一年級下語文教案燕子媽媽笑了_北京版

1、.一年級下語文教案-燕子媽媽笑了北京版教學(xué)目的：1.通過教學(xué)讓學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固認(rèn)識生字學(xué)習(xí),理解課文內(nèi)容。2.本文主要培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文.能讀出不同角色的不同語氣,從而培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)才能。3.通過對課文的學(xué)習(xí),使學(xué)生明白“認(rèn)真是做人做事的根本才能和品質(zhì)。教學(xué)重點：理解燕子媽媽最后笑了的原因,從而使學(xué)生明白做人做事都要認(rèn)真的道理。教學(xué)難點：分角色朗讀課文,注意讀出不同角色的不同語氣。課前準(zhǔn)備：課件 圖片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.利用課件出示本課的生字及生詞，讓學(xué)生學(xué)生認(rèn)讀。2.同學(xué)們可真棒，生字詞掌握的都不錯，希望這節(jié)課大家學(xué)得更認(rèn)真。二、學(xué)習(xí)第二自然段1.燕子媽媽家的菜園里種了兩種蔬菜，同

2、學(xué)們知道是哪兩種蔬菜嗎?貼圖片2.燕子媽媽讓小燕子去菜園里干什么呢？3.學(xué)生朗讀課文第2自然段。學(xué)生讀文后反響：讓小燕子去菜園里看看茄子和冬瓜有什么不一樣。三、深化理解小燕子說的話過渡語：燕子媽媽叫小燕子到菜園里去了幾次？從哪些句子看出的？1.請學(xué)生分別讀三、四、五自然段。請其他同學(xué)找到小燕子的話用浪線畫出來。2.小燕子第一次到菜園看到了什么？3.請一名學(xué)生讀小燕子第一次說的話，其他學(xué)生考慮。老師板書：大、小4.小燕子第二次到菜園看到了什么？5. 請一名學(xué)生讀小燕子第二次說的話，其他學(xué)生考慮。老師板書：青、紫6.指導(dǎo)朗讀7.小燕子第三次到菜園看到了什么？8.請一名學(xué)生讀小燕子第三次說的話，其他

3、學(xué)生考慮。老師板書：細(xì)毛、小刺9.理解“快樂地一詞10.指導(dǎo)朗讀四、深化理解燕子媽媽說的話過渡語：小燕子的三次發(fā)現(xiàn)，媽媽有什么不同的反響？1. 請學(xué)生用自己喜歡的方式讀三、四、五、六自然段。邊讀邊找到燕子媽媽的話用“畫出來。2.小燕子第一次回來媽媽說了什么？請一名學(xué)生讀燕子媽媽的話，老師板書：不錯3.指導(dǎo)朗讀4.小燕子第二次回來媽媽說了什么？請一名學(xué)生讀燕子媽媽的話，老師板書：很好、仔細(xì)觀察、認(rèn)真做事5.理解“仔細(xì)地一詞6.指導(dǎo)朗讀7.小燕子第三次回來媽媽有什么表現(xiàn)？老師板書：滿意8.理解燕子媽媽為什么滿意的笑了小燕子之所以有這么多一次比一次細(xì)致的發(fā)現(xiàn)，是因為它認(rèn)真觀察的結(jié)果。媽媽因此而快樂五、朗讀課文1師生合作讀課文。2生生合作讀課文。六、課堂總結(jié)學(xué)習(xí)了?燕子媽媽笑了?這篇課文，你都知道了些什么？七、作業(yè)。出示西瓜和西紅柿，用燕子媽媽和小燕子對話的房子說出這兩種蔬菜的不同之處。教學(xué)