二年級(jí)《沒(méi)頭腦和不高興》導(dǎo)讀課

1、二年級(jí)沒(méi)頭腦和不高興導(dǎo)讀課一、內(nèi)容簡(jiǎn)介：“沒(méi)頭腦 ”和“不高興 ”是兩個(gè)主人公的外號(hào)?！皼](méi)頭腦 ”不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四；“不高興 ”不是不會(huì)笑，而是固執(zhí)任性，總不愿意與他人協(xié)調(diào)配合。 “沒(méi)頭腦 ”當(dāng)上工程師以后，設(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大廈作少年宮， 忘了設(shè)計(jì)電梯， 到兩百二十五層樓上去看場(chǎng)戲，得背上干糧、被褥，上下一次要一個(gè)月。 “不高興 ”呢，他跟人搭檔演 “武松打虎 ”，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急煞了臺(tái)下看戲的小朋友。二、導(dǎo)讀課實(shí)例1 、故事簡(jiǎn)介2、視頻觀看同名電影名頭腦和不高興片段3、教師朗讀原文沒(méi)頭腦和不高興我有個(gè)鄰居，今年十二歲，叫做“沒(méi)

2、頭腦 ”。他名字叫沒(méi)頭腦，人可有頭有腦。頭還挺大的，眼耳口鼻，哪樣不少。他讀書也聰明，絕不可能沒(méi)腦子。大家叫他沒(méi)頭腦，因?yàn)樗浭裁炊即騻€(gè)折扣，缺點(diǎn)零頭。這孩子常上我家串門。玩了半天，走了。我把門剛給關(guān)上，嘭嘭嘭，外面敲門了。我開門一看，原來(lái)是沒(méi)頭腦?！皩?duì)不起，我書包給忘了。 ”他一邊脫帽子手套，一邊進(jìn)屋子找書包。他找到書包，走了。我把門剛給關(guān)上，嘭嘭嘭，外面又敲門了。我開門一看，氣，看著亂七八糟的屋子直發(fā)呆。正在這日寸候，媽媽回來(lái)了。“媽媽！ ”弟弟妹妹像大陰天看見了太陽(yáng)，歡天喜地地?fù)溥^(guò)去。媽媽進(jìn)屋子一看： “唉，沒(méi)頭腦，又是這么回事！也不知哪天我回來(lái)能看到屋子里整整齊齊的！ ”媽媽一面收拾東

3、西，一面直嘮叨：“瞧你這個(gè)沒(méi)頭腦，大起來(lái)怎么做大事情啊，唉，大起來(lái)怎么得了！”這幾句話沒(méi)頭腦聽都聽煩了。他撅起了嘴，嘟囔著說(shuō)：“這是小事情，算得了什么，我才不在乎哪！大起來(lái)做大事情，那可是另外一回事！ ”他一不高興，功課也不做了，就上床去睡覺(jué)。沒(méi)頭腦躺在床上，心里說(shuō)：“這點(diǎn)小事，也犯得著嘀咕個(gè)沒(méi)完！哼，瞧我大起來(lái)好好做幾件大事情給你們看看?？墒俏夷奶觳拍艽笃饋?lái)呢？等不及了！等不及了！”沒(méi)頭腦正在想心事，只聽見窗外有人叫他：“沒(méi)頭腦，快出來(lái)，有好玩兒的！出來(lái)，快點(diǎn)！”沒(méi)頭腦豎起耳朵一聽，是他的要好同學(xué)“不高興 ”。他連忙打開窗子，只見不高興上氣不接下氣，說(shuō)：“快走，碰上仙人了！”沒(méi)頭腦正在生媽媽

4、的氣，二話不說(shuō)，跳出窗子，跟了不高興就跑。這個(gè)不高興怎么叫不高興呢？也有個(gè)道理。他有那么個(gè)怪脾氣，一件事情，大伙兒談得好好的，他偏來(lái)個(gè)“不高興 ”，這也不高興，那也不高興。大伙兒要上東，他不高興上東，要上西；大伙兒上西了，他又不高興上西，要上東。這么個(gè)人，誰(shuí)還高興跟他玩哪！可你不高興跟他玩，他可是不高興你不高興跟他玩，換句話說(shuō)，就是他偏高興跟你玩。真把人煩死了。這天下了雨，不高興跟幾個(gè)同學(xué)一塊兒放學(xué)回家。大伙兒打由大道走，不高興不高興，要抄近道打泥地上走。大伙兒說(shuō)泥地上都是水坑，勸他不要走。可是不高興不高興，走到泥地上去了。同學(xué)們看見他老毛病發(fā)作，自管自走了。4、欣賞插圖三、他山之石，導(dǎo)讀課案

5、例沒(méi)頭腦和不高興導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：1 、向?qū)W生推薦沒(méi)頭腦和不高興這本書，初步了解書的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣。2 、潛移默化地進(jìn)行成本書的方法指導(dǎo)，使學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀。3 、通過(guò)閱讀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，明白如果從小沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大就做不了大事的道理。教學(xué)重點(diǎn) ：了解故事大致內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。教學(xué)難點(diǎn) ：對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，學(xué)生能夠進(jìn)行有效閱讀。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件目錄打印教學(xué)過(guò)程 ：一、談話導(dǎo)入，推薦書目：小朋友們，你們有沒(méi)有看過(guò)童話故事呢？跟著老師一起來(lái)回憶一下（課件出示圖片)你你最愛(ài)的童話故事是什么？今天老師給同學(xué)們推薦一本非常幽默的好書。它是學(xué)生讀課題，教師板

6、書。二、欣賞封面，走近作者。我們看一本書要從封面讀起。只要仔細(xì)觀察，你會(huì)在封面上發(fā)現(xiàn)很多信息。仔細(xì)觀察封面，你都發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè) 1、題目讀一下題目，讀后有什么疑問(wèn)嗎？（板書：疑問(wèn)）學(xué)習(xí)貴在質(zhì)疑，因?yàn)槲覀兒枚嘀卮蟮陌l(fā)現(xiàn)，都是從一個(gè)個(gè)的疑問(wèn)開始的。如果我們的課外閱讀帶著疑問(wèn)來(lái)讀，一定非常有意思。預(yù)設(shè) 2、圖畫你觀察的真細(xì)致，你關(guān)注了畫面，而且圖文結(jié)合，有自己的想法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。預(yù)設(shè) 3、作者板書，聽了這個(gè)名字， 想象一下作者能是一個(gè)怎樣的人？那么本人與你想象的一樣嗎？（出示簡(jiǎn)介：他是一個(gè)不可多得的、天生的兒童文學(xué)作家。他的作品影響了幾代中國(guó)兒童的成長(zhǎng)。 他是中國(guó)幽默兒童文學(xué)創(chuàng)作的領(lǐng)軍人

7、物。 他是我國(guó)具有國(guó)際影響的兒童文學(xué)大家。他是一個(gè)風(fēng)趣幽默、童心永駐的老頭兒。）和你想象的一樣嗎?想象是一件多么有意思的事情??！無(wú)論想象是對(duì)還是錯(cuò)，都能給我們帶來(lái)驚奇和欣喜。（出示照片：任溶溶，原名任以奇，1923 年生于上海。著名兒童文學(xué)作家、翻譯家。主要作品有沒(méi)頭腦和不高興、土土的故事、我是一個(gè)可大可小的人等。主要翻譯了安徒生童話全集、長(zhǎng)襪子皮皮、木偶奇遇記等作品。）預(yù)設(shè) 4、作品類別很多書上都有這樣的小字，別少看了這些小字，從中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多信息，中國(guó) 說(shuō)明作家是中國(guó)人。幽默 提示我們這本書內(nèi)容、語(yǔ)言或情節(jié)很幽默，想看幽默故事的，這本書就是你們的首選。 兒童 文學(xué)創(chuàng)作告訴我們這本書適合兒

8、童閱讀。任溶溶系列什么意思 ?我們以前還看過(guò)楊紅櫻系列。如果我們想看童話，就看封面上有沒(méi)有童話字眼，想讀科學(xué)類圖書的，就看封面上有沒(méi)有科學(xué)之類的字眼。如果封面上有經(jīng)典一詞，說(shuō)明這本書很有影響力，很多人喜歡看。三、細(xì)讀目錄，激活想象1 、讀完了這本書的封面，讓我們?cè)賮?lái)看他的目錄。（出示）請(qǐng)你們翻開桌子上的目錄，讀一讀目錄的標(biāo)題， 最吸引你的是哪一個(gè)故事？充分發(fā)揮你的想象，透過(guò)這個(gè)標(biāo)題，想象一下這個(gè)故事能講什么？你仿佛看到了什么？又很想知道什么？2、學(xué)生讀目錄，想象質(zhì)疑。3、同桌交流后班級(jí)交流。四、走進(jìn)故事，了解人物看來(lái)，同學(xué)們已被目錄中的標(biāo)題深深地吸引了，那故事的內(nèi)容就更吸引人了！讓我們就從這本

9、書的第一個(gè)故事沒(méi)頭腦和不高興讀起吧。1、什么是沒(méi)頭腦？沒(méi)頭腦到底是個(gè)怎樣的人？書上是這樣介紹他的（課件出示：他名字叫沒(méi)頭腦，人可有頭有腦，頭還挺大的，眼耳口鼻，哪樣不少。他讀書也聰明，決不能沒(méi)腦子。）看了這段介紹你有什么想說(shuō)的？（那為什么叫沒(méi)頭腦呢？）是啊，為什么呢？接著看，（出示：大家叫他沒(méi)頭腦，因?yàn)樗浭裁炊即騻€(gè)折扣， 缺點(diǎn)零頭。） 記什么打折扣和缺個(gè)零頭什么意思？馬虎、丟三拉四，糊里糊涂。是這樣嗎？聽（教師講故事）2、這就是沒(méi)頭腦? 發(fā)揮你們的想象，沒(méi)頭腦還會(huì)做哪些沒(méi)頭腦的事情呢？（學(xué)生想象教師評(píng)價(jià)）有一天晚上，他家“戒嚴(yán)”了，怎么吶？講故事。3、聽了沒(méi)頭腦的故事，你想對(duì)他說(shuō)什么？他媽媽

10、看了也這樣說(shuō)的：“瞧你這個(gè)沒(méi)頭腦， 大起來(lái)怎么做大事情啊，唉，大起來(lái)怎么得了！”對(duì)于你們的勸告，人家沒(méi)頭腦可不以為然，讀：“他撅起了嘴，嘟囔著說(shuō)，這是小事情，算得了什么，我才不在乎那！大起來(lái)做大事情，那可是另外一回事！”你覺(jué)得沒(méi)頭腦不改掉做事丟三落四的壞習(xí)慣，對(duì)他長(zhǎng)大后會(huì)不會(huì)有影響。你們想不想知道沒(méi)頭腦長(zhǎng)大是什么樣子？4、在生活中，我們會(huì)不會(huì)遇到像沒(méi)頭腦一樣的人和事？（你真會(huì)讀書，你已經(jīng)在書中找到了自己的影子?？磥?lái)這個(gè)故事不僅僅好笑，更重要的是在故事中能明白一些做人的道理。板書：道理）5、這個(gè)故事中除了沒(méi)頭腦，還有一個(gè)主人公不高興，不高興又是個(gè)怎樣的孩子呢？在他身上又會(huì)發(fā)生怎樣可笑的事情呢？老

11、師不想講他的故事，想讓你們自己來(lái)讀，不過(guò)老師可以提前透露一點(diǎn)內(nèi)容。這不高興與人搭戲演武松打虎，我們知道武松本領(lǐng)高，三下兩下就把老虎打死了。可這不高興演的這出戲，老虎和武松打了半天半日，不分勝負(fù)，打了幾天幾夜，還沒(méi)演完，可急壞了臺(tái)下的觀眾。怎么樣有意思吧？那就課后趕快讀一讀這個(gè)故事吧。五、片段欣賞，激發(fā)興趣除了這個(gè)故事，其他的故事也很有意思。我們來(lái)讀讀其中的幾個(gè)片段。（出示： 說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只見那瘦高個(gè)像跳蹦床的演員那樣晃晃悠悠飛到空中去了?！耙徽桑瑑烧?，三丈，四丈，五丈，六丈，七丈，八丈，停！”）大家猜一猜，想一想：后來(lái)這個(gè)“瘦高個(gè)”怎么樣了？那就讀一讀小妖精闖禍這篇有趣的童話故事吧！（出示：圖片）這是書中的一張插圖，仔細(xì)觀察圖，講了誰(shuí)的故事，請(qǐng)你猜猜，這圖中誰(shuí)是天才雜技演員？為什么？老師告訴你們那圓滾滾，胖乎乎的才是