三年級信息技術(shù)下冊畫圖教案

1、單元做好畫圖準備教學目的與要求(1) 學習啟動與退出“畫圖”程序的方法。(2) 了解“畫圖”窗口的組成。(3) 學習畫畫前需要做好的準備工作，包括：選擇畫圖工具、設(shè)置背景色和前景、設(shè)置畫布等。(4) 在欣賞畫圖作品的過程中，感受“畫圖”程序的強大功能。培養(yǎng)學生對畫圖程序的熱愛，從而進一步培養(yǎng)對信息技術(shù)的熱愛。課時安排(5) 課時教學過程：一、激趣引入，出示課題。同學們，你們喜歡畫畫嗎？(喜歡)平常同學們都是把畫畫在什么地方？(紙上)同學們想不想知道計算機畫出來的畫是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞。出示課件。(優(yōu)秀的繪畫作品)師：在電腦上畫畫，需要使用圖像處理軟件，windows自帶的“畫圖”程序

2、非常適合小學生使用，今天就跟隨老師一起來認識“畫圖”。二、認識“畫圖”程序師：同學們，以前我們學了“記事本”，現(xiàn)在請一位同學上來演示一下，啟動“記事本”的方法。生：演示。師：我們能不能用剛才這位同學的方法，啟動“畫圖”程序？請同學們在自己的電腦上試一試。生：學生操作。師：今天老師要教給同學們另一種更簡單的方法，將“畫圖”程序圖標發(fā)送到桌面，直接雙擊桌面上的圖標。(教師演示)學生操作。三、認識“畫圖”的界面。1、師：“畫圖”與“記事本”相比，又增加了“快速訪問工具欄”“功能區(qū)”，“功能區(qū)”有三個選項卡標簽，我們畫畫時需要使用的主要工具都集中在“主頁”，而且“繪圖區(qū)域”與“記事本”的“編輯區(qū)”也不

3、一樣。2、生：對照課本，相鄰的兩個同學相互說一說“畫圖”各部份的名稱。四、做好畫畫準備1、師：我們用紙繪畫時，需要準備繪畫工具、顏料、畫圖紙等。用計算機畫畫，也要先做好類似工作。1) 、選擇畫圖工具2) 、設(shè)置背景色和前景色3) 、設(shè)置“畫布”2、教師演示講解4) 學生練習，完成P7頁做一做。5) 拓展提高：閱讀P11頁知識窗，完成試試看練習，并說一說：在設(shè)置畫布時需要考慮哪些問題？五、退出“畫圖”六、課堂小結(jié)。鞏固練習教學目的與要求(1) 能按繪圖要求選擇繪圖工具、設(shè)置顏色及畫布大小。(2) 能用“鉛筆”等工具畫一些簡單的畫。(3) 在畫一些基本圖形中領(lǐng)會“鉛筆”工具的操作方法,提高操作技能

4、。(4) 在完成判斷、選擇題的過程中，掌握畫圖基本知識。課時安排2課時。教學過程：一、談話導入二、教師引導，討論完成P13頁16題，出現(xiàn)學生有疑惑的地方,及時操作驗證。三、學生參照1.18及1.19圖，使用合適的工具繪制大雁和熱帶魚。四、展示作品，提出練習過程中的困惑。五、完善作品。六、課堂小結(jié)。第2單元熟悉畫圖工具目的和要求1、 學習“工具、刷子、形狀”三個功能組工具的使用方法。2、能運用這些工具繪制簡單圖形。3、通過運用感悟工具與“粗細、顏色”配合使用的效果。教學重點：能初步運用“工具、粗細、顏色”等繪圖工具配合使用繪制簡單圖形。教學準備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件課時安排：4課時教學過程

5、第1、2課時一、談話導入在“畫圖”軟件中，要想畫圖必須先熟悉畫圖工具的用法。二、新授1） “粗細”工具1）提出問題：“粗細”工具是用來做什么的？引領(lǐng)學生閱讀文本，回答問題。2） “粗細”工具只有4種樣式，有什么辦法使線條更粗或更細呢?學生自讀教材，嘗試使用“ctrl+”或“ctrl-”控制線條粗細。2、 “顏色”工具自讀教材，了解前景色與背景色的設(shè)置與調(diào)配。3、畫圖工具1）基本工具：A、師引導學生閱讀表格2.1內(nèi)容，了解6個基本工具的作用及選項。B、做一做：試用基本工具請跟隨課本所列步驟完成該練習。學生練習，教師巡視。C、溫馨提示：當你在操作過程中遇到麻煩時，請關(guān)注小博士，看他告訴你該怎么辦。

6、DK師作階段性小結(jié)三、鞏固練習1、任務(wù)：參照圖2.9，選擇合適的工具完成“海底世界”圖畫。2、學生自主練習，教師巡視指導。3、展示作品4、說說看：在使用基本工具時，各需要注意些什么？四、課堂小結(jié)。第3、4課時一、引言導入上節(jié)課我們學習了6個基本工具的使用方法，這節(jié)課讓我們再來學習“刷子”和“形狀”這2個特殊工具組的使用方法。二、新授（繪圖工具）2、刷子工具1）師介紹：刷子工具有9種樣式，分別是（將鼠標指向每種樣式停留，顯示各樣式的名稱）。2）請同學們分別用鉛筆和刷子工具的9種樣式之一畫五角星，說說它們的效果有什么不同？分別適合在什么時候使用？3）展示畫面并討論回答以上問題。3、形狀工具1）問題

7、導入：什么情況下我們會用到形狀工具呢？2）請同學們閱讀P22頁內(nèi)容回答以上問題3）如何使用這些工具呢？教師邊演示邊作簡單講解4）驗證操作：請同學們參照“做一做”步驟繪制領(lǐng)獎臺。三、鞏固練習1、 參照2.16圖繪制五角星，說說使用或不使用圖形的輪廓線和填充效果，分別適用于什么情況？2、參照2.17圖完成練習7四、階段小結(jié)五、拓展提高1、任務(wù)：參照2.18圖，發(fā)揮你的想象力，畫出表現(xiàn)海底世界的作品。2、學生自由練習，教師巡視指導。3、作品展示六、課堂小結(jié)。第3單元小試牛刀目的與要求1、進一步學習使用繪畫工具。2、在完成“我的家鄉(xiāng)寧夏川”繪畫作品的過程中熟悉、使用繪畫工具，并嘗試創(chuàng)作作品。3、在學習

8、使用各種繪畫工具的過程中，進一步增強學生對電腦繪畫的熱愛和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。課時安排：6課時教學過程：第1、2課時目的與要求1、學習使用線條工具繪制圖形的輪廓，并在完成“賀蘭山下的高速路”練習過程中了解家鄉(xiāng)的主要特點。2、學會保存文件到指定的文件夾，了解一些常用圖片的文件格式及應(yīng)用范圍。3、學習根據(jù)實物特征，正確選用刷子工具的樣式繪制具有藝術(shù)效果的線條（如馬蘭花），并在完成練習的過程中知道馬蘭花是我們寧夏的區(qū)花，增進熱愛家鄉(xiāng)的情感。4、學會查看保存的圖畫。教學過程：一、引言導入線條是構(gòu)成圖形的基本元素，巧妙地使用直線和曲線的粗細、長短變化及不同組合就能構(gòu)成畫面中不同的景物或人物，渲染出不同的氣

9、氛。這節(jié)課就讓我們一起來學習線條工具及刷子工具的作用。二、新授1、使用線條工具1）師邊演示邊做簡單講解：“形狀”工具中有“直線”和“曲線”兩種線條工具，使用它們繪制出的線條粗細一致、色彩均勻，適宜做圖形的輪廓，具體用法請參看課本3.1和3.2圖解。2）學生參照圖解步驟進行練習。3） 布置練習任務(wù)：請同學們參照29頁做一做繪制“賀蘭山下的高速路”，并保存到自己的文件夾中。4）學生操作練習，教師巡視指導。5）作品展示，并提示保存類型，簡介常用圖片的文件格式和應(yīng)用范圍。2、使用“刷子”工具1） 師邊演示邊作簡介：“刷子”也是繪制線條的工具，它有9種“筆頭”，配合粗細與顏色就能畫出各種具有藝術(shù)效果的線

10、條，如3.9圖馬蘭花。它的用法與“鉛筆”工具一樣，下面就請同學們自己來嘗試使用。2） 馬蘭花是寧夏回族自治區(qū)的區(qū)花，它遍布賀蘭山山麓、黃河兩岸，盛開在家鄉(xiāng)的土地上，成為塞上江南的一道靚麗風景。請參照33頁做一做步驟創(chuàng)作一幅“馬蘭花”圖，保存在自己的文件夾中。3）學生操作練習，教師巡視指導。4）作品展示并點評。5） 窗口關(guān)閉后，如何查看保存的圖畫呢？請同學們閱讀“知識窗”，學會查看保存過的圖畫。6）學生操作練習。三、課堂小結(jié)。第3、4課時目的與要求1、學習使用“多邊形”工具進行創(chuàng)意性繪制。2、學習利用幾何圖形，結(jié)合“鉛筆、刷子、橡皮擦”等工具進行創(chuàng)作，得到具有創(chuàng)造性的圖形，滿足我們的表達需求。3

11、、通過操作練習，感悟線條拼接圖形與形狀拼接圖形的優(yōu)缺點，激發(fā)學生電腦繪畫的興趣。教學過程：一、引言導入圖形我們可以使用“鉛筆、刷子、線條”等工具直接繪制，也可以利用“形狀”組中的幾何圖形工具來繪制，但是，當我們需要的圖形在“形狀”工具組中找不到時，就可以使用“多邊形”工具進行創(chuàng)意性繪制。二、新授1、使用“多邊形”工具1）師邊講解邊演示多邊形的繪制過程。6） 請同學們參照3.13圖畫一個十角星，以“驚爆花”為文件名保存到自己的文件夾。3）學生操作練習，教師巡視，發(fā)現(xiàn)共性問題及時干預(yù)并演示。4）階段性小結(jié)2、組合、拼接圖形1）導入：在實際創(chuàng)作中，我們可以綜合利用幾何圖形，結(jié)合“鉛筆、刷子、橡皮”等

12、工具進行創(chuàng)作，以滿足我們的表達需求，如圖3.15“塞上民居”。2）請同學們參照38頁做一做，綜合運用“工具”和“形狀”繪制，通過組合、拼接完成“塞上民居”。3）學生操作練習，教師巡視指導。4）展示作品，階段小結(jié)。三、鞏固提高1）下達任務(wù)：請同學們觀察39頁試試看中的兩個圖形，它們分別由哪些線條或圖形拼接而成，選擇自己喜歡的一個圖形操作完成。2）學生自主操作，教師巡視指導。3）作品展示評比4）通過以上操作練習，你感覺線條拼接圖形與形狀拼接圖形各有什么優(yōu)點和缺點呢？四、回顧本節(jié)課所學知識與技能，談?wù)勛约旱氖斋@。第5、6課時目的與要求1、學會利用“曲線”工具繪制不規(guī)則的任意圖形。2、學會利用畫封閉曲

13、線的方法，繪制、組合民族圖案。3、通過鞏固練習，使學生能夠根據(jù)表達意圖，靈活使用繪圖工具和繪圖技巧，提高繪畫本領(lǐng)。教學過程：一、導入在繪畫創(chuàng)作中，有時需要一些形狀不規(guī)則的圖形，如“我的家鄉(xiāng)寧夏川”范例中的荷花，就是多個不規(guī)則圖形的組合，我們利用“曲線”工具就能繪制不規(guī)則的任意圖形。二、新授1、做一做：參照圖3.18繪制不規(guī)則圖形樹枝，并保存到自己的文件夾中。2、教師演示并講解葉片的畫法。3、學生參照步驟完成操作練習。4、展示作品，做階段性小結(jié)。三、鞏固練習試試看：利用畫封閉曲線的方法，繪制、組合3.20圖。1、引導學生觀察圖例，由哪些封閉圖形組合而成，它們是如何分布的，最終的圖案輪廓是什么樣的

14、？2、學生自主操作，教師巡視指導。3、分別展示成功和不成功作品作簡單點評，并說說繪制不規(guī)則圖形需要注意哪些方面？四、拓展提高1、完成42頁鞏固練習6題（壽桃），感悟利用曲線工具繪制不規(guī)則圖形的具體用途。2、完成42頁鞏固練習7題（機器人），感悟利用幾何形狀拼接、組合圖形的用途。五、課堂小結(jié)第四單元給圖畫上色【教學目的與要求】1、學習使用“編輯顏色”工具調(diào)配并添加顏色到顏料盒中。2、學習使用“顏色填充”工具對封閉區(qū)域進行顏色填充。3、學習使用“刷子”工具為“我的家鄉(xiāng)寧夏川”添加黃河和落日。4、通過鞏固練習，使學生能夠根據(jù)繪圖需求靈活選用繪圖工具，并掌握這些工具的使用技巧。【教學重點難點】根據(jù)繪圖

15、需求靈活運用繪圖工具進行創(chuàng)作?！菊n時】6課時第1、2課時一、導入上一單元我們畫了“我的家鄉(xiāng)寧夏川”圖畫，畫面中只有簡單的線條，顯得很單調(diào)，在這一單元，我們要給它披上彩妝，使它更具表現(xiàn)力。要為“我的家鄉(xiāng)寧夏川”添上色彩，需要先把使用的顏色放到顏料盒中，然后再用“填充”工具給圖畫上色。如果要使用的顏色在顏料盒中找不到，可以在“顏色”組的“編輯顏色”中自己調(diào)配和添加。二、探究新知任務(wù)一：1、請參照45頁做一做，調(diào)配并添加一種你喜歡的顏色。2、學生自主操作，教師巡視指導。3、鞏固：完成47頁試試看4、討論：47頁“說說看”5、階段小結(jié)：新添加的顏色在關(guān)閉窗口后就不存在了，如果顏料盒被填滿，新添加的顏色

16、會放到最后一個色塊中，其它添加的顏色依次向前推進，前面添加的顏色依次被取代。任務(wù)二：導入：“工具”組中的“用顏色填充”工具也稱為“油漆桶”，使用它可以方便地對封閉區(qū)域進行顏色填充，并能使填充區(qū)域內(nèi)的顏色統(tǒng)一均勻。1、請參照47頁做一做給“我的家鄉(xiāng)寧夏川”填充顏色。2、學生自主操作。3、當大部分學生操作完成后，教師挑選1幅作品進行展示，提問：為什么最后這座山?jīng)]有填充上顏色呢？4、學生討論回答后，教師及時引導學生閱讀49頁第5步，提示以后在自學過程中看書要仔細，不要忽略任何一個細節(jié)。5、觀察4.9圖，說說為什么除了山和稻田外，其它地方也變成咖啡色了呢？學生回答并提出解決辦法：使用放大鏡找出漏色的地

17、方。三、鞏固練習完成54頁7題：為“黃河水車”披上彩妝。四、課堂小結(jié)第3、4課時一、引言導入上節(jié)課我們學習了使用“油漆桶”工具為“我的家鄉(xiāng)寧夏川”填充顏色，這節(jié)課再來學習使用“刷子”工具為“我的家鄉(xiāng)寧夏川”畫出黃河和落日?！八⒆印辈粌H可以作為畫筆，也可以作為顏色工具來使用，隨心所欲地在畫布上涂抹顏色。二、學習新知任務(wù)一：繪制黃河和落日1、教師引導學生觀察50頁4.10圖，圖中的黃河向遠方流去，河道由寬變窄，這個效果是如何繪制出來的呢？2、學生閱讀教材51頁第2-3步，教師邊復述操作方法邊演示操作。3、學生驗證操作。4、圖中的落日是一個帶黃色光芒的紅太陽，這個效果又是怎樣繪制出來的呢？請同學們參

18、照第4-5步自主操作完成。5、師作階段性小結(jié)。任務(wù)二：添加鳴翠湖并在高速公路上畫出分道線。導入：在葉盛通往銀川的高速公路右側(cè)（永寧地段）有一片美麗的湖泊叫鳴翠湖，下面就請同學們用“刷子”工具畫一片藍色的鳴翠湖并保存文件。1、學生參看圖例自由練習，教師巡視指導。2、展示作品，適當點評。3、咱們的高速公路都是4車道的，請參照圖例在高速公路上畫出分道線。4、學生自由練習三、階段小結(jié)對比用“填充”工具與“刷子”工具涂色，各有什么優(yōu)缺點？四、鞏固練習1、鞏固練習53頁第4題：參考圖4.13,給“馬蘭花”添加馬蘭花花朵。2、第5題：參照4.14圖畫一幅“荷花”圖，并調(diào)配顏色填充荷葉與荷花。五、課堂小結(jié)1、

19、展示作品，適當點評。2、總結(jié)本課知識點。第5、6課時鞏固練習教學目的與要求：1、通過鞏固練習，熟練掌握填充工具、刷子工具的使用方法，并能根據(jù)填充需要，調(diào)配合適的顏色。2、通過練習題的圖例引導，使學生能夠根據(jù)繪圖需求靈活選擇繪圖工具及填充工具。教學過程：一、情境導入1、展示鞏固練習中的部分圖例，引導學生分析它們使用哪種工具繪制比較好。2、結(jié)語導入：綜合運用前面所學的繪圖工具和填充工具能夠創(chuàng)作出具有一定主題思想的創(chuàng)意畫，下面就讓我們參照54頁78題圖例感悟其中的奧妙。二、操作練習，鞏固提高1、下達任務(wù)：請參照54頁78題圖例，選擇自己喜歡的幾幅圖畫進行練習。2、學生自主練習，教師巡視指導。3、展示

20、作品，階段小結(jié)4、繼續(xù)完善作品三、課堂小結(jié)。第5單元在圖畫中加入文字第1、2課時教學目的與要求1、學會使用“文本”工具在圖畫上添加文字，并對添加的文字進行格式設(shè)置。2、通過實例引領(lǐng)理解并掌握透明與不透明樣式的應(yīng)用。3、熟練掌握對文本框的操作，如：移動，改變大小等。教學重點與難點弄清為什么在圖畫上添加文字要選擇“透明”樣式。教學過程一、導入1、展示領(lǐng)獎臺圖畫，一幅是前面練習時直接繪制完成沒有添加文字的，一幅是已經(jīng)添加了文字的，學生觀察比較，哪幅畫面更具表現(xiàn)力呢？2、結(jié)語導入在一幅圖畫上添加幾個畫龍點晴的文字，使圖文并茂，會大大增強作品的表現(xiàn)力。這節(jié)課我們來學習在圖畫上添加文字，板書課題。二、新授

21、1、簡單介紹“文本”工具的功能，學生瀏覽56頁文本內(nèi)容。2、使用“文本”工具在圖畫上添加文字時，要求文字不能遮擋圖畫內(nèi)容，這時就需要利用“透明”樣式來添加不帶背景的文字。3、下面就請同學們跟隨“做一做”步驟在“我的家鄉(xiāng)寧夏川”圖畫的左上角添加“寧夏川好地方”并根據(jù)表達需求設(shè)置文字格式。4、學生參照步驟驗證操作，教師巡視指導。5、展示評價，階段小結(jié)。6、學生自主完成60頁“試試看”7、討論交流60頁“說說看”，小結(jié)本環(huán)節(jié)內(nèi)容。二、鞏固提高1、完成63頁鞏固練習5、6兩題，分別為“沙湖月色”和“運動員添加合適的文字。2、創(chuàng)作完成“靜夜思”作品。三、展示作品，課堂總結(jié)。第3、4課時教學目的與要求1、

22、學會利用文本和橡皮擦工具制作多彩文字。2、通過操作練習，知道多彩文字的實際應(yīng)用，激發(fā)學生的學習興趣。教學重點與難點制作五彩斑斕的文字教學過程一、引言導入在圖畫上添加文字能夠烘托主題，增加作品的表現(xiàn)力，但在一些宣傳畫或海報上添加單一顏色的文字就顯得不協(xié)調(diào)，這時我們可以借助“橡皮擦”進行處理，就能得到色彩斑斕的文字，使表達的效果更符合我們的意圖。這節(jié)課讓我們學習為畫面添加多彩文字，板書課題。二、探索新知1、明確任務(wù)：61頁做一做把“我的家鄉(xiāng)寧夏川”圖畫中單一顏色的“寧夏川好地方”幾個字，變成多彩文字。2、學生參照步驟獨立完成。3、展示作品，針對出現(xiàn)的問題教師帶領(lǐng)大家分析原因找到解決的辦法。（如：有

23、些學生盡管更換了背景色，但在文字上進行擦除時沒有出現(xiàn)斑璃的效果反而把文字整個覆蓋了，原因就是閱讀文本不仔細，文本背景要選擇不透明樣式，這一步出現(xiàn)錯誤，后面就會出現(xiàn)那樣的結(jié)果。）4、部分學生重新完成以上練習。三、鞏固提升1、完成62頁“試試看”。2、參照64頁第8題5.13圖制作一組多彩文字。3、作品展示，階段評價。四、課堂小結(jié)小結(jié)本單元知識點及學習情況。第6單元畫圖有技巧第1、2課時教學目的與要求(1) 學會使用“顏色選取器”和“放大鏡”工具，幫助我們解決配色問題。(2) 學會使用“選定”工具移動圖形的方法。(3)學會使用“編輯”菜單中“復制(C)”和“粘貼(P)”命令復制、粘貼圖形的方法。(

24、4) 學會利用“裁剪”“重新調(diào)整大小”“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”等功能處理圖像效果的方法，創(chuàng)作內(nèi)容豐富的作品。教學重點與難點重點：使用“編輯”菜單中“復制(C)”和“粘貼(P)”命令復制、粘貼圖形。難點：應(yīng)用“透明背景”和“不透明背景”。教學過程一、情景導入1、引言導入單元課題：在“畫圖”工具組中有一些特殊工具如：“顏色選取器”“復制粘貼”“選擇”“裁剪”“調(diào)整大小和扭曲”“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”等工具對圖畫進行編輯修飾，能夠變換出各種神奇的效果。2、情景導入本課時課題：展示“荷花”圖(一枝待填色的)，學生觀察，教師引語“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，盛開的荷花如此美麗，怎能讓她一會獨秀呢？請為這枝含苞待放的花

25、蕾填上顏色，讓她與盛開的荷花斗艷。但是顏料盒中沒有荷花的顏色該怎么辦呢？這節(jié)課讓我們一起來學習“畫圖有技巧”解決這個問題。二、自主探究，1、請同學們參考圖6.1，在“荷花”圖畫上增加一枝花蕾。2、學生自主操作，教師巡視指導。3、針對學生練習過程中出現(xiàn)的問題適時干預(yù)，如：有些同學使用“放大鏡”后沒法回去，這時教師帶領(lǐng)學生一起學習并演示67頁“小博士”和“金鑰匙”給出的靈活使用“放大鏡”的方法。4、學生繼續(xù)完成作品。5、展示作品，階段小結(jié)。三、提高練習1、說說看：在電腦上繪畫時，取色工具能幫助我們解決哪些問題？2、為“我的家鄉(xiāng)寧夏川”中的“鳴翠湖”填充湖藍色。四、課堂小結(jié)。第3、4課時一、引言導入

26、畫畫時我們可能一時考慮不周，畫完后才發(fā)現(xiàn)畫面布局不合理。例如“我的家鄉(xiāng)寧夏川”中，“寧夏川好地方”幾個字和“太陽”的位置不合適（展示畫面），擦掉重畫太費時，這時我們可以使用“圖像”組中的“選擇”工具，幫助我們快速調(diào)整畫面布局，如6.6圖。如何使用這些工具呢？請同學們對照教材69頁驗證它們的使用方法。二、探索新知1、打開圖例，學生邊讀教材內(nèi)容邊練習使用工具。2、教師結(jié)語引入任務(wù)：通過剛才的練習，同學們基本上知道了“圖像”工具組中這些工具的使用方法，下面就請同學們參照6.6圖，將“寧夏川好地方”幾個字移到圖畫的左下角，將“太陽”移到左上角并將其縮小到合適大小。3、學生參照“做一做”步驟完成操作任務(wù)

27、，教師巡視。4、展示作品，階段小結(jié)。三、拓展提高1、集體討論，達成共識。說說看：選中“透明”或“不透明”，分別適用于什么情況？2、當我們用“自由圖形選擇”工具只是把要選定的對象圍起來，松開鼠標左鍵時，有些沒有選擇的內(nèi)容也在矩形框中，這些內(nèi)容是否也被選中？3、根據(jù)以上操作經(jīng)驗，請自主完成72頁“試試看”操作練習。繪制一個10行10列的五子棋棋盤，再為黑白方各畫12個棋子，進行一場模擬比賽。4、學生自主練習，教師巡視指導。5、作品展示，評價小結(jié)。四、課堂小結(jié)。小結(jié)本節(jié)課學生學習狀況及對知識點掌握情況。第5、6課時一、情景導入1、情景：展示“我的家鄉(xiāng)寧夏川”，請同學們觀察本圖中高速公路兩旁兩排整齊的

28、樹木，由近到遠伸向遠方，同學們想想看這么多樹木，我們要一株一株地去畫，是不是很浪費時間？有沒有更好的辦法去解決這個問題呢？2、結(jié)語：在畫圖程序中，我們可以利用“剪貼板”對選中的對象進行復制、粘貼，從而避免簡單重復的勞動。二、探索新知1、請同學們參照73頁“做一做”步驟，在高速公路旁邊“植”上樹木。2、學生自主操作，教師巡視。3、針對出現(xiàn)的問題及時干預(yù)并演示，如：A、選定對象被剪切后，原來所在區(qū)域顯示背景色，因此，要在剪切前設(shè)置背景色，使之與圖畫的背景色匹配。B、復制的“小樹”要按照人的視覺效果一一近大遠小進行調(diào)整。4、學生繼續(xù)操作，完成練習任務(wù)。5、作品展示，階段小結(jié)。三、拓展提高1、導入新任務(wù)：利用剪貼板，還可以將另一幅畫的全部或一部分，與當前畫面合成一幅新的畫，具體做法參照75頁“知識窗