《我是特種兵》——說課課件

1、我我 是是 特特 種種 兵兵 -前滾翻說課前滾翻說課張掖市甘州區(qū)南關(guān)學(xué)校張掖市甘州區(qū)南關(guān)學(xué)校趙建軍趙建軍二二、教材背景教材背景學(xué)生情況學(xué)生情況的分析的分析三三、教學(xué)目標(biāo)的確定教學(xué)目標(biāo)的確定四四、教學(xué)方法的選擇教學(xué)方法的選擇五五、教學(xué)過程的設(shè)計教學(xué)過程的設(shè)計一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 六、六、預(yù)期效果預(yù)期效果教學(xué)設(shè)計的六個方面教學(xué)設(shè)計的六個方面理論依據(jù)理論依據(jù)一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 依據(jù)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，貫切落實(shí)的基本理念，貫切落實(shí)“健健康第一康第一”的教學(xué)思想，鍛煉學(xué)生的體質(zhì)。在教學(xué)中的教學(xué)思想，鍛煉學(xué)生的體質(zhì)。在教學(xué)中以學(xué)生為主，讓學(xué)生思

2、維、情趣、活動同教師的教以學(xué)生為主，讓學(xué)生思維、情趣、活動同教師的教學(xué)融在一起，使學(xué)生帶著愉悅的心情，濃厚的興趣，學(xué)融在一起，使學(xué)生帶著愉悅的心情，濃厚的興趣，積極主動的完成教學(xué)內(nèi)容。積極主動的完成教學(xué)內(nèi)容。 指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想 遵循遵循“以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，重視以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)運(yùn)動學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)運(yùn)動學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)差異發(fā)展差異發(fā)展”的體育課程理念的體育課程理念 二二、教材背景教材背景學(xué)生情況學(xué)生情況的分析的分析 應(yīng)用價值應(yīng)用價值鍛煉價值鍛煉價值教材地位教材地位 前滾翻是小學(xué)體育教材前滾翻是小學(xué)體育教材中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是小學(xué)

3、中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是小學(xué)生十分喜愛的體育項(xiàng)目之一。生十分喜愛的體育項(xiàng)目之一。 能夠發(fā)展學(xué)生身體的柔韌性、能夠發(fā)展學(xué)生身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性等素質(zhì)，提身協(xié)調(diào)性、靈敏性等素質(zhì)，提身體的協(xié)調(diào)與平衡能力。體的協(xié)調(diào)與平衡能力。 讓學(xué)生知道前滾翻也是一讓學(xué)生知道前滾翻也是一種簡單的自我保護(hù)方法。種簡單的自我保護(hù)方法。本次授課對象是小學(xué)四年級學(xué)生本次授課對象是小學(xué)四年級學(xué)生 。全班學(xué)生分成全班學(xué)生分成5個組，小組長已經(jīng)確定。個組，小組長已經(jīng)確定。 本班學(xué)生沒有接觸過滾翻技巧的學(xué)習(xí)。本班學(xué)生沒有接觸過滾翻技巧的學(xué)習(xí)。 能開展小組學(xué)習(xí)活動，練習(xí)可以在小組中進(jìn)行，能開展小組學(xué)習(xí)活動，練習(xí)可以在小組中進(jìn)行，

4、有一定的自治、自評能力。有一定的自治、自評能力。 男同學(xué)表現(xiàn)欲望比較強(qiáng)烈。男同學(xué)表現(xiàn)欲望比較強(qiáng)烈。 二二、教材背景教材背景學(xué)生情況學(xué)生情況的分析的分析 三三、教學(xué)目標(biāo)的確定教學(xué)目標(biāo)的確定運(yùn)動參與運(yùn)動參與 通過情景設(shè)計通過情景設(shè)計提高學(xué)生的參提高學(xué)生的參與熱情。與熱情。 通過對前滾翻的學(xué)通過對前滾翻的學(xué)習(xí)，熟悉并初步掌習(xí)，熟悉并初步掌握前滾翻的基本動握前滾翻的基本動作過程，培養(yǎng)學(xué)生作過程，培養(yǎng)學(xué)生對技巧練習(xí)的興趣對技巧練習(xí)的興趣； 身心健康身心健康 發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動能發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動能力及提高學(xué)生的靈力及提高學(xué)生的靈敏、柔韌、和平衡敏、柔韌、和平衡能力，讓學(xué)生自我能力，讓學(xué)生自我體驗(yàn)并能展示技巧體驗(yàn)

5、并能展示技巧的簡單動作；的簡單動作； 運(yùn)動技能運(yùn)動技能社會適應(yīng)社會適應(yīng) 培養(yǎng)勇敢果斷的優(yōu)培養(yǎng)勇敢果斷的優(yōu)良品質(zhì)以及學(xué)生在良品質(zhì)以及學(xué)生在集體活動中與他人集體活動中與他人的協(xié)作能力和創(chuàng)造的協(xié)作能力和創(chuàng)造能力。能力。重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)三三、教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)的確定確定蹬地、提臀、低頭、團(tuán)身抱膝的蹬地、提臀、低頭、團(tuán)身抱膝的協(xié)調(diào)配合。協(xié)調(diào)配合。 學(xué)生對低頭含胸的理解，做到蹬腿學(xué)生對低頭含胸的理解，做到蹬腿有力，團(tuán)身緊，動作連貫協(xié)調(diào)。有力，團(tuán)身緊，動作連貫協(xié)調(diào)。四四、教學(xué)方法的選擇教學(xué)方法的選擇分層分層遞進(jìn)法遞進(jìn)法自我評價自我評價觀察法觀察法團(tuán)體練習(xí)團(tuán)體練習(xí)團(tuán)體評價團(tuán)體評價講解示范法講解示范法糾錯法糾錯

6、法積極評價法積極評價法教師教師學(xué)生學(xué)生情景教學(xué)情景教學(xué)法法講解示范講解示范法法 分解教學(xué)分解教學(xué)法法 糾錯法糾錯法團(tuán)體評價團(tuán)體評價法法 分組練習(xí)分組練習(xí)法法 競賽法競賽法 觀察法觀察法四四、教學(xué)方法的選擇教學(xué)方法的選擇場地、器材：一塊籃球場場地、器材：一塊籃球場 學(xué)生每學(xué)生每人一塊小體操墊人一塊小體操墊 示范用大墊子一示范用大墊子一塊塊 手提音響一套手提音響一套 小黑板一塊（正小黑板一塊（正面教學(xué)評價用，反面寫動作要領(lǐng)）、面教學(xué)評價用，反面寫動作要領(lǐng)）、磁力笑臉貼磁力笑臉貼60塊塊 情景教學(xué)用圖片情景教學(xué)用圖片（老虎、獅子、狼、雪豹、老鷹）（老虎、獅子、狼、雪豹、老鷹）及帽子、頭套。及帽子、頭

7、套。操場教學(xué)操場教學(xué)五、五、教學(xué)過程的設(shè)計教學(xué)過程的設(shè)計1情境引入情境引入準(zhǔn)備熱身準(zhǔn)備熱身 2滾翻訓(xùn)練滾翻訓(xùn)練 基本部分基本部分3執(zhí)行任務(wù)執(zhí)行任務(wù) 拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練4歡慶勝利歡慶勝利 結(jié)束部分結(jié)束部分教學(xué)流程教學(xué)流程教材過程的設(shè)計教材過程的設(shè)計搏擊操練習(xí)，搏擊操練習(xí)，提高興奮性提高興奮性教學(xué)流程教學(xué)流程糾正錯誤糾正錯誤自主練習(xí)自主練習(xí)講解示范講解示范分組練習(xí)分組練習(xí)游戲、專項(xiàng)操游戲、專項(xiàng)操熱身活動熱身活動學(xué)生自評學(xué)生自評教師點(diǎn)評教師點(diǎn)評校園舞，放松操校園舞，放松操結(jié)束課程結(jié)束課程六六、預(yù)期效果預(yù)期效果運(yùn)動心率曲線圖運(yùn)動心率曲線圖練習(xí)密度練習(xí)密度35% 40%130-140次次/分分六六、預(yù)期效果預(yù)期效果本節(jié)課本節(jié)課達(dá)到的效果達(dá)到的效果強(qiáng)度、密度強(qiáng)度、密度適宜適宜本節(jié)本