一年級下語文教案我真的很快樂_北京課改版

1、.教學(xué)目的：1.朗讀課文，A生借助拼音自讀課文，BC生在老師和A生的幫助下能通讀課文。學(xué)會背誦課文。2.結(jié)合兒歌的內(nèi)容或自己的生活實際，說說“我為什么很快樂，體會我上學(xué)是快樂的心情，并會用“快樂說一句完好的話。教學(xué)重點：指導(dǎo)朗讀，讀出真情，關(guān)注全體。教學(xué)難點：結(jié)合生活實際說說“我為什么很快樂。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣：導(dǎo)入：新學(xué)期開學(xué)的第一天這么快樂，板書你知道快樂還可以用哪個詞來交換嗎？引出“快樂1.引發(fā)學(xué)生回憶：在上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，你有什么感受？最快樂或最難過的事為什么？ABC各一人發(fā)言，聯(lián)絡(luò)實際談切身的感受。2.今天是新學(xué)期開學(xué)的第一天，哪些同學(xué)是自己來上學(xué)的？心理感覺怎么樣？自己來的感

2、覺很快樂二、朗讀課文，理解內(nèi)容1.問：誰很快樂？我我怎么樣？完好的說板書完好：我真的很快樂齊讀2.這可是一位小同學(xué)寫的小兒歌，說出了她和你們一樣的心情，你們想大聲說出來嗎？自己讀課文，要求：看音節(jié)讀不認(rèn)識的字，并且不多字，不少字。邊讀課文邊體會，該怎么讀？指優(yōu)等生說一說估計：1多練2該重讀的地方重讀3要面帶笑容對策：1鼓勵多讀多練2指名讀一讀體會重點的地方3對呀，讀的時候面帶笑容才能說明自己很快樂3.指導(dǎo)互讀互評1指名1人讀，大家評讀，你認(rèn)為他那讀得好，那不好？應(yīng)該怎樣讀？在指名讀2下面以小組為單位，現(xiàn)剛剛一樣互讀互評，選出組內(nèi)朗讀最好的。師巡視理解各組情況，指導(dǎo)字音及詞語易錯的地方。3請任意

3、一組中朗讀較好的同學(xué)，示范朗讀，引導(dǎo)大家理解：有人送到能自己來上學(xué)了，體會到自己獨立了。學(xué)校更美了，干凈整齊同學(xué)老師的變化在讀的時候能聽出“自己、“更、“很多等詞語的重音，仿讀訓(xùn)練。學(xué)習(xí)生字：“快：讀準(zhǔn)字音，多指后進(jìn)生讀自己觀察筆順跟隨，指名邊用手書空邊說筆順，其他同學(xué)注意傾聽，手跟著動。師演示板書，生注意觀察。生在書上描紅，獨立書寫。你能組個詞語嗎？出示“學(xué)的生字卡片老師領(lǐng)著學(xué)生寫“學(xué)的筆順，然后讓學(xué)生獨立書空寫組詞都在哪見到過這個字，在課文中圈一圈。生獨立描紅，獨立書寫，師巡視指導(dǎo)。4.引導(dǎo)交流說一說：“我為什么很快樂？可結(jié)合兒歌的內(nèi)容談也可聯(lián)絡(luò)自己的生活實際注意在說的時候，最好用上“快樂這個詞，說完好的句子。估計：學(xué)校的變化，同學(xué)的變化以及自己的變化等如：今天上學(xué)了，我感覺很快樂。師隨時糾正說的不完好不通順的句子。對策：大家隨著別的小朋友想象，并說自己的觀點。小結(jié)：新學(xué)期開學(xué)了，希望大家在以后的日子里，可以以快樂的心情去面對更多的挑戰(zhàn)。三、穩(wěn)固應(yīng)用.背誦課文再讀課文，邊讀邊看，文中有幾句話？想一想每句話主要講什么？然后把課文背下來。自己先讀、說、背，指優(yōu)等生背齊背.卡片認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。讓學(xué)生盡量多