【公開課教案】必修三：第17課詩(shī)歌、小說與戲劇

1、第 17 課 詩(shī)歌、小說與戲劇一 課標(biāo)要求： 了解 19 世紀(jì)以來(lái)文學(xué)的主要成就，認(rèn)識(shí)其產(chǎn)生的時(shí)代 背景及影響二、教學(xué)目標(biāo)：1 知識(shí)與技能 ：識(shí)記浪漫主義、 現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)著名作家及其代表作， 探 討荒誕劇的藝術(shù)價(jià)值；通過分析拜倫、雪萊、巴爾扎克、托爾斯泰著 作的特征，理解文學(xué)作品與個(gè)人經(jīng)歷、時(shí)代背景之間的關(guān)系；學(xué)生能 運(yùn)用歷史唯物主義，主動(dòng)探究 19 世紀(jì)以來(lái)世界文學(xué)的主要成就，能簡(jiǎn) 單通過名著來(lái)解讀歷史。2 過程與方法 ：自主學(xué)習(xí)、合作探究，讓學(xué)生通過鑒賞拜倫、雪萊、 巴爾扎克和托爾斯泰等人作品去總結(jié)作品產(chǎn)生的背景和文學(xué)價(jià)值。能 運(yùn)用社會(huì)意識(shí)和社會(huì)存在等基本歷史唯物主義方法分析 歷史現(xiàn)象；

2、能 對(duì)各種歷史資料概括、比較、整理，做到論從歷出、史論結(jié)合；3 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 繼承優(yōu)秀的人類文化遺產(chǎn)， 為國(guó)家、 社會(huì)和人類 作出自己的貢獻(xiàn) ；通過對(duì)名家名著的了解，培養(yǎng)審美情趣、提升藝術(shù) 品味、形成正確的世界觀與人生觀 。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：19 世紀(jì)以來(lái)詩(shī)歌、小說、戲劇的主要成就及產(chǎn)生的背景和文 學(xué)價(jià)值。即知道唐璜、 人間喜劇、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、等待戈多， 認(rèn)識(shí)其產(chǎn)生的時(shí)代背景及影響。難點(diǎn)： 從文學(xué)藝術(shù)作品中透視歷史的發(fā)展變化。四、學(xué)情分析 高二學(xué)生已有一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，分析、歸納問題能力、對(duì)文學(xué)藝 術(shù)作品的鑒賞能力都比較強(qiáng)。因此在教學(xué)注意結(jié)合有關(guān)拜倫、雪萊、 巴爾扎克和托爾斯泰等人

3、及其作品的圖片和文字材料。五、教學(xué)策略： 問題引導(dǎo)法、討論法、材料分析法。 自主學(xué)習(xí)、合作探究，讓學(xué)生通過鑒賞拜倫、雪萊、巴爾扎克和托爾 斯泰等人作品去總結(jié)作品產(chǎn)生的背景和文學(xué)價(jià)值。課時(shí)：1課時(shí)六、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 : 導(dǎo)課：從學(xué)生最熟悉的一句話講起。投影：“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？” 問：同學(xué)們知道這句話是誰(shuí)說的嗎？當(dāng)你讀到這句話時(shí)， 你最強(qiáng)烈 的感受是什么？特別是當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，聽到這樣一句話，你有 什么強(qiáng)烈感受？學(xué)習(xí)新課：一. 浪漫主義詩(shī)歌（18世紀(jì)末19世紀(jì)初）（本課基礎(chǔ)內(nèi)容較簡(jiǎn)單， 線索明了，所以介紹相關(guān)背景后，內(nèi)容讓學(xué)生結(jié)合學(xué)案閱讀教材，在 初步熟悉教材的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)，

4、落實(shí)基礎(chǔ)。請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)拜倫和雪 萊的及其作品的了解，分析其詩(shī)歌風(fēng)格的異同。 15分鐘）（一）、背景：對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望和不滿- 2 -歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命與改革高潮年代的產(chǎn)物(1) .矛頭指向封建貴族，反對(duì)資本主義社會(huì)中殘存的封建因素(2) .揭露了資產(chǎn)階級(jí)本身所造成的種種罪惡現(xiàn)象，對(duì)未來(lái)寄予 理想，力圖從自己的想像中尋找解決社會(huì)矛盾的途徑(3) .是在人們對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)“理性王國(guó)”的失望，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革 命中的“自由、平等、博愛”口號(hào)的幻滅和對(duì)資本主義社會(huì)秩序不滿 的歷史條件下產(chǎn)生的(二) 、代表及作品1、拜倫(英)(1) 、思想傾向：創(chuàng)作了大量具有民主思想和反叛精神的詩(shī)篇 、激烈抨擊封建專制與資本主義社會(huì)

5、的丑惡現(xiàn)象 、塑造出一些追求個(gè)人幸福、愛情、自由的人物(2) 、代表作： 、恰爾德哈羅爾德游記、 、唐璜:被譽(yù)為“諷刺現(xiàn)代社會(huì)積弊”的百科全書2、雪萊(英)(1) 、思想傾向 、將人類的未來(lái)寄托于普遍的愛 、詩(shī)中充滿幻想和憧憬，體現(xiàn)出一種真正的樂觀主義精神(2) 、代表作 (西風(fēng)頌) 體現(xiàn)樂觀精神的浪漫杰作 (強(qiáng)調(diào) 典型句子：“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？” 讓學(xué)生通過二者作品 的欣賞、感悟去理解他倆作品的特點(diǎn)及其文學(xué)價(jià))（三）、影響、意義：（1）、以卓越的詩(shī)歌創(chuàng)作和堅(jiān)決的實(shí)際行動(dòng)，有力地支持了法國(guó)大 革命后席卷全歐的資產(chǎn)階級(jí)民族民主運(yùn)動(dòng)，為歐洲文壇樹立了一面光 輝的旗幟（2）、抨擊了封建制度

6、的腐朽和資本主義的丑惡（矛頭）（四）、浪漫主義藝術(shù)特點(diǎn)：在政治上反對(duì)封建專制，屬資本主義上 升時(shí)期的一種意識(shí)形態(tài)（1）、注重描寫人物內(nèi)心情感，構(gòu)思奇特，情節(jié)跌宕（2）、充滿激情與樂觀主義精神升華思考：拜倫和雪萊有什么共同性和不同性 ？探相同點(diǎn) 、經(jīng)歷相似：都出身英國(guó)貴族家庭且教育背景良好，都因?qū)?作反當(dāng)局、反宗教的作品為權(quán)貴所不容，先后流亡異國(guó)； 、都是浪漫主義詩(shī)歌的代表，以渴望斗爭(zhēng)、面向未來(lái)、崇尚 自由和解放的精神為思想特征； 、都積極參加歐洲的民族解放運(yùn)動(dòng)，把詩(shī)歌的創(chuàng)作和革命實(shí) 踐聯(lián)系起來(lái)探不同點(diǎn)拜倫更具有憂郁的氣質(zhì)，作品常流露出憂郁的情緒，表現(xiàn)對(duì)罪 惡社會(huì)的深刻憎恨和堅(jiān)定反抗及脫離群眾的

7、個(gè)人英雄主義的孤獨(dú)和憂 郁雪萊作品熱情洋溢地展現(xiàn)了作者對(duì)于勝利的信心和對(duì)美好未來(lái)的憧憬，鮮明表現(xiàn)了作者在革命運(yùn)動(dòng)處于低潮時(shí)期的光明、樂觀的 信念二. 現(xiàn)實(shí)主義文學(xué) （19世紀(jì)中葉一20世紀(jì)初） 小說（介紹相關(guān)背 景后，學(xué)生結(jié)合學(xué)案，閱讀教材，自主學(xué)習(xí)、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)；引導(dǎo)學(xué) 生閱讀小字部分和方框中的內(nèi)容，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟到巴爾扎克對(duì)資本 主義金錢社會(huì)的批判，淋漓盡致地展示了金錢是如何成為主宰一切的 力量，如何腐蝕人的靈魂、捉弄人的命運(yùn)，以及人們對(duì)金錢的渴求、 追逐和爭(zhēng)奪。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確金錢觀的教育，達(dá)到教育的升華；討論分析批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)。15分鐘）（一）、背景：19世紀(jì)五六十年

8、代，隨著資本主義的進(jìn)一步鞏固和 發(fā)展以批判現(xiàn)實(shí)為主要特征的文學(xué)思潮席卷全歐， 形成歐洲文學(xué)史 上的又一個(gè)高峰（1）.隨著資本主義社會(huì)工業(yè)革命的開展，社會(huì)關(guān)系日益復(fù)雜，社會(huì) 矛盾日益尖銳（2）.資本主義社會(huì)本身存在的種種丑惡現(xiàn)象日益暴露（二）、代表及作品1、巴爾扎克（法作家）（1）、法國(guó)社會(huì)的“書記員”:立意用小說進(jìn)行社會(huì)研究，要使他的作品成為一部完整的歷史（2）、代表作:人間喜劇 、由91部小說組成，刻畫了 2400多個(gè)人物形象 、展示了 19世紀(jì)前期整個(gè)法國(guó)的社會(huì)生活 、揭露了資本主義社會(huì)金錢的罪惡，被譽(yù)為“資本主義社會(huì) 的百科全書”。 、歐也妮？葛朗臺(tái)是其中最出色的小說。以資產(chǎn)階級(jí)的 發(fā)跡

9、與封建貴族的沒落為“中心圖畫”，充分描繪了圍繞這一階級(jí)變動(dòng) 所引發(fā)的整個(gè)社會(huì)生活的變化，淋漓盡致地展示了金錢如何成為主宰 一切的力量，如何腐蝕人的靈魂、捉弄人的命運(yùn)，以及人們對(duì)金錢的 渴求、追逐和爭(zhēng)奪。2、托爾斯泰（俄文學(xué)家）（1）、杰出的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)家 :（2） 、代表作：（戰(zhàn)爭(zhēng)與和平）描寫俄國(guó)人民反抗侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，贊揚(yáng)人民的愛國(guó)精神和英 雄氣概展現(xiàn)了在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平交替的年代中俄國(guó)社會(huì)廣闊的生活畫面，深 刻揭示了人性的光輝與陰暗面，具有非凡的藝術(shù)成就。（三）、批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)：直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)，冷靜審視并可可 觀剖析社會(huì)積弊，深刻揭露社會(huì)中的黑暗和丑惡現(xiàn)象，對(duì)現(xiàn)存的社會(huì) 秩序進(jìn)行無(wú)情的揭

10、露和強(qiáng)烈的批判，熱衷于塑造和贊揚(yáng)英雄人物和正 面人物形象，創(chuàng)作形式以小說為主。（四）、歷史地位、意義（1）、揭露和鞭撻資本主義社會(huì)的種種矛盾與罪惡（矛頭）（2）、反映資產(chǎn)階級(jí)取代沒落貴族的歷史過程，描繪出極為廣闊的資本主義社會(huì)復(fù)雜豐富的生活圖景（3）、深刻揭露了資產(chǎn)階級(jí)和封建貴族的腐朽和丑惡的本質(zhì)（4）、未指出社會(huì)發(fā)展的正確方向和必然趨勢(shì)主張用階級(jí)調(diào)和方法改良資本主義社會(huì)（五）、思考與探究：浪漫主義和批判現(xiàn)實(shí)主義兩種文學(xué)潮流的異同點(diǎn)：八、1、共同點(diǎn)：都對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)進(jìn)行了無(wú)情的鞭撻和批判最大的共同之處則是都對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、 丑惡現(xiàn)象作了無(wú) 情的鞭撻和批判。2、浪漫主義文學(xué)：注重發(fā)掘人類的感情世

11、界，塑造的人物形象 鮮明，具有想象力豐富的構(gòu)思和跌宕起伏的戲劇情節(jié)3、批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)：則力圖真實(shí)地表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活，典型地再 現(xiàn)社會(huì)風(fēng)情，深入剖析和揭示形形色色的社會(huì)矛盾三. 現(xiàn)代荒誕派戲劇 （20世紀(jì)五六十年代）（介紹時(shí)代背景，學(xué)生 閱讀教材自主學(xué)習(xí)，教師提問進(jìn)行反饋，設(shè)問 1 :貝克特因?yàn)榈却?戈多榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)評(píng)語(yǔ)：“他那具有新奇形式的小說和戲 劇，使現(xiàn)代人從貧困境地中得到振奮”，其中新奇形式指什么？ 設(shè)問2:什么是荒誕??？為什么主題為人生無(wú)意義的荒誕劇卻能“使現(xiàn) 代人從貧困境地中得到振奮” ？3:作者為什么要采用如此荒誕的表現(xiàn)手法 ？以此設(shè)問，讓學(xué)生明白荒 誕派戲劇出現(xiàn)的背景。1

12、0分鐘）（一）、背景：20世紀(jì)五六十年代，經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)和多次經(jīng) 濟(jì)危機(jī)之后，資本主義世界正經(jīng)受著嚴(yán)重的社會(huì)精神危機(jī)（二）、成就：法國(guó)貝克特的等待戈多1、內(nèi)容：兩幕劇，故事發(fā)生在荒野的路旁，兩個(gè)流浪漢在焦急地等待 戈多表現(xiàn)出人類在一個(gè)荒誕的宇宙中的尷尬處境（三）藝術(shù)特點(diǎn)：（1）、以荒誕的主題來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)代資本主義文明中人們的失望、苦悶和 迷惘（2）、描繪了一幅幅令人心碎的人類受難圖畫，表現(xiàn)西方荒誕的社會(huì) 現(xiàn)實(shí)和精神危機(jī)（3）、反對(duì)戲劇傳統(tǒng)、摒棄結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、情節(jié)上的邏輯性、連貫性； 常用象征、暗喻的方法表達(dá)主題；用輕松的喜劇形式表達(dá)嚴(yán)肅的悲劇 主題2、影響、地位（1）、世界戲劇史上一座不可忘卻的里程碑，使現(xiàn)代人從貧困境 地中得到振奮。，（2）、1969年貝克特因這部劇作而榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?wù)n堂小結(jié)：由學(xué)生分組討論，列表歸納完成教材知識(shí)結(jié)構(gòu)。文學(xué)流派出現(xiàn)背景成就（代表人物、代表作藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)浪漫主義詩(shī)歌批判現(xiàn)實(shí)主義小說現(xiàn)代荒誕派戲劇小結(jié)：本節(jié)我們學(xué)習(xí)了進(jìn)入19世紀(jì)以來(lái)世界文學(xué)的三大流派，不管是 哪一派別，其興起與發(fā)展均于當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)息息相關(guān)。現(xiàn)實(shí)主義對(duì) 社會(huì)問題的揭露與鞭撻、浪漫主義對(duì)理想世界的美好憧憬、荒誕派戲 劇在與“荒誕的生存狀態(tài)”抗?fàn)幍倪^程中所表現(xiàn)出來(lái)的理性與清醒， 從各個(gè)不同的角度與層面提示我們， 全面而且正確的人生態(tài)度應(yīng)當(dāng)是: 認(rèn)清現(xiàn)實(shí)、充滿期待、奔向未來(lái)。教學(xué)反思：