幼兒園培訓PPT課件：《幼兒園“3-6歲兒童發(fā)展指南”》解讀

1、幼兒園幼兒園“3-63-6歲兒童發(fā)展指南歲兒童發(fā)展指南”解讀解讀目錄目錄一、一、3-63-6歲兒童學習與發(fā)展指南歲兒童學習與發(fā)展指南概述概述二、怎樣實施二、怎樣實施3-63-6歲兒童學習與發(fā)展指南歲兒童學習與發(fā)展指南3-63-6歲兒童學習與發(fā)展指南歲兒童學習與發(fā)展指南概述概述PART ONEPART ONE怎樣理解怎樣理解3-63-6歲兒童學習與發(fā)展指南歲兒童學習與發(fā)展指南概述概述指南研制的 背景1、是建設社會主義和諧社會的需要。2、是我國教育發(fā)展的需要。3、借助了聯(lián)合國兒童基金會“遍及全球” 項目的東風 。怎樣理解怎樣理解3-63-6歲兒童學習與發(fā)展指南歲兒童學習與發(fā)展指南概述概述指南的目的

2、與作用1、指南研制的目的“指南”以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的 協(xié)調(diào)發(fā)展為核心”。2、指南的作用在于最大限度地促進3-6歲兒童的學習與發(fā)展，幫助他們?yōu)槿胄W做好準備，為一生的發(fā)展打下基礎。指南促進幼兒學習與發(fā)展為幼兒一生的發(fā)展打下基礎幫助幼兒做好入學準備促進學前教育公平和生活和諧提高公眾對兒童學習與發(fā)展的科學認識提高家長教育能力和家教水平改善課程與教學，提升教師專業(yè)素質(zhì)監(jiān)控和提高幼兒園教育質(zhì)量指南的研制過程指南的研制過程指南研制的主要階段指南的內(nèi)容效度檢驗指南的研制始于2005年，在教育部基礎教育司的領導下，研制組成員通過“前期準備于文獻研究

3、”、“文本起草”、“效度檢驗”、“文本修改、完善、定稿”等階段，完成了指南的研制工作內(nèi)容效度具體是指南準確反映中國3-6歲兒童發(fā)展的程度。指南的年齡效度檢驗年齡效度檢驗的目的是通過實際測查來確定指南中對各年齡段幼兒的要求的難易度是否恰當。關于關于指南指南的名稱的名稱為什么叫指南而不叫標準?為什么叫“學習與發(fā)展指南”怎樣理解3-6歲兒童的學習1、學習與發(fā)展都是主體的變化過程。2、學習與發(fā)展的關系。3、重視幼兒學習與發(fā)展的過程。 1、什么是幼兒的學習 2、指南的幼兒學習觀指南指南的內(nèi)容的內(nèi)容關于指南的內(nèi)容結(jié)構(gòu)健康語言社會科學藝術3-6歲兒童學習與發(fā)展指南結(jié)構(gòu)一結(jié)構(gòu)一指南指南的內(nèi)容的內(nèi)容關于指南的內(nèi)

4、容結(jié)構(gòu)指南領域子領域目標幼兒個體學習與發(fā)展最重要最基本的五個領域幼兒學習與發(fā)展的最重要、最基本的幼兒學習與發(fā)展的方向和對幼兒的合理期望各年齡段典型表現(xiàn)教育建議各年齡段幼兒普遍、重要的、具有關鍵意義反映對幼兒學習與發(fā)展具體期望與要求家長和教師可參考利用的幫助幼兒學習與發(fā)展的教育方法與途徑結(jié)構(gòu)二結(jié)構(gòu)二指南指南的內(nèi)容的內(nèi)容關于指南的內(nèi)容結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)三結(jié)構(gòu)三領域-社會子領域（一）人際交往目標一【愿意與人交往】3-4歲喜歡和小朋友一起玩游戲4-5歲有經(jīng)常一起玩的小伙伴5-6歲有自己好友也愿意交新朋友目標二【能與同伴友好相處】目標三【有自尊自信自主的表現(xiàn)】目標四【關心尊重他人】子領域（二）社會適應指南指南的內(nèi)

5、容的內(nèi)容（二）關于指南的目標部分如何理解指南的目標如何理解指南的“各年齡段典型表現(xiàn)”正確理解“目標”與“各年齡段典型表現(xiàn)”的關系正確理解和使用“教育建議”指南指南的內(nèi)容的內(nèi)容（三）指南與綱要指南不能替代綱要不宜把指南簡單地視為綱要的細化指南指南實施的基本原則實施的基本原則關注幼兒學習與發(fā)展的整體性尊重幼兒發(fā)展的個體差異理解幼兒的學習方式和特點重視幼兒的學習品質(zhì)指南指南各領域要點解讀各領域要點解讀健康領域健康領域1、健康領域?qū)τ變喊l(fā)展的價值2、健康領域的內(nèi)容結(jié)構(gòu)（一）健康領域中所包含的子領域（二）子領域的目標健康領域?qū)W習與發(fā)展目標領域子領域目標健康身心狀況1、具有健康的體態(tài)2、情緒安定愉快3、具

6、有一定的適應能力動作發(fā)展1、具有一定的平衡能力、動作協(xié)調(diào)、靈敏2、具有一定的力量和耐力3、手的動作靈活協(xié)調(diào)生活習慣與生活能力1、具有良好的生活與衛(wèi)生習慣2、具有基本的生活自理能力3、具備基本的安全知識和自我保護能力指南指南各領域要點解讀各領域要點解讀健康領域健康領域1、健康領域?qū)τ變喊l(fā)展的價值2、健康領域的內(nèi)容結(jié)構(gòu)（一）健康領域中所包含的子領域（二）子領域的目標3、健康領域幼兒學習與發(fā)展的特點和指導要點健康領域幼兒學習與發(fā)展的特點和指導要點（一）為幼兒提供良好的生活環(huán)境，全面地照顧和關愛幼兒（二）在幼兒日常生活中滲透健康領域的指導（三）圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動（四）開展豐富多樣、適

7、合于幼兒的體育活動（五）重視幼兒健康領域與其他領域教育的有機結(jié)合指南指南各領域要點解讀各領域要點解讀健康領域健康領域1、健康領域?qū)τ變喊l(fā)展的價值2、健康領域的內(nèi)容結(jié)構(gòu)（一）健康領域中所包含的子領域（二）子領域的目標3、健康領域幼兒學習與發(fā)展的特點和指導要點4、健康領域教育需特別注意的事項健康領域教育需特別注意的事項（一）幼兒參與體育活動前應進行必要的健康檢查（二）體育活動中要加強對幼兒的安全保護與安全指導（三）體育活動中要注意幼兒的運動衛(wèi)生指南指南各領域要點解讀各領域要點解讀語言領域語言領域 認識發(fā)展水平?jīng)Q定 語言發(fā)展水平 參與社會交往活動 促進語言形成 鞏固幼兒初步形成的概念 指導并參與認識

8、加工過程 促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展 不同的符號系統(tǒng)溝通互動 理解和表情達意的功能 發(fā)展對外部世界、對 他人和對自己的認識 開展人際交往，學習 建立良性的社會關系語言發(fā)展認識發(fā)展其他方面發(fā)展社會性發(fā)展一、幼兒語言發(fā)展對全面發(fā)展的意義指南指南各領域要點解讀各領域要點解讀語言領域語言領域二、幼兒語言學習與發(fā)展的目標要求幼兒口頭語言學習與發(fā)展的要求幼兒語言學習與發(fā)展目標口頭語言傾聽與表達認真聽并能聽懂常用語言愿意講話并能清楚地表達具有文明的語言習慣書面語言閱讀與書寫準備喜歡聽故事看書具有初步的閱讀理解能力具有書面表達的愿望和初步技能幼兒書面語言學習與發(fā)展的要求指南指南各領域要點解讀各領域要點解讀語言領

9、域語言領域三、幼兒語言學習的特點與教育要求132關注幼兒日常生活中的語言交往，創(chuàng)造無所不在的語言教育環(huán)境關注幼兒語言學習的特點，采用符合學前教育規(guī)律的方式組織活動關注高質(zhì)量的早期閱讀環(huán)境，幫助幼兒做好終身學習的讀寫準備指南指南各領域要點解讀各領域要點解讀社會領域社會領域社會領域?qū)τ變旱陌l(fā)展價值社會領域的學習與發(fā)展目標社會領域?qū)W習特點與指導要點社會領域教育要注意的事項（一）幼兒社會學習的特點模仿同化強化體驗指南指南各領域要點解讀各領域要點解讀社會領域社會領域社會領域?qū)τ變旱陌l(fā)展價值社會領域的學習與發(fā)展目標社會領域?qū)W習特點與指導要點（二）幼兒社會學習的指導要點1、師幼互動的質(zhì)量直接影響幼兒的社會性

10、和個性。2、同伴交往對幼兒的社會學習有著極為重要的作用。3、克服自我中心思維，學會“設身處地”地了解他人的感受是幼兒形成良好社會行為的認識基礎。4、幼兒對社會規(guī)則的遵從有一個從他律向自律發(fā)展的過程，從小培養(yǎng)幼兒的自律更為重要。社會領域教育要注意的事項指南指南各領域要點解讀各領域要點解讀社會領域社會領域社會領域?qū)τ變旱陌l(fā)展價值社會領域的學習與發(fā)展目標社會領域?qū)W習特點與指導要點社會領域教育要注意的事項社會領域教育要注意的事項（一）注重活動中的體驗，避免簡單說教。（二）理解社會學習的滲透性、綜合性、避免單一的“社會課”。（三）用辨證的觀點看目標，避免突出一個方面忽略另一個方面。（四）用發(fā)展的眼光看待

11、目標，充分理解和注意學習的累積效應。（五）杜絕虛假，提倡真誠的教育指南指南各領域要點解讀各領域要點解讀科學領域科學領域一、關于科學領域科學領域的結(jié)構(gòu)（一）科學探究目標1、親近自然，喜歡探究各年齡段二至三個方面的典型表現(xiàn)兩個方面的教育建議目標2、具有初步的探究能力各年齡段二至五個方面的典型表現(xiàn)四個方面的教育建議目標3、在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象各年齡段四至五個方面的典型表現(xiàn)指南指南各領域要點解讀各領域要點解讀科學領域科學領域一、關于科學領域科學領域的結(jié)構(gòu)（二）數(shù)學認知目標1、初步感知生活中教學的有用和有趣各年齡段兩個方面的典型表現(xiàn)四個方面的教育建議目標2、感知和理解數(shù)、量關系及數(shù)量關系各年齡段四

12、個方面的典型表現(xiàn)四個方面的教育建議目標3、感知形狀與空間關系各年齡段二至三個方面的典型表現(xiàn)指南指南各領域要點解讀各領域要點解讀科學領域科學領域一、關于科學領域科學領域的價值取向探究既是幼兒科學學習的目標，也是幼兒科學學習的方法。解決問題是幼兒數(shù)學認知的重點，也是幼兒數(shù)學學習的基本途徑。為幼兒的科學探究和數(shù)學認知活動建立有機的聯(lián)系。指南指南各領域要點解讀各領域要點解讀科學領域科學領域二、科學探究科學探究的目標?？茖W探究的實施。支持幼兒科學探究需要注意的問題。三、數(shù)學認知數(shù)學對幼兒存在的價值幼兒數(shù)學學習的內(nèi)容幼兒數(shù)學學習的特點幼兒數(shù)學學習的指導指南指南各領域要點解讀各領域要點解讀藝術領域藝術領域一

13、、藝術對幼兒發(fā)展的價值（一）藝術活動是幼兒精神生命活動的表現(xiàn)（二）藝術是幼兒感性地把握世界的一種方式，是表達對世界的認識的另一種“語言”（三）藝術具有促進幼兒向善與益智等價值指南指南各領域要點解讀各領域要點解讀藝術領域藝術領域二、藝術領域的內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)為感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個字領域。具體地以幼兒對藝術的積極態(tài)度即藝術興趣，和幼兒藝術能力即感受能力與表現(xiàn)和創(chuàng)造能力兩個方面的發(fā)展為目標?！跋矚g自然界與生活中美的事物”，“喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品”，“喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)”，“具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”，這四個目標相輔相成，尤其強調(diào)幼兒藝術興趣的養(yǎng)成。指南指南各領域要點解讀

14、各領域要點解讀藝術領域藝術領域三、幼兒藝術領域?qū)W習與發(fā)展的特點和教育要點幼兒審美感受的特點與教育要點幼兒藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造的特點與教育要點指南指南各領域要點解讀各領域要點解讀藝術領域藝術領域四、藝術領域教育特別要注意的事項當前藝術領域教育存在的誤區(qū)幼兒藝術領域教育的要點指南指南各領域要點解讀各領域要點解讀藝術領域藝術領域五、關于藝術領域若干問題的認識1234關于指南藝術領域目標的內(nèi)涵與價值尊重幼兒藝術表現(xiàn)能力發(fā)展的年齡特點怎樣理解幼兒藝術教育中的“模仿學習”如何支持和引導幼兒的審美感受與表現(xiàn)怎樣實施怎樣實施3-63-6歲兒童學習與發(fā)展指南歲兒童學習與發(fā)展指南PART TWOPART TWO如何利用

15、如何利用指南指南觀察和了解幼兒觀察和了解幼兒一、全面觀察、了解幼兒的學習與發(fā)展l 把指南作為觀察、了解幼兒的框架l 在全面了解的基礎上有目的地觀察幼兒三、積極評價幼兒學習與發(fā)展的進步l 全面地分析評估幼兒的學習與發(fā)展l 積極地看待幼兒的每一點進步二、客觀、真實地觀察和了解幼兒l 幼兒的真實表現(xiàn)反映在日常生活游戲中l(wèi) 客觀地記錄和描述幼兒有意義的表現(xiàn)指南指南的的 實施融入一日生活中實施融入一日生活中轉(zhuǎn)變觀念,以幼兒為本重視一日生活的每一個環(huán)節(jié)讓教育自然地融入生活中重視研究幼兒的生活一、實施指南當以游戲為基本活動l 游戲?qū)嵤┲改系闹匾饬xl 游戲中的學習與發(fā)展三、教師在游戲中推進幼兒的學習和發(fā)展

16、l 指南為依據(jù)適時宜地介入幼兒游戲l 在游戲中有效推進幼兒發(fā)展l 活動區(qū)材料的投放方式與幼兒行為關系l 活動區(qū)游戲的類別與功能通過活動區(qū)游戲來實施通過活動區(qū)游戲來實施指南指南二、游戲環(huán)境創(chuàng)設與指南目標的實現(xiàn)在集體教學活動中使用在集體教學活動中使用指南指南一、集體教學的利弊及我國幼兒園集體教學中的問題（一）集體教學的利與弊（二）我國幼兒園集體教學中的問題二、提高集體教學質(zhì)量的一個前提：準確定位三、正確運用指南提高集體教學中的質(zhì)量（一）指南對幼兒園集體教學可能提供的幫助在集體教學活動中使用在集體教學活動中使用指南指南三、正確運用指南提高集體教學中的質(zhì)量（一）指南對幼兒園集體教學可能提供的幫助3-4歲4-5歲5-6歲1、對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征2、能用多種感官或動作去探索物體，關注動作產(chǎn)生的結(jié)果1、能對事物或現(xiàn)象進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。2、能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答案。3、能通過簡單的調(diào)查收集信息。4、能用圖