高三歷史考前模擬卷

1、24漢書藝文志記述了部分稷下（戰(zhàn)國時期的稷下學(xué)宮）先生的著作目錄。而稷下先生及各派著名學(xué)者薈萃稷下，往往是率領(lǐng)弟子門徒一并來的。稷下先生與各派著名學(xué)者在學(xué)宮傳道、授業(yè)、解惑。這主要表明 ( B )A國家大分裂容易出現(xiàn)“百家爭鳴” B稷下學(xué)宮造就“百家爭鳴”的局面C戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”的規(guī)模大 D諸子百家的活動具有鮮明的政治性25從唐代陸龜蒙耒耜經(jīng)中的記載看來，農(nóng)具種類已經(jīng)不少，凡是前代所有的農(nóng)具，唐代都有。甚至后來宋代所用的各種農(nóng)具，唐也已大體具備。該現(xiàn)象可以說明 ( A )A唐代的農(nóng)耕經(jīng)濟水平較高 B傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)在唐代發(fā)展至頂峰C重農(nóng)政策在唐代全面貫徹 D唐代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)日臻完備26.建炎三年（

2、1129年）四月，高宗改門下侍郎、中書侍郎為參知政事，同時廢除尚書左、右丞。南宋初年，還曾設(shè)“權(quán)同知三省樞密院事”，屬執(zhí)政官之列。這反映出宋代( C )A官僚政治發(fā)生顯著變化 B中央行政機構(gòu)走向完善C君主專制制度得以強化 D丞相職權(quán)范圍略有縮小27.明清時期通俗小說的讀者有兩類：直接讀者和間接讀者。下圖描述了這兩類讀者與通俗小說傳播方式的關(guān)系。從該圖中可以得出（ D ） A 間接閱讀是小說傳播的主要方式 B社會上層閱讀小說側(cè)重于版籍傳播C通俗小說為明清時期的主流文學(xué) D明清通俗小說傳播途徑呈現(xiàn)多樣化28羅爾綱在太平天國史綱中指出：“太平天國革命解除了種種封建束縛，特別是在克復(fù)蘇、浙地區(qū)后，執(zhí)行

3、獎勵工商業(yè)，大力扶植生產(chǎn)的政策，城鄉(xiāng)資本主義因素十分活躍，農(nóng)產(chǎn)絲業(yè)大量增產(chǎn)，貿(mào)易繁榮，商業(yè)興盛?！睋?jù)此，羅爾綱認(rèn)為太平天國運動 ( B )A刺激了資本主義萌芽的產(chǎn)生 B順應(yīng)了中國近代化發(fā)展要求C部分突破了農(nóng)民階級局限性 D.使中國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)開始變動29. 1906年2月，梁啟超發(fā)表開明專制論一文，認(rèn)為孫中山主張的“土地國有”方案是“欲奪富人所有，以均諸貧民”“利用此以博一般下等社會之同情，冀賭徒、光棍、大盜、小偷、乞丐、流氓、獄囚之悉為我用”。這說明 ( C )A梁啟超反對孫中山的均富思想 B民生主義思想不符合中國國情C民生主義思想服務(wù)于辛亥革命 D.孫中山的土地政策政治傾向強30近代中國工業(yè)

4、史料（第一輯）中對近代中、日、美三國工業(yè)作了比較如下表。該 表足以印證20世紀(jì)初 ( C )中國日本（本部）美國人 口439，425，00057，070，936105，253，300 面 積4，278，352方哩148，756 2，970，133工廠或制造戶2，3 84，33320，966 275，791工 人 數(shù) 11，095，9711，280，96410，658，881出 品總值1，237，810，613元1,867,000,000日元24，246，475，000金元調(diào) 查 年1916 1917 1916A 美、日兩國加緊對華經(jīng)濟侵略 B中國半殖民地化程度得以加深 C中國工業(yè)化水平有了一定

5、提高 D日本的近代化總量仍不及中國31. 1971年7月，毛主席就日本覬覦臺灣問題時曾指示周恩來說：“要給基辛格吹天下大亂，形勢大好，不要老談具體問題。我們準(zhǔn)備美國、蘇聯(lián)、日本一起來瓜分中國。我們就是在這個基礎(chǔ)上邀請他們來的?！痹撝甘疽庠?( D )A強調(diào)新中國綜合國力的上升 B表明新中國始終遵循著和平外交政策C指明基辛格秘密訪華的目的 D迫使美方承諾壓制日本對臺灣的野心32查土丁尼法學(xué)總論和查士丁尼學(xué)說匯纂中部記載了羅馬法學(xué)家弗羅丁斯的理論：“奴隸制是違反自然法的，因為人是生而自由的”，但這是“萬民法的一項制度，根據(jù)萬民法，一個人成為另一個人的財產(chǎn)”。據(jù)此，弗羅丁斯的理論 ( B )A在人權(quán)

6、方面有合理性一面 B是為奴隸制的存在而辯護C認(rèn)為萬民法應(yīng)高于自然法 D強調(diào)了羅馬法的階級屬性33.閱讀非洲奴隸貿(mào)易統(tǒng)計數(shù)據(jù)柱形圖（15011875年）。決定柱形圖變化的主要因素是（C） A西方國家殖民擴張的程度 B資本主義世界市場的形成C世界工業(yè)化發(fā)展水平提高 D近代自然科學(xué)理論的突破34.張世英在康德的（純粹理性批判）-書中指出：“康德所面臨的任務(wù)就是要在人權(quán)和神權(quán)繼續(xù)斗爭的同時，使人權(quán)進一步從單純因果必然性的束縛下解放出來，使人的主體性得到進一步的發(fā)展。”這表明康德強調(diào) ( A )A人的自我意識的重要性 B人權(quán)和神權(quán)的斗爭將會永恒C只有理性才能解放人性 D.理性思想高于天賦人權(quán)理論35.俄

7、國二月革命后，列寧在遠(yuǎn)方來信中寫道：無產(chǎn)階級“利用目前過渡時期的特點，就能夠而且一定能夠爭得民主共和國，爭得農(nóng)民對地主的徹底勝利，以取代古契柯夫一米留可夫的半君主制，然后再爭取唯一能夠給備受戰(zhàn)爭折磨的各族人民以和平、面包和自由的社會主義。”該材料反映的主旨是 ( B )A俄國的二月革命基本實現(xiàn)了民主政治 B社會主義革命將滿足俄國人民意愿C列寧放棄對資產(chǎn)階級臨時政府的幻想 D.十月革命是俄國歷史發(fā)展必然產(chǎn)物40. (25分)閱讀材料，完成下列要求。 材料一 實際上，董仲舒所完成的工作比起他的先輩來說要容易得多，因為他處于一個了不起的歷史關(guān)頭。這時，宗法一體化結(jié)構(gòu)與獨尊儒術(shù)在皇權(quán)干預(yù)下終于成為現(xiàn)實

8、。董仲舒的學(xué)說內(nèi)容龐雜，但總的來說是集前人學(xué)說中有利于宗法一體化結(jié)構(gòu)的內(nèi)容于一體。他提煉、強化了韓非子、呂氏春秋、公羊傳中君權(quán)至上的大一統(tǒng)的政治論，并把它和鄒衍等陰陽家們的天人感應(yīng)、五德終始的學(xué)說相結(jié)合。他繼承了孔、孟的有為的行為、倫理學(xué)說，并以荀子的性惡說和“一天下”就要“務(wù)息十二子之說”為理論根據(jù)，強行推行儒家說教，使得思想文化專制主義也成為事實。 金觀濤、劉青峰：興盛與危機一論中國封建社會的超穩(wěn)定結(jié)構(gòu) 材料二 新青年的作者們說，個人主義是他們的新道德、新思想、新信仰的核心。這雖然表現(xiàn)了他們還只能從資產(chǎn)階級的思想庫藏中尋找武器，但在一定的歷史條件下，這個思想武器是發(fā)揮了戰(zhàn)斗作用的。從個人有

9、獨立自主權(quán)利的觀點出發(fā)，他們提倡獨立思考，反對依附古人，反對盲從封建權(quán)威，反對作習(xí)慣勢力的奴隸，要求從封建傳統(tǒng)束縛下解放人的個性與才能，使其能夠得到自由的發(fā)展。 胡繩：從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動(1)據(jù)材料一及所學(xué)知識，概括董仲舒儒學(xué)思想的基本特點，并分析該思想產(chǎn)生的負(fù)面影響。（10分）(2)根據(jù)材料二：并結(jié)合所學(xué)知識，指出新文化運動時期的中國思想界呈現(xiàn)出的新現(xiàn)象。（8分）(3)綜合上述材料及所學(xué)知識，簡要說明決定儒學(xué)地位發(fā)生轉(zhuǎn)折的主要因素。（7分）答案：（1）特點：在繼承先秦儒學(xué)的基礎(chǔ)上雜糅其他學(xué)說；強調(diào)神權(quán)色彩；與宗法一體化結(jié)構(gòu)相融合。影響：主張獨尊儒術(shù)，易導(dǎo)致思想禁錮，不利于其他思想發(fā)展；它迎

10、合了君主專制的需要，使民間讀經(jīng)功利性增強；對儒家之外的學(xué)科尤其是自然科學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生消極影響。（10分）（2）新現(xiàn)象：倡導(dǎo)個人主義；抨擊封建專制和儒學(xué)束縛；借鑒西方資產(chǎn)階級理性思想；對東西方思想存在著絕對否定和絕對肯定的傾向。（8分）（3）因素：統(tǒng)治階級、董仲舒、陳獨秀為代表的知識分子對儒學(xué)的態(tài)度；（3分）儒學(xué)發(fā)展是否迎合時代發(fā)展的需要；中國思想界的解放程度等。（言之有理即可）（4分）41（12分）閱讀材料，完成下列要求。18701987年間的生產(chǎn)力水平比較表（美國的人均每小時國內(nèi)生產(chǎn)總值為100美元）年份國家 187019131950 19731987德國550306480日本 1918154

11、63I英國 10478 576781 美國100100100100100托馬斯（美）現(xiàn)代資本主義三次工業(yè)革命的成功者請運用世界近現(xiàn)代經(jīng)濟史的相關(guān)史實，提煉表格中的某一信息并進行簡要闡釋。（要求：主題鮮明、觀點正確、史論結(jié)合，言之成理）信息：第二次工業(yè)革命英國發(fā)展水平相對下降，但仍具有一優(yōu)勢。（2分）闡釋：1870年，英國是世界工廠，其生產(chǎn)力水平高于歐美其他國家，但是在第二次工業(yè)革命中由于英國依賴于其日不落帝國的地位，不重視新科技的發(fā)明與運用，被落后的美德趕超，盡管如此，其經(jīng)濟總量仍然很高。（10分，其他信息言之有理即可）（要求：請考生在第44、45、46三道歷史題中任選一題作答，如果多做，則按

12、所做的第一題計分。44. (15分)【歷史上重大改革回眸】 920年頒布了第一種契丹文字（“大字”，借用了與契丹語言有很大不同但又對其影響很大的漢字），這種文字到阿保機統(tǒng)治末年已廣泛使用。925年，當(dāng)回鶻使臣訪問宮廷時，皇帝的弟弟選刺（阿保機稱他勾家族中最聰慧的人）受命接待他們，在學(xué)會他們的文字（拼音文字）后，發(fā)明了第二種更字“小字”。 這樣，到阿保機統(tǒng)治禾期，雙重政治體制的運行成為可能。在這種體制下，北方各都所在地區(qū)用契丹文處理政務(wù)汜錄文件而南方f漢人）地區(qū)既用漢文叉用契丹文。這有助于契丹人保持自身的民族-tm與文化靜矬，但也在契丹貴族精英中間播下了長期沖突的種子，他們中的一些人固守部落傳統(tǒng)

13、社會的準(zhǔn)則與習(xí)俗，而另一些人則或多或少地接受了與之差異很大的中國觀念與做法。由阿保機所創(chuàng)建的國家“雙重”性質(zhì)也許是有成效的，在契丹人越來越融入漢人世界的同時，他們卻又保留了其固有特色。 費正清：劍橋中國遼西夏金元史(1)根據(jù)材料，概括阿保機改革的基本特點。（6分）(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析阿保機改革的影響。（9分）（1）特點：保留民族文化基礎(chǔ)上實行漢化；政體上實行分而治之管理方式；改革措施很全面。（6分）（2）影響：加強了對本民族和其他各民族的有效管理； 加快了本民族的封建化進程；推動了北方民族的融合。（9分）45（15分)【20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】 1945年6月l 8日，在總統(tǒng)辦公室

14、里舉行了一次決策會議，參加者有杜魯門的主要僚屬。會改決定對日本使用原子彈。在決定作出后，陪同史汀生出席會議的麥克洛伊提出，是否有可能在擲原子彈前預(yù)先給日本一個警告。杜魯門鼓勵他具體談?wù)?。海軍部副部長巴爾德在一份備忘錄中建議，應(yīng)在扔原子彈前三天向日本發(fā)出警告，以便給它一個機會投降。但在談?wù)撨^程中參謀長們和陸海軍部長們都不同意先發(fā)警告，理由是說不準(zhǔn)原子彈究竟會不會炸。這種看法并非毫無道理的?？茖W(xué)家們當(dāng)時講實驗彈的當(dāng)量是2萬噸黃色炸藥，但在洛斯阿拉莫斯實驗室的人對原子彈有無如此威力并沒有把握。 一一華慶昭：從雅爾塔到板門店（1)根據(jù)材料，指出二戰(zhàn)后期美國對日本實施核打擊的主要顧慮。（6分）(2)根據(jù)

15、材料并結(jié)合所學(xué)知識+說明美圍對日本投擲原子彈產(chǎn)生的影響。（9分）（1）顧慮：要不要給日本一個警告，給它一個投降機會；原子彈能不能起爆；對原子彈爆炸產(chǎn)生的威力有待檢驗。（6分）（2）影響：加速了日本的投降；減少了美軍在太平洋戰(zhàn)場上的傷亡；提高了美國在尖端科技上的威望；也為戰(zhàn)后的核訛詐和實施霸權(quán)主義提供條件。（9分）46.（15分）【中外歷史人物評說】 同治初年，江西南昌的士大夫群起毀教堂，殺傳教士。巡撫沈葆楨稱贊士大夫的正氣，郭嵩燾則斥責(zé)沈氏頑固。郭氏做廣東巡撫的時候，汕頭的人像以前廣州人，不許外國人進域。光緒元年(1875)云貴總督曾毓英因為反對英國人進云南，秘密在云南緬甸邊境上把英國使館的翻譯官殺了。郭嵩燾當(dāng)即上奏彈劾曾毓英。第二年，政府派他出使英、法，中國有公使駐外從他起。他在西歐的時候，努力研究西洋的政治經(jīng)濟社會。他覺得不但西洋的輪船槍炮值得我們學(xué)習(xí)，就是西洋的政治制度和一般文化都值得學(xué)習(xí)。他發(fā)表了他的日記，送給朋友們看。他常寫信給李鴻章，報告日本派到西洋的留學(xué)生不限于機械一門，學(xué)政治經(jīng)濟的都有。他勸李鴻章擴大留學(xué)范圍。一一蔣廷黻：中國近代史(1)根據(jù)材料，歸納