不定代詞的搭配連用當(dāng)形容詞和不定代詞 something, anything, noting, everything 連用時(shí)，這些代詞應(yīng)放在前面，形容詞在后面。例如：Do you have anything interesting to tell us all today?今天有啥有趣的事情跟我們大家說說嗎？Take it easy. There is nothing

36、serious with your disease, which is just a cold.另1J緊張，你的病無大礙，只是感冒而已。【典型例題】I have to do today.A. anything important B. something important C. important nothing D. important something答案Bo形容詞修飾不定代詞時(shí)應(yīng)放在其后面。故排除 C、Do句意是我今天有重要的事情要做”，表示肯定用 something.五、形容詞與enough的搭配連用當(dāng)形容詞enough和不定代詞連用時(shí)，形容詞放在前面，enough在后面。例如：C

37、harlie was lucky enough to havebeen taken to the Loch Ness with families.查理足夠幸運(yùn)地被家人帶著去過尼斯湖?！咀⒁狻? .只能用作定語，不能用作表語的形容詞：little, wooden , golden, many, elder 不能說 The boy is little. The watch is golden / wooden.2 .只能作表語， 不能用作定語的形容詞： well, ill, alone, content, unable, worth, afraid, alive, asleep, ashamed,

38、 awake, aware 例如：an ill boy, an alone village就是用錯(cuò)的短語。可以說 an ill idea壞點(diǎn)子”，ill當(dāng)定語時(shí)是轉(zhuǎn)義，不是 有" 病的”了。3 .英語形容順序當(dāng)兩個(gè)以上形容詞修飾一個(gè)名詞，形容詞該如何排列？為什么不能說 a black new pen,而是說成a new black pen?這里面有無規(guī)則可循？如果你記住下列口決：好美小高狀其新，顏色國料特別近。那你就能掌握英語中系列形容詞做前置定語時(shí)的排 歹U問題。好”代表評價(jià)性的形容詞，如 nice, good, kind等；美”指描述物體給人的心理感受的形容詞，如beautifu

39、l, pretty, handsome, ugly, good-looking, lovely 等；小”指描述物體大小的形容詞，如small, big, large, little等；高”指描述物體的高低 /矮的形容詞，如 tall, high, short, deep, wide, shallow, thick 等；狀”指描述物體形狀的形容詞。如round, square, narrow等；其”是整個(gè)口訣中的語氣詞，無含義。新”指描述物體新舊的形容詞。如new, old young等。顏色”就是 red, green, blue, pink, black, yellow, purple 這類

40、詞語。國”也就是描述國籍類的形容詞。如Chinese, Germany, Russian, Spanish等。料”指描述物體制成所用的材料。如plastic, metal, wood, aluminum, wool, cotton, glass, steel 等。英語中這六類形容詞連用時(shí)就按上述先后順序排列，如a nice long new black British plastic pen 當(dāng)然，實(shí)際語言使用中不可能出現(xiàn)這么多形容詞連用的情況。4 .英語同源形容詞的區(qū)別在英語中某些詞有兩種或兩種以上的形容詞形式，它們詞形相近，但詞義不同，容易用錯(cuò)。v-ing表7K事物的特征v-ed表小人的心

41、理感受frightening令人恐懼的Frightened對感到恐懼delightingdelightedannoyingannoyedexcitingexcited【典型例題】The boy on the tree asked in a voice, “ Are you sure I ' m going to land on the matA. happy B. frightened C. frightening D. embarrassing答案B。樹上的孩子害怕地問道：你們確信我會落到墊子上嗎？" a frightened voice表明樹上的孩子心理很恐懼。5 .定冠

42、詞the+形容詞”表示一類人或物，用做主語時(shí)，謂語用復(fù)數(shù)形式。例如：the young 年青人 the weak 弱者 the strong 強(qiáng)者the disabled 殘疾人 the old/aged 老年人 the injured 受傷人員E.g: The injured in the traffic accident have been rushed to the nearest hospital.交通事故中受傷的人員已經(jīng)被迅速送到最近的醫(yī)院去了。6 . “noth+較級”并不表示否定，而是表示正面的肯定。例如：I couldn ' t agree more絕對贊同。You c

43、ouldn ' t have chosen a better gift for meB選給我的是最好的禮物。7 .并非所有的形容詞都有比較級。如： superior, senior, junior, similar, different, necessary, impossible 等形容詞沒有比 較級、最高級的用法。【典型例題】After we compare the two, we find this design is that one.A. more superior to B. far superior than C. more superior than D. far su

44、perior to答案D。對比之后，我們發(fā)現(xiàn)這款設(shè)計(jì)比那一款要優(yōu)越"。形容詞superior沒有比較級形式，選項(xiàng)A.C.用了比較級，故錯(cuò)誤；superior與to搭配連用，故 B也錯(cuò)。8 . 連系動詞 seem, feel, sound, appear, remain, look, go, turn, get, become 常接形容詞構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。例如：The witnessremained silent over the matter for some reasons.出于某些原因,目擊者對此事保持沉默。Your proposal sounds very practical. 你

45、的提議聽起來很實(shí)用。Exercises:1. Several hours later, with the help of the police, the students managed to escape from the dangerous place, .A. hungry and frightened B. hungrily and frighteningC. hungry and frightening D. hungrily and frightened2. l feel even now.A . bad B. well C. worse D. worst3. She was ve

46、ry happy. She ran of all the runners.A. fastest B. the quickest C. slowest D. quickly4. Keep quiet, please. It Hoisy here.A. many too B. too many C. much too D. too much5. Have you spoken to a foreigner?No, A. already; never B. ever; never C. yet; already D. ever; ever6. He is taller than in his cla

47、ss.A. any boy B. any c. any other boy D. some other boys7. English is as as Chinese. You should learn it well.A. important B. more important C. the most important D. much more important8. Music is not so useful as science. It useful; than science.A. fewer B. less C. more D. a lot9. We ' ve never

48、 heard of story before.A. such a strange B. such strange C. so a strange D. so strange10. You must wear glasses. They can keep your eyesA. soft B. safe C. safely D. safety11. The box is heavy for the girl carry.A. too; to B. to; too C. so; that D. no; to12. As far as I ' m concerned, education i

49、s about learning and thecmdearn, .A. the more for life are you equippedB. the more equipped for life you areC. the more life you are equipped forD. you are equipped the more for life四、副詞一、成分1、作狀語We should listen to the teachers carefully in class.我們在課上應(yīng)該仔細(xì)聽講。（副詞修飾動詞）You are quite right.你相當(dāng)正確。（修飾形容詞）

50、He parked the car very easily.他很容易地把汽車停放好了。（修飾副詞）I usually go to school at 6:40 every morning. 我通常每天 6點(diǎn)40去上學(xué)。（修飾整個(gè)句子）2、作定語有時(shí)少數(shù)地點(diǎn)副詞和時(shí)間副詞可以作定語，放在所修飾詞的后邊。People there used to drink or use the water in the river.過去那兒的人們飲用那條河里的水?！咀⒁狻扛痹~作定語時(shí)和介詞短語作定語一樣，一律后置。3、作表語作表語的副詞多數(shù)是表示位置的，如 in, out, on, back, down, up,

51、 off, away, upstairs.He is in.他在家。What' osn this evening?今晚演什么節(jié)目？I must be off mow.我現(xiàn)在必須走了。4、作賓語補(bǔ)足語Let them in.讓他們進(jìn)來。We saw her off two days ago.兩天前我們?yōu)樗托?。二、副詞在句中的位置1、在形容詞之前。It 'extremely hot today.Wind is a kind of environmentally friendly energy.2、在be動詞、助動詞之后。I ' nterribly sorry for wh

52、at I have done to you.English is widelyused all over the world.3、多個(gè)助動詞時(shí)，副詞一般放在第一個(gè)助動詞后。但須注意：大多數(shù)方式副詞位于句尾，但賓語過長，副詞可以提前，以使句子平衡。We could see very clearly a strange light ahead of us. 我們能清晰地看到一束奇怪的光在我們的前頭。方式副詞 well, badly （糟、壞），hard等只放在句尾。He speaks English well.4、地點(diǎn)副詞、時(shí)間副詞和方式副詞一般放在句末?！咀⒁狻康攸c(diǎn)副詞作狀語時(shí)要后置，不屬于這種

53、情況。I ' ll wait for you here.我將在這兒等你。（地點(diǎn)副詞）I' ll meetim at the station tomorrow.明天我將去車站接他。（時(shí)間副詞）Tomorrow I ' ll meet him at the station.The boy wrote the homework quickly. 這個(gè)男孩子寫作業(yè)很快。（方式副詞）They did their experiments carefully in the lab yesterday. 昨天他們在實(shí)驗(yàn)室認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn)。（方式地點(diǎn)時(shí)間）【注意】有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)時(shí)間，也可把時(shí)間

54、副詞放在句首。Last week the students all worked well here.這些學(xué)生上周在這里都做得很好。5、頻度副詞在句子位置有以下兩種：在be動詞、情態(tài)動詞及第一個(gè)助動詞之后。例如：She is always kind to us.她對我們總是很好。（動詞）I can never forget the day.我永遠(yuǎn)也不能忘掉這一天。（情態(tài)動詞）The work has never been done.這件工作永遠(yuǎn)也做不完。在實(shí)義動詞之前。例如： He often goes to school late.三、副詞的比較級和最高級規(guī)則副詞比較級和最高級的變化形式與形

55、容詞基本上一樣的，這里不再贅述。僅舉幾例:hard - harder hardest late- later - latest 不規(guī)則副詞fast - faster - fastestearly - earlier - earliest13well - better - best badly - worse - worst 但是，派生類副詞即以后綴much - more - most little - less -least-er 或-est,如-ly結(jié)尾的副詞不能像形容詞那樣加quickly - more quickly - most quickly quietly - more quiet

56、ly - most quietly【注意】early中的ly不是后綴，故可以把y變i再加-er和-est四、副詞的排列順序1、時(shí)間、地點(diǎn)副詞，小單位的在前，大單位在后。Let ' s make it 8:30 tomorrow orning.2、方式副詞，短的在前，長的在后，并用 and或but等連詞連接。Please write slowly and carefully.3、多個(gè)不同副詞排列，程度+地點(diǎn)+方式+時(shí)間副詞【注意】副詞very可以修飾形容詞，但不能修飾動詞。（錯(cuò)）I very like English.（） I like English very much.【注意】副詞enough要放在形容詞的后面，形容詞enough放在名詞前后都可。I don ' t know him well enough.There is enough food for everyone to eat.五、副詞的構(gòu)成除了 often, seldom, always, already, ever, fast, straight等副詞外，一般情況下， 在形容詞末尾加上-ly就成了副詞, 一