2020小學(xué)第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃

1、2020 小學(xué)第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃親愛的朋友，很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔 2020 小學(xué)第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔，通過我們大家思想的碰撞， 一定會(huì)激發(fā)出您寫作的動(dòng)力。 還有， 閣下能將此文檔加入收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)出去，是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。在語言文字訓(xùn)練中，學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育 ; ，小編整理了，希望能幫助到您。一、學(xué)情分析：（ 一 ） 、語文知識(shí)和能力方面經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)， 大部份學(xué)生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和查字典方法、整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)聲調(diào)，正確能寫字母和音節(jié)， 掌握拼

2、拼音的方法; 掌握漢字、 詞語偏旁和筆順規(guī)則，學(xué)會(huì)按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識(shí)記生字 ; 會(huì)仿照范字寫字， 做到結(jié)構(gòu)合理、 書寫端正、 執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)正確 ;有一定的聽話、說話和朗讀、 背誦的能力。 能聽懂老師提出的問題和同學(xué)的回答，聽懂內(nèi)容簡(jiǎn)單的幾句話。 具有詞的概念， 并認(rèn)識(shí)句號(hào)、逗號(hào)、完整的句子; 有較濃厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時(shí)，能了解大概的內(nèi)容?？v觀全班，不足之處表現(xiàn)在： 漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，學(xué)生拼讀練習(xí)不多，導(dǎo)致不夠熟練，不能做到直呼單節(jié)， 平時(shí)說話不注意平、翹舌音和前后鼻音， 普通話語欠規(guī)范，音近或形近的生字常?；煜? 組詞時(shí)濫用同音字 ; 朗讀課文時(shí)停

3、頓不恰當(dāng)， 未能讀出感情色彩，有的至今還指讀、唱讀的不良習(xí)慣。（ 二 ） 、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面有些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)，常能積極發(fā)言，主動(dòng)質(zhì)疑，做到不懂就問， 在課堂上有一定的自控能力。個(gè)別還能擔(dān)起“小老師”的職責(zé)，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)。課外還能主動(dòng)閱讀淺顯的注意讀物，背誦一些古詩詞，或做適量的課外練習(xí)，以擴(kuò)大知識(shí)面，提高語文素質(zhì)。中等生上課能做到認(rèn)真聽講， 按時(shí)完成作業(yè)， 但發(fā)言不夠積極，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不太善于表現(xiàn)自己， 思想認(rèn)識(shí)還停留在“要我學(xué)” 的階段， 要想提高他們的學(xué)習(xí)積極性， 轉(zhuǎn)變 “要我學(xué)”為“我要學(xué)”的思想是關(guān)鍵。個(gè)別同學(xué)由于某些原因，對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)心， 貪玩偷懶， 不按

4、時(shí)完成作業(yè)， 沒能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性， 造成不良的學(xué)習(xí)成績(jī)。（ 三 ） 、心理素質(zhì)方面有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好， 能屈能伸， 敢于競(jìng)爭(zhēng)，有種強(qiáng)烈也有一部分學(xué)生顯得過于膽小怕事，不敢大膽表現(xiàn)自己， 有疑難不敢問， 碰到困難缺乏毅力。 另外有學(xué)生貪玩好動(dòng)，總喜歡小動(dòng)作，自制力差。本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、 形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力和閱讀能力， 使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)系，依靠學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué)，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神，以適應(yīng)新時(shí)代的需求。二、教材分析：本冊(cè)教科書共8 個(gè)單元， 其中第 8 單元是開放單元。 單元主題有

5、的的確是“主題” ，有的則是題目。 要根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境，創(chuàng)造性地安排每個(gè)單元的教學(xué)。 主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 可以根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)適。本冊(cè)閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)積累， 強(qiáng)調(diào)整體感受， 強(qiáng)調(diào)個(gè)性化學(xué)習(xí)。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀、 默讀的能力。 每篇課文后面的思考題幫助教學(xué)。 有不少自讀課文可讀性很強(qiáng)， 只是由于生字太少，不宜作主體課文， 可以根據(jù)學(xué)生的興趣， 選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí)?！罢Z文天地” 中還設(shè)計(jì)了一些造句方面的練習(xí)， 比如寫下半句，連線，填空等，這些練習(xí)有指令的意味，不是“寫話”的主要內(nèi)容， 主要是保證水平較低學(xué)生學(xué)習(xí)的底線。 教學(xué)時(shí)我們要注 意輔導(dǎo)差生，注意指導(dǎo)標(biāo)點(diǎn)、書寫格式等基本知識(shí)和技能。三、

6、教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。2、認(rèn)識(shí) 400 個(gè)字，會(huì)寫 300 個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。 養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。6、能閱讀淺顯的課

7、外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容， 能主動(dòng)與別人交談， 講述簡(jiǎn)短的 故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 了解日記的格式， 學(xué)習(xí)寫日記。四、教學(xué)內(nèi)容及措施（ 一 ） 、識(shí)字、寫字教學(xué)從整個(gè)小學(xué)階段的識(shí)字教學(xué)來看， 本冊(cè)的識(shí)字、 寫字教學(xué)處于一個(gè)承前啟后的重要位置， 既要盡量利用漢字的造字規(guī)律幫助學(xué)生識(shí)記生字， 完成本冊(cè)的識(shí)字任務(wù)， 又要流利采用多

8、種方法手段， 隨時(shí)鞏固已獲得的識(shí)字成果。 在識(shí)字教學(xué)中還要利用已經(jīng)掌握的漢語拼音、筆畫、 基本字、 偏旁等知識(shí)和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力， 積極引導(dǎo)， 堅(jiān)持訓(xùn)練， 不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性，使他們逐步形成自學(xué)生字的習(xí)慣。具體措施：1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音， 利用它幫助識(shí)字、 學(xué)習(xí)普通話。2、學(xué)會(huì)在每天學(xué)習(xí)新課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)。 繼續(xù)使用 “畫一畫、拼一拼、 讀一讀、 記一記” 的學(xué)習(xí)生字的方法， 并逐步放手自學(xué)。3、重視偏旁和筆順的教學(xué)。注意第一印象的加深。4、在寫字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn)，對(duì)他們給予及時(shí)的糾正和幫助。5、根據(jù)規(guī)律，及時(shí)聽寫。6、為了鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)寫字興趣。繼續(xù)使用寫字“晉級(jí)”

9、制度。（ 二 ） 、閱讀教學(xué)本學(xué)期的閱讀教學(xué)要以讀書訓(xùn)練為“經(jīng)” ，以字詞句的基本訓(xùn)練為“緯”來組織教學(xué)。全冊(cè)書、每單元、每課都要注重教學(xué)的層次性。 指導(dǎo)學(xué)生把讀書與加強(qiáng)字詞句的基本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。 使學(xué)生在這一過程中， 理解內(nèi)容， 陶冶情操， 發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平。具體措施：1、要在初讀感知階段， 給學(xué)生充足的時(shí)間， 要求達(dá)到正確、流利。 結(jié)合初讀， 全班學(xué)生讀準(zhǔn)字音， 感知字型， 初步理解字義。教師要關(guān)注那些不肯好好讀書， 總是溜號(hào)的學(xué)生，找出原因， 對(duì)癥下藥。2、在精讀理解階段，要通過指導(dǎo)、點(diǎn)撥和精當(dāng)?shù)闹v解，幫助學(xué)生理解詞語的句子的情境意義， 理解課言語內(nèi)容。 教師重點(diǎn)關(guān)

10、注那些不積極回答問題的同學(xué)， 多給他們一些機(jī)會(huì)， 培養(yǎng)他們和同學(xué)合作交流的意識(shí)。3、在積累運(yùn)用階段，要結(jié)合熟讀、背誦、復(fù)述，使學(xué)生儲(chǔ)備語言材料，實(shí)現(xiàn)常用詞語、 句式等的轉(zhuǎn)換遷移。教師多關(guān)注中等生的表現(xiàn)， 根據(jù)他們的掌握情況， 來找出哪些地方還需要教師的講解。4、學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（ 精讀時(shí)多用，初讀時(shí)少用 ）5、背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。在正確、 流利讀課文的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。 關(guān)注那些平時(shí)朗讀聲音小、不使用普通話的同學(xué)，多給他們一些機(jī)會(huì)， 使他們得到鍛煉和提高。6、教給學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的方法。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能憑借

11、語言文字理解課文內(nèi)容， 想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。7、上好專題閱讀課。8、向?qū)W生推薦適合的課外讀物。（ 三 ） 、口語交際、寫話訓(xùn)練本期要重視口語交際的訓(xùn)練。 能使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽， 聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。 能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。 能講課文所寫的故事 ; 能看圖或者觀察事物之后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話 ; 語句完整、 意思連貫地回答問題 ; 愿意與別人交流， 態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子; 學(xué)會(huì)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話。學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述、勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。具體措施：1、上

12、好每一次”口語交際課”和“課前三分鐘” 。讓所有學(xué)生得到訓(xùn)練。2、在平時(shí)的作業(yè)布置、回答問題時(shí)，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的傾聽能力。3、有計(jì)劃地布置觀察任務(wù)，并學(xué)寫觀察日記。4、堅(jiān)持每周寫一到兩篇日記，并定時(shí)交流，教給學(xué)生評(píng)日記的方法。5、積極參加學(xué)校組織的一切文體、學(xué)科活動(dòng)。6、注意重點(diǎn)詞語的造句訓(xùn)練。7、教給學(xué)生摘抄的方法，平時(shí)多積累，鼓勵(lì)學(xué)生在日記中運(yùn)用平時(shí)學(xué)到的詞語。8、在小組合作交流中，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口語交際能力五、教具準(zhǔn)備：掛圖，生字、生詞卡片，電腦，實(shí)物展示儀，多媒體課件等、教材簡(jiǎn)析:本冊(cè)課本共8 個(gè)單元，每單元4 篇課文， 8 個(gè)語文園地。全冊(cè)共計(jì)課文 32 篇， 8 個(gè)口

13、語交際。每單元的課文在內(nèi)容上相對(duì)集中： 第一單元： 春天的發(fā)現(xiàn); 第二單元： 奉獻(xiàn)與關(guān)愛 ; 第三單元：愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng) ; 第四單元：用心思考、勇于創(chuàng)造人; 第五單元：熱愛自然、了解自然; 第六單元： 培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì) ; 第七單元： 要正確看待問題，善于思考; 第八單元：走進(jìn)科技的世界。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、語文和思想品德合科研，加強(qiáng)了思想品德教育。教材在思想品德教育方面， 除每個(gè)單元教學(xué)的內(nèi)容相對(duì)集中以外， 還有下列特點(diǎn)： 課后練習(xí)和語文園地中編有提高道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力的思考題，這些題目與學(xué)生的生活、思想有密切的聯(lián)系。2、以發(fā)展語言為主線，聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材把聽說訓(xùn)練與課

14、文并列編入目錄， 除每單元有一課聽說訓(xùn)練外， 在每個(gè)單元練習(xí)中還安排了一次說話寫話訓(xùn)練。 閱讀教學(xué)中也把閱讀和說話結(jié)合起來，使口頭語言和書面語言的發(fā)展互相促進(jìn)。3、教材內(nèi)容貼近兒童生活，注重實(shí)用性。本冊(cè)課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外， 還選編了許多貼近兒童生活的新課文。二、本冊(cè)教學(xué)總的目的要求：1、鞏固漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，看音節(jié)寫出詞語，能區(qū)別多音字的不同讀音并組詞。 能用漢語拼音幫助識(shí)字、 閱讀和學(xué)習(xí)普通話。2、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí) 400 個(gè)生字，會(huì)寫 300 個(gè)生字。初步培養(yǎng)識(shí)字能力，會(huì)用音序查字法查字， 能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形， 聯(lián)系 上下文理解字義。寫字姿勢(shì)正確，字寫得端正、清楚。3

15、、能正確讀寫詞語，理解詞語的意思，一部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用。4、 初步懂得詞語的搭配要恰當(dāng)， 能歸并同一類的詞語; 能比較哪些詞句寫得具體，能用指定的詞語與意思完整的句子。5、初步學(xué)會(huì)默讀課文，能正確、流利地朗讀課文。6、會(huì)背誦指定的課文，能聽寫部分課文。7、能看圖聽故事、講故事和續(xù)編故事， 聽懂對(duì)兒童的廣播。8、初步學(xué)會(huì)寫請(qǐng)假條，能寫幾句到一段意思簡(jiǎn)單的話。9、初步學(xué)會(huì)使用問號(hào)和感嘆號(hào)。三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：我們班共有學(xué)生45 人，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)了，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。 而且在上個(gè)學(xué)期里通過閱讀課外書， 擴(kuò)大了識(shí)字量， 豐富了課外知識(shí)， 并積累了很多詞語。為

16、學(xué)習(xí)語文知識(shí)提供了很大的幫助。 但是依然有幾名同學(xué)學(xué)習(xí)語文的接受能力差，不喜歡讀書， 認(rèn)字的數(shù)量少。 這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。 這個(gè)學(xué)期我對(duì)語文教學(xué)更是充滿信心， 相信在我們師生的共同努力下， 我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有更大的進(jìn)步。四、教學(xué)措施：1、注重語文和思想品德合科教學(xué)，要通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育， 把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。 思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、重視識(shí)字教學(xué)，要教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查 ; 重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生

17、字3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練， 在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。 課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練， 要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中， 讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。 重視自然段教學(xué)， 為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì)。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一

18、、教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)課本共8 個(gè)單元，每單元4 篇課文， 8 個(gè)語文園地。全冊(cè)共計(jì)課文 32 篇， 8 個(gè)口語交際。每單元的課文在內(nèi)容上相對(duì)集中： 第一單元： 春天的發(fā)現(xiàn); 第二單元： 奉獻(xiàn)與關(guān)愛 ; 第三單元：愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng) ; 第四單元：用心思考、勇于創(chuàng)造人; 第五單元：熱愛自然、了解自然; 第六單元： 培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì) ; 第七單元： 要正確看待問題，善于思考; 第八單元：走進(jìn)科技的世界。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、語文和思想品德合科研，加強(qiáng)了思想品德教育。教材在思想品德教育方面， 除每個(gè)單元教學(xué)的內(nèi)容相對(duì)集中以外， 還有下列特點(diǎn)： 課后練習(xí)和語文園地中編有提高道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力的思考題

19、，這些題目與學(xué)生的生活、思想有密切的聯(lián)系。2、以發(fā)展語言為主線，聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材把聽說訓(xùn)練與課文并列編入目錄， 除每單元有一課聽說訓(xùn)練外， 在每個(gè)單元練習(xí)中還安排了一次說話寫話訓(xùn)練。 閱讀教學(xué)中也把閱讀 和說話結(jié)合起來，使口頭語言和書面語言的發(fā)展互相促進(jìn)。3、教材內(nèi)容貼近兒童生活，注重實(shí)用性。本冊(cè)課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外， 還選編了許多貼近兒童生活的新課文。二、本冊(cè)教學(xué)總的目的要求：1、鞏固漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，看音節(jié)寫出詞語，能區(qū)別多音字的不同讀音并組詞。 能用漢語拼音幫助識(shí)字、 閱讀和 學(xué)習(xí)普通話。2、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí) 400 個(gè)生字，會(huì)寫 300 個(gè)生字。初步培養(yǎng)識(shí)字能力

20、，會(huì)用音序查字法查字， 能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形， 聯(lián)系 上下文理解字義。寫字姿勢(shì)正確，字寫得端正、清楚。3、能正確讀寫詞語，理解詞語的意思，一部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用。4、 初步懂得詞語的搭配要恰當(dāng)， 能歸并同一類的詞語; 能比較哪些詞句寫得具體，能用指定的詞語與意思完整的句子。5、初步學(xué)會(huì)默讀課文，能正確、流利地朗讀課文。6、會(huì)背誦指定的課文，能聽寫部分課文。7、能看圖聽故事、講故事和續(xù)編故事，聽懂對(duì)兒童的廣播。8、初步學(xué)會(huì)寫請(qǐng)假條，能寫幾句到一段意思簡(jiǎn)單的話。9、初步學(xué)會(huì)使用問號(hào)和感嘆號(hào)。三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：我們班共有學(xué)生45 人，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)了，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 大部分學(xué)

21、生喜歡學(xué)習(xí)語文。 而且在上個(gè)學(xué)期里通過閱讀課外書， 擴(kuò)大了識(shí)字量， 豐富了課外知識(shí)， 并積累了很多詞語。為學(xué)習(xí)語文知識(shí)提供了很大的幫助。但是依然有幾名同學(xué)學(xué)習(xí)語文的接受能力差，不喜歡讀書， 認(rèn)字的數(shù)量少。 這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語文教學(xué)更是充滿信心， 相信在我們師生的共同努力下， 我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有更大的進(jìn)步。四、教學(xué)措施：1、注重語文和思想品德合科教學(xué)，要通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育， 把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。 思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、重視識(shí)字教學(xué)，要教給學(xué)生識(shí)字方

22、法。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查 ; 重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練， 在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。 課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。 開始訓(xùn)練默讀。 重視字詞句的訓(xùn)練， 要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、 難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。 重視自然段教學(xué)， 為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)

23、糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì)。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。四本冊(cè)教材對(duì)課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序，注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)、 螺旋上升， 將課文分為 8 組，每組一般34 篇課文， 在每組課文之前安排了”導(dǎo)讀” 。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí)，在后面編寫了”思考。 練習(xí)” ，在略讀課文前面安排了”閱讀提示”。在每組課文之后編排了”積累。運(yùn)用” 。本冊(cè)設(shè) 2 個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，它們是閱讀要有自己的見解 按一定順序?qū)?，分別安排在二、五組中。每組教材一般由導(dǎo)讀、課例、讀寫例話、積累運(yùn)用四部分組成。為了幫助學(xué)生理解課文， 進(jìn)行語言文字訓(xùn)練， 教材編繪了多幅插畫。 這些插畫是教材的重要組成部分， 對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、 正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。 教師在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖畫， 把使用文字教材和圖畫教材有機(jī)地結(jié)合起來。二、教學(xué)要求1、在語言文字訓(xùn)練中，學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育 ; 了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來之不易， 學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神， 從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想; 繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想、品德教育 ; 培養(yǎng)熱愛科學(xué)、