和諧校園家校通系統(tǒng)方案

1、Word文檔和諧校園家校通系統(tǒng)方案 一、系統(tǒng)介紹 和諧校內(nèi)家校通系統(tǒng)以雙頻復(fù)合卡為識(shí)別載體，結(jié)合先進(jìn)的即時(shí)通信(IM)軟件系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)出入識(shí)別、自動(dòng)考勤、Web發(fā)布、平安短信、校內(nèi)消費(fèi)等功能，供應(yīng)了從識(shí)別卡到應(yīng)用系統(tǒng)的全套具有自主學(xué)問產(chǎn)權(quán)的解決方案。和諧校內(nèi)家校通系統(tǒng)包括出入識(shí)別子系統(tǒng)、數(shù)據(jù)采集監(jiān)控服務(wù)、WEB服務(wù)和短信服務(wù)等模塊?？傮w結(jié)構(gòu)如圖1所示： 1)出入推斷工作原理 在學(xué)校出入口構(gòu)造 A、B 兩個(gè)讀卡器的掩蓋區(qū) A-B 為進(jìn)門，B-A為出門 需要多次讀到卡號(hào)，才能做出推斷 AB兩個(gè)掩蓋區(qū)最好完全分別，AB有交叉掩蓋時(shí)可能誤判 出入推斷程序支持單點(diǎn)考勤策略和雙點(diǎn)出入判定策略(可以兩種策略并

2、發(fā)執(zhí)行) 2)內(nèi)外讀卡器天線的安裝位置 A讀卡器天線應(yīng)掩蓋門外全部的通行路徑 B讀卡器天線應(yīng)掩蓋門內(nèi)全部的通行路徑 可用多個(gè)讀卡器或多個(gè)分支天線掩蓋簡單路徑 利用建筑物遮擋減小AB交叉掩蓋 盡量拉開AB區(qū)的距離(一般應(yīng)大于6米) 留意防止B讀卡器天線掩蓋校內(nèi)樓上教室 5.卡片管理 校內(nèi)卡的維護(hù)管理，包括掛失，補(bǔ)卡，退卡，換卡 掛失：同學(xué)卡丟失后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到校內(nèi)卡管理部門辦理掛失手續(xù) 補(bǔ)卡：掛失期間如需使用校內(nèi)卡，可由校內(nèi)卡管理部門補(bǔ)辦卡 退卡：同學(xué)因轉(zhuǎn)學(xué)或因使用不當(dāng)造成損壞應(yīng)到校內(nèi)卡管理部門申請(qǐng)退卡 換卡：由于校內(nèi)卡的質(zhì)量緣由導(dǎo)致識(shí)別故障，可由校內(nèi)卡管理部門換卡 6.系統(tǒng)管理 強(qiáng)大的系統(tǒng)管理，級(jí)別

3、分別是系統(tǒng)管理員、一般管理員，其對(duì)記錄的查看、添加、修改與刪除權(quán)限可依據(jù)需要敏捷安排，并可以鎖定登錄。滿意多角色的需要，給系統(tǒng)帶來更多的有用、便利與平安! 7.課程管理 進(jìn)行節(jié)假日、周末休息日和必需上課日以及上課日的上學(xué)和放學(xué)時(shí)間的設(shè)置;在節(jié)假日及休息日內(nèi)，門禁考勤系統(tǒng)的不會(huì)像上課日一樣，在上課時(shí)間將未讀取到的校內(nèi)卡用戶未到或遲到短信發(fā)送給給其家長，以免給家長造成不必要的擔(dān)憂。 8.查詢統(tǒng)計(jì) 統(tǒng)計(jì)一段時(shí)間全班同學(xué)的考勤狀況，可生成打印，可向家長發(fā)送短信通報(bào)狀況，以便準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和解決問題，防患于未然。可按班級(jí),按班級(jí),按個(gè)人統(tǒng)計(jì)出同學(xué)的各種課堂狀況和考勤狀況。 9.考勤管理 依據(jù)同學(xué)請(qǐng)假的實(shí)際狀況

4、來設(shè)置請(qǐng)假類別。有些同學(xué)因特別狀況遲到，早退，病假等或者遺忘打卡，可以在經(jīng)其班主任同意的前提下，為其進(jìn)行簽處處理，不計(jì)其這次的遲到、早退和未打卡。 三、典型施工方法 1.典型應(yīng)用系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 將兩個(gè)讀卡器分別裝置學(xué)校大門的外側(cè)和內(nèi)側(cè)，如圖所示，兩個(gè)紅色方塊代表兩個(gè)閱讀器A，B。藍(lán)色方塊代表服務(wù)器放置位置，藍(lán)色虛線代表讀卡器天線信號(hào)放射方向以及強(qiáng)度，確保能夠掩蓋出，入的全部路徑，沒有漏讀，且不能有交疊區(qū)。 5.2、針對(duì)學(xué)校的特別狀況系統(tǒng)需要滿意 1.出入推斷工作原理在學(xué)校出入口構(gòu)造 A、B 兩個(gè)讀卡器的掩蓋區(qū) A-B 為進(jìn)門，B-A為出門需要多次讀到卡號(hào)，才能做出推斷AB兩個(gè)掩蓋區(qū)最好完全分別，否則

5、AB有交叉掩蓋時(shí)可能誤判出入推斷程序支持單點(diǎn)考勤策略和雙點(diǎn)出入判定策略(可以兩種策略并發(fā)執(zhí)行) 2.內(nèi)外讀卡器天線的安裝位置 A讀卡器天線應(yīng)掩蓋門外全部的通行路徑 B讀卡器天線應(yīng)掩蓋門內(nèi)全部的通行路徑 利用建筑物遮擋減小AB交叉掩蓋盡量拉開AB區(qū)的距離(一般應(yīng)大于6米)，防止B讀卡器天線掩蓋校內(nèi)樓上教室，向校門方向傾斜45度，并換配定向天線。 校門寬度僅3.6米，閱讀器識(shí)讀標(biāo)簽的距離過遠(yuǎn)，超出了需要掩蓋的范圍，則可以使用阻抗為50歐姆的微波同軸衰減器降低閱讀器接收信號(hào)的強(qiáng)度。衰減器一般直接連接在閱讀器的天線插座上，也可以連接在天線的插座上。衰減量的大小一般應(yīng)依據(jù)現(xiàn)場試驗(yàn)打算。估算衰減量的簡潔方

6、法是信號(hào)強(qiáng)度每減低6dB,閱讀器識(shí)讀標(biāo)簽的距離削減一半(即識(shí)讀距離為衰減前距離的二分之一)。 3.短信發(fā)送推斷策略 由于教學(xué)樓離校門距離較近，同學(xué)在下課期間會(huì)在教學(xué)樓前活動(dòng)，這時(shí)，讀卡器B會(huì)讀到在其掩蓋范圍內(nèi)活動(dòng)的同學(xué)卡，但同學(xué)未走出校門，讀卡器A不會(huì)讀到，這種狀況下，只有讀卡器B讀到，系統(tǒng)將檢測是否到達(dá)放學(xué)時(shí)間，系統(tǒng)定位引擎不會(huì)認(rèn)為同學(xué)離校。即不會(huì)給其家長發(fā)送短信。相反，同學(xué)上學(xué)時(shí)，假如只有讀卡器A讀卡器讀到，系統(tǒng)定位引擎不會(huì)認(rèn)為同學(xué)入校。 同學(xué)離校后短時(shí)間內(nèi)又返回學(xué)校，對(duì)于這種狀況，可以在系統(tǒng)的定位引擎中設(shè)置短信發(fā)送延遲時(shí)間，例如2分鐘，即同學(xué)離校通過讀卡器B和A，那么兩個(gè)讀卡器都讀到同學(xué)卡并推斷其出入方向后，在經(jīng)過2分鐘后，此同學(xué)沒有再返回學(xué)校，那么這次的通過行為(離校)將視為有效，系統(tǒng)產(chǎn)生短信發(fā)送給其家長，若在2分鐘內(nèi)，該同學(xué)又返