三年級(jí)寫(xiě)字課

1、第一課  啟導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)習(xí)使學(xué)生提高認(rèn)真上好寫(xiě)字課、必須寫(xiě)好漢字的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)寫(xiě)好漢字的決心和信心。教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)好字的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣寫(xiě)好字，如何樹(shù)立信心。教具：范字掛圖、多媒體課件相關(guān)資料。課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：1詢(xún)問(wèn)學(xué)生假期生活學(xué)習(xí)情況，有沒(méi)有參與文體活動(dòng)等。2了解本班學(xué)生基本情況，有哪些同學(xué)有書(shū)法繪畫(huà)特長(zhǎng)，有沒(méi)有同學(xué)參加過(guò)書(shū)畫(huà)類(lèi)比賽。二、討論學(xué)習(xí)階段：1引導(dǎo)學(xué)生討論寫(xiě)字重不重要，在現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的情況下如何認(rèn)識(shí)寫(xiě)字的意義。（可以集體參與討論，將不同意見(jiàn)觀點(diǎn)整理，一起分析）2小組討論：為什么有同學(xué)盡管很努力但寫(xiě)字進(jìn)步總不明顯，

2、原因有哪些？是方法的問(wèn)題、是堅(jiān)持的問(wèn)題還是思想的問(wèn)題？3 合作討論：怎樣寫(xiě)好字？同學(xué)們有怎樣的觀點(diǎn)和想法？同學(xué)們希望老師怎樣幫助大家。三、分析研究階段：1講述現(xiàn)在寫(xiě)字教育的現(xiàn)狀，深圳近幾年教育相關(guān)部門(mén)在寫(xiě)字教育方面做出的政策和倡導(dǎo)的方面。2近幾年中高考對(duì)卷面、寫(xiě)字的要求情況。四、計(jì)劃與要求：1本學(xué)期我的教學(xué)思路和方法，準(zhǔn)備實(shí)行的一些活動(dòng)。（班級(jí)書(shū)法角的建立、學(xué)校書(shū)法比賽的計(jì)劃、校外書(shū)法展覽比賽作品的選送等）2課堂必須遵守學(xué)校的“五一二”紀(jì)律要求，做好雙姿。認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)。有自己的想法和意見(jiàn)可以主動(dòng)找老師商量，有利于學(xué)習(xí)的建議老師一定會(huì)配合運(yùn)用。五、課堂小結(jié)。六、作業(yè)布置：準(zhǔn)備鋼筆或中性筆一支

3、，作業(yè)本用中方格。 第二課 寫(xiě)好橫畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解橫畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握橫畫(huà)在具體字中的靈活使用。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：橫畫(huà)在具體字中的靈活使用教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：1同學(xué)們，在漢字中有一個(gè)基本的筆畫(huà)是一個(gè)很特別的筆畫(huà)，它一筆是一、兩筆是二、三筆是三，這個(gè)筆畫(huà)是？對(duì)了，同學(xué)們回答的很好，就是“橫”畫(huà)。2那么橫畫(huà)有幾種呢？你能說(shuō)出橫畫(huà)的幾種名稱(chēng)來(lái)？二、分析研究：1小組分析：同學(xué)們以小組為單位從這些字中找出橫的變化，你能分別說(shuō)出它們的名稱(chēng)嗎？一   二   王   正&#

4、160;  文   十  丁  女2教師引導(dǎo)總結(jié)：同學(xué)們看得很清，分析的也不錯(cuò)，橫從大的方面分為短橫、長(zhǎng)橫，但在具體的形態(tài)上卻又有不同，有著各自很多種叫法，如：平切橫、仰切橫、短平橫 、右尖橫、長(zhǎng)平橫、長(zhǎng)俯橫等。今天我們只學(xué)習(xí)基本的短橫、長(zhǎng)橫這兩中寫(xiě)法。3學(xué)習(xí)研究：（）長(zhǎng)橫：起筆稍頓，向右行筆，略向右上方傾斜，收筆回帶、提收。注意橫畫(huà)不要過(guò)平或向右下方傾斜，起筆、收筆時(shí)頓筆不能過(guò)重。如：“正”字，下面一橫為長(zhǎng)橫，傾斜度約度。（）短橫：寫(xiě)法同長(zhǎng)橫，行筆縮短距離，注意短橫傾斜度的大小。如：“二”字，第一橫應(yīng)向右上方傾斜度。（）同學(xué)們臨寫(xiě)基

5、本筆畫(huà)長(zhǎng)橫和短橫5遍。三、自主學(xué)習(xí)：1練習(xí)：一、二、三、上、土、王、正。練習(xí)時(shí)注意長(zhǎng)橫、短橫的傾斜角度、長(zhǎng)短和兩橫之間的距離。每字練習(xí)遍。2練習(xí)時(shí)不要出現(xiàn)：橫畫(huà)過(guò)平過(guò)直，起筆頓筆過(guò)重，長(zhǎng)橫不到位或彎度夸張四、探究學(xué)習(xí)、試寫(xiě)古詩(shī)，注意體會(huì)橫畫(huà)的使用。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。五小結(jié)、第三課 寫(xiě)好豎畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解豎畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握豎畫(huà)在具體字中的靈活使用。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豎畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：豎畫(huà)在具體字中的靈活使用教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：1點(diǎn)評(píng)上節(jié)課學(xué)生完成作業(yè)情況，肯定表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。2提問(wèn)：同學(xué)們，豎畫(huà)是在漢字中出現(xiàn)最多、是一

6、個(gè)很常用的筆畫(huà)，很多同學(xué)豎畫(huà)寫(xiě)的已經(jīng)很不錯(cuò)了，可是豎畫(huà)有幾種呢？有哪些書(shū)寫(xiě)要求呢？有同學(xué)能說(shuō)說(shuō)嗎？二、分析學(xué)習(xí)：1小組討論分析：教師出示四個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)討論它們豎畫(huà)的異同。十、木、早、川2學(xué)生總結(jié)：有兩種豎，一種是尖的、一種是圓頭的。3教師出示：兩種豎的名稱(chēng)，懸針豎、垂露豎，并放大示范，講述不同寫(xiě)法。三、研究階段：垂露豎：起筆稍頓，向下行筆，收筆向上回筆提收。豎應(yīng)直，不應(yīng)傾斜。任何一個(gè)豎畫(huà)都可以寫(xiě)成垂露豎。懸針豎：起筆稍頓，行筆向下至三分之二處，提筆出鋒，書(shū)寫(xiě)速度較快。豎應(yīng)直。懸針豎用在字的最后一筆是豎畫(huà)。練習(xí)基本筆畫(huà)，垂露豎、懸針豎各寫(xiě)10遍。單字練習(xí)：“十”字：體現(xiàn)長(zhǎng)橫，豎不要過(guò)長(zhǎng)?！跋隆弊?/p>

7、：體現(xiàn)長(zhǎng)橫，中豎應(yīng)直，在中心線(xiàn)上，最后一點(diǎn)偏上，點(diǎn)畫(huà)向右下傾斜度，注意長(zhǎng)短?！捌健弊郑旱谝粰M向右上方傾斜度，第二、三筆點(diǎn)、撇呼應(yīng)，再寫(xiě)長(zhǎng)橫，最后寫(xiě)豎，豎應(yīng)直，且在中心線(xiàn)上。“干”字：注意短橫長(zhǎng)橫的距離，豎應(yīng)直，在中心線(xiàn)上?！扒А弊郑鹤⒁鈾M撇不要寫(xiě)成斜撇，體現(xiàn)長(zhǎng)橫，豎應(yīng)直。三、探究練習(xí)：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。寫(xiě)兩遍。四、小結(jié)第四課 寫(xiě)好撇畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解撇畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握撇畫(huà)在具體字中的靈活使用。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)撇畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：撇畫(huà)在具體字中的靈活使用教學(xué)過(guò)程：一、 引導(dǎo)階段：點(diǎn)評(píng)上節(jié)課學(xué)生完成作業(yè)情況，肯定表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。二、分析學(xué)習(xí)

8、：1小組討論分析：橫畫(huà)有哪些形態(tài)？2學(xué)生總結(jié)：從大的形態(tài)上可分為豎撇、平撇和斜撇三種。 3教師表?yè)P(yáng)肯定學(xué)生總結(jié)結(jié)果，并做示范，講述不同寫(xiě)法。三、研究階段：1豎撇：起筆稍頓，行筆至三分之二處加快速度，順勢(shì)撇出。撇畫(huà)較直，下部有彎度。注意撇畫(huà)的長(zhǎng)短。2斜撇：起筆稍頓，行筆速度較快，順勢(shì)出鋒。要注意撇的傾斜方向和弧的大小。3平撇：起筆稍頓，行筆向左平直撇出，速度較快。4范字舉例與練習(xí)：“井”字：先寫(xiě)短橫，再寫(xiě)長(zhǎng)橫，豎撇、豎畫(huà)要注意距離和長(zhǎng)短?！霸隆弊郑鹤中问蓍L(zhǎng)，不應(yīng)寬，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意外形，最后二個(gè)小橫排列好。“左”字：先寫(xiě)短橫，再寫(xiě)長(zhǎng)撇，最后的“工”都是短橫，但不一樣長(zhǎng)，傾斜角度也不一樣，豎畫(huà)有斜度，不

9、要寫(xiě)直?！霸凇弊郑簩?xiě)法同“左”字，將“土”的豎畫(huà)寫(xiě)成直的就行了?！扒稹弊郑合葘?xiě)橫撇、豎畫(huà)、短橫、短豎，最后寫(xiě)長(zhǎng)橫。5寫(xiě)字病院：“井”字：要注意兩橫的彎度，豎畫(huà)要直?！霸隆弊郑贺Q撇不應(yīng)太斜，兩小橫不要太隨意。“左”字：斜撇不能太彎，“工”的豎畫(huà)應(yīng)斜?！霸凇弊郑浩伯?huà)太斜，“土”部注意橫畫(huà)的傾斜度?！扒稹弊郑旱谝还P不能寫(xiě)成斜撇，最后一橫不能太彎。四、單字聯(lián)系：井、月、左、在、丘、作、午、升、幣、拜探究練習(xí)：明月松間照，清泉石上流。寫(xiě)遍。五、小結(jié)第五課 寫(xiě)好捺畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解捺畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握捺畫(huà)在具體字中的靈活使用。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)捺畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：捺

10、畫(huà)在具體字中的靈活使用教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)寫(xiě)字、學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)會(huì)聽(tīng)到一個(gè)詞，叫一波三折，一波三折就是指捺畫(huà)的寫(xiě)法。二、分析學(xué)習(xí)：1小組討論分析：什么叫一波三折，在寫(xiě)捺時(shí)怎樣表現(xiàn)一波三折呢？2學(xué)生自主嘗試練習(xí)。3教師表?yè)P(yáng)肯定學(xué)生練習(xí)，并做示范，講述具體寫(xiě)法寫(xiě)法。三、研究階段：1平捺：入筆較輕，向右下行筆漸用力，取勢(shì)平坦，收筆出鋒，要“一波三折”。2斜捺：寫(xiě)法同平捺，改變捺的傾斜角度，向右下方傾斜，注意長(zhǎng)短要控制好。3反捺：入筆輕，向右下方行筆漸用力，至點(diǎn)末輕頓、回帶收筆，寫(xiě)法與左點(diǎn)相同。注意反捺的方向和長(zhǎng)短。4筆畫(huà)練習(xí)：將平捺、斜捺、反捺各寫(xiě)遍。5范字舉例與練習(xí)：“之”字：第一點(diǎn)穿過(guò)

11、中心線(xiàn)，第二筆提、頓、撇注意夾角要小，最后寫(xiě)捺畫(huà)，要“一波三折”。“赴”字：左下包圍的字，左部筆畫(huà)較多，應(yīng)緊湊，最后兩筆的豎應(yīng)直，點(diǎn)應(yīng)長(zhǎng)一些?！按蟆弊郑旱谝还P短橫，第二筆撇畫(huà)下面應(yīng)有彎度，第三筆是斜捺?！皶?huì)”字：人字頭的撇捺應(yīng)伸展，下面寫(xiě)短橫、短橫、撇提、點(diǎn)。注意傾斜角度。“矢”字： 先寫(xiě)短撇、短橫，再寫(xiě)長(zhǎng)橫，最后寫(xiě)撇和反捺。寫(xiě)字病院：“之”字：第二筆之間夾角太大，最后一筆捺畫(huà)波折太大?！案啊弊郑浩睫鄬?xiě)得太直，長(zhǎng)豎寫(xiě)得過(guò)于傾斜?！按蟆弊郑浩伯?huà)下部應(yīng)有彎度，捺畫(huà)寫(xiě)得太生硬，波狀不夠自然?！皶?huì)”字：撇畫(huà)太彎，兩個(gè)短橫太平，下面撇、提沒(méi)寫(xiě)好。“矢” 字：第一筆撇畫(huà)寫(xiě)得太彎，第三筆沒(méi)有體現(xiàn)長(zhǎng)橫，第四筆

12、撇畫(huà)太直，最后的反捺寫(xiě)得太彎了。四、單字練習(xí)：人、大、又、丈、夫、反、之、處、齊、交探究練習(xí)：國(guó) 破 山 河 在  城 春 草 木 深  寫(xiě)遍。五、小結(jié)第六課  寫(xiě)好點(diǎn)畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解點(diǎn)畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握點(diǎn)畫(huà)在具體字中的靈活使用。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)點(diǎn)畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)畫(huà)在具體字中的靈活使用教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：點(diǎn)評(píng)上節(jié)作業(yè)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)同學(xué)。二、分析學(xué)習(xí)：1小組討論分析：點(diǎn)有幾種形態(tài)，叫什么名稱(chēng)？怎樣書(shū)寫(xiě)？2學(xué)生自主嘗試練習(xí)。3教師表?yè)P(yáng)肯定學(xué)生練習(xí)，并做示范，講述具體寫(xiě)法。三、研究階段：書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：1左點(diǎn)：入筆

13、輕，向右下行筆漸用力，至點(diǎn)尾作頓，回帶收筆。范字左點(diǎn)均在中心線(xiàn)上，不應(yīng)偏離中心線(xiàn)。2垂點(diǎn)：入筆輕，略向左下行筆，漸用力，回帶收筆，“點(diǎn)”如滴水。3相向點(diǎn)：第一筆寫(xiě)法同左點(diǎn)，第二筆起筆稍頓，向左下方迅速撇出。書(shū)寫(xiě)熟練后，可將第一、第二筆寫(xiě)成呼應(yīng)點(diǎn)。4相背點(diǎn)：第一筆與短撇寫(xiě)法相同，注意撇畫(huà)方向和長(zhǎng)短；第二筆順勢(shì)落筆較輕，向右下方按筆，稍頓，回帶收筆。四、范字舉例與練習(xí)： “主”字：點(diǎn)要注意方向，再寫(xiě)兩個(gè)短橫，豎應(yīng)直，最后寫(xiě)長(zhǎng)橫。 “文”字：點(diǎn)寫(xiě)法同“主”字，橫畫(huà)注意長(zhǎng)短，撇捺伸展。 “室”字：點(diǎn)寫(xiě)法同“主”字，第二點(diǎn)向下，再寫(xiě)橫鉤，短橫、撇提、點(diǎn)要注意角度，最后寫(xiě)“土”。 “半”字：點(diǎn)、撇要呼應(yīng)，

14、再寫(xiě)短橫、長(zhǎng)橫，最后寫(xiě)豎畫(huà)，要直。 “共”字：共字的兩橫兩豎，要注意距離和長(zhǎng)短、傾斜的角度。最后兩筆撇、點(diǎn)，方向相反，角度對(duì)稱(chēng)。 五、寫(xiě)字病院： “主”字：點(diǎn)畫(huà)太彎，豎要直，長(zhǎng)橫注意起筆和收筆。 “文”字：撇畫(huà)太直，應(yīng)有彎度，捺畫(huà)寫(xiě)得生硬、不夠自然。 “室”字：第二點(diǎn)不應(yīng)寫(xiě)成撇，橫鉤太彎，最后一橫還可以長(zhǎng)一點(diǎn)。 “半”字：第一筆和第二筆離得太遠(yuǎn)，短橫與長(zhǎng)橫靠的太近，豎畫(huà)傾斜了。 “共”字：兩橫與兩豎寫(xiě)得太直，最后兩筆離得太遠(yuǎn)了也不夠挺。 六、書(shū)法創(chuàng)作：誰(shuí) 言 寸 草 心   報(bào) 得 三 春 暉 第七課 寫(xiě)好鉤畫(huà)（一）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鉤畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基

15、本掌握鉤畫(huà)在具體字中的靈活使用。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鉤畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：鉤畫(huà)在具體字中的靈活使用教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：點(diǎn)評(píng)上節(jié)作業(yè)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)同學(xué)。二、分析學(xué)習(xí)：1小組討論分析：鉤有哪些形態(tài)，有什么名稱(chēng)？你能書(shū)寫(xiě)幾種？2學(xué)生自主嘗試練習(xí)。3教師表?yè)P(yáng)肯定學(xué)生練習(xí)，并做示范，講述具體寫(xiě)法寫(xiě)法。三、研究階段：書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：1橫鉤：起筆作橫畫(huà)，至鉤處頓筆，向左下鉤出，出鉤速度較快，似短撇的寫(xiě)法，注意出鉤方向。2豎鉤：起筆稍頓作豎畫(huà)，向下行筆，到鉤部駐筆，用“三指”向左上方推筆出鉤，速度要快，豎鉤應(yīng)直，不能傾斜。3斜鉤：起筆稍頓，向右下彎曲行筆，到鉤處駐筆向上方，即下一個(gè)筆畫(huà)的方向鉤出。鉤應(yīng)挺

16、直，注意傾斜的大方向，中間彎度不能太彎或太直。4豎彎鉤：起筆稍頓，向下行筆，轉(zhuǎn)彎圓轉(zhuǎn)，不要寫(xiě)成直角，然后向右寫(xiě)橫，略有弧形，出鉤向上方鉤出。干凈利落，圓轉(zhuǎn)美觀。5。筆畫(huà)練習(xí)：將基本筆畫(huà)練習(xí)遍。 四、范字舉例與練習(xí)： “室”字：點(diǎn)寫(xiě)法同“主”字第一點(diǎn)，第二點(diǎn)向下，寫(xiě)橫鉤時(shí)，注意橫畫(huà)傾斜度，出鉤注意方向，再寫(xiě)短橫、撇提、點(diǎn)，要注意角度，最后寫(xiě)“土”?！案F”字：上寬下窄，下面“力”的橫折鉤不要寫(xiě)成直角。“可”字：體現(xiàn)長(zhǎng)橫，“口”部偏上，不要寫(xiě)成正方形，豎鉤要直，出鉤注意方向。“戈”字：先寫(xiě)短橫，傾斜度比較大，再寫(xiě)斜鉤主筆，最后寫(xiě)斜撇和點(diǎn)，都要注意傾斜方向。“兄”字：“口”部不要寫(xiě)得太大，也不要寫(xiě)成正

17、方形，再寫(xiě)斜撇，最后寫(xiě)豎彎鉤，轉(zhuǎn)彎要圓轉(zhuǎn)。7寫(xiě)字病院： “室”字：橫鉤頓筆轉(zhuǎn)彎過(guò)圓，最后一筆橫畫(huà)太長(zhǎng)?！案F”字：第一點(diǎn)筆畫(huà)不到位，橫鉤轉(zhuǎn)折時(shí)頓筆太重，下部“力”的橫折鉤不應(yīng)寫(xiě)成直角?！翱伞弊郑骸翱凇辈繉?xiě)成了正方形，豎鉤寫(xiě)成了豎彎鉤。“戈”字：斜鉤寫(xiě)得太彎就沒(méi)有精神了，主筆沒(méi)寫(xiě)好，就失敗了。               “兄”字：把“口”寫(xiě)成了正方形，撇畫(huà)太彎，豎彎鉤寫(xiě)得方折。五、書(shū)法創(chuàng)作：天 長(zhǎng) 杳 無(wú) 隔  月 影 在 寒 水 第八課

18、 寫(xiě)好鉤畫(huà)（二）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鉤畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握鉤畫(huà)在具體字中的靈活使用。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鉤畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：鉤畫(huà)在具體字中的靈活使用教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：點(diǎn)評(píng)上節(jié)作業(yè)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)同學(xué)。二、分析學(xué)習(xí)：1小組討論分析：鉤的形式變化很多，你還能書(shū)寫(xiě)幾種？2學(xué)生自主嘗試練習(xí)。3教師表?yè)P(yáng)肯定學(xué)生練習(xí)，并做示范，講述具體寫(xiě)法寫(xiě)法。三、研究階段：書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：彎鉤：順勢(shì)落筆，向下曲勢(shì)行筆，至鉤出駐筆向左上方鉤出。注意彎度不應(yīng)太彎。橫折鉤：起筆作橫，折處頓筆，行筆作豎與豎鉤寫(xiě)法相同為橫折豎鉤；行筆豎畫(huà)向左斜下，駐筆向左上出鉤為橫折斜鉤；豎畫(huà)行筆帶彎勢(shì)，呈左包狀為

19、橫折彎鉤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意區(qū)別。豎折折鉤：起筆稍頓作短豎，輕頓后作橫，折處稍頓，豎畫(huà)向左斜下帶彎勢(shì)，駐筆后向左上方鉤出。注意不應(yīng)寫(xiě)成直角。心鉤：入筆輕，行筆取曲勢(shì)回抱，至鉤出駐筆向字中心鉤出。應(yīng)寫(xiě)得扁一些，注意點(diǎn)的呼應(yīng)關(guān)系。 四、范字舉例與練習(xí)： “子”字：第一筆頓筆上提、轉(zhuǎn)折處頓筆寫(xiě)撇，再寫(xiě)彎鉤，最后寫(xiě)長(zhǎng)橫。 “卻”字：左右平分、左高右低，左部短橫、短豎、短橫，撇、提、點(diǎn)注意角度，右部豎畫(huà)要直。 “舟”字：第一筆短撇，第二筆豎撇較長(zhǎng)，第三筆橫折鉤的橫畫(huà)應(yīng)短一些，豎鉤應(yīng)直，最后寫(xiě)長(zhǎng)橫。 “虧”字：先寫(xiě)短橫、長(zhǎng)橫，再寫(xiě)豎折折鉤，不要寫(xiě)成直角。 “思”字：上部“田”不應(yīng)寫(xiě)得太大，兩邊豎畫(huà)要斜一些，下部“

20、心”注意三點(diǎn)變化，鉤畫(huà)有彎度。 五、寫(xiě)字病院： “子”字：彎鉤寫(xiě)成了豎鉤，橫畫(huà)寫(xiě)得太彎了。 “卻”字：左部第二橫寫(xiě)得太平直，右部橫折鉤寫(xiě)成了直角。 “舟”字：字形傾斜，鉤要寫(xiě)直。 “虧”字：短橫、長(zhǎng)橫寫(xiě)得太平、太直，豎折折鉤寫(xiě)成了直角。 “思”字：上部“田”寫(xiě)成了正方形，下部心鉤彎度不自然，三點(diǎn)呆板。 六、寫(xiě)字創(chuàng)作： 孤 舟 蓑 笠  翁    獨(dú) 釣 寒 江 雪 七、課后作業(yè)：范字摹寫(xiě)遍，臨寫(xiě)遍。 帥 歸 目 旦 葉 且 叮 甲 申 號(hào) 田 由 只 央  兄 另 嘆 四 生 失 禾 丘 付 仗 代 仙 們 白 仔第九課 刀部字形教學(xué)

21、目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)“刀”部的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，基本掌握其字形的運(yùn)用書(shū)寫(xiě)要求。教學(xué)重點(diǎn)：“刀”部的書(shū)寫(xiě)方法及變化教學(xué)難點(diǎn)：在字形運(yùn)用中的要求教具：示范字及相關(guān)掛圖教學(xué)過(guò)程：一：引導(dǎo)階段：1教師在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)砍刀，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它的用途，（砍柴、打獵、打仗）引出刀的鋒利感、威武感、精神氣。2以圖例引出篆體刀的寫(xiě)法二：學(xué)習(xí)研究：1生試寫(xiě)：請(qǐng)四名學(xué)生上黑板試寫(xiě)“刀”字。2引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：教師寫(xiě)出一個(gè)刀字，和學(xué)生分析橫折勾、斜撇的寫(xiě)法和位置。3分析學(xué)生試寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)和不足。4教師引導(dǎo)示范刀部相關(guān)字形：上下結(jié)構(gòu)：分 券 剪左右結(jié)構(gòu)：初 切刀部在字的上部時(shí)寫(xiě)法發(fā)生變化：爭(zhēng)  免  龜?shù)恫刻厥鈱?xiě)法：

22、刁 刕5學(xué)生練習(xí)6展示作業(yè)，糾正問(wèn)題三：小結(jié)：展示優(yōu)秀作業(yè)。第十課 筆畫(huà)組合教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫(huà)三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2掌握筆畫(huà)三種組合的書(shū)寫(xiě)方法。3按照筆畫(huà)的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。4培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握筆畫(huà)三種組合的書(shū)寫(xiě)方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。1我們的漢字是由筆畫(huà)組合而成，筆畫(huà)的組合的方式有幾種呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第一頁(yè)找一找。指名說(shuō)（筆畫(huà)不相接、筆畫(huà)相接、筆畫(huà)相交叉）2請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫(huà)組合的三種方式。二、新授。（一）筆畫(huà)不相接1出示一組筆畫(huà)不相接的組合，學(xué)生辨析。2師小結(jié)：3拓展：請(qǐng)學(xué)生找一找筆畫(huà)不相接的字。4師范寫(xiě)兩個(gè)

23、例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)五個(gè)。（二）筆畫(huà)相接1出示筆畫(huà)相接組合，首 亞  外  光”2引導(dǎo)學(xué)生分析：教師小3師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)5個(gè)。（三）筆畫(huà)相交叉1出示：故  父  華  甜     學(xué)生觀察比較這些字的組合有什么不同。2這些字的交點(diǎn)在那里？ 3師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)4個(gè)。（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。第十一課 橫的組合教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)

24、生認(rèn)識(shí)橫畫(huà)三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2掌握橫畫(huà)三種組合的書(shū)寫(xiě)方法。3按照橫畫(huà)的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。4培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握橫畫(huà)三種組合的書(shū)寫(xiě)方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。我們的漢字是由筆畫(huà)組合而成，筆畫(huà)的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫(huà)組合的三種方式。二、新授。今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為三個(gè)階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。首先，我們來(lái)攀登第一個(gè)階梯。（一）橫在豎中間1出示一組橫的在豎中間組合，學(xué)生辨析。這兩個(gè)筆畫(huà)是哪一種組合方式？請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛?。?師小結(jié)：在這

25、個(gè)組合里，要注意“橫畫(huà)正直，橫起豎的中間”。3師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)4個(gè)。（二）橫對(duì)交接點(diǎn)1出示組合規(guī)律“橫對(duì)交接點(diǎn)”引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）這個(gè)組合中，橫畫(huà)與豎畫(huà)是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪?2出示例字“休 什 代 在”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié)構(gòu)的字？4師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)4個(gè)。（三）上橫起撇中1出示：午  生  年  牛 朱  告     學(xué)生觀察比較這幾個(gè)字在橫畫(huà)的組合中有什么共同點(diǎn)。2

26、師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)4個(gè)。（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。第十二課 豎的組合教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生認(rèn)識(shí)豎畫(huà)三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2掌握豎畫(huà)三種組合的書(shū)寫(xiě)方法。3按照豎畫(huà)的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。4培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握豎畫(huà)三種組合的書(shū)寫(xiě)方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。我們的漢字是由筆畫(huà)組合而成，筆畫(huà)的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫(huà)組合的三種方式。二、新授（一）豎起撇中1出示一組豎和撇的組合，學(xué)生辨析。撇和豎組合成為我們很熟悉的單人旁，

27、這兩個(gè)筆畫(huà)是哪一種組合方式？（相接）請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛??？2師小結(jié)：在這個(gè)組合里，要注意“豎畫(huà)正直，豎起撇的中間”。3拓展：“豎起撇的中間”一般出現(xiàn)在單人旁、雙人旁、示字旁、衣字旁里。4師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)3個(gè)。（二）豎交橫正中1出示組合規(guī)律“豎交橫的正中”引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）這個(gè)組合中，豎畫(huà)與橫畫(huà)是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪?2出示例字“半、羊、吉、平”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié)構(gòu)的字？4師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)4個(gè)。（三）豎交橫右1出示：       

28、0; 木 松              禾       科              米       粒學(xué)生觀察比較在獨(dú)體字和左右結(jié)構(gòu)的字左旁中豎與橫畫(huà)的組合有什么不同。

29、2個(gè)組合一般出現(xiàn)在左右結(jié)構(gòu)字中的左旁中，為什么豎畫(huà)要靠右呢？ 左右結(jié)構(gòu)的字兩部分左右排列，如果左旁中的豎畫(huà)居中或靠左，整個(gè)字會(huì)發(fā)生什么變化？因此，為了使字形緊湊些，豎畫(huà)的位置應(yīng)當(dāng)靠右，大家說(shuō)對(duì)嗎？ 3師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)4個(gè)。（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。第十三課 撇的組合教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生認(rèn)識(shí)撇畫(huà)五種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2掌握撇畫(huà)五種組合的書(shū)寫(xiě)方法。3按照撇畫(huà)的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。4培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握撇畫(huà)三種組合的書(shū)寫(xiě)方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

30、舊知，導(dǎo)入新課。我們的漢字是由筆畫(huà)組合而成，筆畫(huà)的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫(huà)組合的三種方式。二、新授。我們學(xué)習(xí)要像攀登階梯一樣，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，這樣才能取得最后的勝利。今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為五個(gè)階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。首先，我們來(lái)攀登第一個(gè)階梯。（一）撇從交點(diǎn)起筆1出示一組撇從交點(diǎn)起筆組合，學(xué)生辨析。2師小結(jié)3師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)4個(gè)。（二）撇交橫中1出示組合規(guī)律“撇交橫的正中”引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）這個(gè)組合中，撇畫(huà)與橫畫(huà)是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪?2師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)4個(gè)。（三）撇在橫中相

31、交1出示：英  頭學(xué)生觀察比較和上面兩種組合有什么不同？2師小結(jié)。3師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅1個(gè)，臨寫(xiě)4個(gè)。（四）學(xué)生自學(xué)撇起橫左頭，撇交橫左方。學(xué)生同桌討論，教師小結(jié)。（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。   十四課 斜撇 平撇的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)：1正確書(shū)寫(xiě)斜捺和平捺兩個(gè)筆畫(huà)與使用。2培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。4通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：斜捺和平捺的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課前交流，欣賞引趣1導(dǎo)入：欣賞硬

32、筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。二、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容： 出示 講述：今天我們要同兩個(gè)朋友見(jiàn)面，它們叫什么？指名說(shuō)：斜捺 平捺一起喊它們的大名！生齊說(shuō)：（略）（拿出圖形讓學(xué)生分類(lèi)貼在黑板上） 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容師述：這兩個(gè)朋友想請(qǐng)你們給它們找朋友，你們?cè)敢鈫幔空l(shuí)知道他們的朋友叫什么名字？（例字）三、情趣練筆：1.看圖聯(lián)想事物：2.補(bǔ)畫(huà)3.比一比：到黑板寫(xiě)這兩個(gè)筆畫(huà)4.補(bǔ)字5.拿出寫(xiě)字紙，自由摹寫(xiě)。6.自由評(píng)議：把寫(xiě)得最像的小朋友的作品拿上展示臺(tái)。評(píng)議指導(dǎo)：引導(dǎo)他說(shuō)：寫(xiě)時(shí)注意些什么？引導(dǎo)同學(xué)們聽(tīng)：誰(shuí)的小耳朵最靈，聽(tīng)到寫(xiě)得像的秘訣了嗎？四、輕松臨寫(xiě)：師示范、指導(dǎo)練： 1.師述：我也知道畫(huà)得像的秘訣了，請(qǐng)同學(xué)們看看老師畫(huà)得像不像？2.師板書(shū)，邊板書(shū)邊說(shuō)要領(lǐng)：3.師述：現(xiàn)在大家好好練練筆功，看看這回又有哪些同學(xué)被稱(chēng)為小書(shū)法家。師述：這兩個(gè)筆畫(huà)朋友藏進(jìn)了字中，你看得到它們嗎？4.老師和學(xué)生比賽寫(xiě)。5.學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)。（1）復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。（2）復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。（3）齊唱寫(xiě)字歌。（4）學(xué)生動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)。先描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，教師巡視、指導(dǎo)。（5）欣賞、交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。希望同學(xué)們從現(xiàn)在起和斜捺 、 平捺做朋友，把它們寫(xiě)得漂漂亮亮。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以