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文檔簡介

1、房 山 區(qū) 小 學(xué)教 案(20112012學(xué)年度第二學(xué)期)學(xué)校:常舍小學(xué)年級:五年級科目:勞動技術(shù)任課教師:李坤正面:學(xué) 期 教 學(xué) 工 作 計 劃教 材 分 析本冊教材從學(xué)生生活中的技能著手,貼近生活,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā),每一單元設(shè)計具有層次性和梯度性,較強的注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)的實驗教材。緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,努力反映先進技術(shù)和先進文化。每一課都為教師和學(xué)生施展廣闊的空間準(zhǔn)備。本冊教材共有三個單元。第一單元<編制>它包括:植物編制與紙?zhí)倬幹?、山雀和草帽、編小蛇、編小筐等。第二單?lt;小木工>它包括:木工工具的認(rèn)識、鋸的使

2、用、釘釘子、砂紙板、自制刮鱗器、照片架等。第三單元<小金工>它包括:金工工具的認(rèn)識、金屬絲造型、做個衣物架等。教 學(xué) 目 標(biāo)了解、初步掌握木工工具,學(xué)習(xí)加工方法,對材料進行加工制作簡單的木制成品。了解、初步掌握金工工具,學(xué)習(xí)加工方法,對材料進行加工制作簡單的金屬制成品。了解植物與生活、植物與環(huán)境之間的密切關(guān)系。認(rèn)識種植工具并學(xué)會使用。初步了解幾種種植的基本方法并進行實踐。會使用基本的編制工具,初步掌握進本編制方法,學(xué)會制作簡單的飾品。學(xué) 生 情 況 分 析學(xué)生創(chuàng)造能力強,有求知欲,上課氣氛活躍,比較遵守紀(jì)律。通過以前的勞動學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了一些基本的勞動與技術(shù),但缺乏耐心和創(chuàng)意,個別

3、學(xué)生在制作時,還有知難而退的壞習(xí)慣。自理能力不盡人意,家務(wù)勞動不太擅長。教 學(xué) 措 施1注意加強現(xiàn)場教學(xué)。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,選好場地,備好工具,通過運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范,使學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容,并注意提供學(xué)生更多自主探索的機會.2從實際出發(fā),因地制。對于不適合當(dāng)?shù)貙嶋H的項目,可以適當(dāng)變更;根據(jù)男女學(xué)生的不同特點,可以安排不同項目。還可以根據(jù)本課程的理念,開發(fā)具有本地特色的校本課程,作為教學(xué)內(nèi)容的補充。3加強與社會和家長的聯(lián)系。有些項目,可以組織學(xué)生回家實踐,在家長指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)操作技術(shù),對學(xué)生進行技術(shù)指導(dǎo)。4可以采用集中課時或分散課時、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式安排勞動與技術(shù)教育活動。可以以

4、一節(jié)課為時間單位來安排,也可以幾節(jié)課連續(xù)來安排一個活動內(nèi)容。積極開展課外活動,組織項目興趣小組,培養(yǎng)他們從事勞動與技術(shù)活動的興趣,發(fā)展他們的創(chuàng)造才能。5要加強紀(jì)律教育和安全教育。在勞動過程中,要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和操作規(guī)程,確保勞動安全。正面:教 學(xué) 進 度單 元教 學(xué) 內(nèi) 容課 時起止日期一植物編制與紙?zhí)倬幹?單山雀和草帽1元編小蛇1編 制編小筐1二木工工具的認(rèn)識1單鋸的使用(一)(二)2元釘釘子1木 工砂紙板(一)(二)2自制刮鱗器(一)(二)(三)3照片架1三金工工具的認(rèn)識1單金屬絲造型(一)(二)2元做個衣物架1金 工教 學(xué) 進 度單 元教 學(xué) 內(nèi) 容課 時起止日期備 注單 元

5、備 課第一單元 編 制教學(xué)內(nèi)容:植物編制與紙?zhí)倬幹粕饺负筒菝本幮∩呔幮】鸾虒W(xué)目標(biāo):1認(rèn)識常見的編制材料,了解他們的特性。2在編制探究實踐中,體會發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的愉悅,提高實踐能力。3在編制自學(xué)的過程中,學(xué)習(xí)試圖設(shè)計能力。教學(xué)重點:在編制自學(xué)的過程中,學(xué)習(xí)試圖設(shè)計能力。教學(xué)難點:在編制自學(xué)的過程中,學(xué)習(xí)試圖設(shè)計能力。教學(xué)總課時:4課時教學(xué)內(nèi)容植物編制與紙?zhí)倬幹平虒W(xué)目標(biāo)知識和能力;過程和方法;情感態(tài)度和價值觀。1了解植物編制與紙?zhí)倬幹频南嚓P(guān)知識,學(xué)會編制的基本方法與技巧;2在動手實踐中掌握基本技能;3培養(yǎng)生活情趣和耐心細(xì)致的勞動習(xí)慣。重 點學(xué)習(xí)編制的基本方法。難 點十字起編、收編方法教學(xué)準(zhǔn)備教師:實物

6、投影、實物教具、植物編制的材料、紙捻、剪刀等學(xué)生:植物編制的材料、紙捻、剪刀等課 型技術(shù)學(xué)習(xí)課授課日期一周教 學(xué) 過 程(1) 導(dǎo)入1出示植物編制的教具談話:這些都是用植物編制而成的,除了小玩具,還有生活用品。多有趣。2看看它們各是用什么材料編制的?3簡介各種材料。這些材料在生活中不好收集,我們可以用其他東西來代替。如紙捻、紙?zhí)?、紙繩、塑料條等。出示紙?zhí)倬幹撇牧霞執(zhí)倬幹剖羌埶嚨囊环N,它的編制方法與植物編制是基本相同的。4 展示紙?zhí)倬幹平裉煳覀兙陀眉埬泶嬷参锊牧希瑏韺W(xué)習(xí)編制的基本方法。(2) 新授1認(rèn)識工具:(1)教師介紹工具(在實物投影下演示),采集不同的植物使用不同的工具。制作紙捻或紙?zhí)僖?/p>

7、要借助不同的工具。如毛衣針等。(2)演示紙捻和紙?zhí)俚闹谱鞣椒?。?)指導(dǎo)捻紙捻。2學(xué)習(xí)編制方法。(1)起編:編制時一般都從底部的中心部位開始,根據(jù)不同的形狀和效果選擇不同的起編方法。書上有三種起編方法,小組選擇一種編制方法用紙捻編一編,試一試,討論它們都適合什么形狀。復(fù) 備教 學(xué) 過 程(2)反饋、指導(dǎo)、小結(jié)圓形起編:用卷纏材料在邊芯上卷纏后,將前端卷成一個小輪子做底。適合圓形物體。橢圓起編:留一點頭纏繞后,用針縫制成型做橢圓花籃的底。十字起編:先將兩束編織物擺成十字,取其中一條纏繞后,將十字交叉的編織物分開,平行編制。(3)小組學(xué)習(xí),用另外兩種方法練習(xí)起編。3收編:(1)演示:方法一:縫線打

8、結(jié),隱藏在內(nèi)側(cè)的邊行中。方法二:將收編口間隔向內(nèi)側(cè)彎折、疊壓。用膠固定。(3) 實踐1看書自學(xué)編制方法,討論主要有哪幾種方法?2小結(jié):草捐編、條平編、帶條混編。3自己練習(xí)編制幾圈,有困難在小組中提出來,大家解決。4用合適的方法收編。(四)展示總結(jié)1.展示學(xué)生編制作品,組織評議。2.通過學(xué)習(xí),大家都有很多心得,說說你的體會。3.布置課后實踐:準(zhǔn)備4根1米長的紙捻下節(jié)課使用。復(fù) 備板 書 設(shè) 計植物:起編、編制、收編:圓形橢圓形紙?zhí)伲菏?、草捐編條、平編、帶條混編、縫線內(nèi)折作 業(yè)典型錯例及分析教學(xué)內(nèi)容編小筐教學(xué)目標(biāo)知識和能力;過程和方法;情感態(tài)度和價值觀。1用已掌握的編制技能編制小筐;2在實踐中鞏

9、固、提高技能;3培養(yǎng)生活情趣和耐心、細(xì)致的勞動習(xí)慣重 點學(xué)習(xí)編制小筐的技法難 點編制得松緊適度教學(xué)準(zhǔn)備教師:實物投影、剪刀、膠棒、紙捻學(xué)生:剪刀、膠棒、紙捻課 型制作課授課日期三周教 學(xué) 過 程(1) 導(dǎo)入1出示小筐談話:我們經(jīng)常見到用植物枝條編成的小筐??纯催@個小筐,你知道他使用什么編成的嗎?2出示荊條圖片簡介荊條。3出示其他制作材料還可以用柳條、竹片、藤條編制。今天我們用紙捻來編制。出示紙捻編制的小筐(二)自學(xué)嘗試1示范、指導(dǎo)編制筐底:將1米長的紙捻剪成三段,每段約30厘米長。兩人合作用紙捻嘗試編制。方法:(1)將8根紙捻兩輛分組擺成“米”字形。(2)將45根紙捻并排,按壓一挑一的方法編制

10、。(3)重復(fù)上面的步驟。(4)用單個精挑壓一挑一進行編制。注意將“米”字個分支再分成兩簇。(5)繼續(xù)編制,直至底部直徑達(dá)到約10厘米。(6)反過來修剪過長的部分。2 小組學(xué)習(xí)筐身的編制方法要求:復(fù) 備教 學(xué) 過 程(1)看書學(xué)習(xí)小筐的編制方法。(2)討論挑、壓規(guī)律是什么?(3)兩人合作嘗試編制。3巡視指導(dǎo)學(xué)生制作4請小老師示范,小結(jié)編制方法:(1)用紙捻作筐脊,繼續(xù)編制。(2)編制筐脊高度近一半時,開始按壓二的方法收邊。(3)壓下的要與直立的擰成繩狀,按壓二的方法收邊。(4)剪去多余的部分。(三)實踐1巡視、指導(dǎo)學(xué)生實踐。2出示各式各樣的小筐圖片談話:筐的種類很多,可以自己設(shè)計、編底二個小筐。

11、(四)展示總結(jié)1展示學(xué)生作品2評議作品3通過編制的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?復(fù) 備板 書 設(shè) 計編小筐起編編制 挑 壓 收編作 業(yè)典型錯例及分析教學(xué)內(nèi)容編小蛇教學(xué)目標(biāo)知識和能力;過程和方法;情感態(tài)度和價值觀。1研究編制小蛇的方法,自己動手編制小蛇;2在實踐的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題;3培養(yǎng)生活情趣和耐心細(xì)致的勞動習(xí)慣。重 點探究小蛇的編制方法。難 點小蛇的編制方法教學(xué)準(zhǔn)備教師:實物投影、剪刀、膠棒、紙捻學(xué)生:剪刀、膠棒、紙捻課 型制作課授課日期五周教 學(xué) 過 程(1) 導(dǎo)入出示草編小蛇談話:多可愛的一條小草蛇呀!咱們來研究它是怎樣編的。(2) 探究1小組學(xué)習(xí):要求:(1)看教材,小組研究小蛇的編制

12、方法。(2)將紙捻壓扁,試著編一編。(3)記住在組里解決不了的問題一會兒全班解決。2反饋,指導(dǎo)學(xué)生演示:(1)兩根紙捻十字交叉。(2)右下線斜上折。(3)最左線挑一壓一。(4)重復(fù)第二和第三步。(5)編第二個,與第一個對插。(6)用最右端的線挑一壓一最左舷,重復(fù)進行。(7)編到四分之三左右的位置,將剩余部分分成兩部分,擰成繩狀。(8)打結(jié)收尾,整理。老師為大家演示比較難的部分。復(fù) 備教 學(xué) 過 程(3) 實踐1要求:(1)可以獨立完成,可以小組合作進行編織。(2)完成第一條小蛇以后,可以自己再創(chuàng)造一種。(3)小組互助。2巡視、指導(dǎo)、實踐(四)展示總結(jié)1評議、小結(jié):(1)評議質(zhì)量和數(shù)量,選出完成

13、比較好的作品,注意小蛇的多樣化。(2)教師表揚做的好的同學(xué),鼓勵有進步的同學(xué)。(3)希望同學(xué)們,在基本方法的基礎(chǔ)上多創(chuàng)造幾種編法。2將小蛇編完。3下節(jié)課準(zhǔn)備4根1米長的紙捻。復(fù) 備板 書 設(shè) 計編小蛇十字起編挑一壓一兩片對插重復(fù)編制打結(jié)收尾作 業(yè)典型錯例及分析教學(xué)內(nèi)容木工工具的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)知識和能力;過程和方法;情感態(tài)度和價值觀。1看懂各種踞圖。了解木工基本工具的名稱,構(gòu)造和使用方法;2在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題,在指導(dǎo)下解決問題;3感受我國傳統(tǒng)木工工藝裝點生活的情趣;培養(yǎng)學(xué)生識圖的能力及耐心、細(xì)致的勞動態(tài)度。重 點識圖認(rèn)識鋸的使用方法,及木工用的畫線工具。難 點能使用尺子和木工鉛筆及墨斗畫圖教學(xué)準(zhǔn)備教

14、師:尺子和木工鉛筆及墨斗、木板學(xué)生:尺子和木工鉛筆及墨斗、木板課 型制作課授課日期七周教 學(xué) 過 程(1) 導(dǎo)入學(xué)生看幻燈,認(rèn)識并了解尺子,和木工筆的使用方法。(2) 看圖編制學(xué)習(xí)畫線1看書,用手中的尺子試一試。劃一畫學(xué)會測量和畫線。 想想用畫線盒是怎樣畫線的?2 請同學(xué)邊說邊演示。3結(jié)合圖和文字說明再畫一張圖。4評議:小組推選你們認(rèn)為設(shè)計的好的作品。5整理設(shè)計方案。(三)在小木材板上用墨斗畫線過渡:畫線工具墨斗圖你看懂了嗎?會使用了嗎?1出示圖 2看圖3試一試。復(fù) 備教 學(xué) 過 程(4) 依圖畫制簡單的木工線1畫之前,想問問大家想畫好線有什么竅門嗎?出示畫線的要領(lǐng)2學(xué)生畫制,教師個別輔導(dǎo)。(

15、五)小結(jié)老師提供了三個簡單飾圖,可別小看它們,它們能組合成非常漂亮的飾物來裝飾我們的生活。出示作品想制作它們嗎?只要同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)的木工畫線知識,看懂圖,用木工方法多實踐練習(xí),相信你們一定能做出精美的飾物。把我們用心制作的結(jié)飾送給我們的至親好友,向他們表達(dá)我們最真摯的祝福。復(fù) 備板 書 設(shè) 計木工工具 圖觀察 文字作 業(yè)典型錯例及分析教學(xué)內(nèi)容編制山雀和草帽教學(xué)目標(biāo)知識和能力;過程和方法;情感態(tài)度和價值觀。1鞏固編制技能,能夠用紙捻編制山雀或草帽。2在實踐中提高技能。3培養(yǎng)生活情趣耐心、細(xì)致的勞動習(xí)慣。重 點用掌握的編制方法編制山雀或草帽難 點編制的方法掌握教學(xué)準(zhǔn)備教師:實物投影、剪刀、膠棒、紙

16、捻學(xué)生:剪刀、膠棒、紙捻課 型制作課授課日期九周教 學(xué) 過 程(1) 導(dǎo)入出示山雀和草帽談話:這節(jié)課我們來研究山雀和草帽的編制方法。(2) 自學(xué)嘗試1指導(dǎo)看圖書上是山雀和草帽的編制圖。今天我們用紙捻來進行編制。要求:(1)小組選擇其一進行研究,用紙捻嘗試編制。研究怎樣起編、編制時的挑壓規(guī)律、收編。(2)在編制的時候記住遇到的問題。2指導(dǎo)嘗試、發(fā)現(xiàn)問題。3反饋、小結(jié)(1)山雀:十字交叉,上條繞過下條,同時兩段都向前彎曲。 較差、拉緊再編一個交叉。復(fù) 備教 學(xué) 過 程 將上面的四條按挑一壓一的方法插入下邊的孔中。 翅膀和尾部修剪成型。剩余部分拋開成細(xì)條。 另取一條剪成尖狀插入成嘴 整理拉緊。(2)

17、草帽: 取5根紙捻,用兩根夾住另外三根的一端。 最左端下部的紙捻。 最右端下部的麥秸壓一挑一。 最左端的麥紙捻一挑二再壓一。 以后均按壓一挑二的方法貶值,短的紙捻接上新的繼續(xù)編制,根據(jù)草帽的大小決定編制長短。用針線縫制,裝飾。(3) 實踐1 教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生將手中的作品編制完。2還有哪些沒有解決的問題?針對學(xué)生解決不了的問題進行演示。3 自己編制另一件作品。遇到困難可以向周圍已經(jīng)完成的同學(xué)請教。(4) 展示總結(jié)1展示學(xué)生作品,組織評議2課后將每完成的作品編完。如果用麥秸編制,要刮凈內(nèi)芯,在水中浸泡510分鐘。3下節(jié)課帶5根1米長的紙捻。復(fù) 備板 書 設(shè) 計山雀和草帽起編編制 挑 壓收編作 業(yè)

18、典型錯例及分析教學(xué)內(nèi)容鋸的使用(一)教學(xué)目標(biāo)知識和能力;過程和方法;情感態(tài)度和價值觀。1了解有關(guān)木材的相關(guān)知識,認(rèn)識木工鋸和木銼,會正確使用; 2在實踐中掌握工具的使用方法;3進一步感受我國手工木工的魅力,培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的勞動品質(zhì)。重 點鋸割木料的基本技能和方法難 點能依據(jù)圖獨立鋸割教學(xué)準(zhǔn)備教師:木板、鋸、制做好的小魚學(xué)生:木板、鋸、鉛筆、三角板課 型制作課授課日期十一周教 學(xué) 過 程(一)導(dǎo)入1.出示各種木工作品談話:這些木工小制作都是同學(xué)們親手制作的,你想不想也掌握這個本領(lǐng)?2這需要學(xué)會使用一種木工工具鋸。 今天我們就來學(xué)習(xí)簡單的鋸割方法。(二)指導(dǎo)看圖1看圖說一說鋸的名稱他們是用來干

19、什么的?2結(jié)合文字說明看圖,用手指著圖看看圖是怎樣說明的,認(rèn)清工具的名稱。(三)看圖練習(xí)1提示:鋸的使用安全須知看書。2在鋸木料時遇到的問題同學(xué)之間先解決,解決不了的一會兒提出,大家討論。3重點示范畫線鋸直角。4繼續(xù)練習(xí)。要求:耐心、細(xì)致。復(fù) 備教 學(xué) 過 程5鋸的方法:(1)左手按住木版,右手握鋸鋸割(2)左腳踩住木版,右手握鋸鋸割(3)左手大拇指按在墨線處,右手輕輕拉動鋸柄先拉后推,找到感覺,鋸出鋸口,再正式鋸割。(四)認(rèn)識木工銼1認(rèn)清銼面。2你知道木銼是干什么用的?3指導(dǎo)使用,認(rèn)一認(rèn),觀看教師演示。(五)課堂小結(jié)1展示鋸好銼好的小木條,表揚。只有耐心、細(xì)致的鋸割才能更好更快的鋸好所需要的

20、木料。2填寫評價表。觀看,說說都有哪些木條鋸的直。3只要你動腦筋,用我們學(xué)過的結(jié),也可以組合出不同的漂亮的結(jié)飾。復(fù) 備板 書 設(shè) 計鋸的使用 起鋸畫線 鋸 行鋸 展示 收鋸作 業(yè)典型錯例及分析教學(xué)內(nèi)容鋸的使用(二)教學(xué)目標(biāo)知識和能力;過程和方法;情感態(tài)度和價值觀。1練習(xí)依照劃線用小手鋸鋸割木材,制作燕魚,能依據(jù)鋸的構(gòu)造,提高使用能力。2在實踐中提高技能。3培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的勞動品質(zhì)。重 點用小手鋸鋸割木材,制作燕魚。難 點鋸的正確使用教學(xué)準(zhǔn)備教師:多媒體、實物投影、成品魚學(xué)生:鋸、制作材料課 型制作課授課日期十三周教 學(xué) 過 程(一)導(dǎo)入1出示木制小魚,好看嗎?誰知道它的名字?2小魚的外形曲

21、折,鋸割方法比較復(fù)雜,但只要掌握木工技能就會由難變易3今天我們就來學(xué)習(xí)做小燕魚。(二)指導(dǎo)看圖1還記得畫線的要領(lǐng)嗎?2看圖說一說燕魚是什么樣子的、有什么特點、怎么畫線、怎么鋸割?(1)制作燕魚要分幾個步驟,方法是什么?(2)你打算怎么做?復(fù) 備教 學(xué) 過 程(三)看圖練習(xí)1提示:鋸的使用安全須知看書。2在鋸木料時遇到的問題同學(xué)之間先解決,解決不了的一會兒提出,大家討論。3重點示范畫線鋸直角。4繼續(xù)練習(xí)。要求:耐心、細(xì)致;5復(fù)習(xí)鋸的方法:(1)左手按住木版,右手握鋸鋸割(2)左腳踩住木版,右手握鋸鋸割(3)左手大拇指按在墨線處,右手輕輕拉動鋸柄先拉后推,找到感覺,鋸出鋸口,再正式鋸割。(4)指定

22、制作實施方按兩條直線相交部位要鋸成九十度(四)小結(jié)1展示鋸好銼好的小木魚,表揚。2填寫評價表。3只要你動腦筋,用我們學(xué)過的結(jié),也可以組合出不同的漂亮的結(jié)飾。復(fù) 備板 書 設(shè) 計鋸的使用燕魚兩條直線相交九十度磨作 業(yè)典型錯例及分析教學(xué)內(nèi)容釘釘子教學(xué)目標(biāo)知識和能力;過程和方法;情感態(tài)度和價值觀。1認(rèn)識釘釘子的工具錘子和幾種常用的釘子;初步學(xué)會使用錘子及輔助工具鉗子釘釘子。2在嘗試、實踐中掌握技能。3在日常生活中遇到待修的簡單的活兒,能自己練習(xí)釘牢、修復(fù),養(yǎng)成主動勞動的習(xí)慣。重 點學(xué)會使用錘子釘釘子難 點能把釘子垂直釘進木板教學(xué)準(zhǔn)備教師:錘子、釘子、木塊、木板、實物投影儀、課件學(xué)生:錘子、釘子、木塊

23、、木板課 型技術(shù)學(xué)習(xí)授課日期十五周教 學(xué) 過 程(一)導(dǎo)入請大家看看這個小板凳是怎樣做成的?1學(xué)會了釘釘子你們也可以做這樣的小板凳。提問:(1)誰能說說釘釘子需要什么工具?(2)你們知道有哪些錘子?羊角錘和鴨嘴錘是木工錘,榔頭是金工用的,可以用來調(diào)直或砸彎鐵絲,釘鉚釘。2今天我們就來學(xué)習(xí)釘釘子。(板書課題)。(二)新課1.在課前同學(xué)們已經(jīng)向有經(jīng)驗的人請教了釘釘子的方法,一會兒大家就試著用盒子中較大的釘子在木塊兒上釘一釘。2.在練習(xí)釘釘子之前請大家注意聽清要求:在練習(xí)釘釘子的過程中,你遇到了什么問題?小組討論一下解決的辦法?不要把釘子完全釘進木塊兒。要注意安全,不要碰傷手。3每一個同學(xué)都試著釘了

24、釘子,在釘?shù)倪^程中,你遇到了什么問題、你們是怎樣解決的?為什么出現(xiàn)這些問題?我們一起來看一看(看課件1),要求注意觀察,想想黃色箭頭表示什么意思?復(fù) 備教 學(xué) 過 程(講解羊角錘的使用方法。)提問:怎樣才能把釘子垂直釘入木塊?(板書垂直釘)我們再來看大屏幕,想想紅色箭頭表示什么意思?(看課件2)(板書對準(zhǔn)、用力)師示范正確地釘釘子的方法。同時講解正確的握錘的方法及站姿。剛才有同學(xué)提出釘子不好固定,我們可以用鉗子夾住釘子固定好后再釘,注意鉗子面要與木頭貼緊。這樣不僅便于固定,而且可使釘子垂直釘入木頭。如果需要把釘子全部釘入,在用力猛砸?guī)紫?。直到釘帽與木面持平。(教師示范用力釘)下面我們看看把釘子

25、垂直釘入木頭的正確方法。(看課件3)4大家可以用盒子中大小不同的釘子再練習(xí)釘一釘。5你們還有什么問題嗎?(三)實踐1大家都基本掌握了釘釘子的技能,運用這一技能我們可以做許多簡單的木工活,今天我們就合作完成一個簡易刮鱗器。(出示樣品)2要求三人一組,每名同學(xué)釘三個釘子。釘子排列的要整齊,三人要開動腦筋,互相協(xié)作。3看看哪個小組合作得好,作品完成的既快又好又美觀。(四)評議1根據(jù)木板的厚度選擇合適的釘子,否則釘子露出的太長容易把魚肉剮爛。2看釘子排列的是否整齊,是否是垂直釘入的。(五)小結(jié)1在生活中除了我們用的釘木頭的釘子以外,還有釘鞋用的秋皮釘,釘在水泥墻上的水泥釘,大家要學(xué)會根據(jù)不同的需要選用

26、不同的釘子。2課后延伸在今天這節(jié)課上你們學(xué)會了什么?有什么收獲?學(xué)會了釘釘子我們還可以制作擦玻璃器,提示牌希望大家能用學(xué)到的技能完成一些簡單待修的木工活,養(yǎng)成自覺勞動的習(xí)慣。復(fù) 備板 書 設(shè) 計釘釘子對準(zhǔn) 垂直釘 用力作 業(yè)典型錯例及分析教學(xué)內(nèi)容砂紙板(一)教學(xué)目標(biāo)知識和能力;過程和方法;情感態(tài)度和價值觀。1了解砂紙板的用途,根據(jù)需要構(gòu)思設(shè)計砂紙板的外形,在木塊上畫出墨線。2通過觀察、分析,了解砂紙板的用途,運用學(xué)過的技術(shù)設(shè)計、砂紙板。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,提高設(shè)計意識和創(chuàng)新能力。3培養(yǎng)設(shè)計與合作意識,養(yǎng)成做事認(rèn)真、細(xì)致的勞動習(xí)慣。重 點設(shè)計、制作砂紙板。難 點根據(jù)實際需要,

27、設(shè)計實用方便的砂紙板。教學(xué)準(zhǔn)備教師:砂紙板成品及半成品、配套材料、設(shè)計圖、鋸、創(chuàng)可帖等。學(xué)生:配套材料、鋸、臺鉗、設(shè)計圖、鉛筆、尺子、等。課 型設(shè)計課授課日期十七周教 學(xué) 過 程(一)導(dǎo)入1出示小板凳。提出問題。我們今天這節(jié)課就根據(jù)需要來設(shè)計制作一個實用方便的打磨工具砂紙板。2板書課題:砂紙板設(shè)計與制作實用方便(二)設(shè)計1根據(jù)需要,你打算設(shè)計一個什么樣的砂紙板?在組里說一說,并畫出平面草圖。2誰愿意跟大家說一說你的設(shè)計?你為什么這樣設(shè)計?復(fù) 備教 學(xué) 過 程3師生共同解決出現(xiàn)的問題。4出示半成品材料提問:砂紙怎么固定在木塊上?5教師示范:請你在設(shè)計圖上畫出要固定砂紙的位置。6展示學(xué)生的設(shè)計圖,

28、師生共同評議,解決出現(xiàn)的問題。(三)畫線1提問:開槽的寬度與木楔的寬度有什么關(guān)系?為什么?2出示木塊:下面就請同學(xué)們根據(jù)你的設(shè)計在木塊上畫出墨線,對自己的設(shè)計有不滿意的可以先修改再畫線。3提問:組內(nèi)同學(xué)對照設(shè)計圖互相檢查墨線畫得對不對?不對的進行修改。(四)評議小結(jié)1展示設(shè)計2提問:通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲和體會嗎?3下節(jié)課完成作品。復(fù) 備板 書 設(shè) 計砂 紙 板 設(shè)計與制作 實用方便作 業(yè)典型錯例及分析教學(xué)內(nèi)容砂紙板(二)教學(xué)目標(biāo)知識和能力;過程和方法;情感態(tài)度和價值觀。1依據(jù)自己的設(shè)計,使用木鋸、木銼動手制作砂紙板;2在實踐中提高木工技能,培養(yǎng)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;3

29、從實踐中感受到勞動的艱辛與快樂,進而認(rèn)識勞動的價值,珍惜勞動成果。重 點制作砂紙板難 點鋸的使用教學(xué)準(zhǔn)備教師:設(shè)計圖、木工鋸、臺鉗、木塊、砂紙學(xué)生:木塊、砂紙、木工鋸課 型制作課授課日期十九周教 學(xué) 過 程(一)導(dǎo)入出示學(xué)生設(shè)計圖談話:今天我們來依照自己的設(shè)計制作砂紙板。(二)復(fù)習(xí)1鋸的使用:板書:起鋸 準(zhǔn)行鋸 穩(wěn)收鋸 慢2示范凹槽的鋸割(1)十字交叉鋸割(2)用木銼打磨復(fù) 備教 學(xué) 過 程3提示:(1)我們在制作時要注意工具的使用,和自己與他人的安全。(2)小組同學(xué)合作互助。(三)動手制作下面請同學(xué)們依據(jù)自己的設(shè)計動手制作。1教師巡視、指導(dǎo)鋸割木塊2指導(dǎo)完成的學(xué)生用木銼修整砂紙板。(四)評議

30、小結(jié)1 展示作品2提問:通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲和體會嗎?3課后對自己的砂紙板做進一步的修整、打磨,完成作品。復(fù) 備板 書 設(shè) 計鋸的使用 起鋸 準(zhǔn)行鋸 穩(wěn)收鋸 慢作 業(yè)典型錯例及分析教學(xué)內(nèi)容自制刮鱗器(一)教學(xué)目標(biāo)知識和能力;過程和方法;情感態(tài)度和價值觀。1認(rèn)識木工工具木銼、臺鉗,會使用臺鉗并用木銼銼削木板。2在體驗和小組合作的實踐中認(rèn)識工具并學(xué)會使用。3培養(yǎng)團結(jié)互助的合作精神,增強勞動中的安全意識,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。重 點認(rèn)識并學(xué)會使用木工工具臺鉗和銼。難 點工具的正確使用。教學(xué)準(zhǔn)備教師:木銼、臺鉗、木板、實物投影。學(xué)生:木銼、臺鉗、木板課 型技術(shù)學(xué)習(xí)課授課日期教 學(xué) 過 程(

31、一)導(dǎo)入1談話:大家都看到了桌面上的工具,你認(rèn)識它們嗎?2這把銼是專門用來銼削木料的,叫木銼。今天我們就來認(rèn)識一下木銼和臺鉗。(二)認(rèn)識木銼指導(dǎo)觀察:1簡介木銼的構(gòu)造:銼頭、銼身、銼柄。2木銼銼條都裝在一木制的銼把上,銼條。3身上均按一定方向鑿出許多銳利的紋路,叫做銼齒。用手摸一摸銼面,觀察銼齒的方向。演示單手執(zhí)銼銼削木料的方法:1執(zhí)銼:手握錯柄,食指壓住銼面。2另一只手固定木料。3將銼面壓在待銼的木料上反復(fù)推拉。用力下壓并前推向后拉回的時候不用力。為什么向前推的時候要用力呢?指導(dǎo)體驗:1安全教育:根據(jù)木銼的特點,想一想在使用的時候應(yīng)該怎樣來保證安全呢?2補充:還要愛護工具,不要用它銼削金屬或

32、敲打。3你來試試把木板的一個尖角銼圓。4怎樣使用木銼就能挫得又快又好?談?wù)勀愕捏w會。復(fù) 備教 學(xué) 過 程(三)認(rèn)識臺鉗1談話:還有一個更好的辦法把木板固定在臺鉗上。我們再來認(rèn)識一下臺鉗。2簡介臺鉗:臺鉗也叫臺虎鉗是安裝在工作臺上的用來夾持工件的一種工具。(1)三個絲杠:分別用來將臺鉗固定在工作臺上、限制臺鉗轉(zhuǎn)動、調(diào)整鉗口夾持工件用的。使用時要注意螺栓的限制長度,不要過度旋轉(zhuǎn)絲杠。請每組坐兩側(cè)的同學(xué)幫助坐在中間的同學(xué)把臺鉗固定在工作臺邊。(2)砧板:用來敲打校正小的金屬工件。(3)鉗口:夾持工件。用手摸摸鉗口邊緣,有什么感覺?3指導(dǎo)實踐:(1)安全教育:根據(jù)臺鉗的特點,想一想在使用的時候應(yīng)該怎樣

33、來保證安全呢?(2)演示雙手執(zhí)銼進行銼削:要點:一手執(zhí)銼,另一只手扶住銼頭,遍下壓邊向前用力推。(3)操作要求:將木板的四個角銼圓。3個人只有1只臺鉗,想想應(yīng)該怎么用?(四)展示評議展示學(xué)生成果,組織談收獲。(五)課后作業(yè)布置材料、資料準(zhǔn)備:1我們下節(jié)課要來制作一個刮魚鱗用的刮鱗器,準(zhǔn)備2個啤酒瓶蓋。2小調(diào)查:家里用什么工具來刮魚鱗?復(fù) 備板 書 設(shè) 計臺鉗臺鉗結(jié)構(gòu)圖作 業(yè)典型錯例及分析教學(xué)內(nèi)容自制刮鱗器(二)教學(xué)目標(biāo)知識和能力;過程和方法;情感態(tài)度和價值觀。1初步掌握木工銼的使用方法,設(shè)計改進刮鱗器并用木銼銼削木把兒。2在嘗試-指導(dǎo)-實踐中提高設(shè)計能力。3培養(yǎng)先設(shè)計后施工的良好勞動習(xí)慣。培養(yǎng)

34、在勞動中積極動腦思考,善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。重 點設(shè)計一個實用、結(jié)實的刮鱗器,按照設(shè)計銼削木把兒。難 點正確使用木銼。教學(xué)準(zhǔn)備教師:木銼、臺鉗、實物投影、制作材料。學(xué)生:木銼(每人1把)、臺鉗(3人1把)、制作材料、雙面膠。課 型設(shè)計制作課授課日期教 學(xué) 過 程(一)導(dǎo)入1交流:課前同學(xué)們進行了調(diào)查,你家里是如何去掉魚鱗的?使用的是什么樣的工具? 2小結(jié):看來在烹調(diào)魚之前,用刮鱗器去掉魚鱗又省時又省力。這節(jié)課我們就用一些廢舊材料制作一個刮鱗器。板書課題:自制刮鱗器(二)設(shè)計1出示刮鱗器:老師用廢舊材料做了這樣一個刮鱗器。2各組同學(xué)仔細(xì)觀察、討論:這個刮鱗器的主要結(jié)構(gòu)和主要材料是什么?3

35、請同學(xué)們看工作臺上,老師為你們準(zhǔn)備了薄厚不同的廢舊木料、許多廢棄的酒瓶蓋、大小不同的釘子,你能設(shè)計出這樣一個刮鱗器嗎?能不能對這個刮鱗器加以改進,做成一個更加方便、實用的刮鱗器嗎?板書:方便、實用 4想做一個什么樣的既方便又實用的刮鱗器呢?我們應(yīng)該先做什么呢?復(fù) 備教 學(xué) 過 程5下面請同學(xué)們認(rèn)真思考后填寫刮鱗器設(shè)計制作方案。提出設(shè)計要求:(1)根據(jù)你的需要選擇材料。(2)用你選擇的材料拼擺出你設(shè)計的刮鱗器的樣子。(3)不管是選料還是擺放都要體現(xiàn)方便、實用的性能。6巡視,發(fā)現(xiàn)設(shè)計新穎、實用的作品不合理、不實用的作品7展示學(xué)生的設(shè)計 引導(dǎo)提問:(1)從選料、擺放兩方面介紹你為什么要這樣設(shè)計?(2

36、)其他同學(xué)有什么意見和建議?8你的設(shè)計也存在不實用、不合理的地方請趕快進行調(diào)整和修改。(三)實踐1.老師看了同學(xué)們的設(shè)計,產(chǎn)生了一個疑問:你們?yōu)槭裁匆獙κ直男螤钸M行加工??梢杂媚男┓椒▉砑庸な直??2.講解木銼的使用方法:先用鉛筆畫出要銼削掉的部分,然后一手按穩(wěn)木板,一手握緊木銼。銼削時向前用力,回銼時不用力。3.下面同學(xué)們先把刮鱗器的手柄銼削成你要求的形狀,一定要注意安全,別傷手。4巡視指導(dǎo),糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題。銼削后,用砂紙打磨光滑。(四)展示小結(jié)1誰愿意把銼削好的手柄展示給大家?2沒做完手柄的同學(xué)繼續(xù)做完,下節(jié)課進行釘制。復(fù) 備板 書 設(shè) 計刮鱗器把的設(shè)計圖自制刮鱗器作 業(yè)典型錯例及分析

37、教學(xué)內(nèi)容自制刮鱗器(三)教學(xué)目標(biāo)知識和能力;過程和方法;情感態(tài)度和價值觀。1熟練使用錘子,完成刮鱗器的釘制。2在小組合作中解決問題、完成制作。3培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的勞動習(xí)慣和合作意識,感受勞動的樂趣。重 點用釘、錘釘瓶蓋并背釘。難 點錘子的正確使用。教學(xué)準(zhǔn)備教師:木銼、臺鉗、實物投影、制作材料、釘、錘、尖嘴鉗、小銃子、水泥釘學(xué)生:木銼(每人1把)、臺鉗(3人1把)、制作材料、釘、錘、尖嘴鉗、小銃子、小木塊、水泥釘課 型制作課授課日期教 學(xué) 過 程(一)導(dǎo)入談話:我們已經(jīng)做好了刮鱗器的木把兒。這節(jié)課來完成釘制。(二)新授1指名示范,小結(jié)釘釘子的方法釘釘子的步驟:輕輕固定用力砸進猛砸釘平強調(diào)要垂直用力

38、2請剛才演示的學(xué)生評議自己的制作,有什么不滿意的地方?3指導(dǎo)解決問題:(1)介紹工具(2)在組長的帶領(lǐng)下小組討論怎樣解決復(fù) 備教 學(xué) 過 程4反饋論結(jié)果并演示:(1)用小銃子和錘子在臺鉗上砸平瓶蓋,用尖嘴鉗調(diào)整瓶蓋的齒。(2)用水泥釘銃眼:下面懸空或墊上木塊(3)釘瓶蓋:下面懸空或墊上木塊,當(dāng)釘帽高度與瓶蓋的齒持平時,用小銃子頂住釘帽在用力釘平。背釘:用尖嘴鉗將木板背面露出的釘尖折倒,刮鱗器正面向上放到臺鉗的砧板上,用小銃子頂住釘帽用錘子用力砸,直到木板背面的釘子尖嵌進木板。(三)實踐1.提出要求:(1)互相協(xié)商共同使用工具,完成制作。(2)注意安全正確使用工具2巡視、指導(dǎo)制作(四)評議小結(jié)1

39、展示學(xué)生作品,組織評議2請學(xué)生談勞動體會。復(fù) 備板 書 設(shè) 計自制刮鱗器銃眼釘制背釘輕輕固定用力砸進猛砸釘平垂直用力作 業(yè)典型錯例及分析教學(xué)內(nèi)容照片架教學(xué)目標(biāo)知識和能力;過程和方法;情感態(tài)度和價值觀。1. 了解照片架的結(jié)構(gòu),學(xué)會制作照片架;2.在實踐中提高木工技能;3. 培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。重 點了解照片架的結(jié)構(gòu),制作一個照片架。難 點制作照片架。教學(xué)準(zhǔn)備教師:木工工具、小木棍、木板、雙面膠、卡紙、橡皮筋、實物等。學(xué)生:木工工具、小木棍、卡紙、木板、照片架等。課 型設(shè)計制作課授課日期教 學(xué) 過 程(一)導(dǎo)入在生活中,我們用什么將照片擺放在房間中?今天我們就一起來學(xué)習(xí)研究一下照片架的結(jié)構(gòu)。(二

40、)新課1請同學(xué)們觀察各自手中的像架或相框,看看它們是由幾部分組成的?2.相片框又是由幾部分組成的?3.剛才我們找出的都是照片架的相同點,那你們看看各自的相片框有什么不同的地方?4.夾入照片的方式怎么不同?請大家任真觀察動腦筋想一想,它們之間有相同的地方嗎?復(fù) 備教 學(xué) 過 程形狀不同、材料不同(夾入照片的方式不同)5.小組討論:怎樣做出插入照片的槽?(要有放入或插入照片的槽)6.老師為你們每個組準(zhǔn)備了一些材料,小組同學(xué)討論一下,用這些材料怎樣做一個相片框?(加條)試著在擺一擺、做一做。7.說一說你們的設(shè)計方案?º角的鋸割模具,使用方法可看書P33。9.動手制作作品。10.觀察不同照片

41、架的支架,為自己的照片架做一個適宜的支架。(三)展示評議展示作品,學(xué)生互評,互相交流學(xué)習(xí)。(四)總結(jié)拓展1.觀察生活中的相關(guān)物品。復(fù) 備板 書 設(shè) 計照片架邊框相片框支架作 業(yè)典型錯例及分析單 元 備 課第三單元 小金工教學(xué)內(nèi)容:金工工具的認(rèn)識金屬絲造型(一)(二)做個衣物架教學(xué)目標(biāo):1了解、初步掌握金工工具,學(xué)習(xí)加工方法。2運用金工工具能對材料進行加工,制作簡單的金屬制成品。3了解金屬絲、金屬板這些金屬材料的性質(zhì),學(xué)習(xí)剪切、彎折、連接的加工方法。4通過實踐操作,了解鋼絲鉗、尖嘴鉗等工具的名稱、構(gòu)造、功能,學(xué)習(xí)并初步掌握它們的基本使用方法。教學(xué)重點:運用金工工具,對材料進行加工,制作簡單的金屬

42、制成品。教學(xué)難點:初步掌握鋼絲鉗、尖嘴鉗等工具的基本使用方法。教學(xué)總課時:4課時教學(xué)內(nèi)容金工工具的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)知識和能力;過程和方法;情感態(tài)度和價值觀。1.了解金工工具鉗子的使用方法;用鉗子將金屬絲彎折成 ,培養(yǎng)學(xué)生選擇工具的能力。2.通過實踐掌握技巧,提高金工技能。3. 培養(yǎng)學(xué)生做事細(xì)致、認(rèn)真的態(tài)度。重 點1.難 點將金屬絲彎折成基本形狀教學(xué)準(zhǔn)備教師:彎折好的基本圖形、鉗子、金屬絲學(xué)生:鉗子、金屬絲等課 型技術(shù)學(xué)習(xí)課授課日期教 學(xué) 過 程(一)導(dǎo)入1.在日常生活中,你們看到家長在彎著鐵絲時使用什么工具?2.你們知道有哪些鉗子?(尖嘴鉗、老虎鉗(鋼絲鉗、緙絲鉗)(二)新授1.你們認(rèn)識鉗子各部位

43、的名稱嗎?(出示鉗子)鋼絲鉗(師介紹各部分名稱)尖嘴鉗2.試用鉗子將鐵絲剪成相等的兩段。3.用鉗子的鉗口將鐵絲調(diào)直。4.出示圖形 用一根鐵絲彎折這個圖形。復(fù) 備教 學(xué) 過 程提問:怎樣彎好“ ”?5.師示范一鉗壓一鉗的彎折方法。6.修改作品。7.用另一根金屬絲彎折8.將圖形 調(diào)直,用這根鐵絲彎著一個 。9.如何彎折 更快更好?(師介紹使用方木棍幫助彎折的方法)10.將圖形 調(diào)直后,彎折一個 (三)展示、總結(jié)1.展示作品。2.評議。3.學(xué)生談?wù)劜僮鞲惺堋?. 今天,我們一起認(rèn)識了鉗子各部分的名稱,并使用鉗子剪斷鐵絲、彎折基本圖形,在彎折弧形時,我們可以采用“一鉗壓一鉗”的方法。在生活中,還用許多

44、不同用處的鉗子,同學(xué)們可以采用不同的方法認(rèn)識他們。復(fù) 備板 書 設(shè) 計金屬絲彎折(一)工具的使用彎折:一鉗壓一鉗作 業(yè)典型錯例及分析教學(xué)內(nèi)容金屬絲造型(一)教學(xué)目標(biāo)知識和能力;過程和方法;情感態(tài)度和價值觀。1.利用彎折技術(shù),將一筆畫與金屬絲造型制作相結(jié)合,制作一個金屬絲造型。3.通過制作培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、大膽創(chuàng)新的精神。重 點金屬絲造型的制作難 點金屬絲造型的制作教學(xué)準(zhǔn)備教師:尖嘴鉗、金屬絲、金屬絲造型作品學(xué)生:一筆畫圖案、與金屬絲等長的線、尖嘴鉗、金屬絲課 型制作課授課日期教 學(xué) 過 程(一)導(dǎo)入1.請同學(xué)們看看這些圖案,他們有什么特點?答:是一筆畫出來的。對,這就是一筆畫。2.請你們再看看

45、這個作品,他和一筆畫有什么關(guān)系?(出示金屬絲造型)答:它是用一根金屬絲彎折而成的。(二)新授1.今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)金屬的彎折。(板書課題)2.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了金屬絲基本形狀的彎折,誰能幫助大家回憶一下弧形的彎折方法?3.我們要求同學(xué)們回去后收集一些一筆畫的圖案,請大家拿出來與組復(fù) 備教 學(xué) 過 程內(nèi)的同學(xué)交流一下。4.選一幅自己喜歡的作品,用桌上的線擺一擺。5.如果讓大家用金屬絲將擺好的圖形彎折出來,你們有問題嗎?6.老師給你們提兩點要求:認(rèn)真觀察、安全操作。(師巡視指導(dǎo))家看老師這兒的三件作品,他們有什么相同點和不同點?8.通過這三件作品,你得到了什么啟發(fā)?9.師提出第三點要求:大膽創(chuàng)新。

46、10.繼續(xù)完成作品(師巡視指導(dǎo))。(三)展示1.展示作品,談?wù)勚谱鞯母惺堋?.評議。(四)總結(jié)1這節(jié)課我們利用金屬絲的彎折技術(shù),制作了金屬絲造型,請同學(xué)們說一說,這些金屬絲造型可以有什么用途?2.課后繼續(xù)練習(xí)金屬絲造型的制作。3.觀察生活中金屬絲造型的作品,看看它們怎樣收尾?復(fù) 備板 書 設(shè) 計金屬絲造型認(rèn)真觀察、安全操作、大膽創(chuàng)新作 業(yè)典型錯例及分析教學(xué)內(nèi)容金屬絲造型(二)教學(xué)目標(biāo)知識和能力;過程和方法;情感態(tài)度和價值觀。1.在金屬絲造型的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)造型收尾的方法鉸合;利用金屬絲彎折技術(shù)制作小娃娃的支架。2.在實踐中提高金工技能。重 點利用金屬絲彎折技術(shù)制作小娃娃的支架難 點鉸合教學(xué)準(zhǔn)備教

47、師:鉗子、金屬絲、支架(7個)、多色皺紋紙、白紙一張、筆、剪刀、膠水;學(xué)生:多色皺紋紙、白紙一張、筆、剪刀、膠水(棒)。課 型制作課授課日期教 學(xué) 過 程(一)導(dǎo)入上節(jié)課我們制作了一些金屬絲造型,這節(jié)課我們利用這一技術(shù)繼續(xù)學(xué)習(xí),并制作完成一個小娃娃。(板書課題)(二)新授1.上節(jié)課我們要求同學(xué)們回家后觀察一些金屬絲作品的收尾是怎樣做的,請你將看到的與同學(xué)說一說。2.師示范兩種鉸合的方法: 方法一:將金屬絲尾端與它旁邊的金屬絲鉸合成麻花形狀。如圖方法二:將金屬絲尾端彎出一個圓環(huán),套在它旁邊的金屬絲上。如圖復(fù) 備教 學(xué) 過 程我們可以根據(jù)作品的實際需要選擇收尾的方法,也可不進行處理。3.請同學(xué)們說說它是怎樣做成的?4.請同學(xué)們仔細(xì)觀察桌上的小娃娃的支架,將它的彎折過程用一筆畫的方法畫在白紙上

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