三陂小學(xué)全民閱讀進(jìn)校園活動(dòng)方案

1、三陂小學(xué)“全民閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)方案（試行）根據(jù)<<伏水中心學(xué)?！叭耖喿x進(jìn)校園”活動(dòng)方案>>的要求，我校將在全校開展“全民閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)。為此，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本方案。一、活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，養(yǎng)成學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情趣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和不斷發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、倡導(dǎo)師生共閱讀，豐富教師文化底蘊(yùn)，提高老師的生活品味，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感。3、通過校園閱讀，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化的特色建設(shè)，并通過學(xué)校逐步輻射家庭及社會(huì)，為全民閱讀營(yíng)造良好氛圍。二、活動(dòng)對(duì)象全體師生。三、活動(dòng)主題師生共閱讀你我同進(jìn)步四、組織機(jī)

2、構(gòu)：組 長(zhǎng)：吳成艷成 員：校委會(huì)成員及全體班主任五、活動(dòng)原則1、與課堂教學(xué)相結(jié)合原則教師要針對(duì)學(xué)生年齡及認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，選擇并推薦適合學(xué)生閱讀的課外書目，讓課內(nèi)外閱讀相互補(bǔ)充，開拓學(xué)生視野，促進(jìn)知識(shí)遷移。要把“自主、合作、探究”的教學(xué)理念融入閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中主動(dòng)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和能力。2、與表達(dá)能力培養(yǎng)相結(jié)合原則把閱讀與寫作緊密結(jié)合起來(lái)，以閱讀促進(jìn)寫作，通過寫作鞏固閱讀成果。提倡用日記、讀后感的形式對(duì)閱讀內(nèi)容發(fā)表自己的見解，并進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，從而全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。3、與學(xué)?；顒?dòng)相結(jié)合原則以活動(dòng)為載體，為師生搭建豐富多彩的讀書展示交流平臺(tái)，激

3、發(fā)學(xué)生讀書熱情，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)師生正確的審美觀、道德觀、人生觀。各校要通過經(jīng)常性的主題活動(dòng)，如“詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“校園童話節(jié)”、“讀書演講比賽”“教師讀書沙龍”等交流讀書心得，吸取文化精髓。每年要定期舉辦“校園讀書節(jié)”。4、分級(jí)測(cè)評(píng)激勵(lì)為主原則按年級(jí)推薦學(xué)生閱讀書目，鼓勵(lì)書目校本化。分級(jí)測(cè)評(píng)力求以趣味性題目來(lái)考察學(xué)生的閱讀經(jīng)歷，用分?jǐn)?shù)的形式對(duì)學(xué)生的閱讀能力(含認(rèn)讀、理解、感受、記誦能力)進(jìn)行定級(jí)，建立學(xué)生閱讀專項(xiàng)檔案，并采用激勵(lì)措施激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。六、閱讀內(nèi)容：1、學(xué)生閱讀：朝讀經(jīng)典、古詩(shī)、勞動(dòng)最美、各年級(jí)自選書目（一年級(jí)：十萬(wàn)個(gè)為什么；二年級(jí)：三毛流浪記；三年級(jí)：伊索寓言；四年級(jí)：科

4、學(xué)家故事100個(gè)；五年級(jí)：做一個(gè)快樂的少年人；）六年級(jí)：世界五千年）。2、教師閱讀：閱讀與自己工作相關(guān)、業(yè)務(wù)相關(guān)或有針對(duì)性學(xué)習(xí)解決工作中的困難的書籍。（小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記；教師角色與教師發(fā)展新探；討論式教學(xué)法：實(shí)現(xiàn)民主課堂的方法與技巧；素質(zhì)教育學(xué)習(xí)提要；信息技術(shù)（電子白板）等等。3、家長(zhǎng)閱讀：培養(yǎng)教育孩子相關(guān)的書籍。（由教導(dǎo)處向家長(zhǎng)推薦書目。具體做法是；把推薦的書目打印出來(lái)，讓學(xué)生帶給家長(zhǎng)。）七、活動(dòng)安排1、2016年3月（1）制定活動(dòng)方案（2）宣傳發(fā)動(dòng)，啟動(dòng)儀式。2、2016年4月-10月（1）開展師生閱讀活動(dòng)；（2）建立分級(jí)測(cè)評(píng)題庫(kù)；（由各班主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施）（3）閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組督查各年級(jí)及

5、教師閱讀活動(dòng)的開展。3、2016年11月-2017年2月（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行分級(jí)測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)要有成績(jī)冊(cè)（由各班主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施）（2）參加中心學(xué)校舉辦的全鎮(zhèn)小學(xué)生“好書伴我成長(zhǎng)”主題演講比賽；（由學(xué)校政教處組織實(shí)施）（3）表彰先進(jìn)。（由各班主任提供各年級(jí)表彰名單和先進(jìn)事跡；教導(dǎo)處提供教師表彰名單。）（4）活動(dòng)總結(jié)。（由教導(dǎo)處進(jìn)行）八、活動(dòng)要求1、大力宣傳，營(yíng)造氛圍。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。3、狠抓落實(shí)，注重過程。要通過引導(dǎo)督促，創(chuàng)設(shè)師生閱讀的環(huán)境和條件，讓閱讀成為師生的自覺行動(dòng)。一是要切實(shí)減輕師生負(fù)擔(dān)，保證師生有時(shí)間閱讀。二是要把閱讀指導(dǎo)課納入學(xué)校課程體系，提高閱讀效率。（語(yǔ)文教師每周至少利用1節(jié)語(yǔ)

6、文課、1個(gè)午托和1個(gè)晚托的時(shí)間進(jìn)行閱讀。還要有閱讀指導(dǎo)課的備課。）三是要開放學(xué)校圖書室，充分利用現(xiàn)有教育資源。四是組織好各類讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，活動(dòng)要有計(jì)劃、有過程、有小結(jié)。五是師生要有無(wú)閱讀筆記（有專用的學(xué)習(xí)筆記本及相關(guān)的學(xué)習(xí)記錄）4、全員參與，形成特色。倡導(dǎo)全體師生參與閱讀，立足學(xué)校實(shí)際，不斷創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，打造活動(dòng)特色和品牌。要不斷總結(jié)閱讀活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，通過評(píng)選“校園讀書達(dá)人”“書香班級(jí)”等活動(dòng)，將校園閱讀引向廣泛、深入。5、督促檢查，確保實(shí)效。建立考評(píng)工作機(jī)制，把師生閱讀情況作為教師月檢、學(xué)生評(píng)優(yōu)、班級(jí)評(píng)先的依據(jù)。附1：全民閱讀進(jìn)校園活動(dòng)檢查內(nèi)容及方式（中心校檢查表）受查

7、單位： 檢查時(shí)間：檢 查 內(nèi) 容方 式評(píng) 分備 注1、有無(wú)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班（5分）查資料2、閱讀活動(dòng)實(shí)施方案是否合理、科學(xué)（5分）查資料3、學(xué)生、教師是否擁有推薦書目閱讀材料（10分）查資料4、閱讀指導(dǎo)課是否納入學(xué)校課表，有無(wú)閱讀指導(dǎo)課的備課及上課（10分）查資料訪學(xué)生5、是否建立分級(jí)測(cè)評(píng)題庫(kù)（5分）查資料6、師生有無(wú)閱讀筆記（有專用的學(xué)習(xí)筆記本及相關(guān)的學(xué)習(xí)記錄）(10分)查資料7、師生是否建立閱讀檔案（閱讀書目記錄及測(cè)評(píng)成績(jī)卡）（10分）查資料8、學(xué)校是否組織了分級(jí)閱讀測(cè)評(píng)（10分）查資料訪學(xué)生9、閱讀活動(dòng)保障體系是否健全（圖書角建設(shè)、圖書室及閱覽室的開放與利用、活動(dòng)組織的經(jīng)費(fèi)保障）（

8、10分）查資料看現(xiàn)場(chǎng)10、家長(zhǎng)閱讀開展情況（5分）查資料11、讀書活動(dòng)是否落實(shí)、豐富、有效（10分）查資料12、有無(wú)閱讀先進(jìn)典型（“全民閱讀進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)中成效突出的個(gè)人和集體資料（10分）查資料 評(píng)分人： 總分：附2: 各年級(jí)建議推薦書目：（中心校推薦）小學(xué)一年級(jí) 安徒生童話選集（丹麥）安徒生著， 葉君健譯 譯林出版社 十萬(wàn)個(gè)為什么盧嘉錫主編 少年兒童出版社 二年級(jí) 今年你七歲劉健屏 中國(guó)少年兒童出版社 三毛流浪記張樂平 少年兒童出版社 阿凡提的故事趙世杰編譯 中國(guó)少年兒童出版社 三年級(jí) 伊索寓言（希臘）伊索 中國(guó)婦女出版社 成語(yǔ)故事365帆女阿雪等 國(guó)際文化出版公司 皮皮魯傳鄭淵潔 學(xué)苑出版社 四年級(jí) 草房子曹文軒 江蘇少年兒童出版社 昆蟲記（法）法布爾著， 人教社大百科全書 科學(xué)家故事100個(gè)葉永烈 少年兒童出版社 五年級(jí) 做一個(gè)