咬文嚼字 (2)

1、輕風(fēng)（輕風(fēng)（ ）細(xì)柳，淡月（）細(xì)柳，淡月（ ）梅花。）梅花。輕風(fēng)輕風(fēng)舞舞細(xì)柳，淡月細(xì)柳，淡月隱隱梅花。梅花。 黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān)輕風(fēng)輕風(fēng)扶扶細(xì)柳，淡月細(xì)柳，淡月失失梅花。梅花。 蘇小妹蘇小妹輕風(fēng)輕風(fēng)搖搖細(xì)柳，淡月細(xì)柳，淡月映映梅花。梅花。 蘇東坡蘇東坡請(qǐng)你為下面的詩(shī)句添加動(dòng)詞請(qǐng)你為下面的詩(shī)句添加動(dòng)詞 “ “輕風(fēng)輕風(fēng)”徐徐，若有若無(wú)，使徐徐，若有若無(wú)，使“細(xì)柳細(xì)柳”動(dòng)態(tài)不顯，唯有動(dòng)態(tài)不顯，唯有“扶扶”字才恰到好處地描字才恰到好處地描繪出輕風(fēng)徐來(lái)柳枝不堪的柔美之態(tài)繪出輕風(fēng)徐來(lái)柳枝不堪的柔美之態(tài)，與，與“輕輕”、“細(xì)細(xì)”相宜，和諧自然。相宜，和諧自然?！胺龇觥弊钟职扬L(fēng)人格化了，給人一種柔美之感字又把風(fēng)人格

2、化了，給人一種柔美之感，寫(xiě)出了風(fēng)與柳的親昵之態(tài)，更形象生動(dòng)寫(xiě)出了風(fēng)與柳的親昵之態(tài)，更形象生動(dòng)。 既然恬靜的月亮已經(jīng)輝映大地，梅花自然既然恬靜的月亮已經(jīng)輝映大地，梅花自然就沒(méi)有白天那么顯眼。在月光映照下，也就沒(méi)有白天那么顯眼。在月光映照下，也就淡然失色了。這樣，一個(gè)就淡然失色了。這樣，一個(gè)“失失”字，就字，就勾畫(huà)了月色和梅花相互交融的情景勾畫(huà)了月色和梅花相互交融的情景，營(yíng)造，營(yíng)造了一種濃濃的意境。了一種濃濃的意境。 咬文嚼字咬文嚼字創(chuàng)刊于創(chuàng)刊于1995年年1月，是一本文字方月，是一本文字方面的期刊，每月出版一期。面的期刊，每月出版一期?！靶麄髡Z(yǔ)文規(guī)范，傳播語(yǔ)文宣傳語(yǔ)文規(guī)范，傳播語(yǔ)文知識(shí)，引導(dǎo)語(yǔ)文

3、生活，推動(dòng)知識(shí)，引導(dǎo)語(yǔ)文生活，推動(dòng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)”是其辦刊宗旨；是其辦刊宗旨； 編輯、記者、校對(duì)、廣告從編輯、記者、校對(duì)、廣告從業(yè)人員、業(yè)人員、文秘文秘、節(jié)目主持人、節(jié)目主持人和教師、學(xué)生為其主要閱讀和教師、學(xué)生為其主要閱讀對(duì)象。知識(shí)性強(qiáng)，尤其有些對(duì)象。知識(shí)性強(qiáng)，尤其有些知識(shí)不是課堂里、詞典里能知識(shí)不是課堂里、詞典里能等到的；文字生動(dòng)可讀。等到的；文字生動(dòng)可讀。 主管單位：上海市新聞主管單位：上海市新聞出版局出版局 報(bào)刊刊期：月刊報(bào)刊刊期：月刊 主辦單位：上海文藝出主辦單位：上海文藝出版總社版總社 報(bào)刊版面：報(bào)刊版面： 朱光潛朱光潛(18971986),現(xiàn)現(xiàn)代美學(xué)家、文藝代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?/p>

4、。筆名孟理論家。筆名孟實(shí)、孟石。安徽實(shí)、孟石。安徽桐城人。代表作桐城人。代表作文藝心理學(xué)文藝心理學(xué)詩(shī)論詩(shī)論談美書(shū)談美書(shū)簡(jiǎn)簡(jiǎn)等等。西方美學(xué)西方美學(xué)史是第一部系統(tǒng)論述史是第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作。西方美學(xué)歷史的著作。閱讀思考閱讀思考1.什么是什么是“咬文嚼字咬文嚼字”？2.為什么要為什么要“咬文嚼字咬文嚼字”？3.怎樣才能做到怎樣才能做到“咬文嚼字咬文嚼字”？ 咬文嚼字，在平時(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用中咬文嚼字，在平時(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用中是什么意思呢？是什么意思呢？在漢語(yǔ)大詞典中它有三個(gè)義項(xiàng)：在漢語(yǔ)大詞典中它有三個(gè)義項(xiàng)：、形容、形容過(guò)分過(guò)分推敲字句。推敲字句。、形容掉書(shū)袋或、形容掉書(shū)袋或賣(mài)弄賣(mài)弄才學(xué)。才學(xué)。、謂

5、、謂不重視實(shí)質(zhì)不重視實(shí)質(zhì)，只在某些字句上，只在某些字句上糾纏。糾纏。明確明確：指過(guò)分斟酌字詞或死摳字眼，：指過(guò)分斟酌字詞或死摳字眼，諷刺諷刺不必要地?fù)缸∽盅鄄环牛活I(lǐng)會(huì)文章不必要地?fù)缸∽盅鄄环?，不領(lǐng)會(huì)文章精神，或者當(dāng)眾講話時(shí)精神，或者當(dāng)眾講話時(shí)炫耀自己的學(xué)識(shí)炫耀自己的學(xué)識(shí)。 但是在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽?，但是在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽?，我們必須有我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。 提問(wèn)提問(wèn)：作者用什么例子加以論證的？作者用什么例子加以論證的？ 你你是是沒(méi)有骨氣的文人！沒(méi)有骨氣的文人！ 你你這這沒(méi)有骨氣的文人！沒(méi)有骨氣的文人！ 比較這組句子中的上下兩句說(shuō)說(shuō)在用比較這組句子中的上下兩句說(shuō)

6、說(shuō)在用字上有什么變化？在表達(dá)效果上有什字上有什么變化？在表達(dá)效果上有什么區(qū)別？么區(qū)別？ 你你是是沒(méi)有骨氣的文人！沒(méi)有骨氣的文人！ 你你這這沒(méi)有骨氣的文人！沒(méi)有骨氣的文人！朱光潛先生的觀點(diǎn)：文學(xué)的語(yǔ)朱光潛先生的觀點(diǎn)：文學(xué)的語(yǔ)言跟情感有關(guān)。言跟情感有關(guān)。 廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。以為虎而射之，沒(méi)鏃，既知其為石，因更復(fù)射，以為虎而射之，沒(méi)鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。終不能入。嘗見(jiàn)草中有虎，射之，沒(méi)鏃。視之，石也。嘗見(jiàn)草中有虎，射之，沒(méi)鏃。視之，石也。 這三則材料講的

7、都是李廣射虎的故事。這三則材料講的都是李廣射虎的故事。第一則里有多個(gè)第一則里有多個(gè)“石石”字，你認(rèn)為哪字，你認(rèn)為哪個(gè)寫(xiě)得好？為什么個(gè)寫(xiě)得好？為什么? 廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之，石也。射之，終不中石沒(méi)鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。能復(fù)入石矣。以為虎而射之，沒(méi)鏃，既知其為石，以為虎而射之，沒(méi)鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。因更復(fù)射，終不能入。嘗見(jiàn)草中有虎，射之，沒(méi)鏃。視之，嘗見(jiàn)草中有虎，射之，沒(méi)鏃。視之，石也。石也。朱光潛先生的觀點(diǎn)：文學(xué)的語(yǔ)言要有文學(xué)的意味朱光潛先生的觀點(diǎn)：文學(xué)的語(yǔ)言要有文學(xué)的意味。朱光潛先生的觀點(diǎn)：文學(xué)的語(yǔ)言朱光

8、潛先生的觀點(diǎn)：文學(xué)的語(yǔ)言要描繪出想要表現(xiàn)的意境。要描繪出想要表現(xiàn)的意境。 獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉 惠山泉水泡小龍團(tuán)茶 獨(dú)攜小龍團(tuán)。來(lái)試惠山泉 這三句都是說(shuō)蘇軾在無(wú)錫惠山品茶一這三句都是說(shuō)蘇軾在無(wú)錫惠山品茶一事，比較這三句，哪一句更富文學(xué)色事，比較這三句，哪一句更富文學(xué)色彩？說(shuō)明理由。彩？說(shuō)明理由。 獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉 惠山泉水泡小龍團(tuán)茶惠山泉水泡小龍團(tuán)茶 獨(dú)攜小龍團(tuán)。來(lái)試惠山泉獨(dú)攜小龍團(tuán)。來(lái)試惠山泉朱光潛先生的觀點(diǎn)：朱光潛先生的觀點(diǎn)：文學(xué)的語(yǔ)言要富有聯(lián)想意義文學(xué)的語(yǔ)言要富有聯(lián)想意義 句式不同，情感不同 繁簡(jiǎn)不同，意味不同 字眼不同，意境不同 聯(lián)

9、想與否，意蘊(yùn)不同想一想想一想：煉字的困難之處在什么地方？煉字的困難之處在什么地方？ 煉字該如何煉字該如何“煉煉”？明確明確：“用字的難處在意義的確定與控制。用字的難處在意義的確定與控制。字有直指的意義，有聯(lián)想的意義字有直指的意義，有聯(lián)想的意義?！碧K軾寫(xiě)詩(shī)蘇軾寫(xiě)詩(shī)正面正面反面反面咬文嚼字咬文嚼字套板反應(yīng)套板反應(yīng)點(diǎn)鐵成金點(diǎn)鐵成金生發(fā)聯(lián)想生發(fā)聯(lián)想“套語(yǔ)套語(yǔ)”“”“濫調(diào)濫調(diào)” 滑于流弊滑于流弊“惟陳言之務(wù)去惟陳言之務(wù)去”事例事例：“煙煙”的直指意義和聯(lián)想意義的直指意義和聯(lián)想意義說(shuō)明的道理說(shuō)明的道理：字的難處在于意義的確定與控制，字的聯(lián)想意義：字的難處在于意義的確定與控制，字的聯(lián)想意義是游離的，偏于個(gè)性

10、的，迷離不易捉摸的，難以控制的。既可是游離的，偏于個(gè)性的，迷離不易捉摸的，難以控制的。既可以使意蘊(yùn)豐富，也可以使意思含糊甚至支離，善用字的聯(lián)想意以使意蘊(yùn)豐富，也可以使意思含糊甚至支離，善用字的聯(lián)想意義能在含混中顯得意蘊(yùn)豐富，達(dá)到藝術(shù)的妙境。義能在含混中顯得意蘊(yùn)豐富，達(dá)到藝術(shù)的妙境。事例事例：寫(xiě)美人、才子等的用語(yǔ)（反面事例）：寫(xiě)美人、才子等的用語(yǔ)（反面事例）說(shuō)明的道理：說(shuō)明的道理：字的聯(lián)想意義也容易誤用而生流弊，容易滑向字的聯(lián)想意義也容易誤用而生流弊，容易滑向套板反應(yīng)，襲用套語(yǔ)濫調(diào)。文學(xué)創(chuàng)作要克服惰性，遇事要朝套板反應(yīng)，襲用套語(yǔ)濫調(diào)。文學(xué)創(chuàng)作要克服惰性，遇事要朝深一層去想，思想要新，語(yǔ)言要新。深

11、一層去想，思想要新，語(yǔ)言要新?？炭嘧詣?lì)刻苦自勵(lì)藝藝術(shù)術(shù)的的完完美美謹(jǐn)嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)思想情感與語(yǔ)言的精練思想情感與語(yǔ)言的精練與互相吻合與互相吻合推陳出新推陳出新留心玩索留心玩索咬文嚼字咬文嚼字藝術(shù)的完美藝術(shù)的完美一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神隨處留隨處留心思索心思索刻刻 苦苦自自 勵(lì)勵(lì)推推 陳陳 出出 新新時(shí)求精時(shí)求精煉吻合煉吻合不懶不粗心不自滿不懶不粗心不自滿小結(jié)小結(jié) 內(nèi)容啟示內(nèi)容啟示 讓我們明白文學(xué)藝術(shù)能否進(jìn)步的根本在于讓我們明白文學(xué)藝術(shù)能否進(jìn)步的根本在于語(yǔ)言語(yǔ)言咀嚼是否到位咀嚼是否到位。 讓我們明白讓我們明白作家的語(yǔ)言修養(yǎng)程度作家的語(yǔ)言修養(yǎng)程度與其藝術(shù)成就與其藝術(shù)成就甚至一個(gè)時(shí)代的文

12、學(xué)水平的高低密切相關(guān)甚至一個(gè)時(shí)代的文學(xué)水平的高低密切相關(guān)。 讓我們明白讓我們明白“無(wú)論閱讀或?qū)懽鳠o(wú)論閱讀或?qū)懽?必須有一字不肯必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)放松的謹(jǐn)嚴(yán)”,引起了我們對(duì)引起了我們對(duì)提高自身語(yǔ)言修養(yǎng)提高自身語(yǔ)言修養(yǎng)問(wèn)題的重視問(wèn)題的重視。 讓我們明白對(duì)待語(yǔ)言文字的態(tài)度可以讓我們明白對(duì)待語(yǔ)言文字的態(tài)度可以反映出一反映出一個(gè)人的人生態(tài)度個(gè)人的人生態(tài)度,從而自覺(jué)養(yǎng)成一種對(duì)待語(yǔ)言文從而自覺(jué)養(yǎng)成一種對(duì)待語(yǔ)言文字的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度字的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度。 讓我們明白讓我們明白語(yǔ)言文字的套板效應(yīng)語(yǔ)言文字的套板效應(yīng)是要不得的是要不得的。學(xué)習(xí)本文給予我們的啟示學(xué)習(xí)本文給予我們的啟示拓展訓(xùn)練：煉字拓展訓(xùn)練：煉字早早 梅梅 齊齊 己己 萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。 前村深雪里，昨夜（前村深雪里，昨夜（ ）枝開(kāi)。）枝開(kāi)。 風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。 明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。 你認(rèn)為填入哪個(gè)字能準(zhǔn)確地體現(xiàn)詩(shī)題你認(rèn)為填入哪個(gè)字能準(zhǔn)確地體現(xiàn)詩(shī)題中的中