一年級下語文教學(xué)設(shè)計(jì)荷葉圓圓_人教新課標(biāo)

1、.14荷葉圓圓一、教學(xué)目的1、正確的認(rèn)讀和書寫生字，正確的朗讀課文，理解課文中小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒各說了什么。2、通過說說、看圖畫等培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)歷和才能，理解課文內(nèi)容。3、創(chuàng)設(shè)多種情境，盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，還得到了生命的體驗(yàn)，知識的更新成了情感的積淀。二、學(xué)情分析一年級下半學(xué)期，學(xué)生們對小動物已有了一定的認(rèn)識，對各種植物也有了一定的認(rèn)識，知道課文中的小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒，荷葉是綠色的，這給課文學(xué)習(xí)很大幫助。三、教學(xué)重點(diǎn)正確的認(rèn)讀和書寫生字。四、教學(xué)難點(diǎn)正確、流利的朗讀課文，理解課文中小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒各說了什么和它們的快樂心

2、情。五、教具準(zhǔn)備課件小黑板。六、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)。七、教學(xué)過程一學(xué)生自由講講對荷葉的理解什么顏色、什么形狀，請大家一起翻開第14課板書課題：荷葉圓圓。二初讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解課文大意。1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、課件出示荷葉，指名學(xué)生講講荷葉是什么樣的呀？老師根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書大大的、圓圓的、綠綠的。3、跟老師一起讀：荷葉圓圓的，綠綠的。4、課件出示小水珠和小水珠說的話。小水珠：“荷葉是我的搖籃，小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。指導(dǎo)小組讀這段話，學(xué)生邊讀老師板書。小水珠荷葉是我的搖籃5、課件出示小蜻蜓說的話。小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪。小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。指

3、導(dǎo)小組讀這段話，學(xué)生邊讀老師板書。小蜻蜓荷葉是我的停機(jī)坪6、課件出示小青蛙說的話。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。指導(dǎo)小組讀老師板書：小青蛙荷葉是我的歌臺7、課件出示小魚兒說的話。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。指導(dǎo)小組讀老師板書：小魚兒荷葉是我的涼傘三學(xué)生齊讀小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒說的話，師生共同把課文內(nèi)容簡單復(fù)述一遍。四學(xué)習(xí)生字詞：我、朵、美1、課件出示生字：我、朵、美2、學(xué)生互相討論生字，認(rèn)讀生字。3、指名學(xué)生認(rèn)讀生字。4、老師帶讀生字。5、師生共同跟著課件書寫生字二遍。我：寫好 ，不能寫得太直。朵： 第二筆是橫折彎，沒有鉤。美：由 和大組成。6、學(xué)生自愿上臺板寫生字，師生共同糾正。五學(xué)生書