敘事散文閱讀11

1、敘事散文設計人：張俊逸審核人：英昌磊學習時間：2020年 月日初三語文閱讀訓練（11）姓名 評價1. 閱讀下面材料，按要求答題。流淌在荊楚大地的漢江，清澈、安寧，她傳承了悠久的秦楚文化，撫育了一江兩岸的兒 女。孝感市××中學開展了 “背起行囊走漢江”專題綜合性學習活動，請你參加。（1）在行走漢江的過程中，小組搜集到下面兩則材料，激發(fā)了同學們作為漢江兒女的自 豪感。請寫出你的發(fā)現(xiàn)。材料一：西漢劉邦曾住在漢江上游之漢中，被封為漢王，建立的朝代名“漢”。我們 這個民族為“漢族”，使用的語言為“漢語”，文字為“漢文”。章太炎先生說，“中國 又稱華夏，就因華山和夏水（今漢江）得名?！?/p>

2、是漢江賦予我們民族名字，將漢民族的血 脈緊緊地聯(lián)系在一起。材料二：漢江萬古流，她孕育了寶貴的民族精神。周封熊繹“子男五十里”，在漢江 流域建立了楚國，幾代楚人在荊山披荊斬棘，使楚國逐漸強大。其“篳路藍縷、以啟山 林”艱苦創(chuàng)業(yè)的開拓精神，令人景仰。我的發(fā)現(xiàn)：活動結束后，班級根據(jù)襄陽市近期頒布的襄陽市漢江流域水環(huán)境保護條例，向大家征集公益廣告用語，呼吁大家從身邊小事做起，保護水資源。請你仿照示例設計一條。（格式大體一致，字數(shù)不限） 示例：拒絕拋灑，凈化漢江。那些疼我的人丁立梅 三月天，蜜蜂從土墻的洞里鉆出來，嗡嗡鬧著。柳樹綠了，桃花開了，油菜花更是開得驚心動魄，幅展出一望無際的黃。20世紀70年代

3、的鄉(xiāng)下，這個時候，正是青黃不接。有什么可吃的呢？沒有的。 我去爬屋后的小木橋。小木橋搭在小河上方，橋下終年河水潺潺。湍急的水流，在 幼小的我的眼里，很可怕，我害怕從橋縫里掉下去。那樣的害怕，最終會被一種向往所抵 消。爬過木橋，就可以去幾里外的外婆家，外婆會給我一只煮雞蛋，或是一捧炒蠶豆。這 是極香的誘惑！ 我很幸運，每次都能安全地爬過木橋去。矮矮的外婆見到我，眼睛笑瞇成一條縫。 她手里正補著衣服，或是納著鞋底，她會立即放下手里的活兒，她的手會撫過我的臉，是 沙子吹過的感覺，很糙，卻極暖。然后去灶邊生火。一瓢清水倒進鍋里，騰起一股熱浪來，我知道，我可以有煮雞蛋吃了。一快沒鹽了?！蓖馄艙踔?，說：“

4、小點兒聲，別嚇著孩子。”他們在屋里嘈嘈切切地吵。我 不管那些的，有外婆護著，有香香的煮雞蛋可以吃，便覺得自己是世上最幸福的孩子。 我有過幾次大難不死的經(jīng)歷。母親說：“有一年，全村83個孩子都出天花了，你是最嚴重的一個，高燒昏迷，不省人事。醫(yī)生說，沒治了，讓準備后事。我抱著你，七天七夜沒合眼。你呀”母親沒有繼續(xù)這個“你呀”，她笑著說起另外的事，關心我現(xiàn)在 是不是還常常熬夜?！安灰疽寡?，人吃不消的。你要好好的呀！”母親這樣說。我卻在 她那一句未完的“你呀”后面浮想聯(lián)翩，想我是這么一個難纏難養(yǎng)的孩子，母親的心，不 知碎過多少回。大雪天，我又突然生病，母親頂著風雪去找醫(yī)生。醫(yī)生來了，說，不行， 得趕

5、緊送街上的醫(yī)院。街離村子有幾十里路，父親又不在家，風大雪大的，母親卻決定一 個人用拖車拖我去醫(yī)院。母親就真的上路了，用被子把我里三層外三層地裹好。一路上， 母親不知跌了多少跟頭，我卻安然無恙。到了醫(yī)院，醫(yī)生看著雪人一樣的母親，感動了， 立即給我檢查，是急性肺炎，晚一會兒，就難治了。我的病好了，母親的額上，卻留著指 頭長的一道疤，像一條臥著的小蠶。我撫摸著母親的那塊疤，問母親后不后悔生了我。母 親嗔怪地打掉我的手，說一句：“你呀” 結婚了，遇到的那個人，不是貌若潘安，才似柳永，卻會在我生病的時候，守在身 邊，給我削梨子；會在我磕疼的時候，一邊給我揉淤血的膝蓋，一邊嗔怪：“怎么這么不 小心？”他會

6、買我愛吃的雞蛋卷回來，還有我喜歡的花花草草，擺一陽臺，我還是不滿 足，說還要，他答應一聲：“好?！庇袝r我也會明知故問：“你寶貝我嗎？ ”他笑著答：“我不寶貝你，還能寶貝誰呢？”時光剎那停住，天荒地老。 現(xiàn)在，我在織一件毛衣。入冬了，兒子的毛衣短了。我挑橘黃的顏色，選一種小熊 貓的圖案，這樣織出來，一定非常漂亮，兒子穿上，會極帥氣的。兒子在一邊看著，問：“媽媽，是給我織的嗎？”我答：“不給你織，給誰織呢？” “那么，媽媽，你是寶貝我 的嗎？”我答：“我不寶貝你，還能寶貝誰呢？ ”思緒就在那一刻拐了彎，生命中那些疼 我的人，一一浮現(xiàn)出來。我癡癡地想，上帝送他們來，就是為了來疼我的，就像我疼我的 兒

7、子一樣。世間的美好，原是這樣的愛寫成的。 如今，我的外婆已去世了。值得安慰的是，她走時，我在她身邊。她看著我 疼愛的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的臉上，留在這個世上。2閱讀選文，用簡潔的語言概括那些疼“我”的人為“我”做了哪些事。3. 選文第段畫線句子運用了哪些描寫人物的方法？有什么作用?4. 第段中母親兩次說到“你呀”，請結合上下文，用一兩句話將母親的語言補充完 整并分析其心理。第一次：你呀，。心理：第二次：你呀，。心理：5. 本文題目是“那些疼我的人”，選文第段為什么寫“我”給兒子織毛衣以及與兒子的 一番對話？談談你的看法。6. 選文第段畫線句子有什么含義?7. 選出下列對選文內容理

8、解有誤的一項（）A開頭描寫春天來臨的美好景象，交代節(jié)令，引出下文。B. “她的手會撫國過我的臉，是沙子吹過的感覺，很糙，卻極暖?！边@句話突出了辛勞 的外婆對“我”的疼愛以及給“我”心靈帶來的溫暖。C選文中寫“醫(yī)生看著雪人一樣的母親，感動了，立即給我檢查”主要是為了表現(xiàn)醫(yī)生 的盡職盡責，心地善良。D “不要熬夜呀，人吃不消的。你要好好的呀！”母親的話，照應了前文她為照顧病重 的“我”而七天七夜沒合眼的經(jīng)歷，表現(xiàn)了母親對“我”常常熬夜的擔心與牽掛。答案1. ( 1)漢江賦予了我們民族名字，而且孕育了寶貴的民族精神。(2)示例：讓垃圾 遠離漢江水，讓清澈伴隨母親河2. 童年饑餓時，外婆給“我”煮雞蛋吃，幼年生病時，母親抱著“我”七天七夜沒合眼， 頂風冒雪一個人用拖車拖著突然生病的我去醫(yī)院，丈夫生活上對我照顧得無微不至。3. 運用了神態(tài)描寫和語言描寫，從側面突出了外婆對“我”的愛。4. 示例：第一次：你呀，當時差點沒命了，老天爺有眼，總算撿回一條命。 心理：心有余悸。第二次：你呀，凈說瞎話，媽給自己孩子做事哪有后悔的。心理：無怨無悔。5.