2020——收藏資料27、魚游到了紙上

1、這篇課文主要講作者在（ ）觀魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一位（ ）的青年，他（ ）看得非常專心，（ ）畫得活靈活現(xiàn)。. 說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。 “忘我境界”是什么意思？ 課文第四自然段中哪些詞、句可以看出青年達(dá)到了忘我的境界。（用畫出來） 他他老是老是一個(gè)人一個(gè)人 呆呆呆呆地地站在金魚缸邊站在金魚缸邊,靜靜地靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來而且從來不說一句話。不說一句話。 看看這幅圖，說說青年人在做什么？看看這幅圖，說說青年人在做什么？結(jié)合課文相關(guān)段落結(jié)合課文相關(guān)段落,從哪兒可以看出青年從哪兒可以看出青年達(dá)到了忘我的境界？（用達(dá)到了忘我的境界？（用畫出來）畫出來）圍觀的

2、人越來越多，大家贊嘆著圍觀的人越來越多，大家贊嘆著,議論議論著著,融為一體融為一體 了。了。唯一唯一 沒有反應(yīng)沒有反應(yīng) 的是他自己的是他自己, 他好像和游魚已經(jīng)他好像和游魚已經(jīng)討論句子的深刻含義討論句子的深刻含義圍觀的人越來越多，大家贊嘆著圍觀的人越來越多，大家贊嘆著,議論著議論著,融為一體融為一體了。了。唯一唯一 ( )了了,才把魚畫活了才把魚畫活了. 沒有反應(yīng)沒有反應(yīng) 的是他自己的是他自己,他好像和游魚已經(jīng)他好像和游魚已經(jīng)交流句子的深刻含義交流句子的深刻含義:在圍觀的人贊嘆議論時(shí)在圍觀的人贊嘆議論時(shí),他沒有任何他沒有任何(反應(yīng)反應(yīng)),聾啞聾啞專注專注魚魚心中心中魚魚融為一體融為一體除了他是

3、除了他是() 人之外人之外,更重要的是他更重要的是他地地畫畫(),眼中所見眼中所見,()所想所想,的都是的都是( ),好像和魚好像和魚筆下所畫筆下所畫 （他似乎他似乎 忘記了時(shí)間，也忘忘記了時(shí)間，也忘記了自己記了自己. ）（為了畫好金魚，每個(gè)為了畫好金魚，每個(gè)星期天都到玉泉來，星期天都到玉泉來， 一看就一看就是一整天，常常忘了吃是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。飯，忘了回家。）“先游到了我的心里.” 合作交流：“魚先游到了我的心魚先游到了我的心里里”是什么意思? “先游到了我的心里.” 這就是魚這就是魚“游到心里游到心里”的意思。的意思。 我能理解這句話的意思我能理解這句話的意思:青年通過青年

4、通過( 反復(fù)反復(fù))觀察觀察,把把( 金魚金魚)的每個(gè)部位的每個(gè)部位、深深地深深地心里心里每個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都每個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都( )刻在自己的刻在自己的( )，他的心里裝的都是他的心里裝的都是( )鮮明、生動(dòng)的形象。鮮明、生動(dòng)的形象。金魚金魚 理解 “魚游到了紙上魚游到了紙上”的意思. “喲,金魚 游游 到了他的紙上來啦！”( ),像在像在( )游動(dòng)一樣游動(dòng)一樣.我能理解我能理解 “魚游到了紙上魚游到了紙上”的意思的意思游游魚魚一個(gè)一個(gè)“ ”字告訴我們青年畫的字告訴我們青年畫的( )像真的那樣像真的那樣游動(dòng)游動(dòng)聾啞聾啞在紙上在紙上( ).這句話是對這句話是對( )青年所作的青年所作的畫畫贊賞贊賞高超

5、高超( )的最高的最高( ),贊他畫技贊他畫技( ),畫的魚畫的魚栩栩如生栩栩如生紙上紙上 理解理解“魚游到了紙上魚游到了紙上”和和“魚游到魚游到心里心里” 之間的關(guān)系。之間的關(guān)系。 青年通過反復(fù)的觀察，把金魚的每個(gè)部位，每個(gè)青年通過反復(fù)的觀察，把金魚的每個(gè)部位，每個(gè)細(xì)細(xì) 微的動(dòng)作都深深地刻在心里，正因?yàn)橛辛唆~微的動(dòng)作都深深地刻在心里，正因?yàn)橛辛唆~先游到先游到 了心里這個(gè)原了心里這個(gè)原因因，才有了最終的結(jié)，才有了最終的結(jié)果果魚游到了魚游到了 紙上紙上。它們之間是因果關(guān)系它們之間是因果關(guān)系。 這篇課文按這篇課文按事情發(fā)展事情發(fā)展的順序，以青年人的順序，以青年人“特別特別”的的舉止舉止為線索為線索,描寫了一位描寫了一位勤奮專注，畫技高超的殘勤奮專注，畫技高超的殘疾人的疾人的形象，表