人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元計(jì)劃

1、語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)單元計(jì)劃第一單元：美麗的秋天【教材分析】本組教材以“秋天”這一線索來(lái)編排的課文，其中黃山奇石、植物媽媽有辦法這兩篇課文，通過(guò)朗讀、學(xué)習(xí)使學(xué)生深切感受到大自然的奇妙和偉大，從而激起學(xué)生去探究大自然奧秘的興趣。本組教材內(nèi)容十分豐富，以秋天為線索，又不局限于秋天的景色。學(xué)生可以通過(guò)有感情地朗讀，感受秋天的美好，體會(huì)美好的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的，領(lǐng)略大自然的美麗與神奇。學(xué)習(xí)本組教材時(shí)，應(yīng)激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察秋天景物和氣候的特點(diǎn)，知道秋天是收獲的季節(jié)；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，提醒學(xué)生在識(shí)字、閱讀的過(guò)程中注意積累詞匯；引導(dǎo)學(xué)生自己畫(huà)秋天、寫(xiě)秋天，并動(dòng)手利用樹(shù)葉等制作

2、書(shū)簽、賀卡等。注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1會(huì)認(rèn)61個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)42個(gè)字。2能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3能夠背誦秋天的圖畫(huà)、植物媽媽有辦法、古詩(shī)兩首和黃山奇石中自己喜歡的部分。4激發(fā)學(xué)生收集詞語(yǔ)、觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘、喜歡背誦古詩(shī)的興趣。5通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天?！菊n時(shí)安排】識(shí)字1：1課時(shí)1秋天的圖畫(huà)：2課時(shí)2黃山奇石：2課時(shí)3植物媽媽有辦法：2課時(shí)4古詩(shī)兩首：2課時(shí)語(yǔ)文園地一：3課時(shí)第二單元：豐富多彩學(xué)校生活【教材分析】學(xué)校生活是多姿多彩、充滿(mǎn)情趣的。在教室里讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、做作業(yè)，在操場(chǎng)上奔跑、吶喊

3、、做游戲，在音樂(lè)教室唱歌、跳舞、練樂(lè)器，在植物園賞花、澆水、追蝴蝶.本組教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，教學(xué)時(shí)應(yīng)注意結(jié)合學(xué)生的課內(nèi)、課外活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，并注意利用校內(nèi)外教育資源，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，陶冶美好的情操。教學(xué)時(shí)，可指導(dǎo)學(xué)生先讀一讀導(dǎo)語(yǔ)，然后再進(jìn)入識(shí)字、課文的學(xué)習(xí)；教學(xué)中可以舉行主題班會(huì)，談?wù)勛约旱母惺?。本組語(yǔ)文園地安排了學(xué)習(xí)部首查字法的內(nèi)容，可在教學(xué)本組生字時(shí)引導(dǎo)學(xué)生按部首給漢字歸類(lèi)，認(rèn)識(shí)部首。【教學(xué)目標(biāo)】1會(huì)認(rèn)57個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)46個(gè)字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3能夠背誦一株紫丁香。4通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生喜歡積累詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。體會(huì)師生之間

4、的深厚情感。建立自信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己珍惜時(shí)間。5留心觀察校園生活，體驗(yàn)課余生活的多彩與樂(lè)趣。【課時(shí)安排】識(shí)字2： 1課時(shí)5一株紫丁香：2課時(shí)6我選我：2課時(shí)7一分鐘：2課時(shí)8難忘的一天：2課時(shí)語(yǔ)文園地二 ：3課時(shí)第三單元：熱愛(ài)祖國(guó)【教材分析】祖國(guó)是我們的母親，是我們賴(lài)以生存和成長(zhǎng)的搖籃。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，祖國(guó)的優(yōu)秀兒女們?yōu)榱苏饶赣H，浴血奮戰(zhàn)，勇于獻(xiàn)身。新中國(guó)一成立，多少流亡海外的專(zhuān)家學(xué)者、愛(ài)國(guó)人士歷盡艱難，投入祖國(guó)的懷抱。如今我們的國(guó)家一天天強(qiáng)大起來(lái)，我們可以自豪的說(shuō)“我驕傲，我是中國(guó)人！”本組教材圍繞“熱愛(ài)祖國(guó)”這一專(zhuān)題，

5、從識(shí)字、課文到語(yǔ)文園地，都突出了歌頌祖國(guó)的悠久歷史、大好河山、燦爛文化和民族精神，培植學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)首都、愛(ài)中華民族的情感這一主旨。其中有傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識(shí)相結(jié)合的三字經(jīng)，有展現(xiàn)隆重、熱烈的國(guó)慶場(chǎng)面的歡慶，有反映我國(guó)在新世紀(jì)之初的重大國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中顯示實(shí)力的我們成功了，也有盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一的看雪。相信學(xué)生通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，一定會(huì)對(duì)我們的祖國(guó)，對(duì)我們的首都，對(duì)我國(guó)燦爛的古代文明和現(xiàn)代文明有較深的印象，愛(ài)國(guó)情感會(huì)得到提升。教學(xué)時(shí)可以多讓學(xué)生朗讀課文，在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。還要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國(guó)的了解?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)64個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)44個(gè)字。2

6、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3背誦歡慶和北京中自己喜歡的部分。4能夠感受到祖國(guó)的偉大，感受北京的美麗和巨大變化，有熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)和情感，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。5對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣?！菊n時(shí)安排】識(shí)字三： 1課時(shí)9歡慶：2課時(shí)10北京：2課時(shí)11我們成功了：2課時(shí)12看雪：2課時(shí)語(yǔ)文園地三：3課時(shí)第四單元：怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題【教材分析】孩子們都喜歡聽(tīng)故事。栩栩如生的人物，生動(dòng)曲折的情節(jié)，像和煦的春風(fēng)，吹進(jìn)孩子們的心扉。故事中美好的人和事與孩子們純潔的心靈貼近，使他們借此來(lái)明辨是非美丑，懂得什么事該做，應(yīng)該怎樣做。本組圍繞“怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題”這個(gè)專(zhuān)題，選編了一些能給人以啟迪的成語(yǔ)和

7、故事，讓學(xué)生在閱讀中識(shí)字，在閱讀中感悟生活的哲理。教學(xué)時(shí)，可針對(duì)學(xué)生喜愛(ài)故事的特點(diǎn)，利用插圖，激發(fā)他們主動(dòng)讀故事，引導(dǎo)他們?cè)u(píng)價(jià)故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想象，續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周?chē)澜缏?lián)系起來(lái)，感悟故事，感悟生活?？梢哉f(shuō)，朗讀、質(zhì)疑、討論、評(píng)價(jià)、想象是比較好的學(xué)習(xí)方法。【教學(xué)目標(biāo)】1會(huì)認(rèn)53個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)50個(gè)字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。能分角色朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格，表演課文。3體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句與陳述句的不同語(yǔ)氣。4初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。5能從成語(yǔ)、寓言和故事中體會(huì)到課文所要闡述的道理

8、?！菊n時(shí)安排】識(shí)字四1：課時(shí)13坐井觀天： 2課時(shí)14我要的是葫蘆：2課時(shí)15小柳樹(shù)和小棗樹(shù)：2課時(shí)16風(fēng)娃娃：2課時(shí)17酸的和甜的：2課時(shí)語(yǔ)文園地四：3課時(shí)第五單元：友好相處，團(tuán)結(jié)合作【教材分析】21世紀(jì)是合作的世紀(jì)。溝通、交流、合作、對(duì)話、分享、團(tuán)隊(duì)精神，這些觀念漸漸深入人心。本組教材是圍繞友好相處，團(tuán)結(jié)合作這一主題編排的。從“識(shí)字5”到課文，到語(yǔ)文園地，從團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，到相互稱(chēng)贊、學(xué)會(huì)欣賞別人，到互相幫助、和諧相處，尊重別人的生活方式，處處體現(xiàn)著濃郁的時(shí)代氣息和現(xiàn)代意識(shí)。教學(xué)時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的言行，克服自私、任性、以自我為中心等不良品格，學(xué)會(huì)多為別人著想，學(xué)會(huì)欣賞別人，尊重別人

9、，諒解別人，養(yǎng)成豁達(dá)的性格，保持健康的心態(tài)，成為受大家歡迎的人。本組課文語(yǔ)言特別優(yōu)美，應(yīng)多讓學(xué)生朗讀，在讀中整體感知和感悟課文，積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。要把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意與人友好相處、團(tuán)結(jié)合作?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)54個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)44個(gè)字。2能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3有積累諺語(yǔ)的興趣。4學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助，對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受，懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。【課時(shí)安排】識(shí)字5： 1課時(shí)18稱(chēng)贊：2課時(shí)19藍(lán)色的樹(shù)葉：2課時(shí)20紙船和風(fēng)箏：2課時(shí)21從現(xiàn)在開(kāi)始；課時(shí)語(yǔ)文園地五：3課時(shí)第六單元：關(guān)愛(ài)他人【

10、教材分析】這一組教材，是進(jìn)行情感教育，實(shí)現(xiàn)情感陶冶，培養(yǎng)美好情操的依托。在本組導(dǎo)語(yǔ)“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更美好”的引領(lǐng)下，我們可以引導(dǎo)學(xué)生，反復(fù)朗讀那些飽含真情的語(yǔ)句，反復(fù)感受那些真真切切的人和事，帶領(lǐng)學(xué)生感悟教材，感知社會(huì)生活，獲得美好的人生體驗(yàn)，培養(yǎng)愛(ài)心?！白R(shí)字6”用對(duì)子的形式，讓孩子感受到強(qiáng)烈的情感對(duì)比；窗前的氣球表現(xiàn)的是同學(xué)之間的友愛(ài)；假如表現(xiàn)的是對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)；日記兩則則給學(xué)生以更廣闊的情感熏陶：濃郁的親情、真摯的民族情、對(duì)落后地區(qū)少年兒童的同情；古詩(shī)回鄉(xiāng)偶書(shū)、贈(zèng)汪倫展現(xiàn)的是令人神往的故土情深和蕩氣回腸的純真友誼。教學(xué)時(shí)，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活見(jiàn)聞，指導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)

11、學(xué)生主動(dòng)接觸社會(huì)，了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)。本組教材以“真情關(guān)愛(ài)”為專(zhuān)題，可以先不點(diǎn)出專(zhuān)題，讓學(xué)生通讀教材，去體察并發(fā)現(xiàn)這一專(zhuān)題。在本組課文的教學(xué)過(guò)程中，可以組織學(xué)生參觀訪問(wèn)，廣泛搜集材料，再通過(guò)說(shuō)見(jiàn)聞、講故事、唱歌、繪畫(huà)、情境表演等，進(jìn)行交流，使本組教學(xué)的專(zhuān)題深入到學(xué)生的心靈之中?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)52個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)38個(gè)字。2能夠準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文所要表達(dá)的情感。3背誦假如、古詩(shī)兩首。4初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。5會(huì)用“可愛(ài)的”“高興地”寫(xiě)句子。6有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。7懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍惜友情?！菊n時(shí)安排】識(shí)字

12、6：1課時(shí)22窗前的氣球：2課時(shí) 23假如：2課時(shí)24日記兩則：2課時(shí) 25古詩(shī)兩首：2課時(shí)語(yǔ)文園地六：3課時(shí)第七單元：保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物【教材分析】本組導(dǎo)語(yǔ)告訴孩子們，大自然就像一幅美麗的圖畫(huà)，這幅畫(huà)要靠我們的雙手來(lái)共同描繪。“識(shí)字7”是一首拍手歌，不僅描繪了大小動(dòng)物在自然界自由生活的美好情境，還告訴小朋友們，“人和動(dòng)物是朋友，保護(hù)動(dòng)物是大事?！彼钠n文圍繞“環(huán)?！边@一專(zhuān)題，選材新穎別致，貼近兒童生活：小朋友們清晨來(lái)到林中放鳥(niǎo)巢、插警示牌，樂(lè)得小鳥(niǎo)高唱“紅領(lǐng)巾真好”；游船上，小女孩小潔寧可長(zhǎng)時(shí)間地把面包紙攥在手里，也不愿弄臟那“清澈的湖水”；“淺水洼里的小魚(yú)”真該感謝那位善良執(zhí)著的小男孩，是

13、他將它們一條一條地扔回大海；“父親”和“鳥(niǎo)”是知音，通過(guò)看動(dòng)靜、聞氣味，父親就能清楚地知道鳥(niǎo)兒的活動(dòng)情況?！罢Z(yǔ)文園地”中的“口語(yǔ)交際”和“展示臺(tái)”也安排了保護(hù)動(dòng)物做鳥(niǎo)巢、講究衛(wèi)生不亂扔垃圾的“說(shuō)”“編”“做”的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)本組教材，教師可以采用靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的童心童趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生很自然地意識(shí)到人與動(dòng)物、人與自然應(yīng)該和諧相處，相融相依，從而使環(huán)保意識(shí)植根于學(xué)生的心靈。本組課文后面和“語(yǔ)文園地”中安排了讀詞語(yǔ)、形近字組詞、填寫(xiě)詞語(yǔ)、詞語(yǔ)接龍、照樣子說(shuō)句子、造句和背誦等一些基礎(chǔ)性的練習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，以不斷豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，培養(yǎng)良好語(yǔ)感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

14、1認(rèn)識(shí)44個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)40個(gè)字。2能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3背誦“紅領(lǐng)巾”真好和清澈的湖水中自己喜歡的段落。4主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，練習(xí)用“快活”、“容易”等詞語(yǔ)說(shuō)句子。5有愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)，感受到做“愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)小衛(wèi)士”的快樂(lè)與自豪。有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和自我控制的能力?！菊n時(shí)安排】識(shí)字7：1課時(shí) 26“紅領(lǐng)巾”真好；2課時(shí) 27清澈的湖水：2課時(shí) 28淺水洼里的小魚(yú)：2課時(shí) 29父親和鳥(niǎo)：2課時(shí) 語(yǔ)文園地七：3課時(shí)第八單元：熱愛(ài)科學(xué)【教材分析】本組教材是以愛(ài)科學(xué)為專(zhuān)題編排的，有生動(dòng)形象科學(xué)童話，有入黨深入淺出的科學(xué)說(shuō)明文，有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫(huà)，介紹了氣象、航天、動(dòng)植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識(shí)，篇篇課文都引人入勝。就連“語(yǔ)文園地”中也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)、閱讀科學(xué)動(dòng)腦的短文、展示查閱的科學(xué)資料。這樣編排的意圖，就是要在識(shí)字、讀書(shū)的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動(dòng)口，又動(dòng)手，走出教室、走出校門(mén)，擴(kuò)展自己的視野。經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多字，已經(jīng)初步具備了自主識(shí)字的本領(lǐng)，寫(xiě)字水平和閱讀能力也有了提高，因此，在教學(xué)時(shí)要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)。認(rèn)字方面：引導(dǎo)學(xué)生制作字卡，在閱讀中認(rèn)讀，合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn)。寫(xiě)字方面：整體指導(dǎo)，發(fā)