山東省威海市榮成三十五中2015～2016學(xué)年度八年級上學(xué)期期中生物試卷(五四制)【版】

1、山東省威海市榮成三十五中20152016學(xué)年度八年級上學(xué)期期中生物試卷（五四制）一、選擇題（每題1分，共30分）1以下屬于所有生物共同具有的特征是（）A所有生物都需要吸入氧氣，呼出二氧化碳B生物都能制造有機(jī)物C生物都是由細(xì)胞構(gòu)成D生物都能繁殖后代2如果要了解新泰市中學(xué)生的近視情況，我們應(yīng)選用（）A觀察法B實驗法C調(diào)查法D查閱文獻(xiàn)資料3下列語句中，描述生物因素對生物影響的是（）A南橘北枳B草盛豆苗稀C春江水暖鴨先知D雨露滋潤禾苗壯4青島是一座美麗的海濱城市，有著豐富的藻類植物資源，海灣淺水處長綠藻，稍深處長褐藻，再深處長紅藻藻類植物的這種分布主要是受哪種因素的影響（）A陽光B溫度C水D空氣5在進(jìn)

2、行實驗設(shè)計時，不能作為一組對照的選項是（）A5度和0度B有光和無光C有空氣和無空氣D溫度和水分6到了寒冷的冬季，法國梧桐樹紛紛落葉，松樹依然郁郁蔥蔥，這表明（）A他們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境（落葉也是一種適應(yīng)性）B法國梧桐樹不適應(yīng)寒冷的環(huán)境C松樹比梧桐更適應(yīng)寒冷的環(huán)境D松樹與梧桐進(jìn)行著生存斗爭7以下諺語或俗語所蘊(yùn)含的生物學(xué)知識不相符的是（）A種瓜得瓜，種豆得豆生物具有遺傳的特點B螳螂捕蟬，黃雀在后生物間的競爭關(guān)系C千里之堤，毀于蟻穴生物對環(huán)境的影響D秋風(fēng)掃落葉環(huán)境對生物的影響8在一個生態(tài)系統(tǒng)中，對各種生物數(shù)量起決定作用的是（）A生產(chǎn)者B消費(fèi)者C分解者D食草動物9下列能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是（）A十里河內(nèi)

3、的所有生物B植物園內(nèi)的全部合歡樹C綠島湖內(nèi)的所有魚D八和港水庫內(nèi)的所有生物及其生存環(huán)境10下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述中，不正確的是（）A在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物象時bpdq，則載玻片上的實物為bpdqB下降顯微鏡時，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡C在安放顯微鏡時，應(yīng)把顯微鏡放在離實驗桌右邊緣7厘米左右的地方D顯微鏡的放大倍數(shù)是指對被觀察物體長和寬的放大倍數(shù)11綠色開花植物的細(xì)胞和哺乳動物的細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是（）細(xì)胞膜 細(xì)胞壁 細(xì)胞質(zhì) 葉綠體 細(xì)胞核 線粒體ABCD12如圖是甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到葉片某種組織細(xì)胞的物象，對此描述不正確的是（）A甲可通過移動裝片，將細(xì)胞移到視野中央B乙可能是由

4、于遮光器上的光圈沒有對準(zhǔn)通光孔造成的C從丙觀察的細(xì)胞排列特點看，該組織很可能是葉片上的保護(hù)組織D丁觀察的效果不理想，最可能的原因是視野亮度不夠13與草履蟲的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)相似的是（）A衣藻B人的口腔上皮細(xì)胞C酵母菌D番茄果肉細(xì)胞14人類的生命開始于一個小小的受精卵，其根本原因是（）A受精卵能發(fā)育成我們現(xiàn)在的身體B受精卵具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息C受精卵是父母雙方共同提供的D受精卵是精子和卵細(xì)胞結(jié)合而成的15玉米體細(xì)胞中有20條染色體，經(jīng)兩次分裂后，形成的子細(xì)胞所含有的染色體數(shù)目是（）A10條B20條C40對D40條16下列結(jié)構(gòu)中，都屬于器官層次的結(jié)構(gòu)是：（）A大腦、胃B心肌、血液C血液、皮膚D骨

5、髓、脊髓17構(gòu)成植物體的保護(hù)組織具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能，在人體中具有類似功能的組織是（）A上皮組織B肌肉組織C神經(jīng)組織D結(jié)締組織18下列不屬于動物組織的是（）A上皮組織B肌肉組織C機(jī)械組織D結(jié)締組織19下列各項中，屬于腔腸動物和扁形動物的共同特征的是（）A兩側(cè)對稱B有口無肛門C有刺細(xì)胞D營寄生生活20蚯蚓在干燥的灰塵和沙里，很快會死去，是因為（）A體表黏液干燥，呼吸無法進(jìn)行B體內(nèi)水分蒸發(fā)，失水太多C灰塵阻滯了它的運(yùn)動D干燥的環(huán)境中沒有食物21我們榮成市美麗的海濱城市，海洋為我們提供了豐富的鮮美食品，如：海蜇、扇貝、螃蟹、銀鯧等它們分別屬于（）2·1·c·n&#

6、183;j·yA軟體動物、節(jié)肢動物、腔腸動物、魚類B魚類、節(jié)肢動物、軟體動物、腔腸動物C腔腸動物、軟體動物、節(jié)肢動物、魚類D節(jié)肢動物、軟體動物、腔腸動物、魚類22恒溫動物比變溫動物更有生存優(yōu)勢的原因在于（）A恒溫動物耗氧少B恒溫動物需要的食物少C恒溫動物更適應(yīng)環(huán)境的變化D恒溫動物需要的能量少23鳥類的雙重呼吸是指（）A肺和氣囊都能進(jìn)行呼吸B肺和氣囊都完成氧和二氧化碳的交換C吸氣時，肺吸收氧氣；呼氣對，氣囊吸收氧氣D吸氣和呼氣時，肺都能進(jìn)行氣體交換24魚、蝙蝠、蝗蟲、蚯蚓的呼吸分別依靠（）A鰓、肺、體壁、氣管B體壁、氣管、肺、鰓C鰓、肺、氣管、體壁D體壁、肺、鰓、氣管25下列各項中正確

7、的是（）A骨骼肌的組成包括中間的肌腱和兩端的肌腹兩部分B所有動物的體內(nèi)都有骨骼C骨的運(yùn)動要靠骨骼肌的牽拉D動物的運(yùn)動只靠運(yùn)動系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)來完成26各種動物都以各自獨(dú)特的方式適應(yīng)環(huán)境，下列選項是錯誤的是（）A鯽魚用鰓呼吸，用鰭游泳B蚯蚓身體分節(jié)，用體壁呼吸C蝗蟲用肺呼吸，用外骨骼防止水分蒸發(fā)D家鴿體表被覆羽毛，前肢變成翼，身體內(nèi)有氣囊27先天性行為與學(xué)習(xí)行為有相同點也有不同點，如圖陰影部分表示二者的相同點，下列哪一項可以寫在陰影部分（）www-2-1-cnjy-comA先天遺傳B有生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得C有利于動物的生存與繁衍D能伴隨動物一生28動物的動作、聲音的氣味等都可以起傳遞信息

8、的作用下列各種現(xiàn)象不是通過群體內(nèi)信息傳遞來完成的是（）21*cnjy*comA雌性美國白蛾分泌性外激素吸引雄蛾B狼通過靈敏的嗅覺追蹤獵物C螞蟻根據(jù)同伴分泌的化學(xué)物質(zhì)的指引找到食物D蜜蜂通過舞蹈告知同伴蜜源的方向29科學(xué)家研究的“乳房生物反應(yīng)器”，改造的是（）A動物的乳房B動物的食物C動物的基因D動物個體的大小302008年，我國的桑蠶育種專家講水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出能產(chǎn)生綠色熒光蠶絲的新品種這項現(xiàn)代生物技術(shù)稱為（）21·cn·jy·comA轉(zhuǎn)基因技術(shù)B克隆技術(shù)C發(fā)酵技術(shù)D組織培養(yǎng)技術(shù)二、簡答題（每空1分，共40分）31每種生物都離不開它們的

9、生活環(huán)境，同時又能適應(yīng)和影響環(huán)境，生物與環(huán)境保持著十分密切的關(guān)系，并形成多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)請分析回答一下問題【版權(quán)所有：21教育】（1）生物的生命活動需要能量，進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是植物通過光合作用固定的，這些能量以有機(jī)物的形式存在植物體內(nèi)，其他動物為了獲得能量，都直接或間接以植物為食在此生態(tài)系統(tǒng)中，貓頭鷹獲得能量最少的食物鏈?zhǔn)茿、青草鼠蛇貓頭鷹B、青草食草昆蟲青蛙蛇貓頭鷹C、青草兔貓頭鷹D、青草鼠貓頭鷹（3）貓頭鷹和蛇常常以捕捉田鼠為食，貓頭鷹與鼠、蛇與鼠的關(guān)系是關(guān)系，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間由于這種關(guān)系而形成的鏈狀順序叫做食物鏈；貓頭鷹與蛇的關(guān)系是關(guān)系（4）此生態(tài)系統(tǒng)圖未表示出，但必不可少的

10、生物是，它們能將動植物遺體中的有機(jī)物分解成簡單的物質(zhì)，歸還到環(huán)境中，供植物重新利用（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種難以分解和排出的有毒物質(zhì)的污染，則的體內(nèi)污染物含量最高，原因是有毒物質(zhì)能通過食物鏈不斷積累（6）此生態(tài)系統(tǒng)中的青蛙在不同環(huán)境中體色是不一樣的如水草多的地方是綠色，稻田里是有褐色的花紋等，這樣可以保護(hù)自己不被敵害發(fā)現(xiàn)，此事例反映出生物與環(huán)境之間的關(guān)系是32“工欲善其事，必先利器”，顯微鏡是生物實驗中常用的觀察儀器下面是李華同學(xué)使用顯微鏡進(jìn)行的操作技能，請分析回答問題（1）觀察寫有某字樣的玻片標(biāo)本時，看到的物象如圖二所示，物象模糊不清，為了看得更清晰，可略微轉(zhuǎn)動圖一中；若要使視野中的物象“

11、上”字移到中央，應(yīng)向方移到玻片標(biāo)本；視野中同時發(fā)現(xiàn)了污點A，移動玻片標(biāo)本和轉(zhuǎn)換物鏡污點都不動，則可判定污點位于圖一中上制作“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞”臨時裝片時，進(jìn)行了如下操作，正確的順序應(yīng)為（用序號和箭頭表示）（3）在觀察“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞”和“人的口腔上皮細(xì)胞”兩個實驗中，開始時用滴管在載玻片中央滴加的液體分別是和（4）觀察“人的口腔上皮細(xì)胞”時，李華看到的物象如圖1，王軍看到的物象如圖2，你認(rèn)為觀察效果好的物象是圖，造成另外一種物象觀察效果不好的原因是時操作不當(dāng)，請你提出改進(jìn)意見33杜鵑花是一種綠色開花植物，杜鵑則是一種只產(chǎn)卵不孵卵的特殊鳥類請分析下列有關(guān)杜鵑花與杜鵑的問題（1）杜鵑花和

12、杜鵑是不同的生物，但它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是杜鵑花的花瓣顏色鮮艷、色彩多樣，決定其花瓣顏色的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的內(nèi)（3）杜鵑花的莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導(dǎo)管能夠運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，屬于組織；杜鵑血管里流動的血液屬于組織，兩種組織的形成都是的結(jié)果（4）杜鵑花的葉和杜鵑的心臟，從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上看，都屬于（5）杜鵑和杜鵑花相比，杜鵑特有的結(jié)構(gòu)層次是34動物在適應(yīng)和影響著環(huán)境的同時，與人類產(chǎn)生了密切的關(guān)系請回答下列有關(guān)動物與人類關(guān)系的問題（1）珊瑚礁能夠形成島嶼，加固海岸，還能為海底魚類提供重要的繁殖場所和庇護(hù)地，有“海洋中的熱帶雨林”之美譽(yù)能夠形成珊瑚礁的是珊瑚蟲，它屬于動物豬肉絳蟲

13、屬于動物，它的幼蟲寄生在體內(nèi)，危害很大（3）線形動物有些是寄生在人和動植物體內(nèi)的，比如寄生在人體內(nèi)的適應(yīng)寄生生活，這類動物體表有（4）蚯蚓屬于動物，能夠改良土壤35動物有多種不同的運(yùn)動方式，動物的行為也多種多樣，動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動，而各種運(yùn)動都需要依賴于一定的結(jié)構(gòu)來完成（1）從運(yùn)動方式看，蚯蚓依靠肌肉與剛毛配合運(yùn)動，運(yùn)動方式是，身體，增強(qiáng)了運(yùn)動的靈活性從行為的獲得途徑看，遷徙的鳥類能從北到南，尋找食物豐富的地方越冬，遷徙是鳥類的行為 （3）動物的運(yùn)動對其生存有重要意義，對于各種動物來說，具備發(fā)達(dá)的運(yùn)動能力，有利于它們、避敵、奪取棲息地和繁殖，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境36在白菜等十字

14、花科蔬菜葉上，常常能看到一些深綠色的小肉蟲，這就是菜青蟲，而在芹菜等非十字花科植物的葉上則看不到這種昆蟲菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？請回答在探究這一問題的制定計劃環(huán)節(jié)中，有關(guān)提高實驗結(jié)果和結(jié)論可靠性的問題（1）實驗材料的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到實驗結(jié)果的可靠性圖1菜青蟲發(fā)育要經(jīng)過的幾個階段，本實驗選作初始材料的是其中的受精卵，你的理由是要提高實驗結(jié)果的可靠性，需要設(shè)計對照實驗本探究活動對照實驗的設(shè)計為：用十字花科植物汁液涂抹的濾紙與進(jìn)行對照21教育網(wǎng)（3）控制單一變量，是保證實驗結(jié)果可靠性的關(guān)鍵因素下面圖2實驗材料放置的幾種方式，其中只有丙能保持單一變量請分別說出其他兩種放置方式影響變量

15、單一的原因甲乙（4）在實驗進(jìn)行到什么程度時計數(shù)，計數(shù)時機(jī)設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)也會影響到實驗結(jié)果的可靠性本實驗中判斷菜青蟲取食的標(biāo)準(zhǔn)是A、菜青蟲離“葉片”比較近時B、菜青蟲爬到了“葉片”上時C、菜青蟲開始吃“葉片”時D菜青蟲把“葉片”吃完證據(jù)越充足，所得出的實驗結(jié)論可靠性就越高如果給你提供白菜、油菜、卷心菜、蘿卜4種十字花科和芹菜、萵苣、韭菜、蔥4種非十字花科植物，為獲得最為充足的證據(jù)，應(yīng)如何選擇使用這些實驗材料，請將你設(shè)計的放置方式寫在圖3中的空白圓圈內(nèi)；如果按你的上述設(shè)計進(jìn)行實驗，要獲得更為充足的證據(jù)，還應(yīng)進(jìn)行的實驗環(huán)節(jié)是山東省威海市榮成三十五中20152016學(xué)年度八年級上學(xué)期期中生物試卷（五四制）

16、參考答案與試題解析一、選擇題（每題1分，共30分）1以下屬于所有生物共同具有的特征是（）A所有生物都需要吸入氧氣，呼出二氧化碳B生物都能制造有機(jī)物C生物都是由細(xì)胞構(gòu)成D生物都能繁殖后代【考點】生物的特征【分析】此題考查的知識點是生物的特征解答時結(jié)合題意從生物的特征切入【解答】解：生物的特征主要有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的www.21-cn-A、絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳；但細(xì)菌有些需氧，而有些則厭氧即有氧時生命活動受抑制，如厭氣桿菌該選項不符

17、合題意21·世紀(jì)*教育網(wǎng)B、綠色植物細(xì)胞含有葉綠體能光合作用制造有機(jī)物，動物細(xì)胞沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物該選項不符合題意【出處：21教育名師】C、病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的該選項不符合題意21*cnjy*comD、成熟的生物個體能夠通過生殖產(chǎn)生后代生物都能繁殖后代，屬于生物具有的共同特征故選：D【點評】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征2如果要了解新泰市中學(xué)生的近視情況，我們應(yīng)選用（）A觀察法B實驗法C調(diào)查法D查閱文獻(xiàn)資料【考點】科學(xué)探究的基本方法【分析】要了解某地青少年的近視率，主要采用的科學(xué)探究方法是

18、調(diào)查法【解答】解：A、觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論A錯誤；B、實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論B錯誤；C、調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法之一我國的森林資源每五年清查一次是調(diào)查，這就是調(diào)查人口普查也是調(diào)查，調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，并制訂合理的調(diào)查方案有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐一調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本調(diào)查過程中要如實記錄對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計C正確；D、收集資料的途徑有多種

19、，去圖書管查閱書刊報紙，拜訪有關(guān)人士，上網(wǎng)收索其中資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)以及音像資料等對獲得的資料要進(jìn)行整理和分析，從中尋找問題的答案，或者發(fā)現(xiàn)探究的線索D錯誤；故選：C【點評】調(diào)查法可分為全面調(diào)查和抽樣調(diào)查，全面調(diào)查是指對研究對象的總體中每一個單位進(jìn)行調(diào)查； 抽樣調(diào)查是指以對象總體中抽出部分作為樣本進(jìn)行考察，并由樣本情況推斷總體情況的調(diào)查方式該方法根據(jù)需要，還可以區(qū)分為隨機(jī)抽樣調(diào)查與非隨機(jī)抽樣調(diào)查3下列語句中，描述生物因素對生物影響的是（）A南橘北枳B草盛豆苗稀C春江水暖鴨先知D雨露滋潤禾苗壯【考點】環(huán)境對生物的影響【專題】課本知識同類信息；類比推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題【分析】環(huán)境

20、中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體【解答】解：南橘北枳，春來江水綠如藍(lán)，雨露滋潤禾苗壯，均是非生物因素溫度、溫度、水分對生物的影響草盛豆苗稀是草對豆?fàn)帄Z陽光、水分等因素，進(jìn)而影響豆的正常生長，是生物因素對生物影響故選：B【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋4青島是一座美麗的海濱城市，有著豐富的藻類植物資源，海灣淺水處長綠藻，稍深處長褐藻，再深處長紅藻藻類植物的這種分布主要是受哪種因素的影響（）A陽光B溫度C水D空氣【

21、考點】環(huán)境對生物的影響【分析】光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱，最淺處光最強(qiáng)，深處幾乎沒有光線【解答】解：光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱，最淺處光最強(qiáng)，有紅光也有藍(lán)紫光，有利于綠藻利用，所以是綠藻；往下一些紅光穿透性不強(qiáng)被海水吸收，能利用起來用作光合作用的只剩藍(lán)紫光，褐藻有利于吸收藍(lán)紫光，是褐藻；再往下，藍(lán)紫光也被吸收一部分，是紅藻；最深處沒有光，因此沒有植物生存，只有一些硫化菌故選：A【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋5在進(jìn)行實驗設(shè)計時，不能作為一組對照的選項是（）A5度和0度B有光和無光C有空氣和無空氣D溫度和水分【考點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【專題】結(jié)

22、合課本知識的信息；類比推理【分析】對照實驗：指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗這種不同的條件就是實驗變量一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能【解答】解：A變量是溫度，B變量是光，C變量是空氣，D具有兩個變量故選：D【點評】設(shè)置對照實驗?zāi)康脑谟谙裏o關(guān)變量對實驗對象的影響增加可信度和說服力，探究實驗一定要設(shè)置對照組6到了寒冷的冬季，法國梧桐樹紛紛落葉，松樹依然郁郁蔥蔥，這表明（）A他們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境（落葉也是一種適應(yīng)性）B法國梧桐樹不適應(yīng)寒冷的環(huán)境C松樹比梧桐更適

23、應(yīng)寒冷的環(huán)境D松樹與梧桐進(jìn)行著生存斗爭【考點】生物對環(huán)境的適應(yīng)【分析】生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為【解答】解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存寒冷的冬天，法國梧桐樹紛紛落葉，可以降低蒸騰作用，減少因進(jìn)行蒸騰作用的熱量散失，避免因溫度過低而凍傷甚至凍死，因此法國梧桐樹冬天落葉，是植物對冬季寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)松樹的葉細(xì)如針，葉的氣孔較少，而且氣孔深陷表皮下，葉的表面還有一層蠟質(zhì)保護(hù)，因此蒸騰作用非常弱，可以減少熱量散失，適應(yīng)冬天寒冷的環(huán)境故選：A【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同7以下

24、諺語或俗語所蘊(yùn)含的生物學(xué)知識不相符的是（）A種瓜得瓜，種豆得豆生物具有遺傳的特點B螳螂捕蟬，黃雀在后生物間的競爭關(guān)系C千里之堤，毀于蟻穴生物對環(huán)境的影響D秋風(fēng)掃落葉環(huán)境對生物的影響【考點】生物的特征；環(huán)境對生物的影響；生物對環(huán)境的影響；生物和生物之間有密切的聯(lián)系【專題】熱點問題；歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題【分析】生物與生物之間之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有共生寄生捕食種間競爭幾種方式生物能適應(yīng)環(huán)境，也能改變環(huán)境，同時環(huán)境也能影響生物，【解答】解：A、種瓜得瓜，種豆得豆，屬于遺傳現(xiàn)象，A正確；B、螳螂捕蟬，黃雀在后，是生物間的捕食

25、關(guān)系，B錯誤；C、千里之堤，毀于蟻穴，說明生物對環(huán)境的影響，C正確；D、秋風(fēng)掃落葉，是環(huán)境中溫度對生物的影響，D正確故選：B【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征8在一個生態(tài)系統(tǒng)中，對各種生物數(shù)量起決定作用的是（）A生產(chǎn)者B消費(fèi)者C分解者D食草動物【考點】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用【分析】由我們所學(xué)的知識可以知道：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物部分，其中生產(chǎn)者能進(jìn)行光合作用，制造出有機(jī)物來，滿足各種生物的需要，對生物的數(shù)量起決定作用據(jù)此可以解答本題【解答】答：由于綠色植物可以進(jìn)行光合作用，制造出有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，為生物圈中的各種生物提供食物和能量來源，所以

26、能決定生物的數(shù)量故選：A【點評】關(guān)鍵是知道綠色植物進(jìn)行光合作用制造出的有機(jī)物是生物圈中其他生物的物質(zhì)和能量來源9下列能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是（）A十里河內(nèi)的所有生物B植物園內(nèi)的全部合歡樹C綠島湖內(nèi)的所有魚D八和港水庫內(nèi)的所有生物及其生存環(huán)境【考點】生態(tài)系統(tǒng)的概念【專題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體由生物部分和非生物部分組成前者包括生產(chǎn)者植物、消費(fèi)者動物、分解者細(xì)菌和真菌后者包括陽光、空氣、水等【解答】解：A、十里河內(nèi)的所有生物，只是構(gòu)成生物群落，還缺少非生物部分，不是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)B、植物園內(nèi)的全部合歡樹，只包括了部分生產(chǎn)者，還缺少

27、消費(fèi)者、分解者以及非生物部分，不是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)C、綠島湖內(nèi)的所有魚，只包括了部分動物，還缺少其它生物以及非生物部分，不是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)D、八和港水庫內(nèi)的所有生物及其生存環(huán)境，既包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)故選：D【點評】解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成10下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述中，不正確的是（）A在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物象時bpdq，則載玻片上的實物為bpdqB下降顯微鏡時，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡C在安放顯微鏡時，應(yīng)把顯微鏡放在離實驗桌右邊緣7厘米左右的地方D顯微鏡的放大倍數(shù)是指對被觀察物體長和寬的放大倍數(shù)【考點】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【

28、專題】歸納推理；顯微鏡的使用專題【分析】顯微鏡成像的特點是倒立的放大的像放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)；倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像【解答】解：A：在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物像是“bpdq”，則載玻片上的實物為“bpdq，顯微鏡成倒像“bpdq”，旋轉(zhuǎn)180度后得到“bpdq”，A正確；B：下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡，以免碰到玻片標(biāo)本防止物鏡碰到玻片標(biāo)本或損傷鏡頭，B正確；C：在安放顯微鏡時，應(yīng)把顯微鏡放在實驗桌稍偏左的地方，離實驗桌邊緣7厘米左右的地方，以避免人體碰撞顯微鏡，C錯誤；D：顯微鏡的放大倍數(shù)是指對被觀察物體長或?qū)挼某朔e，顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)&#

29、215;物鏡倍數(shù)D正確故選：C【點評】解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點是顯微鏡倒立放大的像顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積學(xué)生容易錯選A11綠色開花植物的細(xì)胞和哺乳動物的細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是（）細(xì)胞膜 細(xì)胞壁 細(xì)胞質(zhì) 葉綠體 細(xì)胞核 線粒體ABCD【考點】動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點【分析】此題考查動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)異同【解答】解：哺乳動物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體等；綠色開花植物也具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體，但它還有具有動物細(xì)胞所沒有的細(xì)胞壁和液泡，有的植物細(xì)胞還有葉綠體故選：D【點評】動植物細(xì)胞的異同是考查的知識點，畫圖對比記憶效果好

30、12如圖是甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到葉片某種組織細(xì)胞的物象，對此描述不正確的是（）A甲可通過移動裝片，將細(xì)胞移到視野中央B乙可能是由于遮光器上的光圈沒有對準(zhǔn)通光孔造成的C從丙觀察的細(xì)胞排列特點看，該組織很可能是葉片上的保護(hù)組織D丁觀察的效果不理想，最可能的原因是視野亮度不夠【考點】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【專題】結(jié)構(gòu)示意圖；熱點問題；類比推理；顯微鏡的使用專題【分析】在用低倍物鏡觀察物像時，應(yīng)使視野明暗適中，要觀察的物像位于視野中央，看到的物像清晰【解答】解：A、甲圖中細(xì)胞在視野的右下方，不在視野的中央，影響觀察，可將玻片標(biāo)本向右下方移動 B、乙圖中視野太暗，不清晰，影響觀察，且

31、從視野看好像被遮擋，可能是遮光器上的光圈沒有對準(zhǔn)通光孔造成的 C、丙圖中細(xì)胞排列均勻，清晰、不重疊，沒有細(xì)胞間隙，該組織很可能是葉片上的保護(hù)組織 D、丁圖中細(xì)胞圖象不清晰，影響觀察，是對焦不好的原因，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使圖象清晰即可，而不是視野亮度不夠故選：D【點評】顯微鏡下物像的特征是考查的重點，可通過分析實驗步驟來理解13與草履蟲的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)相似的是（）A衣藻B人的口腔上皮細(xì)胞C酵母菌D番茄果肉細(xì)胞【考點】觀察草履蟲【專題】結(jié)合課本知識的信息；動物細(xì)胞和植物細(xì)胞專題【分析】細(xì)菌的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核；真菌的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)

32、胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體和液泡；動物（人）細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核【解答】解：A、衣藻屬于植物，植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體和液泡；B、人和草履蟲都屬于動物，細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核B符合題意；C、酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡；D、番茄屬于植物，植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體和液泡；故選：B【點評】只要熟練掌握了構(gòu)成植物、動物、真菌等生物的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點，即可正確解答本題14人類的生命開始于一個小小的受精卵，其根本原因是（）A受精卵能發(fā)育成我們現(xiàn)在的身體B受精卵具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息C受精卵

33、是父母雙方共同提供的D受精卵是精子和卵細(xì)胞結(jié)合而成的【考點】新生命的開端：受精卵【分析】人體的生長發(fā)育是從一個受精卵開始的受精卵經(jīng)過生長、分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒【解答】解：我們的生命開始于一個小小的受精卵，一個受精卵能夠發(fā)育成我們現(xiàn)在的身體，這是因為受精卵內(nèi)具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息，這些信息是由父母傳下來的，叫做遺傳信息故選：B【點評】關(guān)鍵點：受精卵內(nèi)具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息15玉米體細(xì)胞中有20條染色體，經(jīng)兩次分裂后，形成的子細(xì)胞所含有的染色體數(shù)目是（）A10條B20條C40對D40條【考點】細(xì)胞分裂的基本過程【分析】細(xì)胞分裂后所產(chǎn)生的兩個新細(xì)胞的染色體數(shù)與原細(xì)胞

34、是一樣的【解答】解：細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，在細(xì)胞分裂的過程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中因此玉米體細(xì)胞中有20條染色體，其經(jīng)過兩次分裂后所產(chǎn)生的新細(xì)胞的染色體仍然是20條故選：B【點評】此題考查了細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目的恒定性16下列結(jié)構(gòu)中，都屬于器官層次的結(jié)構(gòu)是：（）A大腦、胃B心肌、血液C血液、皮膚D骨髓、脊髓【考點】細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的概念【分析】本題考查的是器官的概念，器官是指由不同的組織有機(jī)的結(jié)合在一起，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)【解答】解：A、大腦屬于神經(jīng)系統(tǒng)的器官，胃屬于消化器官，故符合題意B、心肌、血

35、液都屬于組織，故不符合題意C、血液屬于組織，皮膚屬于器官，故不符合題意D、骨髓屬于結(jié)締組織，脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的器官，故不符合題意故選：A【點評】器官的概念的考查多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般17構(gòu)成植物體的保護(hù)組織具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能，在人體中具有類似功能的組織是（）A上皮組織B肌肉組織C神經(jīng)組織D結(jié)締組織【考點】人體的幾種基本組織及功能；植物的幾種主要組織及功能【分析】植物的主要組織有保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等，動物的組織主要有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等，二者的主要組織不能混淆，動植物的組織各具有不同的生理功能據(jù)此答題【解答】解：植物的營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，

36、液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能 分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織輸導(dǎo)組織有輸送物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織 動物的上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮結(jié)締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織，有支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能 由上可知，植物體中的保護(hù)組織與動物體的上皮組織在功

37、能上是相似的，都具有保護(hù)作用故選：A【點評】動植物各具有不同的組織，做題時要注意分清，不要混淆，尤其是都具有保護(hù)作用的植物的保護(hù)組織和動物的上皮組織最容易出現(xiàn)錯誤此點要多加注意18下列不屬于動物組織的是（）A上皮組織B肌肉組織C機(jī)械組織D結(jié)締組織【考點】人體的幾種基本組織及功能；植物的幾種主要組織及功能【分析】此題主要考查的是動物的主要組織，據(jù)此作答【解答】解：組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織動物的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等植物的組織主要有：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織

38、、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等可見C符合題意故選：C【點評】動物的組織和植物的組織很容易發(fā)生混淆，一定要仔細(xì)區(qū)分19下列各項中，屬于腔腸動物和扁形動物的共同特征的是（）A兩側(cè)對稱B有口無肛門C有刺細(xì)胞D營寄生生活【考點】腔腸動物的主要特征及其與人類的關(guān)系【分析】腔腸動物是最低等的多細(xì)胞動物，腔腸動物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細(xì)胞，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層、無體腔，有口無肛門【解答】解：A、腔腸動物身體呈輻射對稱，扁形動物呈左右對稱（兩側(cè)對稱）故A錯誤B、腔腸動物有口無肛門，扁形動物也有口

39、無肛門故B正確C、腔腸動物體表有刺細(xì)胞，扁形動物沒有故C錯誤D、扁形動物營寄生生活，故D錯誤故選：B【點評】解題的關(guān)鍵是知道腔腸動物和扁形動物的特征，較為基礎(chǔ)20蚯蚓在干燥的灰塵和沙里，很快會死去，是因為（）A體表黏液干燥，呼吸無法進(jìn)行B體內(nèi)水分蒸發(fā)，失水太多C灰塵阻滯了它的運(yùn)動D干燥的環(huán)境中沒有食物【考點】蚯蚓的特征【分析】此題考查的知識點是蚯蚓的呼吸解答時可以從蚯蚓的呼吸過程方面來切入【解答】解：蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外因此蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的如果體壁干燥蚯蚓將無法呼吸，因此蚯蚓在干燥

40、的灰塵里和沙里，很快會死去，是因為皮膚干燥，無法呼吸故選：A【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解蚯蚓的氣體交換是通過體表完成的21我們榮成市美麗的海濱城市，海洋為我們提供了豐富的鮮美食品，如：海蜇、扇貝、螃蟹、銀鯧等它們分別屬于（）A軟體動物、節(jié)肢動物、腔腸動物、魚類B魚類、節(jié)肢動物、軟體動物、腔腸動物C腔腸動物、軟體動物、節(jié)肢動物、魚類D節(jié)肢動物、軟體動物、腔腸動物、魚類【考點】動物的分類【專題】熱點問題；歸納推理；生物的分類【分析】根據(jù)動物體內(nèi)有無由脊椎骨構(gòu)成的脊柱把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類；無脊椎動物包括原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等類群；脊

41、椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等【解答】解：海蜇生活在水中，身體呈輻射對稱，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中膠層構(gòu)成，有消化腔，有口無肛門屬于腔腸動物；扇貝身體柔軟，有外套膜、有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，屬于軟體動物；螃蟹有頭胸甲、用鰓呼吸屬于節(jié)肢動物甲殼綱銀鯧用鰓呼吸、用鰭游泳屬于魚類故選：C【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是知道一些常見動物的主要特征22恒溫動物比變溫動物更有生存優(yōu)勢的原因在于（）A恒溫動物耗氧少B恒溫動物需要的食物少C恒溫動物更適應(yīng)環(huán)境的變化D恒溫動物需要的能量少【考點】變溫動物和恒溫動物的概念及其區(qū)別【分析】本題考查體溫恒定對動物生存的意義，較為簡單【解答

42、】解：在動物界中只有鳥類和哺乳類為恒溫動物，體溫恒定減少了動物對環(huán)境的依賴性，增強(qiáng)了動物對環(huán)境的適應(yīng)性，擴(kuò)大了動物的分布范圍，有利于動物的生存和繁殖，比變溫動物更適應(yīng)環(huán)境的變化故選：C【點評】關(guān)鍵知道恒溫動物比變溫動物更能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境，更有利于動物的生存和繁殖23鳥類的雙重呼吸是指（）A肺和氣囊都能進(jìn)行呼吸B肺和氣囊都完成氧和二氧化碳的交換C吸氣時，肺吸收氧氣；呼氣對，氣囊吸收氧氣D吸氣和呼氣時，肺都能進(jìn)行氣體交換【考點】鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點【分析】鳥類每呼吸一次，氣體兩次進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，它大大提高了

43、氣體交換的效率【解答】解：鳥類的體內(nèi)有很多氣囊，這些氣囊與肺相通鳥類吸氣時，空氣進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換，同時一部分空氣進(jìn)入氣囊暫時儲存；呼氣時，氣囊中的氣體又進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換這樣，鳥類每呼吸一次，氣體兩次進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸而氣囊不能進(jìn)行氣體交換，故ABC說法錯誤，D正確故選：D【點評】鳥類的飛行生活是和它的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)的，雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式24魚、蝙蝠、蝗蟲、蚯蚓的呼吸分別依靠（）A鰓、肺、體壁、氣管B體壁、氣管、肺、鰓C鰓、肺、氣管、體壁D體壁、肺、鰓、氣管【考點】魚類的主要特征；環(huán)節(jié)動物的主要特征；哺乳動物的主要特征；節(jié)

44、肢動物 蝗蟲的主要特征【專題】結(jié)合課本知識的信息；熱點問題；類比推理；生物的分類【分析】（1）魚類生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來游泳蝙蝠是哺乳動物，其呼吸的是空氣中的氧氣，用肺呼吸（3）蝗蟲身體分為頭、胸、腹三部分，體表有外骨骼，有3對足，2對翅，用氣管呼吸（4）蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，身體有許多體節(jié)構(gòu)成，用剛毛輔助運(yùn)動，用濕潤的體壁呼吸【解答】解：生物的呼吸方式是與生活環(huán)境和自身的結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)的生物的種類不同，生活的環(huán)境不一樣，呼吸方式也不相同如：（1）魚屬于魚類，生活在水中，用鰓呼吸；蝙蝠是哺乳動物，用肺呼吸；（3）蝗蟲屬于節(jié)肢動

45、物，生活在比較干旱的環(huán)境中，是用氣管進(jìn)行呼吸；（4）蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，生活在潮濕的土壤中，用濕潤的體壁呼吸所以，魚、蝙蝠、蝗蟲、蚯蚓的呼吸分別依靠C、鰓、肺、氣管、體壁故選：C【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握魚類、爬行類、蝗蟲、蚯蚓的呼吸器官以及特點25下列各項中正確的是（）A骨骼肌的組成包括中間的肌腱和兩端的肌腹兩部分B所有動物的體內(nèi)都有骨骼C骨的運(yùn)動要靠骨骼肌的牽拉D動物的運(yùn)動只靠運(yùn)動系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)來完成【考點】骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的協(xié)調(diào)配合與運(yùn)動的產(chǎn)生；骨骼肌與人體主要的骨骼肌群【分析】此題考查人體是一個統(tǒng)一的整體人體各個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能各不相同，但是它們在進(jìn)行各種生命活動的

46、時候，并不是孤立的，而是相互密切配合的【解答】解：A、骨骼肌的組成包括中間的肌腹和兩端的肌腱兩部分，此項說法錯誤B、并不是所有動物的體內(nèi)都有骨骼，如無脊椎動物；此項說法錯誤C、骨的運(yùn)動要靠骨骼肌的牽拉，骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的興奮刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動說法正確D、運(yùn)動并不是僅靠運(yùn)動系統(tǒng)來完成它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合說法錯誤故選：C【點評】人體之所以成為一個統(tǒng)一的整體，是由于神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)作用，特別是神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用26各種動物都以各自獨(dú)特的方式適

47、應(yīng)環(huán)境，下列選項是錯誤的是（）A鯽魚用鰓呼吸，用鰭游泳B蚯蚓身體分節(jié)，用體壁呼吸C蝗蟲用肺呼吸，用外骨骼防止水分蒸發(fā)D家鴿體表被覆羽毛，前肢變成翼，身體內(nèi)有氣囊【考點】魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點；環(huán)節(jié)動物的主要特征；鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點；節(jié)肢動物 蝗蟲的主要特征【專題】課本知識同類信息；熱點問題；類比推理；生物的分類【分析】不同的動物有不同的運(yùn)動和呼吸方式，都是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的【解答】解：A、鯽魚屬于魚類，用鰓呼吸，用鰭游泳，A正確B、蚯蚓的身體分節(jié)，細(xì)長柔軟，用濕潤的體壁呼吸，B正確C、蝗蟲有外骨骼，能防止水分的蒸發(fā)，蝗蟲的體內(nèi)有粗細(xì)不等的縱橫交錯的氣管，氣管

48、一再分支，最后由微細(xì)的分支與各細(xì)胞進(jìn)行氣體交換，因此蝗蟲用氣管呼吸，C錯誤D、家鴿營飛行生活，前肢特化成翼，骨中空，身體內(nèi)有氣囊，這都是與其飛行生活相適應(yīng)的，D正確故選：C【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物的運(yùn)動、呼吸方式與環(huán)境相適應(yīng)，掌握題中幾種動物的呼吸和運(yùn)動方式27先天性行為與學(xué)習(xí)行為有相同點也有不同點，如圖陰影部分表示二者的相同點，下列哪一項可以寫在陰影部分（）A先天遺傳B有生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得C有利于動物的生存與繁衍D能伴隨動物一生【考點】動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【專題】開放性圖表題；類比推理；動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為【分析】（1）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的

49、遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為【解答】解：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗的積累和學(xué)習(xí)獲得的行為，先天性行為是一種不能，不會消失，能伴隨動物一生；學(xué)習(xí)行為可以減弱或消失，不能伴隨動物一生，但先天性行為和學(xué)習(xí)行為都有利于動物的生存與繁衍，因此C正確故選：C【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點28動物的動作、聲音的氣味等都可以起傳遞信息的作用下列各種現(xiàn)象不是通過群體內(nèi)信息傳遞來完成的是（

50、）A雌性美國白蛾分泌性外激素吸引雄蛾B狼通過靈敏的嗅覺追蹤獵物C螞蟻根據(jù)同伴分泌的化學(xué)物質(zhì)的指引找到食物D蜜蜂通過舞蹈告知同伴蜜源的方向【考點】群體中的信息交流【分析】此題考查的知識點是動物的通訊，解答時可以從動物通訊的方式方面來切入【解答】解：動物通訊是動物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個動物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為同種動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流，鳥類或昆蟲用特殊的鳴叫聲來傳遞信息；螞蟻或某些蛾類以腺體的特殊分泌物來傳遞信息；蜜蜂以跳舞的方式來傳遞信息；狼通過靈敏的嗅覺追蹤獵物不是通過群體內(nèi)信息傳遞來完成的故選：B【點

51、評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物通訊的方式，屬于基礎(chǔ)性題目29科學(xué)家研究的“乳房生物反應(yīng)器”，改造的是（）A動物的乳房B動物的食物C動物的基因D動物個體的大小【考點】轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用【分析】此題考查的知識點是生物反應(yīng)器解答時可以從生物反應(yīng)器的原理方面來切入【解答】解：科學(xué)家正在研究利用動物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)，這就是生物反應(yīng)器利用它的優(yōu)點是可以節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器設(shè)備的費(fèi)用，可以減少生產(chǎn)程序和環(huán)境污染乳房生物反應(yīng)器：將所需目的基因構(gòu)建入載體（遺傳基因），加上適當(dāng)?shù)恼{(diào)控序列，轉(zhuǎn)入動物胚胎細(xì)胞，使轉(zhuǎn)基因動物分泌的乳汁中含有所需要藥用蛋白因此“乳房生物反應(yīng)器”，從根本上改造的是

52、動物的基因故選：C【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物反應(yīng)器的原理是基因改造302008年，我國的桑蠶育種專家講水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出能產(chǎn)生綠色熒光蠶絲的新品種這項現(xiàn)代生物技術(shù)稱為（）A轉(zhuǎn)基因技術(shù)B克隆技術(shù)C發(fā)酵技術(shù)D組織培養(yǎng)技術(shù)【考點】轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用【專題】歸納推理；現(xiàn)代生物技術(shù)【分析】（1）轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)“克隆”的含義是無性繁殖，即由同一個祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系，該細(xì)胞系中每個細(xì)胞的基因彼此相同（3）發(fā)酵技術(shù)是指采用現(xiàn)代工程技術(shù)手段，利用微生物的某些特定功能，為人類生產(chǎn)有用的產(chǎn)品，或直接把微生物應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)過程的一種新技術(shù)（4）組織培養(yǎng)指的是在無菌的情況下，將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織，如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來，放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間的生長、分化最后長成一個完整的植株【解答】解：“我國的桑蠶育種專家講水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育