四年級(jí)《模擬法庭》衡美

1、模擬法庭山東人民版小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元：生活中講規(guī)則 第三課：我做小小普法員活動(dòng)主題二：模擬法庭 課時(shí)：一課時(shí)作者：衡 美 單位：嶧城區(qū)南關(guān)小學(xué)聯(lián)系電話電子郵箱：nghm810109課 題模擬法庭年級(jí)四教材版本山東人民版 課程內(nèi)容教材分析“模擬法庭”是本次教學(xué)實(shí)踐性最強(qiáng)的一個(gè)主題活動(dòng)，分為以下幾個(gè)層次:首先，教科書一兩幅圖片切入教學(xué)，一幅是模擬法庭圖，另一幅是采訪法官圖，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解法庭工作人員的分工。學(xué)生可通過(guò)訪問(wèn)等方式獲取信息，并將表格填好，說(shuō)明法庭的審判程序。其次，提供了一個(gè)活動(dòng)范例。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的案例進(jìn)行模擬審判。在審判中，學(xué)生需

2、要將自己的角色確定好，并在活動(dòng)后寫出自己的感想。學(xué)情分析四年級(jí)的孩子年齡太小，雖然通過(guò)前面的學(xué)習(xí)能夠了解掌握一些關(guān)于法律的基礎(chǔ)知識(shí)，只是停留在表面上，但有些關(guān)于法庭上的實(shí)踐及應(yīng)用等操作性較強(qiáng)的知識(shí)知道得比較少，同學(xué)們?nèi)绻ツM法庭運(yùn)用一些法律知識(shí)解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)。相信他們隨著年齡的日益增長(zhǎng)，與社會(huì)的接觸也日益頻繁，獨(dú)立活動(dòng)的范圍在不斷擴(kuò)大，從平時(shí)經(jīng)歷的事實(shí)中理解生活與法律知識(shí)也逐漸增加，有利于學(xué)生擴(kuò)大視野，豐富法律知識(shí)，從而更好的去運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)觀看法庭審判程序視頻及其圖片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法庭工作重要性的認(rèn)識(shí)，提供對(duì)法律的敬畏。2.通過(guò)模擬法庭的體驗(yàn)活動(dòng)，加深對(duì)法律知識(shí)的

3、理解，了解法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義，學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)好自己。3.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神以及質(zhì)疑、希望了解新知識(shí)的精神。.4.通過(guò)“表演”中的答與辯，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，達(dá)到知法、懂法、守法的目的。教學(xué)重點(diǎn)1.模擬法庭的表演，進(jìn)行形象的社會(huì)主義法制教育，已達(dá)到學(xué)生知法、懂法、守法的目的。2.指導(dǎo)學(xué)生掌握法律知識(shí)的用法，學(xué)會(huì)在生活中保護(hù)自己及其親人的本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)案例，模擬審判活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)思想本課雖然圖文并茂，學(xué)生對(duì)普法教育知識(shí)有很多的好奇和興趣，但是畢竟離學(xué)生的生活很遠(yuǎn)，學(xué)生的身心特點(diǎn)、知識(shí)水平和生活閱歷較淺。因此，為了突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)

4、，主要遵循以下理念進(jìn)行設(shè)計(jì)：1.視頻展示法庭審判工作流程，并要求學(xué)生了解了審判人員的各自分工情況，對(duì)其產(chǎn)生尊重、崇拜之意后，寫一寫他們的職責(zé)。2.展示各種審判人員的圖片及其職責(zé)，如：審判長(zhǎng)、書記員、陪審員、辯護(hù)律師等。教材沒(méi)有這些人員作介紹，教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生自己去搜集有關(guān)它們的資料。3根據(jù)案例模擬審判活動(dòng)，要求學(xué)生分組自愿參與，進(jìn)一步鞏固一些法律知識(shí)，并將學(xué)到的法律知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐。5教學(xué)方式主要采取自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決式學(xué)習(xí)，追求學(xué)習(xí)方法的多元化。注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間，強(qiáng)化合作、分享、互動(dòng)。教學(xué)策略與方法1.本

5、課的學(xué)習(xí)通過(guò)視頻、圖片的交流使學(xué)生感受到法庭工作人員的不同分工，同時(shí)由具體的案例模擬審判活動(dòng)，探討法庭的審判方法。2.讓學(xué)生通過(guò)影像資料了解法庭個(gè)工作人員的工作情況，對(duì)其產(chǎn)生崇拜之情。3.了解我國(guó)各種法律作用及使用方法，懂得在不同的事情中采用不同的法律法規(guī)。4.調(diào)查交流討論探究等方式貫穿始終。教學(xué)環(huán)境與媒體本課的教學(xué)活動(dòng)主要通過(guò)課件展示、實(shí)物投影等媒體來(lái)完成。課堂中學(xué)生搜集的資料等可以在實(shí)物投影上進(jìn)行展示交流活動(dòng)。教師補(bǔ)充的典型性資料、視頻、圖片等，可以做成課件在電腦、電視上進(jìn)行展示交流。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：1.完成前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表，通過(guò)不同的方式搜集資料，記錄審判人員各自的分工。2.觀看一些有

6、關(guān)審判活動(dòng)的視頻。教師準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件、審判活動(dòng)模擬的視頻、圖片，一些常見法律法規(guī)圖片及用途。2.有條件的課前請(qǐng)法院或派出所人員做專家點(diǎn)評(píng)，邀請(qǐng)一到學(xué)校與學(xué)生面對(duì)面交流?；顒?dòng)過(guò)程：第一課時(shí)模擬法庭 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：揭示課題1. 師：同學(xué)們?cè)谏钪心銈兟犝f(shuō)過(guò)法庭嗎？知道法庭上都有哪些工作人員嗎？請(qǐng)看圖片： （1）學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。（2）結(jié)合圖片觀察補(bǔ)充。2師：法庭是執(zhí)行法律的場(chǎng)所，這里的氣氛是莊嚴(yán)而神圣的。代表著正義的法律之劍，能壓倒一切邪惡。那么在法庭上工作的都有誰(shuí)呢？預(yù)設(shè)：生回答：審判長(zhǎng)、書記員、陪審員、辯護(hù)律師3師：是啊，法庭上正是因?yàn)橛辛诉@些人員的辛勤工作，伸張正

7、義，面對(duì)困難勇往直前，甚至面對(duì)違法分子奮不顧身的精神，讓我們感動(dòng)和敬佩。那么，他們平時(shí)又是如何工作的呢？他們各自的職責(zé)是什么呢？讓我們一起走進(jìn)法庭，親自去看一看吧。板書課題：法庭【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情境開門見山地引出課題，目的引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)法庭的重視，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法庭工作人員的尊重和敬佩?！慷?、活動(dòng)體驗(yàn)，探究互動(dòng)：了解審判人員各自的分工1師：根據(jù)你們課前搜集的材料，誰(shuí)能介紹一下法庭上各審判人員的分工情況呢？他們平時(shí)是怎樣工作的？（1）學(xué)生分組交流自己搜集的資料。（2）教師巡視指導(dǎo)、了解交流情況。（3）學(xué)生匯報(bào)。（4）教師補(bǔ)充展示資料：預(yù)設(shè)：審判長(zhǎng)職責(zé)（一）擔(dān)任案件承辦人，或指定合議庭其他成員擔(dān)

8、任案件承辦人；（二）組織合議庭成員和有關(guān)人員做好庭審準(zhǔn)備及相關(guān)工作；（三）主持庭審活動(dòng)；（四）主持合議庭對(duì)案件進(jìn)行評(píng)議，作出裁判；（五）對(duì)重大疑難案件和合議庭意見有重大分歧的案件，依照規(guī)定程序報(bào)請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)提交審判委員會(huì)討論決定；（六）依照規(guī)定權(quán)限審核、簽發(fā)訴訟文書；（七）依法完成其他審判工作。書記員職責(zé)(一)辦理庭前準(zhǔn)備過(guò)程中的事務(wù)性工作；(二)檢查開庭時(shí)訴訟參與人的出庭情況，宣布法庭紀(jì)律；(三)擔(dān)任案件審理過(guò)程中的記錄工作；(四)整理、裝訂、歸檔案卷材料；(五)完成法官交辦的其他事務(wù)性工作。陪審員職責(zé)審閱所陪審案件的材料； 參加案件調(diào)查；參加合議庭開庭審理案件或案件的調(diào)解； 參加案件評(píng)議。人民陪

9、審員遇有下列情形，有權(quán)向院長(zhǎng)或?qū)徟形瘑T會(huì)提出意見和建議：審判活動(dòng)違反法定程序的；認(rèn)為案件的事實(shí)認(rèn)定或處理確有錯(cuò)誤或者顯失公正而在合議庭未能解決的；審判人員未能依法履行職責(zé)的； 審判人員有其他違法違紀(jì)行為的。辯護(hù)律師職責(zé)律師擔(dān)任刑事辯護(hù)人的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)事實(shí)和法律，提出證明犯罪嫌疑人、被告人無(wú)罪、罪輕或者減輕、免除其刑事責(zé)任的材料和意見，維護(hù)犯罪嫌疑人、被告人的合法權(quán)益。法庭辯論階段，辯護(hù)意見應(yīng)針對(duì)控訴方的指控，從事實(shí)是否清楚、證據(jù)是否確實(shí)充分、適用法律是否準(zhǔn)確無(wú)誤、訴訟程序是否合法等不同方面進(jìn)行分析論證，并提出關(guān)于案件定罪量刑的意見和理由。2. 師:通過(guò)交流，相信同學(xué)們對(duì)法庭審判人員各自的職責(zé)有了

10、初步的了解，同時(shí)也表達(dá)出大家對(duì)他們的敬佩之情。他們的工作是崇高的，在生活中他們與老百姓緊密相關(guān)。有了他們我們的生活才更公正。在這里老師要提醒大家，平時(shí)要多學(xué)習(xí)法、懂法、守法，宣傳法律知識(shí)，讓我們的社會(huì)更加文明、更加和諧?！驹O(shè)計(jì)意圖：以調(diào)查、搜集、整理、交流、匯報(bào)審判人員各自的分工及其職責(zé)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法庭工作在人民生活中的重要性?！咳w納梳理，知識(shí)建構(gòu)：走近法庭1.請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻這是一個(gè)真實(shí)的故事。播放視頻：2.師：從這段視頻中你能了解到在法庭的審判過(guò)程中，一般需要經(jīng)過(guò)哪些審判程序呢？（1）學(xué)生交流討論。（2）課件展示法 庭 調(diào) 查開 庭 （一） （二）法 庭 辯 論被告人最后陳述、評(píng)議

11、 （三） （四）宣 判 （五）3.師：同學(xué)們知道了法庭審判程序，相信你們也了解到了法庭的重要性，想不想親自體驗(yàn)一下法庭審判的莊嚴(yán)與神圣呢？讓我們共同走進(jìn)法庭，模擬一下吧！繼續(xù)板書課題：模擬【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)看視頻了解審判程序，并記錄下來(lái)。這樣為下一步模擬法庭做好了充分的準(zhǔn)備，真實(shí)的、有效的去模仿。】 四、實(shí)踐檢驗(yàn)，應(yīng)用知識(shí)情景模擬法庭1.師：同學(xué)們，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了國(guó)家頒布的未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法等法律法規(guī)能保護(hù)青少年的權(quán)益，那么我們應(yīng)該怎樣用好這些法律來(lái)保護(hù)好自己呢?請(qǐng)看下面的案例：2.交流案例：（1）交流案例，一觸目驚心的事實(shí)讓學(xué)生體會(huì)遵紀(jì)守法的重要性。（2

12、）教師指導(dǎo)以小組為單位，著手準(zhǔn)備模擬審判。準(zhǔn)備包括：以表演的形式演義案情；小組同學(xué)分工，公訴雙方準(zhǔn)備辯詞，其他同學(xué)充當(dāng)模擬法庭中的各個(gè)角色，認(rèn)真排練?！驹O(shè)計(jì)意圖：用事實(shí)讓學(xué)生體會(huì)遵紀(jì)守法的重要性，并且以小組為單位，選擇一個(gè)案例著手準(zhǔn)備模擬審判的表演。】3.宣布模擬法庭開庭課件出示：（共學(xué)生了解）第一階段：（1）案例簡(jiǎn)介以表演的形式演繹案情。（2）進(jìn)行法庭調(diào)查，公訴人宣讀起訴書，雙方出示證據(jù)。第二階段：（1）由控辯雙方發(fā)表公訴詞和辯護(hù)詞，進(jìn)行法庭辯論。（2）由合議庭閉庭合議。第三階段：（1）宣讀判決書（2）現(xiàn)場(chǎng)觀眾討論判決結(jié)果。（3）請(qǐng)法律專家或老師點(diǎn)評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己充當(dāng)法庭一員，發(fā)揮

13、其主動(dòng)性，讓學(xué)生樂(lè)于參與。】 4.交流體會(huì)（1）說(shuō)一說(shuō)在本次活動(dòng)中，你是審判長(zhǎng)、還是陪審員、書記員、辯護(hù)律師、原告、被告、聽眾的角色？（2）直接擔(dān)任法庭人員的同學(xué)談?wù)勼w會(huì)；學(xué)生自由發(fā)言。預(yù)設(shè)：審判長(zhǎng)的感想：大家好，在這次模擬法庭中我擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍徟虚L(zhǎng)的角色，剛開始當(dāng)“審判長(zhǎng)”的時(shí)候，有一點(diǎn)演戲的感覺，但是隨著案情的發(fā)展和程序的進(jìn)行，在一次次向原告、被告、第三人的發(fā)問(wèn)中，我發(fā)現(xiàn)我“入戲了”，好像自己所代表的角色就是自己，臺(tái)詞念得鏗鏘有力，當(dāng)我行使了審判長(zhǎng)的權(quán)利，宣布休庭并敲響了法槌的時(shí)候，我想，也許，這就是法制的魅力和力量。 書記員的感想： 大家好，我是書記員的角色，在這次法庭模擬中雖然很辛苦，但是

14、讓我學(xué)到了很多知識(shí)，通過(guò)開庭前的一系列的準(zhǔn)備工作，使我學(xué)到了很多法律知識(shí)，宣布法庭紀(jì)律、上網(wǎng)收集、查尋資料，對(duì)資料進(jìn)行整理和研究，提出自己的看法，既培養(yǎng)了我獲取信息，動(dòng)手操作的能力，又大大地激發(fā)了探索熱情和才能。 陪審員的感想：我是陪審員，通過(guò)審理?xiàng)钅吃谛Ｊ軅@賠事件我明白了：未成年學(xué)生在校學(xué)習(xí)，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)履行對(duì)學(xué)生的教育、管理、保護(hù)職責(zé)。楊某在學(xué)校上學(xué)課間休息時(shí)間，被李某、王某絆倒致傷。楊某受傷與李某、王某的損害行為之間存在因果關(guān)系。而李某、王某是未成年人，不具備對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)并承擔(dān)法律責(zé)任的主觀條件，故對(duì)自己的行為造成他人損害事實(shí)不承擔(dān)民事責(zé)任，應(yīng)由其家長(zhǎng)承擔(dān)相應(yīng)的損害賠償責(zé)任。楊某在校

15、期間受到傷害，學(xué)校所舉證據(jù)不能證實(shí)其已盡到教育、管理、保護(hù)義務(wù)，故學(xué)校對(duì)楊某的傷害結(jié)果應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任。辯護(hù)律師感想：大家好，我是辯護(hù)律師。為了更好的勝任律師這個(gè)角色，課前我查閱了許多資料，學(xué)習(xí)了中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法、中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法等，在整個(gè)過(guò)程中，我就像律師那樣接手處理案件，設(shè)身處地的分析案件。根據(jù)民通意見第159條的規(guī)定：”被監(jiān)護(hù)人造成他人損害的，有明確監(jiān)護(hù)人時(shí)，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任”另外小學(xué)生李某、王某屬于無(wú)民事行為能力人，其監(jiān)護(hù)人是其父母，故其父母應(yīng)當(dāng)對(duì)其造成的損害承擔(dān)民事賠償責(zé)任 5.教師總結(jié)：同學(xué)們的發(fā)言真是太精彩了，相信通過(guò)這次法庭模擬表演，你們一定會(huì)

16、在生活中更加關(guān)注法律知識(shí)、同時(shí)更加體會(huì)到法律的公正與威嚴(yán)，感受到法律武器是為了制止、懲罰違法犯罪行為的，是神圣而不可侵犯的，從而真正領(lǐng)會(huì)到法的尊嚴(yán)，自覺做一個(gè)學(xué)法、知法、守法、護(hù)法的好公民?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生發(fā)表其參演感想，觀眾感想，加深對(duì)本次法庭模擬的印象?！课?、活動(dòng)總結(jié)，提升感知：暢談收獲1.師談話：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧！請(qǐng)把你的收獲與小組成員一起分享一下吧！小組交流，教師傾聽學(xué)生的想法，適時(shí)給予肯定、引導(dǎo)。2.師歸納總結(jié)：同學(xué)們你們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的希望。偉大復(fù)興夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)正等著你們?nèi)?shí)現(xiàn)，老師希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠提高你們搜集處理信息、分析解決問(wèn)題等多方面的實(shí)踐能

17、力，培養(yǎng)你們的合作意識(shí)；有助于提高你們知法、懂法、依法辦事，依法律己，以法作為行為選擇的首要標(biāo)準(zhǔn)；守法、用法、護(hù)法，樹立牢固的依法觀念和正確的權(quán)利義務(wù)觀念，做有高度法制觀念的好公民。3.課堂延伸； 同學(xué)們下課后，希望我們四（1）班全體同學(xué)能夠把你們所了解到的法律知識(shí)宣傳給你的家庭，你的親人和周圍的生活。板書設(shè)計(jì)： 開庭 法庭調(diào)查模擬法庭 法庭辯論 被告人最后陳述、評(píng)議 宣判 【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)化的知識(shí)點(diǎn)，更清晰的了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?！拷虒W(xué)反思：一、本教案的亮點(diǎn)是：1.在本課的教學(xué)過(guò)程中，我做到了充分用好對(duì)話文本教材。通過(guò)對(duì)課本所給案例的分析、模擬，精巧的問(wèn)題設(shè)計(jì)“在本次模擬活動(dòng)

18、中角色感想的調(diào)查匯報(bào)”豐富了教學(xué)內(nèi)容，挖掘出來(lái)學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)感受。 2. 注重調(diào)動(dòng)情趣，讓課堂回歸生活。“興趣是最好的老師”所以讓模擬法庭走進(jìn)了課堂，走進(jìn)真實(shí)生活，有助于學(xué)生接受法制教育，提高學(xué)生的守法意識(shí)、維權(quán)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展都有積極意義；提高學(xué)生搜集處理信息、分析解決問(wèn)題等多方面的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)；3. 注重人文教育，讓情感教育貫穿課堂。本課從頭到尾較好地體現(xiàn)了以人為本，以情激情，以情感情，以情導(dǎo)行的設(shè)計(jì)思想，將貼近學(xué)生生活、動(dòng)手動(dòng)腦、小組合作交流、師生全員互動(dòng)提供開放的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和空間等新的教學(xué)理念貫穿始終，達(dá)到了教材的設(shè)計(jì)目的。讓學(xué)生真正學(xué)法、知法、懂法、并付諸于生活實(shí)踐。二、存在的不足：1.課堂上部分同學(xué)不能真正的走進(jìn)所扮演的角色中，討論發(fā)言不深刻，效果不好，只是流于形式，失去了法庭的莊嚴(yán)。 2.由于孩子們?cè)谄綍r(shí)生活中沒(méi)有什么機(jī)會(huì)接觸到法庭現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)一些法律知識(shí)了解太少，所以在模擬