一年級下地方課教案

1、第1課 愛護你周圍的“好朋友”教學目的：1.通過本課教學，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2. 教育學生自覺愛護自己周圍的公共財產(chǎn)。教學重點：培養(yǎng)良好習慣。教學難點：愛護公物。教學過程：第一課時1一、導入小朋友們，我們通過上學期的學習生活，都結(jié)交了不少朋友，誰來說一說自己的好朋友呢？（生交流）今天讓我們走進一（2）班，聽一聽誰在竊竊私語，誰又在哭泣？出示課題。齊讀課題。二、七彩虹：教室里的悄悄話1、哭泣的桌子。2、傷心的凳子。3、痛心的墻壁。三、辯一辯、說一說。1、聽了它們的對話，你的心情怎樣？你想說點什么？2、看圖6頁。上面的情景，你在生活中遇到過嗎？他們這樣做對嗎？面對這些事情我們應該怎樣做？

2、第二課時2一、指南針1、看圖認識我們周圍的公物。2、說一說我們學校的公物有哪些？公共場所的公物有哪些？它們都有什么作用？二、成長腳步。1、讀兒歌愛護公物從小事做起2、看圖學榜樣。三、總結(jié)我們周圍有許多幫助我們生活、學習、娛樂、鍛煉的“好朋友”，我們要學會愛護它們。讓我們從現(xiàn)在開始，成為一名愛護公物的小衛(wèi)士。第2課 勤儉節(jié)約最光榮教學目的：1、通過本課教學，幫助學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。2、教育學生勤儉節(jié)約光榮，參加到節(jié)約的行列中。教學重點：勤儉節(jié)約的好習慣。教學難點：節(jié)約光榮。教學過程：第一課時3一、導入我們國家地域遼闊，人口眾多，有一些地區(qū)、一些人還很貧困，他們都需要幫助。今天我們就來學習第

3、二課 “勤儉節(jié)約最光榮”。齊讀課題。二、七彩虹看圖聽故事小弟弟和大公雞。三、辯一辯、說一說。1、大公雞為什么總跟著小弟弟呢？這個故事告訴了我們什么道理？2、在同學們的學習呵生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些浪費現(xiàn)象呢？面對這些浪費現(xiàn)象，我們應該怎么做？第二課時4一、指南針1、看圖了解：他們需要幫助。2、節(jié)約從我做起：我的金點子二、成長腳步。1、我們的節(jié)約行動。2、讀兒歌勤儉節(jié)約最光榮三、總結(jié)同學們，讓我們節(jié)約每一粒米、每一張紙、每一分錢、每一滴水、每一度電，做一名節(jié)約小能手。第3課 我們都能行教學目的：通過本課教學，幫助學生提高心理素質(zhì)，樹立信心，敢于展現(xiàn)自己。教學重點：相信自己，樹立自信。教學難點：敢于

4、展現(xiàn)自己。教學過程：第一課時5一、導入今天老師給你們帶來了新朋友，她叫丫丫。我們來看看丫丫的表現(xiàn)吧今天我們就來學習第六課 “我們都能行”。齊讀課題。二、七彩虹丫丫的變化。（1）、丫丫以前上課是怎么表現(xiàn)的？她為什么不敢舉手回答問題（2）現(xiàn)在怎樣？為什么表現(xiàn)得越來越好？三、辨辯說說想一想自己平時有無下列表現(xiàn)，如果有，就給圓圈涂上色，再想想該怎么做呢？1、課堂上怕說錯了同學笑話，我就是會也不舉手。2、老師讓我到講臺前表演，我總是低著頭。3、老師讓我發(fā)言時，我的聲音很小。4、在別人面前我總是不敢說話。5、我想到鄰居家玩，總要媽媽帶著，我才肯去。6、看到別人玩，我也想玩，就怕自己玩不好。四、指南針（讀一

5、讀）相信自己，要時刻對自己說，我能行！五、成長腳步。1、看圖，我很棒。2、把自己做得好的事情寫在花朵上。六、總結(jié)同學們，讓我們樹立信心，常對自己說“我能行”，生活就會更美好。第4課 仔細觀察發(fā)現(xiàn)多教學目的：通過本課教學，學習觀察，學會發(fā)現(xiàn)。教學重點：學習觀察，學會發(fā)現(xiàn)。教學難點：會在類似的事物中找到不同。教學過程：第一課時6一、導入今天老師帶領(lǐng)了幾幅圖，請同學們來欣賞。二、七彩虹火眼金睛。1、仔細觀察，看看兩幅圖中的魚有哪些不同？我還知道 。2、看看飛機和熱帶魚中各有多少個長方形和三角形？3、請你幫助小剛走出迷宮。4、考考你。（1）你們班里男生多還是女生多？（2）用轉(zhuǎn)筆刀或削筆器削鉛筆時，一般

6、是順時針轉(zhuǎn)動鉛筆，還是逆時針轉(zhuǎn)動鉛筆？（3）關(guān)水龍頭是順時針，還是逆時針？（4）一元錢的紙幣上有哪些圖案？第二課時7一、指南針善于觀察，是我們學習知識的一大法寶。細心的觀察可以幫助我們找出事情之間的聯(lián)系呵不同，有利于我們更好地理解知識。二、成長腳步。1、觀察圖形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律接著畫。2、把1-8這八個數(shù)分別填入圖中的八個圓圈內(nèi)，使其中六個等式都成立。3、畫一畫。找到同一棵樹上的兩片樹葉，仔細觀察，說說他們之間的不同。 三、總結(jié)同學們，面對一個新的環(huán)境，我們要仔細觀察，盡快適應。第5課 勞動別忘安全自護教學目的：1、愛護學校教學設(shè)施。2、通過本課教學，幫助學生保護自己，應對各種突如其來的不測及災害。

7、3、滲透中華人民共和國未成年人保護法教學重點：應對各種突如其來的不測及災害，學習保護自己。教學難點：學習保護自己。教學過程：第一課時8一、導入小朋友們，老師知道你們都是愛清潔的好孩子，常常把教室打掃的干干凈凈那么在勞動時我們要注意些什么呢？今天就來讓我們來學習勞動別忘安全自護。二、七彩虹1、智慧小隊的周末大掃除。燦燦灑完水，整個地面亮晶晶的一片。小虎鉆到桌子下掃地。濤濤站在凳子上擦黑板。2、辨一辨，說一說。（1）智慧小隊的同學們在打掃衛(wèi)生時，有哪些地方做的不好？會發(fā)生什么危險？（2）同學們怎樣做才能防止危險的發(fā)生？（3）平時大家是怎么打掃衛(wèi)生的，檢查一下自己的行為中有沒有不安全的做法。第二課時

8、9一、指南針讀一讀。打掃衛(wèi)生須謹記。書第4647頁。二、成長腳步。讀一讀，判斷對錯。1、擦玻璃時，小明和小虎邊擦邊打著玩耍。2、小明站在窗臺上小心翼翼地擦玻璃。3、小偉蹲在地上擦洗課桌，甜甜急忙把課桌上的凳子放下來。4、霏霏端著一盆水倒在地上，小虎趕忙用拖布擦洗地面。5、小明和小虎搬運課桌，霏霏在前面為他們清路。6、皮皮去調(diào)換壞凳子，下樓梯時，他把壞凳子舉得高高的。三、總結(jié)：在打掃衛(wèi)生，參加勞動時，我們要時刻注意安全自護。第6課 安全使用衛(wèi)生間教學目的：1、學會使用衛(wèi)生間。2、通過本課教學，知道上廁所要注意什么。教學重點：知道上廁所要注意什么。教學難點：知道上廁所要注意什么。教學過程：第一課時

9、10一、導入廁所，也稱衛(wèi)生間，它是我們生活中不可缺少的重要場所。在上衛(wèi)生間時，我們要注意什么呢？今天就來讓我們看看一些小朋友的做法。板書課題，齊讀。二、七彩虹1、看圖辯理。（1）小明和小強在廁所里打鬧。（2）小明邊撒尿邊及小強嬉鬧。（3）小便完，小明去追小強，被地上的小便滑倒，摔倒在地上。（4）小強扶起小明，可小明的身上卻是尿漬，雙手也摔得紅紅的。（5）寧寧將廁所里的水龍頭開得很大，水濺的滿地都是。（6）餐廳衛(wèi)生間里，洋洋被烘手機燙的呲牙咧嘴。三、辨辨說說。1、這些小朋友哪些做法是錯誤的？2、這些錯誤行為會有什么不好的結(jié)果？3、廁所里還有什么樣的行為不安全？四、成長腳步。你在日常生活中是怎么做

10、的？五、總結(jié)同學們，在入廁時我們要學會保護自己，保護自己就是對自己負責任。第7課 讓踩踏事故遠離我們教學目的：1、學會保護自己和他人，避免踩踏事故的發(fā)生。2、通過本課教學，幫助學生保護自己，不圍觀、不奔跑、不打鬧、不推搡。教學重點：學會保護自己和他人，避免踩踏事故的發(fā)生。教學難點：保護自己，不圍觀、不奔跑、不打鬧、不推搡。教學過程：第一課時11一、導入小朋友們，在日常生活中，我們會在各種場合活動，那么怎么做才安全呢？下面就讓我們來看看一些小朋友的做法。板書課題，齊讀。二、七彩虹1、看圖辯理。（1）放學鈴聲響了，同學們擁搶著跑出教室。（2）突然一個同學摔倒了，整個樓道學生擠倒了一片。（3）玲玲看

11、到這么多同學被壓倒在下面，嚇得臉色發(fā)青，腦子一片空白。（4）佳佳急中生智，迅速跑去叫校長了。（5）大部分學生疏散了，幾個嚴重踩傷的同學被送到醫(yī)院。三、辨辯說說。（1）大家說說為什么發(fā)生了這樣的慘劇？（2）圖中哪些人的做法值得表揚？（3）玲玲該怎么辦？你能幫她出出主意嗎？四成長腳步。1、日常生活中嗎怎么做可以避免踩踏事故的發(fā)生？2、觀察各種場所的安全疏散通道，說一說。五、總結(jié)同學們，我們生活學習離不開各種場所，有了這些場所，我們的生活更方便了。在這里活動我們一定要注意自己和他人的安全。相信你們一定能做好！第8課 我從哪里來教學目的：1、知道自己是從哪里來的。2、感謝父母給了我們生命，為父母做力所

12、能及的事情。教學重點：知道自己是從哪里來的。教學難點：感謝父母給了我們生命，為父母做力所能及的事情。教學過程：第一課時12一、導入小朋友們，你們知道自己是從哪里來的嗎？。今天就讓我們來了解自己的生命形成，感謝父母給了我們生命。板書課題，齊讀。二、七彩虹我從哪里來，看圖了解我生命的形成。（1）我從哪里來。（2）我在媽媽的肚子里住了10個月。（3）我剛開始叫受精卵。（4）我和爸爸的關(guān)系。（5）最初的受精卵有媽媽的一半，也有爸爸的一半。（6）我是媽媽身上掉下來的一塊肉。三、辨辯說說1、你問過爸爸媽媽自己是從哪里來的嗎？爸爸媽媽是如何告訴你的？2、是誰給了我們寶貴的生命？3、人多大了可以做爸爸媽媽？第

13、二課時13一、指南針1、讀一讀，了解自己怎么來的。2、讀“你知道嗎？”二、成長腳步。1、把你的雙肩書包背在胸前，走一走，蹲一蹲，你有什么感受？現(xiàn)在你知道媽媽懷孕的時候行動有多么不方便吧！2、回家后向爸爸媽媽講述今天這節(jié)課的內(nèi)容，擁抱他們，真誠感謝他們給了你生命，同時為你的爸爸媽媽做一件力所能及的事情。三、總結(jié)同學們，是爸爸媽媽給了我們生命，讓我們感受到了生活的美好。讓我們真誠的感謝父母，為父母做力所能及的事情。第9課 我要健康成長教學目的：1、知道要健康成長，就要養(yǎng)成良好的生活習慣和飲食習慣。2、多鍛煉，不挑食。教學重點：知道要健康成長，就要養(yǎng)成良好的生活習慣和飲食習慣。教學難點：多鍛煉，不挑

14、食。教學過程：第一課時14一、導入小朋友們，我們正處在生長發(fā)育的旺盛時期，應該建立健康的生活方式，促進發(fā)育。具體怎么做呢？今天就讓我們一起來了解。板書課題，齊讀。二、七彩虹聽故事小胖亮亮、挑食的劉敏三、辨辯說說。1、亮亮為什么會有“小將軍肚”？他有哪些不好的生活習慣？2、劉敏為什么特別瘦弱？她有哪些不好的飲食習慣？3、小學生要健康成長，在生活習慣和飲食方面應該注意哪些問題？四、指南針1、每日三餐，不吃零食，營養(yǎng)全面均衡。2、生命在于運動。3、充足睡眠。第二課時15一、成長腳步。1、結(jié)合自己的生活習慣，說一說自己有哪些地方需要改正，安排好自己每天的學習和生活。2、請你判斷。（1）超級小胖子是怎么

15、引起的？（2）煎烤食物對身體有益嗎？3、讀健康生活八多八少。二、總結(jié)同學們，要想健康成長，就要從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的生活和飲食習慣，多鍛煉，少吃零食，保證充足的睡眠。第10課 認識交通標志教學目的：1、使學生認識一些交通標志。2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。3、滲透中華人民共和國交通法教學過程：第一課時16一、導入1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中?！倍⒔淌谛抡n1、交通信號燈（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什

16、么樣子的？（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。（5）我們在上學的時候，應該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。2、認識交通安全標志（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）（2）人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示

17、圖，邊講邊讓學生辨認）（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）三、擴展練習1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。第11課 認識簡單的危險標志教學目的：1、使學生認識一些簡單的危險標志。2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。教學過程：第一課時17一、導入1、同學們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！二、教授新

18、課1、禁止標志這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？2、認識警告標志（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有

19、一個感嘆號，表示要注意安全。（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。3、生活中的危險標志你們見過生活中有哪些危險標志嗎？三、做游戲認標志選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。第12課 社區(qū)和室內(nèi)活動安全教學目的：1、使學生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當?shù)挠螒?，注意安全。教學過程：第一課時18一、導入1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)

20、上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。2、你們喜歡他嗎？為什么？二、教授新課1、在社區(qū)做安全的游戲（1）小朋友們休息的時候，在社區(qū)玩耍，應該注意些什么呢？（2）同學們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學可以根據(jù)發(fā)言同學所說的發(fā)表自己的見解。（3）師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）2、在家里玩也要注意安全（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑

21、打鬧？（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？三、擴展訓練1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節(jié)目，如大風車、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經(jīng)常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？第13課 用電安全教學目的：1、使學生了解一些用電的安全常識。2、使學生學會正確、安全的用電。教學過程：第一課時19一、導入1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身

22、急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？二、教授新課1、安全用電標志（1）你們了解安全用電標志嗎？（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標志代表的不同含義。2、預防觸電（1

23、）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉(zhuǎn)的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。3、觸電后怎么辦（1）觸電后應立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？三、總結(jié)1、我們經(jīng)?？吹诫姵?，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？2、今天這節(jié)課，你們學到了哪些用電安全知識？第14課 消防安全教育教育目標：1、認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。2、知道消防標志是一

24、種指示性的標志，要愛護，不污染不損壞。3、嘗試根據(jù)學校、家庭環(huán)境，學習設(shè)計消防標志。教育過程：第一課時20一、認識各類消防安全標志1、出示各類標志圖案。這是什么？ 板書課題2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。二、了解各類消防安全標志的含義1、 出示小黑板：標志分類1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。3）滅火設(shè)備的標志：滅火器、消防栓等。4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。2、出示標志說說你認

25、識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）3、師簡介消防栓。第二課時21一、知道各類消防安全標志的作用1、學生任意選擇一種標志說說自己在什么地方見到過？它有什么作用。（指名交流后小組交流）2、分組討論：消防標志的作用？3、交流小結(jié)：1）平時有助于隨時預防火災、制止隱患2）緊急情況之下有助于疏散和逃生二、學習設(shè)計消防標志1、分組討論：設(shè)計消防安全標志的意義。2、小結(jié)歸納消防安全標志的共同特點（線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫的

26、文字輔助標志，以圖形及方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義）3、發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計一個消防標志。4、交流點評。第15課 預防甲流感教育目標：讓學生了解甲流感，學會正確洗手。教學過程：第一課時22一、學習預防甲型H1N1流感的正確洗手方法保持手部衛(wèi)生是預防傳染病的首要條件。有助于預防甲型H1N1流感。用消毒洗手液徹底洗手或用醫(yī)用消毒液消毒雙手均可保持手部衛(wèi)生。用消毒洗手液洗手，程序如下：（1）開水龍頭沖洗雙手。（2）加入洗手液，用手擦出泡沫。（3）最少用二十秒時間揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦時切勿沖水。（4）洗擦后才用清水將雙手徹底沖洗干凈。（5）用干凈毛巾或抹

27、手紙徹底抹干雙手，或用干手機將雙手吹干。（6）雙手洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可先用抹手紙包裹著水龍頭，把水龍頭關(guān)上；或潑水將水龍頭沖洗干凈。二、學生互相檢查洗手方法，老師抽查。教學過程：第一課時23一、 啟發(fā)談話，揭示新課同學們，最近一段時間你們經(jīng)常看電視嗎？那么誰能說說最近我們國家都有哪些重大實事？（學生匯報奧運會 殘奧會）那么除了這些令人振奮的消息之外，最近各大媒體，新聞報紙、網(wǎng)上都在報道一件事情，而且備受人們關(guān)注，你們知道是什么事情嗎？（三鹿奶粉事件）同學們知道的真不少。下面請看相關(guān)報道（新聞錄像）知道這件事后，你有什么感想？（學生自由談）是?。∶褚允碁樘?。一日三餐是人們生活中必不

28、可少的。那么，同學們，當你平時享受那些花樣繁多、種類齊全的兒童食品時，你是否想到了安全問題呢？今天，我們這節(jié)課就來談談關(guān)于食品安全的這個話題。這就是我們要學習的第9課（板書課題）-食品安全最重要二、學習課文，得到啟迪。1、剛才我們看了關(guān)于三鹿奶粉的報道，下面請同學們再看一些關(guān)于食品安全的相關(guān)報道。看了之后你有什么感想？2、你還知道哪些關(guān)于這方面的信息？（生匯報）聽了大家的匯報你有什么想說的嗎？3、那么在我們身邊存在著哪些食品不安全因素呢？課前老師已經(jīng)讓同學們?nèi)フ{(diào)查，下面請大家分組來匯報一下。主要是市場、超市、商場、飯店、街邊小攤（學生談到的情況主要有以下幾個方面：烤羊肉串、烤腸的桌子又黑又臟，

29、食品上叮著蒼蠅，有沾滿了灰塵。制棉花糖的機器都是污垢，還不時會有臟東西掉進去，賣主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生。袋裝食品沒有明確的產(chǎn)地、商標，有的已過保質(zhì)期。有的飯店廚房的衛(wèi)生極差。）4、大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問題還真不少。這樣的食品我們能吃嗎？可有的同學卻不聽勸告。學校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可他們卻偷偷去買，結(jié)果因為吃了小攤不衛(wèi)生的食品而生病。這樣的例子有很多，好像我們班也有過。5、那么同學們，究竟什么樣食品才是安全的呢？請同學拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進行比較，看看安全的食品必須有哪些標識。學生比較并且討論：安全的食品要有產(chǎn)品名稱、生產(chǎn)

30、日期、生產(chǎn)廠家具體的地址和電話、保質(zhì)期、食品的具體組成成分和重量等。6、看來食品安全已經(jīng)成為影響人類健康和國際民生的重大問題。我們國家也非常重視，并采取了一些措施。大家請看。第二課時241、正確洗手，是飲食安全第一步。我們大家都知道病從口入，除了剛才同學們所講的安全標識以外，我們在日常生活中應該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。飯前便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？請A同學為我們作示范，大家一起伸出手來試一試。 “濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。3、不買包裝不完整、標示不明的食品，夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商

31、標的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買不吃隔餐食品、牛奶。盡量購買綠色食品。4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具及食器清潔。6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。第二課時25一、深入探究，引發(fā)思考。說得真棒！那么如果真的發(fā)生身體不適怎么辦？1、立即停止食用可疑食品。2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒

32、素。3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。二、總結(jié)全文，升華主題。師：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會影響身體健康的道理。同學們也都表達今后不再亂買零食的決心。通過討論，我們知道了如何去選購安全的食品，并練習了怎樣洗手。希望每位同學養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，使我們的身體更健康、大腦更聰明。食品衛(wèi)生安全童謠（大家一邊拍手一邊念）。食品安全最重要，良好習慣養(yǎng)成好。飯前便后要洗手，清潔衛(wèi)生要做好。食品挑選需注意，“三無”食品莫食用。小攤

33、小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。過期食品不要吃，變質(zhì)食品切分清。油炸腌制要少吃，健康危害是關(guān)鍵。飲料、冷飲要節(jié)制，爭取有個好牙齒。同學們，要記牢，食品安全最重要，最重要！第17課 怎么辦（一）學習目標1、說出在學校學習生活中，碰到的一些問題。2、嘗試解決學習生活中碰到的問題。3、通過討論、交流，進一步提高自己適應新的學校生活的能力。活動建議一、老師讓同學們看教材中插圖，圖中的小朋友在學習生活中碰到了哪些問題來導入活動，再讓學生在小組、全班說說自己在學習生活中碰到過哪些問題，同時思考，碰到問題怎么辦？從而獲得一些必要的解決問題的方法。二、活動不僅要使學生說出自己在學習生活中碰到的問題，及碰到問題后自

34、己的想法及做法，而且在交流、研討過程中習得更多的解決問題的方法，并在自己的學習生活中嘗試去解決有關(guān)問題。三、活動指導。第一課時26活動一 在學校里有時候也會碰到問題。教師指導學生看教材中的小朋友們在學習生活碰到了哪些問題？也可利用自己班上某某同學碰到過的問題或通過一則小故事的形式來導入。引導學生討論碰到問題怎么辦？活動二 說說自己碰到過的問題。讓學生先在小組里說說自己碰到過的問題，包括生活上、學習上的各種問題。在小組交流的基礎(chǔ)上讓學生代表小組向全班同學交流，教師選擇學生中碰到過的問題進行板書?；顒尤?我有了辦法。同學碰到過那么多的問題，你們是怎么解決的？可針對一個個具體問題展開討論，讓同學把自

35、己的經(jīng)驗或想法說出來，在此基礎(chǔ)上引導同學討論，形成比較科學的解決問題方法。第18課 怎么辦（二）教學目的： 通過坊子區(qū)尚莊小學犯罪分子入侵校園事件，教育學生一定注意安全，明確確保校園安全的重要性，懂得如校園暴力事件的應對方法。教學過程：第一課時271、向?qū)W生傳達4.30日7：40坊子區(qū)尚莊小學暴力事件2、校園暴力是社會暴力現(xiàn)象在校園的延伸，社會暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷出現(xiàn)。犯罪分子或出于個人恩怨，或為了報復社會，也有由精神病人引發(fā)的。3、校園暴力主要有五種形式：一是索要錢物；二是以大欺小，以多欺少；三是動輒拳腳相向；四是同學之間用暴力手段爭短論長；五是不堪長期受辱，以暴易暴，

36、沖動報復。4、危害：校園暴力給學生所造成的危害，遠不止皮肉的創(chuàng)傷、心理的恐懼，更嚴重的是會造成孩子們心靈的扭曲。在一次次的校園暴力事件發(fā)生后，無疑會在青少年中造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值，而這將是相當危險的?，F(xiàn)在在校園中流行的“認哥、認姐”的行為，也有不少是屈服甚至認同這種校園暴力之下尋求保護的選擇。第二課時28面對校園暴力，該怎么辦？同學們要 學會勇敢， 學會應對的方法。A同學們遇到校園暴力，千萬不能因害怕而忍氣吞聲。越是沉默越會助長施暴者的淫威，招來更多的傷害。B應及時告知老師和家長，才能將傷害降到最低。一旦遇到這類事件，要在第一時間 及 學校聯(lián)系，也可以告訴

37、家長，以取得有效的保護。只要 同學們將遭遇說出來，家人和學校就可能找到解決問題的辦法，否則， 同學們 的懦弱只會助長校園暴力的歪風蔓延。很多 同學對外來的“壞勢力”沒抵御能力，被欺負次數(shù)多了，很有可能造成行為退縮，不敢及人交往，不敢接觸社會，甚至產(chǎn)生自閉心理。同時，在學習和生活中難免會有一些沖突、誤解和不和，但是同學之間沒有根本的利害沖突。諸如不經(jīng)意間被誰“蠻橫”地撞了一下，進門時被誰“瞪”了一眼，感覺被誰“冷落了”等等，只要及時溝通，一切都能夠化解，莫讓校園暴力 在我們身邊滋生。C 撥打電話110第19課 你的文具和玩具安全嗎？教學目的1、了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。2、學會

38、選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習慣。教學重點1、學會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。2、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習慣。教學準備學生準備好自己的文具、玩具。教學過程第一課時29一、學生活動找文具1、找找自己的文具，他們都有什么特點？采用活動的形式，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點，這樣更有利于學生學習。2、學生匯報：（1）你有哪些文具？這些文具有什么特點？（2）如果將手中的文具進行分類，你會怎么分？二、學生活動文具分類1、將自己組的文具進行分類通過分組的方式，讓學生在分類中感受文具存在的問題，收集信息。2、匯報：你們組將文具分成了幾類？為什么這樣分？3、提

39、問：從你的文具中，你知道了什么？4、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問題嗎？第二課時30學生活動文具的危害1、講述：關(guān)于文具，大家想了解的問題很多，下面我們就集中了解其中的一個問題玩具的潛在危害。同學們，你們認為玩具都有些什么樣的危害？你是怎么知道的？2、學生活動找找自己文具的毛病3、課件出示小博士的話采用課件，讓小博士的話提醒學生文具的主要危害，有利于保護學生的身體。4、小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。5、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們該怎么選擇文具呢？6、學生匯報、交流7、提問：這節(jié)課，你知道了什么？第20課 防火自護、自救安全教育教學目標：1、通過學習

40、防火安全知識、讓學生充分了 解火災中各種逃生自救的辦法。2、培養(yǎng)學生自我生存能力使學生安全、健康地成長。教學重難點：樹立火災自護、自救的觀念、增強安全意識。教學時數(shù)：1課時。教學過程：第一課時31一、談話導入：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)心、愛護、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發(fā)生危險、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學毛光輝家里的一場火災、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）1、用電安全隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。

41、(1)認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。(5)雷電時，應關(guān)閉正在使用的個種電器、特別是電視機。（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者及帶電的電器分開，不要用手直接救人。（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應及時向家長反映、并要求他們換掉。2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。二、學習自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。1室外火災關(guān)門求生的方法：測試門的溫度、用

42、水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。2室內(nèi)火災、從窗戶逃生。3高層建筑火災逃生。4公共場所火災逃生。5安全出口火災逃生。第二課時32一、教師介紹火災報警須知：1、牢記火警電話“119”、事發(fā)時可用任何一部電話撥打、無論欠費及否。2、火災地址要報詳細：XX市XX村XX路XX號、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是XX）3、要派人來主要路口迎接消防車。二、小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）遇到火災：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧恚形痼@跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。三、讓經(jīng)歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為、老師幫他們指出當時的誤區(qū)。四、總結(jié)：只要

43、我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護的知識、鍛煉自己自護自救的能力、機智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長。第21課 游泳別大意教學目標：教學目標：1.通過對有關(guān)溺水知識的學習，增強學生的安全意識，了解游泳的危險性，盡量避免到河流，池塘等危險地方游泳。2.通過對溺水意外知識的學習，學會應對溺水意外，能做到不慌不亂，冷靜對待溺水意外。教學過程：第一課時33一、溺水的原因1、不熟悉水性意外落水：.主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道的阻塞呼吸道，或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般46分鐘即可致死。溺水多

44、見于兒童、青少年和老人，以誤落水中為多，偶有投水自殺者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。2、熟悉水性而遇到意外的情況：1.手足抽筋是最常見的。主要是由于下水前準備活動不充分、水溫偏冷或長時間游泳過于疲勞原因。小腿抽筋時會感到小腿肚子突然發(fā)生痙攣性疼痛。3、有時因潛入到淺水而造成頭部損傷而發(fā)生溺水。4、有時候（特別是一些老年人）會因為心臟病發(fā)作或中風引起意識喪失，而發(fā)生溺水。呼吸道異物排出二、溺水后的表現(xiàn)癥狀：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。輕者，落水時間短，口唇四肢末端易青紫，面腫，四肢發(fā)硬，呼吸淺表。吸入水量

45、2ml/kg時出現(xiàn)輕度缺氧現(xiàn)象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者，1分鐘內(nèi)即出現(xiàn)低血氧癥。落水時間長，面色青紫，口鼻腔充滿血性泡沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。第二課時34溺水的緊急救護：自救：1、首先應保持鎮(zhèn)靜，千萬不要手腳亂蹬拚命掙扎，可減少水草纏繞，節(jié)省體力。只要不胡亂掙扎，不要將手臂上舉亂撲動，人體在水中就不會失去平衡，這樣身體就不會下沉得很快。2、除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉雙鞋，然后放松肢體，當你感覺開始上浮時，盡可能地保持仰位，使頭部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸時盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.9

46、67，比水略輕，因為肺臟就象一個大氣囊，屏氣后人的比重比水輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1.057，比水略重）。3、千萬不要試圖將整個頭部伸出水面，這將是一個致命的錯誤，因為對于不會游泳的人來說將頭伸出水面是不可能的，這種必然失敗的作法將使落水者更加緊張和被動，從而使整個自救者功虧一簣。4、當救助者出現(xiàn)時，落水者只要理智還存在，絕不可驚惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要聽從救助者的指揮，讓他帶著你游上岸。否則不僅自己不能獲救，反而連累救助者的性命。5、會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。（1）對于手腳抽

47、筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。第二課時35一、救助溺水者：1、注意：若您未受過專業(yè)救人的訓練或未領(lǐng)有救生證的人，切記請不要輕易下水救人。謹記一點：會游泳并不代表您會救人。2、若發(fā)現(xiàn)有人溺水，應立刻通知119及當?shù)鼐入y人員協(xié)助求援。3、溺水情形發(fā)生時，在岸邊的民眾不宜直接下水，最好救援的方式是丟綁繩索的救生圈或長竿類的東西，千萬不

48、要徒手下水救人，可就地取材，樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來救人。4.搶救溺水者需要入水，須先脫衣解褲，以免被溺水者纏往而無法脫身。游到溺水者面前約3至5公尺，先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救，才不致于被對方困住。須知當一個面臨死亡的一瞬間，出勁的力量絕對驚人，萬一被溺水者纏住，應速設(shè)法擺脫，不然準死無疑。如果你狀態(tài)不佳，不要試圖下水，你最好就是呼救，從而成為陸地英雄。擺脫法有兩種：(一)握緊拳頭狠狠重擊溺水者后腦，使他昏迷，再拖上岸。(二)深吸一口氣憋住，把對方壓下水底，有如同歸于盡，但溺水者這時為了吸氣，必定踩您肩頭上，您可趁此機會頂住他三至五秒，讓其頭部露出水面，順暢換氣及觀察

49、四周，配合岸上的同伴把木塊、木頭、保特瓶等漂浮物投入水中，只要溺水者抓住任何一物都能保命。5、在水中要拖著傷者的頭頸及上背使成直線盡量不動，并維持臉朝上并露出水面，若溺水者呼吸不理想，即使還在水中仍應開始施予人工呼吸。第三課時36溺水者的岸上復蘇救護(現(xiàn)場急救)：對現(xiàn)場搶救來說，原則是一樣的，都要盡快地恢復呼吸及心跳。1、在急救的第一步就是通知120，而傷者都必須以頸椎受傷者處理，以避免急救完傷者已成植物人，在國外文獻報告中，有人反因不當急救造成脊椎受損。2、排除異物的救護：救上來只是工作的一半，使溺水者復蘇是另一半，而且對挽救生命來說是同等重要的。首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，有假牙取下假

50、牙，救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出（有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用），將溺水者頭部轉(zhuǎn)向側(cè)面，以便讓水從其口鼻中流出，保持上呼吸道的通暢。再將頭轉(zhuǎn)回正面。（急救者從后、抱起溺者的腰部，使其背向上，頭向下，也能使水倒出來）。3、出水后的救護：如果你有資格并經(jīng)過訓練可以做心肺復蘇術(shù)（CPR）（民眾最好能學習CPR（心肺復蘇術(shù)）技巧，救人又救己。）但是如果不知道心肺復蘇術(shù)時立即尋求援助。當你在等待時可試做口對口復蘇術(shù)，這能拯救生命。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心

51、臟按摩。接著下面的步驟教你怎么做口對口復蘇術(shù)：4、當溺水者開始呼吸和氣哽時，你還沒有脫離困境。實際上，溺水后的48小時是最危險的。因溺水而發(fā)生的并發(fā)癥肺炎、心衰等，都能在這一時期發(fā)生，因此你應盡早將溺水者送往醫(yī)院。第22課 把手洗干凈學習目標：本課的學習目標是學習洗手的方法，初步學會洗手，并且向著經(jīng)常洗手，講究衛(wèi)生的習慣養(yǎng)成發(fā)展。活動建議：一、本課的教學是通過一系列實踐性的活動展開的。讓每個孩子參及這些實踐活動是本課教學取得成果的前提。要求課前能為每個小組準備洗手的水盆和水、肥皂等物品，擦手的毛巾以及最后用流動的水洗手的場地。二、活動指導。第一課時37活動一 誰的手干凈，誰的手臟？1、看看自己

52、的手。我的手臟嗎？2、看看同學的手。我們來比較一下：水的手干凈，誰的手臟了？活動二 我們來洗手。1、給每個小組一盆清水。我們一起來洗手。2、看看洗過手的水，看看洗過的手。3、我的手洗干凈了嗎？第二課時38活動三 我們來用肥皂洗手。1、給每小組一塊肥皂。我們來用肥皂洗手。2、先把手浸濕，擦上肥皂，把肥皂放在肥皂盒里，兩只手互相仔細地搓擦著洗手指，洗手掌，洗手背。3、再在清水里洗去肥皂。4、仔細地看看洗過的手，仔細地看看洗過手的水。5、討論。活動四 我們用流動的水洗手。1、我們可以用流動的水來洗。(1)用自來水龍頭里流出的水洗手。(2)或者用舀一杯水沖的方法洗手。2、我們用流動的水洗手(1)先用清

53、水洗一洗。(2)再擦上肥皂仔細洗。(3)把肥皂沖洗干凈。(4)最后把手洗干凈?；顒游?我學會洗手了嗎？1、在什么情況下我們要洗手？2、我學會洗手了嗎？3、我們來把洗手的過程說一遍。第23課 我要喝水學習目標：本課的學習目標是讓學生知道我們的身體需要水。我們每天都要喝水。讓學生知道，簡單的喝水也有許多需要注意的地方。本課的活動建議孩子們喝白開水，提醒學生注意喝水的衛(wèi)生及安全。 活動建議：第一課時39一、教育孩子們每天喝水，需要先檢查一下學校里的飲水供應情況?；蛘甙才艑W生自己攜帶水壺、水杯。另外需要準備一盆因缺水而枯萎的植物。二、活動指導。活動一 這盆花怎么了？1、大家來看看這盆花。2、這盆花怎么

54、了？這盆花因為缺水而枯死了！3、要是我們?nèi)说纳眢w缺水了會怎樣呢？我們的身體不能沒有水！活動二 我每天都喝水嗎？1、人的身體需要水，我們怎么辦？我們每天都喝水嗎？(1)我們什么時候喝水？(2)我們每天都要喝水。(3)我用什么辦法記住每天喝開水？第二課時40活動三 口渴了喝什么？1、我們喝過什么飲料？2、我喜歡喝什么飲料？3、平時，我們應該選擇喝什么？平時，我們應該選擇喝開水。最好的補充水的辦法是喝開水。記?。好刻於家乳_水?；顒铀?我們來喝開水。1、先想想喝水時要注意些什么。(1)我們先來檢查裝水的杯干凈嗎？杯子臟了怎么辦？(2)往杯里裝多少水呢？我想喝多少水呢？(3)是熱水嗎？怎么做才不被燙著

55、？2、我們來喝開水。(1)摸摸水是不是燙的。(2)先用嘴碰碰水，喝一小口。(3)再一口一口地喝完。3、我把杯子放在什么地方？(1)把杯子放在不容易打破的地方。(2)把杯子放在不容易弄臟的地方。第24課 讓教室更整潔漂亮學習目標：1、初步懂得愛護自己的學習環(huán)境，學習簡單的清掃環(huán)境的方法。2、初步感受創(chuàng)設(shè)整潔漂亮的教室，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習慣?；顒咏ㄗh：第一課時41一、引導學生說說我們“教室里有些什么？”讓學生將現(xiàn)在的教室及原來幼兒園作對比，通過對比了解和熟悉自己所在教室的一些情況。二、活動指導?；顒右?組織學生討論交流。1、整潔、漂亮的教室應該是怎么樣的？2、我們的教室整潔漂亮嗎？為什么？3、怎樣使教室