四川宜賓第一中學2018屆高三上學期期中考試生物試題含解析

1、四川省宜賓市中學高2015級期中考試生物試題一、選擇題1,下列對于實驗原理的理解，錯誤的是A.雙縮月尿試劑可以與蛋白質(zhì)發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應B,斐林試劑與還原糖發(fā)生作用生成醇紅色沉淀C,蘇丹瓜染液可以將脂肪染成紅色D,鹽酸使染色質(zhì)中的DN用口蛋白質(zhì)分離，利于DNA與甲基綠結合【答案】C【解析】蛋白質(zhì)與雙縮月尿試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應，A項正確；還原糖與斐林試劑發(fā)生作用，在水浴加熱（50650C）的條件下會生成磚紅色沉淀，B項正確；脂肪被蘇丹出染液染成橘黃色，C項錯誤；鹽酸改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑（甲基綠）結合，D項正確。2

2、,科學家用小鼠作實驗材料，完成生長激素和胰島素相關實驗，結果如圖所示，相關分析正確的是A,該實驗沒有進行實驗對照，需要增添空白對照組B,切除胰腺及垂體可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響C,該實驗結果說明生長激素和胰島素具有拮抗作用D,增大生長激素和胰島素的注射量，實驗效果更顯著【答案】B【解析】試題分析：該組是自身前后對照，故A錯誤。切除胰腺和垂體是減數(shù)內(nèi)源性激素對實驗的影響，故B正。該實驗說明了生長激素和胰島素具有協(xié)同作用，故C錯誤。圖示沒有說明在增大二者注射量的實驗數(shù)據(jù)，不能得出增大生長激素和胰島素的注射量效果更顯著的結論，故D錯誤?？键c：本題考查激素和實驗設計相關知識，意在考察考

3、生對知識點的理解和對圖形分析能力。3.下圖是研究人員從紅棕壤中篩選高效分解尿素細菌的過程示意圖，有關敘述錯誤的是制備紅棕填在選擇培笄篩選、純化細菌分解尿索能浸出液基中培養(yǎng)分解尿素細施力的鑒定和比較A.在配制步驟、的培養(yǎng)基時，應先調(diào)pH值后高壓蒸汽滅菌B.步驟純化分解尿素的原理是將聚集的細菌分散，可以獲得單細胞菌落C.步驟采用涂布平板法接種，并需向牛肉膏蛋白陳培養(yǎng)基中加入尿素D.步驟挑取中不同種的菌落分別接種，比較細菌分解尿素的能力【答案】C【解析】配制培養(yǎng)基時，應先調(diào)pH值后高壓蒸汽滅菌，A項正確；步驟純化分解尿素的原理是將聚集的細菌通過涂布平板法分散，獲得單細胞菌落，B項正確；步驟篩選分解尿

4、素的細菌，培養(yǎng)基中應以尿素為唯一氮源，C項錯誤；步驟挑取中不同種的菌落分別接種，比較細菌分解尿素的能力，D項正確。4.下列有關實驗操作的敘述，正確的是A.鑒定待測樣液中的還原糖時，先加NaOH§液震蕩后再加CuSO溶液B.制作細胞的有絲分裂裝片時，洋蔥根尖實驗解離后可直接用龍膽紫溶液染色C.樣方法調(diào)查小麥種群密度時，求出所有樣方小麥密度的平均值為種群密度D.用紙層析法分離綠葉色素時，要用毛細血管吸取少量濾液連續(xù)多次發(fā)現(xiàn)【解析】鑒定待測樣液中的還原糖時，應將質(zhì)盤濃度為Og/mL的NdOH溶液（甲液）和質(zhì)量濃度為0Q5g/mL的CuSO,溶液（乙液）等量混合后再注入裝有待測組織樣液的試管

5、中，將試管放入盛有5cGSX：溫水的大燒杯中加熱約2min,觀察試管中的顏色變化，A錯誤；制作細胞的有絲分裂裝片時，洋蔥根尖解離后應先用清水漂洗，再用龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）染色,B錯誤；樣方法調(diào)查小麥種群密度時，先計算出每個樣方中小麥的密度，求出所有樣方小麥密度的平均值，作為其種群密度，C正確；用紙層析法分離綠葉色素時，要用毛細吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線均勻地阿細線，待濾液干后，再1口2次，D錯誤,5.根據(jù)某基因上游和下游的堿基序列，設計合成了用于該基因PCR的兩段引物（單鏈DNA）。引物與該基因變性DNA（單鏈DNA%吉合為雙鏈DNA的過程稱為復性。下圖是兩引物的Tm（引物熔解溫度，即5

6、0%勺引物與其互補序列形成雙鏈DN6子時的溫度）測定結果，下列敘述錯誤086420是Lo,o,o.o.的<ZQ碧VZC1把科A.通常引物1和引物2不能有堿基互補配對關系B.兩引物分別是子鏈延伸的起點，并可以反復利用C.若兩引物的脫氧核甘酸數(shù)相同，推測引物2的G3量較高D.復性所需溫度與時間，取決于引物的長度、堿基組成及其濃度等因素【答案】B【解析】通常引物1和引物2不能有堿基互補配對關系，以免二者結合，A項正確；兩引物參與子鏈，不能反復利用，B項錯誤；若兩引物的脫氧核甘酸數(shù)相同，引物2的熔解溫度較高，推測GC含量較高，C項正確；結合以上分析可知，復性所需溫度與時間，取決于引物的長度、堿基

7、組成及其濃度等因素，D項正確。6 .牛雄性胚胎中存在特異性H-Y抗原，可在牛早期胚胎培養(yǎng)液中添加H-Y單克隆抗體，篩選胚胎進行移植，以利用乳腺生物反應器進行生物制藥。下列相關敘述正確的是A.H-Y單克隆抗體由骨髓瘤細胞分泌B.應選用原腸胚做雌雄鑒別C.鑒別后的雄性胚胎可直接做胚胎移植D.用H-Y抗原免疫母?？色@得相應抗體【答案】D【解析】單克隆抗體由雜交瘤細胞分泌，A錯誤；做雌雄性別鑒別應選擇囊胚期的滋養(yǎng)層細胞，B錯誤；由于是利用乳腺生物反應器進行生物制藥，則鑒別后的雌性胚胎可直接做胚胎移植，雄性胚胎沒有意義，C錯誤；H-Y抗原免疫母牛，使其體內(nèi)產(chǎn)生體液免疫，產(chǎn)生相應的漿細胞,獲得相應抗體，D

8、正確?！究键c定位】單克隆抗體，雜交瘤細胞，體液免疫，乳腺生物反應器。【名師點睛】本題主要考查單克隆抗體的制備，要求學生理解單克隆抗體制備的過程，理解乳腺生物反應器的操作過程。三、綜合題7 .多氯聯(lián)苯是一種對人體有很大危害的有機物質(zhì)，呈油狀液體，污染土壤后，很難清除。研究發(fā)現(xiàn)部分酵母菌具有分解多氯聯(lián)苯的作用，為消除這種污染，科研人員計劃從受污染的土壤中篩選出高效分解多氯聯(lián)苯的菌株。(1)篩選分解多氯聯(lián)苯的菌株時，應將土壤樣品進行,接種到以為唯一的培養(yǎng)基上。從功能上講，該培養(yǎng)基屬于。(2)對初步提取到的菌株要進行,一般操作方法有兩種，如圖是法。(3)若要測定培養(yǎng)液酵母菌的菌體數(shù)，可在顯微鏡下直接計

9、數(shù)。若用法統(tǒng)計菌落數(shù)，為了檢驗培養(yǎng)基平板滅菌是否成功，在涂布接種前，隨機取若干進行培養(yǎng)一段時間。(4)將1ml酵母菌溶液稀釋1000倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1ml稀釋液經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為66、67、68,據(jù)此可得出每升溶液中酵母菌活菌數(shù)為【答案】(1).稀釋(2).多氯聯(lián)苯(3).碳源(4).選擇(5).純化(6),平板劃線(7).稀釋涂布平板法(8).滅菌后的空白平板(9).6.7X108【解析】試題分析：該題是對微生物的培養(yǎng)與應用的過程的考查，回憶微生物的培養(yǎng)和分離的原理以及具體操作過程，然后解答問題(1)依題意可知：篩選分解多氯聯(lián)苯的菌株時，應將土壤樣品稀

10、釋(溶解)接種到以多氯聯(lián)苯為唯一的碳源培養(yǎng)基上。在該培養(yǎng)基中，只有能降解多氯聯(lián)苯的微生物才能生長，而其他微生物則不能生長，所以從功能上講，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。(2)對初步提取到的菌株要進行純化。如圖采用的操作方法是平板劃線法。(3)若要測定培養(yǎng)液酵母菌的菌體數(shù)，既可在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板直接計數(shù)，也可選用稀釋涂布平板(或涂布平板)法統(tǒng)計活菌數(shù)目。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板進行培養(yǎng)一段時間，這樣做的目的是：檢驗培養(yǎng)基平板滅菌是否成功(倒平板是否感染雜菌或是否徹底滅菌)。(4)將1ml酵母菌溶液稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1ml稀釋液經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的

11、菌落數(shù)分別為56、57、58,據(jù)此可得出每升溶液中酵母菌活菌數(shù)為(56+57+58)+3+0.1X100X103=5.7X107個/L?！军c睛】解答本題需熟記并理解相關的基礎知識、形成清晰的知識網(wǎng)絡，并且在平時的復習中要注意圖文結合。8 .回答下列問題(一)請回答黃花蒿植物組織培養(yǎng)的有關問題：(1)黃花蒿的植物組織培養(yǎng)研究在我國己有數(shù)年歷史。選取黃花蒿的莖段后，通常用體積分數(shù)為70%勺酒精等藥品莖段進行,然后再放入溶液中浸泡，最后用無菌水沖冼。若外植體不慎被細菌感染，采用劃線分離法純化細菌，在4個區(qū)域內(nèi)劃線需要將接種環(huán)灼燒滅菌次。(2)植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基可采用滅菌。形成愈傷組織的過程中，除需

12、無菌、營養(yǎng)和激素外，等外界條件也很重要。(3)23周后將生長健壯的叢壯苗在(A.LB培養(yǎng)基+適宜濃度BAB.LB培養(yǎng)基+適宜濃度NAAC.M鑿養(yǎng)基+適宜濃度BAD.MSg養(yǎng)基+適宜濃度NAA讓繼續(xù)生根，形成完整植株。定植前，還需逐漸進行煉苗。(二)世界首個細胞核移植“三父母”嬰兒已于2016年4月誕生，引起全球廣泛關注。醫(yī)生首先從母親的卵細胞取出細胞核，并將其注入已去掉細胞核的捐贈者的卵細胞內(nèi)，重組細胞就擁有了母親的核DNA以及捐贈者的線粒體DNA最后再利用精子進行體外受精。請回答：(1)醫(yī)生用這一方法同時培育了5個胚胎，因此母親的卵巢事先需經(jīng)處理以獲得更多的卵細胞；體外受精前，精子需經(jīng)培養(yǎng)達

13、到狀態(tài)。(2)下列關于體外受精及胚胎工程的敘述，錯誤的是()A.精子和卵細胞表面有特異性相互識別的蛋白8.2- 8細胞期的卵裂球每一個細胞都具有全能性C.中胚層是由外胚層的細胞增殖分裂形成的D.體外受精使用的培養(yǎng)液和早期胚胎培養(yǎng)液成分相同(3)受精卵需經(jīng)早期發(fā)育培養(yǎng)，才能完成植入或著床，通常移植的最適宜時是。胚胎發(fā)育到一定階段，會形成滋養(yǎng)層細胞，這部分細胞將發(fā)育成。在英國獲得批準的“三父母”技術則不同，是捐獻者的卵細胞與父親的精子經(jīng)體外受精形成的受精卵去核后，注入父、母親所形成受精卵的核，以剔除母親線粒體中有缺陷的基因信息。該過程涉及的生物技術有體外受精、和胚胎移植?！敬鸢浮?1).消毒(2)

14、.5%次氯酸鈉(3).5(4).高壓蒸汽滅菌法(5).光照、溫度(6).D(7).降低濕度(8).超數(shù)排卵(9).獲能(10).D(11).發(fā)育到8細胞以上的胚胎(12).胚胎的附屬結構(13).核移植(14).胚胎體外培養(yǎng)【解析】試題分析：理清微生物的實驗室培育、植物組織培養(yǎng)技術的原理和操作過程、核移植技術、體外受精和早期胚胎培養(yǎng)的原理和過程、胚胎移植等知識脈絡，然后結合題意進行相關試題的解答。(一)(1)選取黃花蒿的莖段進行組織培養(yǎng)時，通常用體積分數(shù)為70%勺酒精等藥品對莖段進行消毒，然后再放入5姒氯酸鈉溶液中浸泡，最后用無菌水沖冼。若外植體不慎被細菌感染，采用劃線分離法純化細菌，因在操作

15、的第一步、每下一次的劃線之前和劃線操作結束時都需要將接種環(huán)灼燒滅菌，所以在4個區(qū)域內(nèi)劃線，需要將接種環(huán)灼燒滅菌5次。(2)通常采用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進行滅菌。形成愈傷組織的過程中，除需無菌、營養(yǎng)和激素外，光照、溫度等外界條件也很重要。(3)23周后將生長健壯的叢壯苗在D即MS§養(yǎng)基+適宜濃度NAA的培養(yǎng)基上繼續(xù)生根，形成完整植株。定植前，還需逐漸降低濕度進行煉苗。(二)(1)為獲得更多的卵細胞，母親的卵巢事先需經(jīng)超數(shù)排卵處理。體外受精前，精子需經(jīng)培養(yǎng)達到獲能狀態(tài)。(2)精子和卵細胞表面有特異性相互識別的蛋白，同種生物的精子和卵細胞才能相互識別形成受精卵，A項正確；受精卵增殖到桑棋

16、胚(約32個細胞)之前的每一個細胞都屬于全能細胞，所以2-8細胞期的卵裂球每一個細胞都具有全能性，B項正確；中胚層是由外胚層的細胞增殖分裂形成的，C項正確；體外受精使用的培養(yǎng)液和早期胚胎培養(yǎng)液成分不完全相同，D項錯誤。(3)人的受精卵通常發(fā)育到8細胞以上的胚胎時最適宜移植。胚胎發(fā)育到一定階段所形成的滋養(yǎng)層細胞，將發(fā)育成胎膜和胎盤等胚胎的附屬結構。(4)依題意可知：培育細胞核移植的“三父母”嬰兒，該過程涉及的生物技術有體外受精、核移植、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植。9 .壓力過大會導致機體產(chǎn)生焦慮感，影響人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。圖為該生理過程中通過突觸相連接的兩個神經(jīng)元?；卮鹣铝袉栴}：itbc(1)外界刺激

17、引起焦慮緊張時血液中多種激素的含量會發(fā)生改變。其中，刺激使甲狀腺激素含量增加是通過(填“神經(jīng)”、“體液”或“神經(jīng)一體液”)調(diào)節(jié)實現(xiàn)的，在該調(diào)節(jié)中體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)和兩個特點。(2)長期處于焦慮緊張狀態(tài)下，機體免疫能力減弱。原因是：在中成熟的T細胞活性下降，導致產(chǎn)生量減少，影響體液免疫；另外，T細胞的增殖分化過程減緩，會影響(3)若在圖中a點箭頭處施加適宜刺激，則該處膜外電位變化為,該變化主要是細胞膜對鈉離子的通透性增加導致的。刺激后只能在b、c、d三個位點中的檢測到膜電位變化，原因是;?！敬鸢浮?1).神經(jīng)-體液(2).分級調(diào)節(jié)(3).胸腺(4).淋巴因子(5).細胞免疫(6).由正變負(7).b

18、和c(8).b、c處能檢測到的原因是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的(9).d處檢測不到是因為興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的【解析】試題分析：外界刺激引起焦慮緊張時，相應的神經(jīng)沖動傳到下丘腦，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促進垂體分泌促甲狀腺激素，進而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，該過程是通過神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)實現(xiàn)的。T細胞是骨髓中造血干細胞遷移至胸腺中成熟的，能夠分泌淋巴因子，促進B細胞增殖分化形成記憶細胞和漿細胞，引起體液免疫。圖示興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導，在神經(jīng)元間單向傳遞，只能由一個神經(jīng)元的軸突傳至另一個神經(jīng)元的樹突或胞體，即從右向左傳遞，所以刺激a點產(chǎn)生的興奮可傳至b、c兩點，但不能傳至另一個

19、神經(jīng)元，則d點不會興奮。(1)外界刺激引起焦慮緊張時，相應的神經(jīng)沖動傳到下丘腦，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促進垂體分泌促甲狀腺激素，進而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，該過程既有反射弧參與，也有激素參與，因此是通過神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)實現(xiàn)的。甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體分泌激素的作用，屬于分級調(diào)節(jié)，當甲狀腺激素含量達到一定值時，會抑制下丘腦和垂體的活動，則又屬于負反饋調(diào)節(jié)。(2)T細胞是骨髓中造血干細胞遷移至胸腺中成熟的，能夠分泌淋巴因子，促進B細胞增殖分化形成記憶細胞和漿細胞，引起體液免疫。T細胞增殖分化發(fā)生于細胞免疫中，則T細胞的增殖分化過程減緩，會影響細胞免疫。(3)若在圖中a點箭頭處施加適宜刺激，細胞膜對鈉離子通透性增加，Nd內(nèi)流，膜外電位變化為由正電位變?yōu)樨撾娢弧Ｅd奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導，因此刺激a點，b、c處能檢測到膜電位變化；又興奮在神經(jīng)元間單向傳遞，只能從一個神經(jīng)元的軸突傳至另一個神經(jīng)元的樹突或胞體，即從右向左傳遞，所以刺激a點，產(chǎn)生的興奮不能傳至d點，在d處檢測不到膜電位變化。10 .草原生態(tài)系統(tǒng)中生物關系如圖所示，請回答相關問題。(1)圖中所示生物不能構成一個生物群落，原因是缺少(成分)，該成分在物質(zhì)循環(huán)中的作用是。(2)在調(diào)查種群密度時，樣方法的調(diào)查對象是。某同學認為也可以用樣方法調(diào)查該草原的