中圖人類活動(dòng)對(duì)區(qū)域環(huán)境的影響學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1中圖人類中圖人類(rnli)活動(dòng)對(duì)區(qū)域環(huán)境的影響活動(dòng)對(duì)區(qū)域環(huán)境的影響第一頁(yè)，共20頁(yè)。第1頁(yè)/共20頁(yè)第二頁(yè)，共20頁(yè)。 3 3、德育目標(biāo)：用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題，、德育目標(biāo)：用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題，樹(shù)立正確的資源樹(shù)立正確的資源(zyun)(zyun)觀、環(huán)境觀。觀、環(huán)境觀。第2頁(yè)/共20頁(yè)第三頁(yè)，共20頁(yè)。 在自然環(huán)境上，大力發(fā)展校園綠化和美化，將不毛之地變得環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，在人文環(huán)境上，由長(zhǎng)期無(wú)人問(wèn)津到文化教育、科技、商業(yè)活動(dòng)繁榮(fnrng)，人口稠密?？梢?jiàn)：人類的一切活動(dòng)，都在不斷的直接或間接地 改變著地理環(huán)境。人類對(duì)環(huán)境的改變，總是從對(duì)區(qū)域環(huán)境的某一因素產(chǎn)生影響開(kāi)始，進(jìn)而引起整個(gè)

2、區(qū)域環(huán)境的改變。第3頁(yè)/共20頁(yè)第四頁(yè)，共20頁(yè)。第4頁(yè)/共20頁(yè)第五頁(yè)，共20頁(yè)。思考：采礦給經(jīng)濟(jì)和環(huán)境帶來(lái)的影響第5頁(yè)/共20頁(yè)第六頁(yè)，共20頁(yè)。比如：第6頁(yè)/共20頁(yè)第七頁(yè)，共20頁(yè)。我國(guó)資源(zyun)分布不均勻優(yōu)點(diǎn)(yudin)：缺點(diǎn)(qudin)：利于大規(guī)模集中開(kāi)采、利用資源分布經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間不協(xié)調(diào)資源的跨區(qū)域調(diào)配第7頁(yè)/共20頁(yè)第八頁(yè)，共20頁(yè)?？缌饔?liy)調(diào)水第8頁(yè)/共20頁(yè)第九頁(yè)，共20頁(yè)。第9頁(yè)/共20頁(yè)第十頁(yè)，共20頁(yè)。區(qū)分三大產(chǎn)業(yè)：第10頁(yè)/共20頁(yè)第十一頁(yè)，共20頁(yè)。第11頁(yè)/共20頁(yè)第十二頁(yè)，共20頁(yè)。分析：第12頁(yè)/共20頁(yè)第十三頁(yè)，共20頁(yè)。第13頁(yè)/共20頁(yè)

3、第十四頁(yè)，共20頁(yè)。第14頁(yè)/共20頁(yè)第十五頁(yè)，共20頁(yè)。資 源跨 區(qū)域(qy ) 調(diào)配資源(zyun)地區(qū)分布不均和消費(fèi)地區(qū)不平衡輸入地輸出地減少(jinsho)洪澇災(zāi)害隱患。減少(jinsho)陸上淡水浪費(fèi)把資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)。南水北調(diào)使缺水區(qū)增加水域，利于水循環(huán)改善氣候，緩解生態(tài)缺水使受水區(qū)增加地表水的補(bǔ)給，和土壤含水量，形成濕潤(rùn)地區(qū)，從地質(zhì)方面，減少地下水的開(kāi)采有利于水土保持防止地面沉降為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為生態(tài)環(huán)境的改善提供了充足的水源，對(duì)區(qū)域的人文環(huán)境影響非常大。資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響：第15頁(yè)/共20頁(yè)第十六頁(yè)，共20頁(yè)。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域(qy)地理環(huán)境的影響：第16頁(yè)/共20頁(yè)第十七頁(yè)，共20頁(yè)。第17頁(yè)/共20頁(yè)第十八頁(yè)，共20頁(yè)。第18頁(yè)/共20頁(yè)第十九頁(yè)，共20頁(yè)。2、以西電東送為例運(yùn)用已學(xué)知識(shí)和規(guī)律