《排球選修》教學大綱.docx

1、排球選修教學大綱一、說明適用專業(yè)社會體育專業(yè)先修課程無總學時64總學分2（一）課程性質、目標排球選修課程屬于體育院系技術教學及能力培養(yǎng)的基本課程，該課程既包含理論學習部分，也包含技術實踐部分，亦是一門以運動體驗為主的實踐課程。本教學大綱緊緊圍繞社會體育專業(yè)“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，較系統(tǒng)地掌握體育教育的基本理論、基本知識、基本技能和學校體育規(guī)律，具有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力,能勝任學校體育工作，及其他體育工作需要的應用型人才”的培養(yǎng)目標，結合排球教學的特點，突出“健康第一”的教學理念，培養(yǎng)學生具備良好的職業(yè)道德和較強的適應能力，具有一定開拓意識和創(chuàng)新精神，能勝任學校和社區(qū)排球教學、競賽和開

2、展體育活動工作。其具體目標是：1、通過排球選修課程學習，使學生了解排球運動的基本特點，發(fā)展歷程，掌握排球運動的基本理論、基本技術，并初步掌握排球教學一般方法和一般規(guī)律。2、在教學過程中注重學生實踐能力的培養(yǎng)，使學生在掌握排球各項基本技術的同時,具備一定的教學能力和訓練指導能力，使學生做到會講、會做、會教、會組織。具備組織學校排球競賽活動的實踐能力和裁判工作能力。（二）本大綱制定的依據本大綱是根據教育部課程綱要的有關精神，以及淮陰師范學院2010年修訂的社會體育專業(yè)培養(yǎng)方案，根據本專業(yè)人才的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格所需的基本理論、基本技能和教學實踐要求，結合社會需求與我校實際情況，參照其他兄弟院校的教

3、學大綱，以及當今教學改革發(fā)展的要求制定的。（三）內容選取和實施中注意的問題1、教學內容選?。焊鶕w育類各專業(yè)的培養(yǎng)目標，現(xiàn)階段社會對體育人才的需求和全民健身的需求，在排球普修課程教學內容的選擇上應注意：（1）突出“健康第一”的教學理念，注重排球運動的文化傳承，以增強學生的學習興趣。（2）要體現(xiàn)體育教育專業(yè)的學科特點，遵循由簡到難、循序漸進的原則，完成排球運動基本技術、戰(zhàn)術的教學，并注意內容的先進性、系統(tǒng)性，突出應用性。2、實施中注意的問題：（1）嘗試運用多種現(xiàn)代化教學手段，從多種感官來增強學生對于教學內容的理解和掌握。（2）注重理論聯(lián)系實際，加強實踐環(huán)節(jié)的教學，強化在實踐中理解、運用各項技術。

4、（3）嚴格課堂教學規(guī)范，嚴考、嚴評，提高學生對基本技術的訓練和掌握水平，調動學生學習的積極性和自覺性。（四）教學方法排球選修課程是以實踐為主的課程，其內容包括理論、術科兩部分。在技術教學過程中主要采用講解示范、練習、糾錯、競賽訓練等方法。引導學生從基本的運動表象到形成正確的運動技術。在理論教學中，則借助運動技術課件、錄像等多媒體教學手段，引導學生對排球運動形成系統(tǒng)的、理性的認識。（五）考核方式與成績評定考核形式：本課程為考查課，考核內容包括：理論知識、技術水平和平時成績；成績評定：理論（10%）+技術（80%）+平時成績（10%）；1、理論知識考核采用作業(yè)形式，內容包括排球基本技術、戰(zhàn)術分析；

5、主要技術在戰(zhàn)術中的作用以及裁判法和競賽規(guī)則。評分標準：910分優(yōu)秀，68分良好，5分及格，5分以下為不及格。2、技能考核：技能考核包括達標和技評，其中，達標占40%,技評占40%。考核方法與評分標準：（1）墊球（2（）分）：學生在距中線4.5米紅線后，先在5號位接對方6號位拋來的球，然后再移動至1號位再接一次對方6號位拋來的球為一組，目標網前二傳位置。共墊10組，每組1分，達標10分，技評10分。（按省技能大賽標準）（2）傳球（20分）：學生2人一組連續(xù)對傳球100個，此過程中球不能落地，每傳滿10個球得1分（例如：78個得7分）,100個為滿分，達標10分，技評10分。（3）扣球（20分）：

6、每人在4號位自拋自扣10個球。達標10分，技評10分。（4）發(fā)球（20分）：每人在發(fā)球區(qū)內連續(xù)發(fā)10個球，其中上手發(fā)球5個，下手發(fā)球5個,壓線為好球。達標10分，技評10分。（技評按省技能大賽標準）技術評定標準見下表：等級評分標準3、平時成績考核9-10分技術動作正確、規(guī)范、協(xié)調、連貫、成功率高、穩(wěn)定性強。7-8分技術動作正確、規(guī)范、自然，但協(xié)調性、穩(wěn)定性稍差。動作細節(jié)上存在不足，成功率高。5-6分技術動作基本正確。但不太規(guī)范。動作協(xié)調性、穩(wěn)定性以及成功率一般。34分技術動作主要環(huán)節(jié)存在明顯的問題，技術動作的完成程度較差，動作也不夠協(xié)調，自然。1-2分技術動作的主要環(huán)節(jié)存在明顯的錯誤，動作僵硬

7、，尚未掌握該項技術的基本動作方法和要點。根據學生的學習態(tài)度、出勤等情況評定成績。評分標準：910分為優(yōu)秀，68分為良好，5分為及格，5分以下為不及格。（六）教學內容與學時分配分類教學內容教學形式與學時學時合計講授實踐理論部分排球運動概述排球基本技術分析排球基本戰(zhàn)術分析排球競賽規(guī)則與裁判法242210實踐部分準備姿勢與移動墊球傳球發(fā)球扣球“邊一二”進攻戰(zhàn)術41210812450考核墊、傳、扣、發(fā)44合計105264二、大綱內容（一）理論部分第一章排球運動導論第一節(jié)排球運動簡史第二節(jié)排球運動發(fā)展概況第三節(jié)排球運動相關知識說明和要求：（1）教學目的：使學生了解排球運動的起源、傳播與繁衍。了解排球運動

8、在不同發(fā)展階段的技、戰(zhàn)術特點，了解排球運動在世界范圍內的發(fā)展情況，和在我國的發(fā)展趨勢以及技戰(zhàn)術特點。（2）教學重點與難點：排球運動的的價值與特點，國內外排球運動的發(fā)展趨勢及技戰(zhàn)術特點。第二章排球技術第節(jié)排球技術的基本理論第二節(jié)準備姿勢與移動第三節(jié)發(fā)球第四節(jié)墊球第五節(jié)傳球第六節(jié)扣球說明和要求：（1）教學目的：使學生掌握排球各項技術的動作概念和基本原理，掌握各項基本技術的分類和具體動作方法，了解技術動作結構、對各項基本技術做到會講、會示范。（2）教學重點與難點：各項技術其動作方法和練習手段的掌握；常見錯誤的判斷，以及在比賽中運用該項技術的能力和注意事項。第三章排球戰(zhàn)術第一節(jié)排球戰(zhàn)術的基本理論第二節(jié)

9、排球戰(zhàn)術組成的基本方法第三節(jié)排球個人戰(zhàn)術第四節(jié)排球集體戰(zhàn)術說明和要求：（1）教學目的：通過本章的學習使學生系統(tǒng)的了解排球運動的基本規(guī)律，了解陣容配備、位置交換、信號聯(lián)系等基本戰(zhàn)術概念，并學會個人戰(zhàn)術運用于集體戰(zhàn)術運動及進攻和防守中戰(zhàn)術和打發(fā)的多種變化形式。從而全面提高學生的技、戰(zhàn)術水平，形成一定的戰(zhàn)術意識。（2）教學重點與難點：“中一二”、“邊一二”、“插上”進攻陣型及其運用；“一攻”、“反攻”、“保攻”、“推攻”四種防守陣型的打發(fā)與運用。第七章排球競賽組織與編排工作第一節(jié)排球競賽組織工作第二節(jié)排球競賽制度、編排工作及成績計算方法說明和要求：（1）教學目的：使學生了解排球運動競賽的組織工作（賽

10、前、賽中、賽后）方法；排球比賽的編排與成績技術方法；以及在賽前、賽中、賽后的注意事項。（2）教學重點與難點：排球運動競賽組織流程，排球比賽的編排及成績計算方法。第八章排球競賽規(guī)則與裁判法第-節(jié)概述第二節(jié)排球競賽主要規(guī)則與裁判方法第三節(jié)裁判員主要工作職責與工作方法第四節(jié)排球比賽場地與器材設施說明和要求：（1）教學目的：使學生了解排球比賽的主要規(guī)則，了解排球場地基本概念，結構、主要器材與設施，學會排球場地的基本丈最和檢測方法，熟悉裁判員的工作職責、工作方法和工作程序。（2）教學重點與難點：排球比賽規(guī)則、排球比賽的裁判方法、排球場地器材規(guī)格和檢測方法。（二）、技術部分教學技術部分教學分為重點教材、一

11、般教材和介紹性教材。對于重點教學內容，其教學目標是使學生能夠掌握該項技術動作的技術要領,主要練習手段，教學中常見的錯誤動作、產生原因、糾正方法。分類重點教材f般教材介紹教材準備姿勢半蹲、稍蹲、低蹲的準備姿勢移動并步、滑步，交叉步，跨步，跑步，綜合步法墊球正面雙手墊球側墊球、背墊球跨步墊球其他低姿墊球傳球正面雙手傳球傳調整球背傳球發(fā)球正面上手發(fā)球正面上手發(fā)大力球側面下手發(fā)球正面上手發(fā)球扣球扣i般球扣半高球吊球進攻戰(zhàn)術邊一二進攻打法接發(fā)球陣型后排二傳插上進攻打法（三）實施大綱的措施與要求1、本大綱是體育教育專業(yè)排球普修課程教學的根本性大綱，是排球教學工作的基本依據。教師在進行教學時必須根據大綱規(guī)定的任務、時間和時數(shù)完成大綱規(guī)定的教學內容。2、教師在教學中不斷加強和提高專業(yè)理論水平，采用啟發(fā)式教學，發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，形成教師與學生在教學中的良性互動。培養(yǎng)學生獨立思考的能力和創(chuàng)新精神。3、教研室應定期檢查教師執(zhí)行教學大綱的情況，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題。4、教師應加強對學生課后作業(yè)與訓練情況的考察，客觀準確地進行判分與登訕，提高學生學習的主動性和基本技術的掌握水平。三、教材和主要參考書教材：1、黃漢升主編.球類運動一一排球，高等教育出版社，2009年6月第2版。參考