小學(xué)三年級英語優(yōu)秀能力提升方法

1、小學(xué)三年級英語優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法背課文聽起來很可怕， 每個人似乎都經(jīng)歷過。 不過不能否 認，背課文是學(xué)英語最好的方法之一。特別是對于少年兒童更是 如此。作為最有效的學(xué)英語的方法，筆者認為有必要提倡孩子多 背些課文以增強學(xué)習(xí)的效果。其實，背課文是一項雖然艱苦卻其 樂無窮的學(xué)習(xí)方式。只要把握的好，就能夠使學(xué)生在快樂和成就 感中學(xué)習(xí)。下面，就這個方法體一些具體的建議。先說說背課文的好處。背課文能夠使學(xué)生全面學(xué)習(xí)單詞和語 法，不僅學(xué)會每個單詞和句法現(xiàn)象的本身，還能夠了解它們在實 際使用的時候的用法，搭配和其它的語氣特征，更好的做到學(xué)用 結(jié)合；并且由于是整個文章或是句子一起理解和接受，所以對于 單個語言單位，

2、象單詞、語法要點、搭配等的記憶更加牢固。其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對 于孩子形成良好的語感至關(guān)重要。背一篇課文能幫助孩子強化練 習(xí)的語流、語速，迅速提高英語口語水平。另外一點也非常重要日常生活中我們都很難給孩子提供很好 的英語語言環(huán)境，很難接觸到純正的英語；并且如果想實踐英語 的交流， 必須具備一定的水平和交流對象， 這些都不太容易具備。 而背一篇課文能夠為孩子提供一個相對封閉的語言環(huán)境、純正豐富的語言資料，彌補以上的不足。一篇課文流利背誦出來，更會讓孩子得到英語學(xué)習(xí)的巨大樂趣和巨大的成就感，增強自信心。既然背課文有這樣諸多的好處，那么在背誦的過程中要注意 什么問題呢？

3、 下面我就這個問題談一下個人的看法。 1第一條原則理解而后能。對于一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這 個基礎(chǔ)上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果 的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述 的事情、人物、時間、地點等等，說明文要明白主要解說的對象 和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論 點、論據(jù)、論證的關(guān)系。要以文章內(nèi)容為線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和 邏輯上的關(guān)系，而后才是語言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因 事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。 2第二條原則所背的文章要典型而純。文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠不忘，

4、對今后的英 語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以 完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。 在這里我推薦 新 概念英語特別是第二冊。非常好3第三條原則先聽后既然背課文是練習(xí)英語口語行之有效的方法，那在背的時候就要特別注意。學(xué)語言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當(dāng)然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠?qū)W到非 常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽，直到能夠模仿得很像為止。這一 個階段是比較枯燥的，但非常有效。4第四條原則從易到難、從短到長、循序漸進背課文比較艱苦， 特別是一開始， 最是要避免產(chǎn)生抵觸心理所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。 不要貪多，想

5、一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。急不得，慢慢 增長，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關(guān)聯(lián)詞，能 夠越來越容易。5第五條原則背課文一天之際在于晨早晨是練習(xí)口語和背課文的黃金時間，要充分利用。每天早 起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天 的狀態(tài)都有好處。6第六條原則注意重點句型和單詞背課文不只是注重整體，對于單個重點的語言現(xiàn)象應(yīng)該給予 同等的重視， 畢竟背課文最重要的任務(wù)就是要在課文中學(xué)習(xí)英語。所以，在背誦前應(yīng)該認真得學(xué)習(xí)掌握課文中的重點單詞，不僅注 重他的發(fā)音和拼寫，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點得 語法現(xiàn)象，注意各種實際使用中的變化以及具體的含義。 7第七條原

6、則及時復(fù)習(xí)，多多重復(fù)。背誦的東西要及時重復(fù)， 一般要重復(fù)到 28 遍才可能比較牢固 地記住。當(dāng)然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像 狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒有意義了。而記憶最有效的方 法就是多重復(fù)，及時復(fù)習(xí)。把一篇背得爛熟比十篇結(jié)結(jié)巴巴要好 得多。所以，重復(fù)和復(fù)習(xí)不是減慢而是必要得手段。 8第八條原則同一篇背誦的課文要盡量多以不同語調(diào)，在不同環(huán)境和 條件下重復(fù)。這樣不僅可以增強記憶，更可以使得所背的課文活起來，真 正成為召之即來的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語 調(diào)高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來，這樣才會逐漸的從 語言的習(xí)慣中解脫出來，轉(zhuǎn)而更為重視語言所表達的內(nèi)容

7、，這樣 在相似情況出現(xiàn)的時候，語言自然而然地脫口而出。每天回到家，應(yīng)該已經(jīng)會讀課文新授內(nèi)容。 第一步，跟著磁帶熟讀后，看黃頁指讀。 第二步，用單詞卡片來鞏固認知。般每天新授不會超過三句話或者四個生詞，因此不會占用很多時間。日積月累，貴在堅持。1、巧計單詞形似記憶法比如 look ，see ，eye 都是和眼睛有關(guān)的單詞。可以用形似的 記憶法。encil 通常比 pen 長，所以 pen 后面長尾巴的就是 pencil 。 ruler 中間有把小尺， rubber 中間像圓圓的橡皮。 拼音記憶法Good morning. 漢語 拼 音 中 mo 的發(fā) 音 為 么哦摸 。 可以給 morning

8、一點提示。Good afternoon. 漢語拼音 a 的發(fā)音為阿， 也有些輔助記憶的 功效。同理 arm 也可以這樣來記。four 和 five 很容易混淆， four 用拼音來記憶 f+o 佛的諧音， 就能分辨清楚。ings+ingfacef+a= face詞首記憶法第一單元 pen,pencil,paperruler,rubberbagbookTIPS 雖然沒有學(xué)過字母， 但 ABC字母書制作的同時可以加深 記憶，并且可以經(jīng)常拿出來翻翻，家長也可以鼓勵小朋友自己探 索沒學(xué)過的生詞，添加到每頁上。Open your book. 和 Close your book. 經(jīng)常被混淆。記住 Ope

9、n 詞首是 O，很關(guān)鍵。第二單元 two,threefour,fiveTIPS 建議有能力的小朋友可以拼讀單詞， 為以后的學(xué)習(xí)作準 備，其余的小朋友可以試著寫一寫，感知一下，某些單詞的詞首 是同一個字母，即使他們記不住這個字母的讀音，但多少有些好 處。第四單元 mouthnosemouth 詞首兩個門洞， nose 詞首一個門洞 實物，動作記憶法 看實物，配動作主要是針對音與義的結(jié)合。比如看著鉛筆說 pencil, 一邊跳舞一邊說 dance ，拍拍肩膀說Touch your arms.第三單元 sing,dance,draw,write,read,jump全部配有動作。TIPS 在沒有讀清楚

10、之前，要識記單詞是不可能的，即使能識 別，也會變成啞巴英語。因此讀是認知的第一步。編故事提高語言能力我并不反對講故事時，英語中參雜漢語，因為畢竟英語是第 二外語，又是一年級小朋友初學(xué)。由于缺乏英語環(huán)境，往往使得 他們感到英語很沒用，所以講故事給他們提供了一個自我發(fā)揮的 機會。舉例有一個 boy ，名字叫做 Tim，他很會吹牛， 有一天他對 one girl說， Good morning, May.May 說 Good morning, Tim.Tim says, 從 morning 到 afternoon ，I can eat one 牛， two 羊， three 老虎， four 大象，

11、five 長頸鹿， six 河馬。Tim 還 say，I 不是用 mouth 吃，而是用 arm 吃。吃的時候 I can sing and write. 只不過 toes 有點癢。吃完后 My eyes can see 很遠地方的 pencils and rubbers. 彎腰的時候 My nose can touch feet 。TIPS第一、 往往小朋友編的故事沒有邏輯性， 并且漢語也不通順， 父母不要一個字不對就糾正他們，至少等他們說完一兩句話，再 找重點糾正。第二、起先小朋友可能不太會講，父母可以做些示范，然后 他們會興致勃勃地接下去。第三、建議小朋友講的時候，父母可以稍作記錄。講完

12、后， 一定要給他們再梳理一遍，達到兩個目的，一來讓他們運用盡量 多的英語，有些英語他們會說，卻一時反應(yīng)不過來，因此梳理時 可以提醒他們剛才運用的漢語，可以轉(zhuǎn)換成已經(jīng)學(xué)過的英語，其 次梳理后整篇文章條理比較清晰，等于作了一篇口語作文，無論 對將來的語文或者英語學(xué)習(xí)都有好處。2、見縫插針說英語買東西的時候，可以提示小朋友說 Give me 每天吃飯前，可以說 Sit down, please. 飯后對長輩說 Stand up, please.端菜的時候，或者遞東西可以說Here you are. 收到東西說Thank you.看見不認識的東西，可以問 Whats this? 見到陌生人學(xué)會自我介紹 Hello, Im May. Im seven years old. Im a girl. I can sing a little song. I can read English. I can write.3、寓教于樂Whats missing? 少了什么？Lets l