【教科版】中考政治復(fù)習(xí)方案(考點(diǎn)聚焦-考點(diǎn)拓展-考題探究)課件：-勞動(dòng)創(chuàng)造世界匯編

1、【教科版】中考政治復(fù)習(xí)方案(考點(diǎn)聚焦-考點(diǎn)拓展-考題探究)課件：-勞動(dòng)創(chuàng)造世界匯編第14課時(shí) 勞動(dòng)創(chuàng)造世界考 題 探 究考 題 探 究考 點(diǎn) 聚 焦考 點(diǎn) 聚 焦考 點(diǎn) 拓 展考 點(diǎn) 拓 展考題探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考 點(diǎn) 聚 焦課標(biāo)要求 1.了解不同勞動(dòng)和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價(jià)值，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。 2.主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。第14課時(shí) 勞動(dòng)創(chuàng)造世界考點(diǎn)1 人類的需要問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.勞動(dòng)的意義是勞動(dòng)的意義是什么？什么？ (1)勞動(dòng)創(chuàng)造人類。勞動(dòng)創(chuàng)造人類。(2)勞動(dòng)創(chuàng)造文明勞動(dòng)創(chuàng)造文明(物質(zhì)文明和物質(zhì)文明和精神文明精神文明)。

2、(3)勞動(dòng)促進(jìn)了人的成長(zhǎng)與發(fā)展。勞動(dòng)促進(jìn)了人的成長(zhǎng)與發(fā)展。(4)勞勞動(dòng)，是美好生活的源泉，是人類生存和發(fā)展的第一動(dòng)，是美好生活的源泉，是人類生存和發(fā)展的第一需要。需要。2.為什么說(shuō)勞動(dòng)為什么說(shuō)勞動(dòng)促進(jìn)人的成長(zhǎng)和促進(jìn)人的成長(zhǎng)和發(fā)展？發(fā)展？ 勞動(dòng)加強(qiáng)了人類在自然界中謀生和發(fā)展的能力；勞動(dòng)加強(qiáng)了人類在自然界中謀生和發(fā)展的能力；勞動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì)，提高人的精神境勞動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì)，提高人的精神境界的重要途徑；勞動(dòng)不僅能夠促進(jìn)人生理、心理和界的重要途徑；勞動(dòng)不僅能夠促進(jìn)人生理、心理和品德的發(fā)展，而且與個(gè)人的成才、事業(yè)的成功緊密品德的發(fā)展，而且與個(gè)人的成才、事業(yè)的成功緊密相關(guān)；勞動(dòng)，可

3、以鍛煉我們的能力，磨礪我們的意相關(guān)；勞動(dòng)，可以鍛煉我們的能力，磨礪我們的意志，強(qiáng)化自強(qiáng)、自信、自立的意識(shí)；志，強(qiáng)化自強(qiáng)、自信、自立的意識(shí)；第14課時(shí) 勞動(dòng)創(chuàng)造世界考題探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦通過(guò)勞動(dòng)，我們不但能學(xué)會(huì)艱苦奮斗、吃苦耐勞通過(guò)勞動(dòng)，我們不但能學(xué)會(huì)艱苦奮斗、吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)不屈，而且能夠體會(huì)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易、堅(jiān)強(qiáng)不屈，而且能夠體會(huì)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，學(xué)會(huì)艱苦樸素、勤儉節(jié)約。這一切都是我們走，學(xué)會(huì)艱苦樸素、勤儉節(jié)約。這一切都是我們走上社會(huì)后建功立業(yè)的必要素質(zhì)。上社會(huì)后建功立業(yè)的必要素質(zhì)。第14課時(shí) 勞動(dòng)創(chuàng)造世界考點(diǎn)2 尊重勞動(dòng)者 珍惜勞動(dòng)成果問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.為什么勞動(dòng)者為什么勞動(dòng)者值得我

4、們尊敬和值得我們尊敬和愛戴？愛戴？ （1）各行各業(yè)的勞動(dòng)者，是人類物質(zhì)財(cái)富和）各行各業(yè)的勞動(dòng)者，是人類物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是我們幸福生活的締造者。精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是我們幸福生活的締造者。 （2）是他們推動(dòng)著我國(guó)改革開放和社會(huì)主義）是他們推動(dòng)著我國(guó)改革開放和社會(huì)主義考題探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，為社會(huì)、為人民作出了巨現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，為社會(huì)、為人民作出了巨大的貢獻(xiàn)。一大批科研人員用他們艱辛的勞動(dòng)為社大的貢獻(xiàn)。一大批科研人員用他們艱辛的勞動(dòng)為社會(huì)作出了突出的貢獻(xiàn)；一大批企業(yè)家、管理人員、會(huì)作出了突出的貢獻(xiàn)；一大批企業(yè)家、管理人員、個(gè)體和私營(yíng)企業(yè)勞動(dòng)者，用自己的勤勞和智

5、慧為社個(gè)體和私營(yíng)企業(yè)勞動(dòng)者，用自己的勤勞和智慧為社會(huì)創(chuàng)造了巨大的財(cái)富。會(huì)創(chuàng)造了巨大的財(cái)富。 （3）勞動(dòng)雖然有分工不同，卻沒(méi)有高低貴賤之）勞動(dòng)雖然有分工不同，卻沒(méi)有高低貴賤之分。凡在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)為社會(huì)分。凡在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富、為人民服務(wù)的勞動(dòng)者，只要他們的勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富、為人民服務(wù)的勞動(dòng)者，只要他們的勞動(dòng)對(duì)社會(huì)有益，就都是光榮的，應(yīng)該得到社會(huì)的尊重對(duì)社會(huì)有益，就都是光榮的，應(yīng)該得到社會(huì)的尊重2.我們?yōu)槭裁匆覀優(yōu)槭裁匆湎趧?dòng)成果，珍惜勞動(dòng)成果， （1）勞動(dòng)成果是勞動(dòng)者用汗水換來(lái)的財(cái)富，凝）勞動(dòng)成果是勞動(dòng)者用汗水換來(lái)的財(cái)富，凝結(jié)著勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。

6、結(jié)著勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。第14課時(shí) 勞動(dòng)創(chuàng)造世界考題探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦勤儉節(jié)約？勤儉節(jié)約？ （2）珍惜勞動(dòng)成果，就是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)人民）珍惜勞動(dòng)成果，就是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的具體表現(xiàn)。的具體表現(xiàn)。 （3）珍惜勞動(dòng)成果是中華民族的傳統(tǒng)美德。）珍惜勞動(dòng)成果是中華民族的傳統(tǒng)美德。 （4）也是由現(xiàn)階段我國(guó)的基本國(guó)情決定的。我）也是由現(xiàn)階段我國(guó)的基本國(guó)情決定的。我國(guó)是資源貧乏的國(guó)家，而且目前還處于社會(huì)主義初國(guó)是資源貧乏的國(guó)家，而且目前還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，還有很多人的生活并不富裕。級(jí)階段，還有很多人的生活并不富裕。 （5）對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，勤儉節(jié)約有助于激發(fā)奮發(fā)）對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，勤儉節(jié)約有助于激發(fā)奮發(fā)進(jìn)

7、取的精神，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。進(jìn)取的精神，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。第14課時(shí) 勞動(dòng)創(chuàng)造世界考點(diǎn)3 樂(lè)于勞動(dòng) 善于勞動(dòng)考題探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦1.為什么要熱愛為什么要熱愛勞動(dòng)，樂(lè)于勞動(dòng)勞動(dòng)，樂(lè)于勞動(dòng)？（1）生命的意義與勞動(dòng)息息相關(guān)，沒(méi)有勞動(dòng)，不）生命的意義與勞動(dòng)息息相關(guān)，沒(méi)有勞動(dòng)，不熱愛勞動(dòng)的生命，談不上有任何意義和價(jià)值。熱愛勞動(dòng)的生命，談不上有任何意義和價(jià)值。（2）唯有勞動(dòng)，物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富才被不斷創(chuàng)）唯有勞動(dòng)，物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富才被不斷創(chuàng)造出來(lái)。造出來(lái)。（3）一個(gè)人要生存，要自立自強(qiáng)，要成就事業(yè)，）一個(gè)人要生存，要自立自強(qiáng)，要成就事業(yè)，就要養(yǎng)成自覺勞動(dòng)的習(xí)慣。就要養(yǎng)成自覺勞動(dòng)的習(xí)慣。2.參加家

8、務(wù)勞動(dòng)參加家務(wù)勞動(dòng)的意義。的意義。（1）不但能掌握一定的勞動(dòng)技能，而且有助于養(yǎng)）不但能掌握一定的勞動(dòng)技能，而且有助于養(yǎng)成勤勞自立的習(xí)慣。成勤勞自立的習(xí)慣。（2）有助于鍛煉和增強(qiáng)意志。）有助于鍛煉和增強(qiáng)意志。（3）在緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)，也是）在緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)，也是一種積極的休息。一種積極的休息。第14課時(shí) 勞動(dòng)創(chuàng)造世界考題探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦3.新型勞動(dòng)者的新型勞動(dòng)者的含義是什么？含義是什么？新型勞動(dòng)者，是善于學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)、創(chuàng)新型勞動(dòng)者，是善于學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的勞動(dòng)者。新能力強(qiáng)的勞動(dòng)者。4.我們?yōu)槭裁匆覀優(yōu)槭裁匆蔀樾滦偷膭趧?dòng)成為新型的勞

9、動(dòng)者？者？ （1）在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)提）在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)提出了新的要求，與時(shí)俱進(jìn)，做新型的勞動(dòng)者是我們出了新的要求，與時(shí)俱進(jìn)，做新型的勞動(dòng)者是我們每個(gè)青少年的必然選擇。每個(gè)青少年的必然選擇。 （2）傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式逐漸向現(xiàn)代化生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)）傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式逐漸向現(xiàn)代化生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)型，對(duì)勞動(dòng)力提出了新的要求。型，對(duì)勞動(dòng)力提出了新的要求。 （3）在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、知識(shí)信息快速增長(zhǎng)）在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、知識(shí)信息快速增長(zhǎng)的的21世紀(jì)，只有掌握了現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和新技世紀(jì)，只有掌握了現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，才能為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。術(shù)、新工藝，才能為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)

10、富。第14課時(shí) 勞動(dòng)創(chuàng)造世界考題探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦 （4）在推進(jìn)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，我國(guó)經(jīng)濟(jì)要快速發(fā)展）在推進(jìn)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，我國(guó)經(jīng)濟(jì)要快速發(fā)展，必須在科技前沿有一大批具有創(chuàng)新能力和世界一流科，必須在科技前沿有一大批具有創(chuàng)新能力和世界一流科研水平的專家做先導(dǎo)，在生產(chǎn)一線有一大批高素質(zhì)、高研水平的專家做先導(dǎo)，在生產(chǎn)一線有一大批高素質(zhì)、高技能的技術(shù)人才做支撐。技能的技術(shù)人才做支撐。 （5）高技能人才的匱乏，嚴(yán)重制約了我國(guó)的科技進(jìn)）高技能人才的匱乏，嚴(yán)重制約了我國(guó)的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這種狀況亟待改變。步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這種狀況亟待改變。 （6）技術(shù)創(chuàng)新已成為企業(yè)形成核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途）技術(shù)創(chuàng)新已成為企業(yè)

11、形成核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，做新型的勞動(dòng)者，積極參與技術(shù)創(chuàng)新，是現(xiàn)代化建徑，做新型的勞動(dòng)者，積極參與技術(shù)創(chuàng)新，是現(xiàn)代化建設(shè)的要求。設(shè)的要求。5.中學(xué)生怎樣成為中學(xué)生怎樣成為一名新型勞動(dòng)者？一名新型勞動(dòng)者？ 努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，練就一身真本領(lǐng)；積極參加努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，練就一身真本領(lǐng)；積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；敢于創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情和科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來(lái)，努善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情和科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來(lái)，努力成為創(chuàng)新型人才。力成為創(chuàng)新型人才。第14課時(shí) 勞動(dòng)創(chuàng)造世界考題探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦 1如何理解“勞動(dòng)有分工，勞動(dòng)者

12、不分貴賤”？(為什么要反對(duì)歧視普通勞動(dòng)者) 勞動(dòng)只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。不論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)、簡(jiǎn)單勞動(dòng)還是復(fù)雜勞動(dòng)，都是社會(huì)和人們需要的勞動(dòng)。各行各業(yè)的勞動(dòng)者，都是平等的。凡是在自己的崗位上，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富、為人民服務(wù)的勞動(dòng)者，都是光榮的，應(yīng)該得到全社會(huì)的尊重。 2勞模精神的內(nèi)涵是什么？ “愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”?？?點(diǎn) 拓 展第14課時(shí) 勞動(dòng)創(chuàng)造世界考題探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考 題 探 究探究點(diǎn)探究點(diǎn) 正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的作用正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的作用 例1 美國(guó)哈佛大學(xué)一些研究人員在對(duì)波士頓456名青少年追蹤調(diào)查多年后發(fā)現(xiàn)，愛勞動(dòng)的孩子比不愛勞動(dòng)的孩子生活得更愉快、更豐富。 這是因?yàn)?，孩子在勞?dòng)中不僅增長(zhǎng)了才干、鍛煉了身體，而且培養(yǎng)了優(yōu)良的品質(zhì)。同時(shí)，勞動(dòng)也鍛煉了他們對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力和交際能力。長(zhǎng)大成后，不愛勞動(dòng)的孩子與愛勞動(dòng)的孩子相比，失業(yè)率要高15倍，犯罪率要高10倍，精神不健全的比例也高得多。(1)上述材料說(shuō)明了什么？(2)上述材料給我們什么啟示？第14課時(shí) 勞動(dòng)創(chuàng)造世界考題探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦答案 （1）勞動(dòng)能不斷提高人類自身的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)，促進(jìn)著人類的成長(zhǎng)和發(fā)展。勞動(dòng)不僅能夠促進(jìn)人生理、心理和品德的發(fā)展，而且與個(gè)人的成才、事業(yè)的成功緊密相關(guān)。 （2）我們要以辛勤勞動(dòng)