學(xué)校十四五發(fā)展規(guī)劃(幼兒園)

1、學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃（幼兒園）為了提高幼兒教育質(zhì)量，為了實(shí)施基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展工程；為 了響應(yīng)國家教育局的號召，為了達(dá)到啟蒙教育的教學(xué)目的，為了教育 發(fā)展邁上新臺(tái)階；為了取得教育新突破；為了贏得教育新優(yōu)勢；為了 再出發(fā)邁上教育新高度；為了幼兒園發(fā)展實(shí)現(xiàn)教育新提升。特此，我 園制定出具有本園特色的十四五（2021年2025年）發(fā)展規(guī)劃：一、幼兒園“十四五”發(fā)展規(guī)劃的指引方向在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，以對 幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展是我們給予幼兒教育 的主要任務(wù)，所以，我們應(yīng)該切合實(shí)際地提高教學(xué)效率，應(yīng)該提高教 師素質(zhì)和學(xué)校的軟硬件條件，只有這樣，才能進(jìn)一步規(guī)

2、范內(nèi)部管理, 探索辦園特色，提高辦學(xué)效益，全而提高保教質(zhì)量，爭創(chuàng)市級示范幼 兒園。二、我們幼兒園以更大魄力在更高起點(diǎn)上推進(jìn)發(fā)展方向我們幼兒園的辦學(xué)方向是：質(zhì)量為木、服務(wù)為宗、環(huán)境為先、價(jià) 值為魂；我們幼兒園的的發(fā)展宗旨是：引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒個(gè)性，促進(jìn)知識和品 質(zhì)的健康和諧發(fā)展；我們幼兒園的辦學(xué)原則是：貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè) 與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境。我們幼兒園從建立開始至今，堅(jiān)持不懈地做好特色校園文化建設(shè) 工作，不斷以多種形式的活動(dòng)豐富、充實(shí)園本課程。堅(jiān)持不懈地以園 融多元文化、民族精神孕育為核心，開展富有特色的課程，以書香滋 潤童年、閱讀成為習(xí)慣，是幼兒樂學(xué)會(huì)學(xué)；以扎根民族根基

3、、領(lǐng)略多 元文化使幼兒胸納百川；以動(dòng)手動(dòng)腦、實(shí)踐操作，使幼兒敢于嘗試、 勇于創(chuàng)新。讓孩子從良好的習(xí)慣到德智體美勞全面發(fā)展。三、幼兒園“十四五”發(fā)展規(guī)劃的管理目標(biāo)幼兒園“十四五”發(fā)展規(guī)劃的管理目標(biāo)是：以人為木，以德育人， 嚴(yán)謹(jǐn)寬容。另外，加快幼兒園的軟硬件建設(shè)速度和制定并完善日常管 理等制度及規(guī)范、教育教學(xué)管理制度，包括教師考核制度，教師晉升 制度，工資考核制度等。四、幼兒園“十四五”發(fā)展規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)幼兒園“十四五”發(fā)展規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)是致力于市級，省級示范 園。五、幼兒園“十四五”發(fā)展規(guī)劃的階段目標(biāo)：幼兒園“十四五”發(fā)展規(guī)劃的階段目標(biāo)是提高軟硬件配置、提 高員工素養(yǎng)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理能力、提

4、高生源數(shù)量。（一）提高幼兒園的硬件配套能力：第一、我們幼兒園必須有幼符合衛(wèi)生和安全活動(dòng)及輔助的用房、 多功能活動(dòng)室、教師辦公室、保健室、閱覽室、盥洗室、水沖式兒童 廁所等基礎(chǔ)設(shè)施。第二、我們幼兒園必須配備有教師專用的辦公桌和必備的辦公用 品、教師使用的幼教專業(yè)雜志和各種幼教專業(yè)圖書、資料等。7第三、我們幼兒園必須配備必要的教玩具、最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施， 采用電子化教學(xué)。第四、我們幼兒園廚房與活動(dòng)室必須保持安全的距離。第五、我們幼兒園必須配備必要的衛(wèi)生消毒用品用具及治療一般 外傷和常見病的藥品。保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計(jì)、診視 床等必要的醫(yī)療器械和用具。第六、我們幼兒園必須配備有飲水、流水洗

5、手設(shè)備和防暑降溫、 防寒取暖設(shè)備。第七、我們幼兒園必須配備配有獨(dú)立的多功能廳，先進(jìn)的現(xiàn)代化 多媒體教學(xué)設(shè)備，以滿足幼兒的不同需求。（二）提高幼兒園教師團(tuán)隊(duì)水平：第一、我們幼兒園必須配備合格的園長、教師、保育員等工作人 員。第二、我們幼兒園教職工必須應(yīng)明確幼兒園的性質(zhì)和雙重任務(wù)， 堅(jiān)持教養(yǎng)并重，保教結(jié)合，動(dòng)靜交替，面向全體幼兒因材施教，注重 個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面和諧發(fā)展。第三、我們幼兒園教職工必須進(jìn)行健康檢查合格后才能入園工作, 未按規(guī)定進(jìn)行健康檢查或健康檢查不合格的一律不得在幼兒園工作。（三）完善幼兒園管理工作及管理制度第一、提高幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平：成立幼兒園規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小

6、組，加強(qiáng)對計(jì)劃全過程的貫徹落實(shí)、監(jiān)督和反饋，并能對計(jì)劃進(jìn)行及 時(shí)的調(diào)控和完善，使規(guī)劃能引領(lǐng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。第二、提高幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力：增強(qiáng)班子“協(xié)調(diào)、和諧” 能力，各成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職，逐步形成一支凝聚力強(qiáng)、率 先垂范，群眾信任的干部隊(duì)伍，帶領(lǐng)全園教工共同實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作 目標(biāo)。第三、完善幼兒園的制度建設(shè)：制度體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的要求，不斷 調(diào)整完善幼兒園各項(xiàng)管理制度，變剛性制度為人性制度，積極營造“引 導(dǎo)、激勵(lì)、服務(wù)和支持”的制度文化。第四、提高幼兒園的管理評審標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，根據(jù) 時(shí)代發(fā)展需要，對照一級幼兒園評審標(biāo)準(zhǔn)，對現(xiàn)有內(nèi)部管理制度進(jìn)行 梳理和調(diào)整、規(guī)范崗位職責(zé)、

7、完善考核標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)態(tài)管理，出臺(tái)新的班 務(wù)工作管理細(xì)則，做到“常規(guī)工作抓細(xì)節(jié)，發(fā)展工作抓創(chuàng)新”，確保 管理工作規(guī)范有序。第五、落實(shí)幼兒園會(huì)議管理制度：（1）全體教職工會(huì)議：每周一次，溝通、共商、決策，保證方向 的正確性、科學(xué)性、發(fā)展性。（2）家長會(huì)議：每學(xué)期召開一次家長聽證會(huì)、咨詢活動(dòng)。包括： 伙委會(huì)、家委會(huì)、家長座談會(huì)等，讓家委會(huì)參與管理和監(jiān)督、測評, 讓家長代表先一步了解幼兒園的辦學(xué)思路，傾聽他們的建議，形成教 育合力。（3）園務(wù)公開會(huì)議：在家園之欄和幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立園務(wù)公 開欄，公開收費(fèi)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目、重大活動(dòng)事項(xiàng)等欄目，提高工作的 透明度，教師、家長包括社區(qū)居民可以及時(shí)了解幼兒園相關(guān)事務(wù)

8、。（4）提案議論會(huì)議：在網(wǎng)站、內(nèi)部管理平臺(tái)和家長園地開辟提 案張貼欄，力求發(fā)揮每位教師和家長的工作主動(dòng)性，積極性，隨時(shí)發(fā) 表合理化建議和意見。（5）課題研討會(huì)議：每月一次課題研討和反饋；每學(xué)期進(jìn)行一 次項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)和自評，對目標(biāo)的達(dá)成作評價(jià)，同時(shí)對目標(biāo)作相應(yīng) 調(diào)整。（6）校園安全管理會(huì)議：行政做好一日三巡工作和記錄，并和 電工每周一次實(shí)施全面檢查和評比；規(guī)范門衛(wèi)登記、詢問制度和接送 制度。完善各類應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演習(xí)，將預(yù)案演習(xí)成為幼兒園的常規(guī) 工作，根據(jù)每學(xué)期不同要求進(jìn)行不同內(nèi)容的預(yù)案演習(xí)。（7）校園網(wǎng)絡(luò)安全管理會(huì)議：建立幼兒園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)， 不斷完善內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，實(shí)施電子文檔管理，

9、實(shí)行辦公自動(dòng)化, 運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段，提高管理效能。（四）持續(xù)用力推進(jìn)特色幼兒園的發(fā)展第一、小班制管理方式：幼兒園實(shí)行小班化教學(xué)，做到真正的與 國際教育接軌，實(shí)行平等教育，面向全體，提高幼兒的綜合素質(zhì)，注 重個(gè)體教育。第二、雙語制管理方式：全方位滲透式雙語教育模式。幼兒園將 課堂英語教育活動(dòng)、區(qū)域英語活動(dòng)、生活英語活動(dòng)、英語學(xué)科活動(dòng)和 濃厚自然地學(xué)校英語環(huán)境及家庭英語環(huán)境融為一體，進(jìn)行全程雙語母 語化教育。第三、藝術(shù)制管理方式：幼兒園借助藝術(shù)教育為載體，注重幼兒的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)和健全人格。第四、主體化管理方式：根據(jù)一年四個(gè)季節(jié)和各個(gè)節(jié)日的內(nèi)容和 特征，當(dāng)時(shí)的時(shí)事，焦點(diǎn)熱點(diǎn)為依

10、據(jù)，作為主題，再根據(jù)每個(gè)年齡段 的幼兒接受的能力在幼兒園班級的各個(gè)活動(dòng)角、墻面上做裝飾，得以 展現(xiàn)，或讓幼兒參與到制作當(dāng)中，讓幼兒更深刻的了解，以拓展幼兒 的知識而。第五、人性化管理方式：幼兒園堅(jiān)持以兒童為本，以教師為本, 實(shí)施需要教育、需要管理，賞識教育、賞識管理，成功教育、成功管 理，陽光教育、陽光管理的先進(jìn)教育管理模式，同時(shí)人文化環(huán)境讓孩 子在被愛中學(xué)會(huì)愛；在寬容中學(xué)會(huì)理解；在合作中學(xué)會(huì)分享；在努力 中學(xué)會(huì)競爭。（五）十四五”時(shí)期發(fā)展目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)本著可持續(xù)發(fā)展的原則，挖掘自身潛力，形成自己獨(dú)特的辦園特 色，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下功夫， 努力是幼兒園健康持續(xù)

11、發(fā)展。以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服 務(wù)創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實(shí)現(xiàn)省級 示范園的辦園目標(biāo)。第一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分運(yùn)用學(xué)校資源和“遠(yuǎn)程”教育資 源，開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高保育質(zhì)量。第二、加大對幼兒進(jìn)行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活 動(dòng)使幼兒達(dá)到體能健康、心理健康和智能健康的全而和諧發(fā)展。第三、適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合6理利用，如：家長資源、校外資源等，為幼兒全面發(fā)展特工更廣闊的 視野和空間。第四、投入資金美化校園環(huán)境，營造良好的教育文化氛圍，建 設(shè)更高水平的幼兒園。第五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育理 念，實(shí)現(xiàn)新時(shí)期教師角色的轉(zhuǎn)變，成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者、 平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步走向科研型、學(xué)者型 發(fā)展。第六、切實(shí)做好師資培訓(xùn)工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素 養(yǎng)，加強(qiáng)園本課程培訓(xùn)，繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅 具有運(yùn)用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課 程更系統(tǒng)化。第七、提供機(jī)會(huì)創(chuàng)造條件幫助教師掌握當(dāng)前現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，能運(yùn)