小學(xué)作文閱讀課件與教案14講 19元13

1、 閱讀科普文章 第十三講一、趣味知識(shí)“酷” 公益廣告詞集錦 一、“禁煙”公益廣告： 1、 吸煙是繼戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓和瘟疫之后，對(duì)人類生存的最大威脅。 2、 也許，你的指尖夾著他人的生命請(qǐng)勿吸煙（醫(yī)院禁煙） 3、 你的香煙，我的石油，注定我們不能相愛(ài)吸煙者禁入 4、 千萬(wàn)別點(diǎn)著你的煙，它會(huì)讓你變?yōu)橐豢|青煙（加油站禁煙） 5、 如果你想吸煙，定時(shí)炸彈在身邊?。佑驼窘麩煟?6、 一時(shí)的快樂(lè)，永恒的傷痛請(qǐng)勿吸煙 7、 點(diǎn)燃你的煙，污染了空氣，害了人性命，良心在哪里！ 8、 請(qǐng)不要讓你的自私點(diǎn)燃我的大樓請(qǐng)勿吸煙（商場(chǎng)禁煙） 二：各類物品廣告： 某化妝品廣告語(yǔ)“趁早下斑'，請(qǐng)勿痘'留?！?某洗

2、衣機(jī)廣告語(yǔ)“閑妻良母！” 某酸汁飲料廣告語(yǔ)“小別意酸酸，歡聚心甜甜?！?某印刷公司廣告語(yǔ)“除鈔票外，承印一切?！?黏合劑：它能黏合一切，除了一顆破碎的心。 輪胎：任勞任怨，只要還有一口氣。 臥薪嘗膽 公元前496年，長(zhǎng)江下游的吳國(guó)和越國(guó)因小怨而爆發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)！ 年輕的越王勾踐以范蠡為軍師，使吳軍大敗，年老的吳王也因傷重而亡！ 年輕的夫差登上了王位。他發(fā)誓消滅越國(guó)。三年后，夫差率領(lǐng)雄兵攻伐越國(guó)。雙方交戰(zhàn)后，越敗吳勝，吳國(guó)大軍攻至越都會(huì)稽。 文種買通離間吳國(guó)大臣伯嚭與夫差極力周旋，終于讓夫差動(dòng)了懷仁之心，不滅越國(guó)。越國(guó)得以保存。勾踐率王后與范蠡入?yún)菫榕?。為奴三年后，夫差生病。范蠡抓住良機(jī)，讓勾踐為

3、夫差嘗糞而尋找病源，此舉徹底感化了夫差，從而釋放了勾踐。 回到越國(guó)的勾踐，睡在柴草上，在房梁吊下一根繩子，繩子一端栓著一只奇苦無(wú)比的豬苦膽，每天醒來(lái)，勾賤第一件事就是先嘗一口奇苦無(wú)比的苦膽！二十年，他雷打不動(dòng)，天天如此。 公元前473年，勾踐秘起藏于民間的三萬(wàn)雄兵，一舉將姑蘇城團(tuán)團(tuán)圍困。此時(shí)，夫差還有五萬(wàn)兵馬，卻因糧草難濟(jì)而不敢出城一戰(zhàn)。 勾踐創(chuàng)下了人類君王史的奇跡！他苦心勵(lì)志，發(fā)憤強(qiáng)國(guó)，創(chuàng)下了以小打大，以弱勝?gòu)?qiáng)，以卵擊石的人間神話！臥薪嘗膽的典故被稱為中國(guó)幾千年文明史中經(jīng)典中的經(jīng)典，勾踐的超人意志或許更有人類意義！ 二、黃金十五分 閱讀科普類文章三部曲 第一步：弄清文章的基本內(nèi)容：科普文以說(shuō)

4、明為主要表達(dá)方式，它說(shuō)明的內(nèi)容具有科學(xué)性，不夸大，不縮??；表述具有條理性，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，順序清楚，層次分明。我們?cè)陂喿x時(shí)，首先要弄清文章的敘述和事物的概念、特點(diǎn)、構(gòu)造、作用等，才能了解和掌握相關(guān)的知識(shí)。 第二步：理解文章中介紹的某種事物和現(xiàn)象的實(shí)際功能及其對(duì)人類的作用。第三步：學(xué)習(xí)文章中介紹、說(shuō)明的表達(dá)方式?？破瘴臅?huì)借助一些說(shuō)明方法，比如：下定義、作解釋、分類別、舉例子、打比方、作比較、列圖表等來(lái)表達(dá)說(shuō)明的事物特點(diǎn)或要介紹的科學(xué)知識(shí)。有些科普文還采用童話、擬人等形象生動(dòng)的手法。閱讀時(shí)要體會(huì)這些方法，這對(duì)我們?nèi)媪私馐挛?、提高寫作能力有很大幫助?三、達(dá)標(biāo)美文賞析廳 神奇的“隱身衣” 1.

5、故事導(dǎo)入：曾經(jīng)有一部電影叫做隱形人隱形血清十分奏效，但是凱恩卻遇到了一個(gè)難題-他再也無(wú)法回復(fù)到試驗(yàn)前的樣子，而且試驗(yàn)的副作用使隱形的凱恩精神也變得不正常了。凱恩的同事們終于發(fā)明了解藥，但是凱恩認(rèn)為他們對(duì)他的存在構(gòu)成了威脅。于是他開(kāi)始實(shí)施報(bào)復(fù)，殺氣騰騰地追殺琳達(dá)和馬特。對(duì)于琳達(dá)和馬特來(lái)說(shuō)，要抵御一個(gè)隱形人的傷害確實(shí)是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)。你想變成隱形人嗎？今天老師就帶大家去看看 神奇的“隱身衣”。 2.分組讀文章，思考：隱形衣真的能讓人變不見(jiàn)嗎？它是怎么做到的？ 3.指名讀文章第一自然段,這是一篇科普文章，一般會(huì)讓人感到枯燥乏味，但開(kāi)頭作者以故事引入，作者寫了一個(gè)什么小故事引入“隱身衣”的？ 4.指名

6、讀第二自然段，思考“隱身衣”是如何能隱身的?利用了什么原理？（書(shū)中勾畫(huà)） 光學(xué)原理 攝像技術(shù) 5.指名讀第三自然段，神奇的“隱身衣”還有哪些用途？（書(shū)中勾畫(huà)） 6.齊讀全文，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣。 四、我來(lái)露一手（達(dá)標(biāo)練習(xí)參考答案） 寫出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞。 近義詞 反義詞 近義詞 反義詞 提高 （ 增高 ） （ 降低 ） 首先 （ 起先 ） （ 最后 ） 明白 （ 清楚 ） （ 模糊 ） 簡(jiǎn)單 （ 簡(jiǎn)便 ） （ 復(fù)雜 ） 寬廣 （ 寬闊 ） （ 狹窄 ） 方便 （ 便捷 ） （ 麻煩 ） 1.用帶“奇”字的詞語(yǔ)填空。 （1）“他的身上竟是透明的！”人們（驚奇 ）地叫道。 （2）海上日出

7、真是一個(gè)偉大的（ 奇觀 ）。 （3）“四不像”的外形真（ 奇特 ）：角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢。 （4）媽媽覺(jué)得很（ 奇怪 ），這孩子進(jìn)步怎么這么大？ 3.“隱身衣”的用途非常廣泛，對(duì)它的具體描述不正確的一項(xiàng)是（ D ） A.醫(yī)生做手術(shù)時(shí)，戴上“隱形手套”，手術(shù)可以更方便。 B.讓駕駛艙地板罩上“隱身衣”，飛行員的觀察范圍可以更寬廣。 C.士兵們穿上“隱身衣”，期戰(zhàn)斗力可以大大提高。 D.穿上那件灰色衣服，就可以變成透明的“隱身衣”。 4.“隱身衣”是利用（A、D ），讓這件衣服產(chǎn)生了奇異的透明效果多選 A.光學(xué)原理 B.小孔成像 C.隱身技術(shù) D.攝像技術(shù) 5.第3段中省略的作用是（ B

8、 ） A.用于引文的省略 B.用于列舉的省略 C.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù) 6.你認(rèn)為文中哪兩部分材料寫得比較詳細(xì)？請(qǐng)?jiān)诶ɡ锎颉啊?。?、3） （1）發(fā)現(xiàn)透明的“隱身人”。 （2）“隱身衣”的制作原理。 （3）“隱身衣”的用途。 （4）“隱身衣”的發(fā)明者。 五、拓展美文賞析廳 1、動(dòng)物的尾巴真奇妙，在平時(shí)的課外閱讀中，你了解了那些動(dòng)物的尾巴的奇妙呢？ 好，今天我們學(xué)習(xí)一篇科普文章有趣的尾巴。范讀全文，學(xué)生思考：文章寫了哪些動(dòng)物有趣的尾巴？ 2、指名讀第一自然段，思考:狗、貓、長(zhǎng)頸鹿都能搖尾巴，其意義表達(dá)有何不同？ 3、指名讀第二自然段，思考：琴鳥(niǎo)的尾巴有什么作用？ 4、齊讀第三自然段，思考：本段寫了那

9、些動(dòng)物尾巴的作用？（書(shū)中勾畫(huà)交流） 5、指名讀四、五自然段，思考：蜥蜴的尾巴有什么作用呢？ 6、齊讀最后一段，體會(huì)這一段的作用。（總結(jié)全文） 7、同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)生活中，關(guān)于動(dòng)物的尾巴，你還有哪些發(fā)現(xiàn)呢？（自由交流） 1、 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 蓬松（ 松散 ） 儲(chǔ)存（儲(chǔ)蓄 ） 遮擋（ 遮蓋 ） 表明（表達(dá) ） 2、 認(rèn)真閱讀短文，再填空。 （1）動(dòng)物的尾巴真奇妙：長(zhǎng)頸鹿靠尾巴（跟朋友交談），琴鳥(niǎo)靠尾巴（發(fā)出求愛(ài)信）。 （2）南美洲有一種蛛猴靠尾巴（懸掛在樹(shù)上），食蟻獸用尾巴（遮擋太陽(yáng)），非洲指猴用尾巴（當(dāng)床躺在上面），美國(guó)西南部有一種毒蜥蜴靠尾巴（儲(chǔ)存食物）。 3、 第一自然段作者才用哪種說(shuō)明方法，具體說(shuō)一說(shuō)。 采用了比較的說(shuō)明方法。把長(zhǎng)頸鹿與狗、貓擺尾巴表示的意思各不相同進(jìn)行比較。 4、 第二自然段作者采用哪些說(shuō)明方法？ 采用舉例子的說(shuō)明方法。 5、 這篇短文重點(diǎn)寫了哪種動(dòng)物的尾巴？它的尾巴有哪些作用？ 重點(diǎn)寫了蜥蜴的尾巴。它的尾巴有儲(chǔ)存食物、逃生和再生的功能。 6、 “美國(guó)西南部有一種叫做“吉拉”