一年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)（B）水媽媽的孩子_滬教版

1、.水媽媽的孩子教學(xué)目的：1、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀9個(gè)生字；在老師的指導(dǎo)下描寫“彩、霜、背、冰。2、正確朗讀課文和課后“讀句子中的兩句話，知道輕聲及其讀法。通過閱讀，在老師指導(dǎo)下理解部分詞語(yǔ)及句子的意思。3、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得烏云、彩虹、濃霧、露珠、白霜、雪花和冰都是水的形成的。4、大膽地說說自己喜歡水媽媽的哪一個(gè)孩子及理由，同時(shí)能對(duì)別人的發(fā)言作出合理的評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，積累8個(gè)詞語(yǔ)。2、正確朗讀課文和課后“讀句子中的兩句話，知道輕聲及其讀法。3、理解烏云、彩虹、濃霧、露珠、白霜、雪花和冰是水在不同環(huán)境下出現(xiàn)的不同形態(tài)。讓學(xué)生懂得烏云、彩虹、濃霧、露珠、白霜、雪花和冰都

2、是水形成的，它們和泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水一樣，都是水媽媽的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 老師方面的準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課文錄音磁帶、有關(guān)媒體、生字卡片。2、 學(xué)生方面的準(zhǔn)備：課前先考慮一下，自己知道水媽媽有哪些孩子。教學(xué)過程：一、提醒課題，激發(fā)興趣。1、師：小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)寶貝，他們是水媽媽的孩子。出示課題：7、水媽媽的孩子2、齊讀課題。學(xué)習(xí)生字：孩 讀詞：孩子3、水媽媽有哪些孩子？請(qǐng)小朋友豎起耳朵認(rèn)真聽老師講這個(gè)故事，邊聽邊考慮。二、初讀課文，整體感知。1、小朋友們一定找到了水媽媽的寶貝了吧！請(qǐng)小朋友借助拼音自讀課文，把課文讀正確，在文中圈出“水媽媽的孩子。2、交流：你找到了哪

3、些水媽媽的孩子呢？仔細(xì)聽別人的答案別人說過的不要說哦！還有誰(shuí)要補(bǔ)充的？老師分兩行出示：泉水 溪水 江水 河水 湖水 海水 烏云 彩虹 濃霧 露珠 白霜 雪花 冰山我們來(lái)和其中的字寶寶握握手吧！ “彩、霜、冰A 請(qǐng)小老師帶著大家拼讀：霜 冰 后鼻音B 彩采 霜：雨字頭 雪、露 冰：兩點(diǎn)水C 讀字組詞 4、師：你們能自己認(rèn)識(shí)這么多水媽媽的孩子，都是聰明的孩子。學(xué)習(xí)“聰明 ： 耳朵認(rèn)真聽，上課用心聽，積極舉手答復(fù)以下問題的孩子肯定是聰明的孩子。5、說話練習(xí)，在句中穩(wěn)固識(shí)字。師：聰明的孩子們，同桌來(lái)填一填說一說吧！我知道 、 、 、 、 是水媽媽的孩子， 、 、 、 、 、 、 是水變成的，也是水媽媽

4、的孩子。6、學(xué)習(xí)剩余生字：課文中還有幾個(gè)字寶寶，我們來(lái)和他們見個(gè)面吧！朵、團(tuán)、層、背1、開一組小火車直接讀讀字吧！團(tuán)是個(gè)三拼音 層是平舌音后鼻音，你們都讀準(zhǔn)了！我們?cè)賮?lái)讀讀吧！背有兩個(gè)字音呢，是個(gè)多音字，我們來(lái)讀讀吧！背 背包 后背2、你能想個(gè)好方法記住這幾個(gè)字嗎？朵：幾加木 幾變豎彎鉤為豎彎 團(tuán)：大口框加才 層：里面有個(gè)云 背：形聲字 北加月 月變撇為豎 3、朵、團(tuán)、層都是量詞 朵：一朵云 一朵花 團(tuán)： 一團(tuán)棉花 一團(tuán)毛線 層：一層樓 三、再讀課文，練習(xí)朗讀。1、課文中還有許多量詞呢，讓我們把字寶寶送回去，再讀讀課文吧!考慮：娃娃們是怎樣把水媽媽的孩子帶到風(fēng)伯伯這兒來(lái)的呢？2、小朋友們讀書的聲音真響亮，獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友們一個(gè)游戲吧！我會(huì)選，我能行！ 團(tuán) 層 條 顆 朵 片 座 個(gè)一 烏云 一 彩虹 一 露珠 一 白霜 一 冰山 一 雪花 一 濃霧 一 娃娃3、小朋友們都表現(xiàn)得非常出色，你們都填對(duì)了！那老師和小朋友們一起來(lái)讀讀課文28小節(jié)吧！4、指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)朗讀，句子中“了、“著讀輕聲。各種形式的朗讀訓(xùn)練。圈出句子中表示動(dòng)作的詞。做做動(dòng)作，再讀讀2-8小節(jié)，理解動(dòng)詞的意思。齊讀。四、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，指導(dǎo)書