5s與班組日常管理

1、5 S與班組日常管理Title in here目目 錄錄S推進的意義推進的意義S推進的誤區(qū)推進的誤區(qū)S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用成功案例分享成功案例分享v是什么？給我們帶來的變化給我們帶來的變化換一的材料車給我們帶來的變化給我們帶來的變化換二的發(fā)電車給我們帶來的變化給我們帶來的變化換二的修理車給我們帶來的變化給我們帶來的變化換二的軌道車的工具柜給我們帶來的變化給我們帶來的變化風(fēng)動車間的會議車給我們帶來的變化給我們帶來的變化長軌車間的儲物間給我們帶來的變化給我們帶來的變化長軌車間的作業(yè)車給我們帶來的變化給我們帶來的變化焊軌車間的成品臺第一部分第一部分 S推進的意義推進的意義一、

2、一、S的含義的含義整理（整理（SEIRI） 整頓（整頓（SEITON）清掃（清掃（SEISO） 清潔（清潔（SEIKETSU）修養(yǎng)（修養(yǎng)（SHITSUKE） 整理整理+整頓整頓+清掃清掃+清潔清潔+修養(yǎng)修養(yǎng)+安全安全+節(jié)約節(jié)約+習(xí)慣化習(xí)慣化+堅持堅持可以改善和提高班組整體形象可以改善和提高班組整體形象和和工作環(huán)境；工作環(huán)境； 提升生產(chǎn)效率；提升生產(chǎn)效率；減少和消除故障，保障品質(zhì)；減少和消除故障，保障品質(zhì)； 改善材料的在庫周轉(zhuǎn)率；改善材料的在庫周轉(zhuǎn)率； 降低生產(chǎn)成本降低生產(chǎn)成本；規(guī)范職工的作業(yè)行為，保障安全生產(chǎn)；規(guī)范職工的作業(yè)行為，保障安全生產(chǎn)； 改善員工精神面貌改善員工精神面貌，工作作風(fēng)工作作

3、風(fēng) 。 二、二、S的含義延伸與發(fā)展的含義延伸與發(fā)展三、三、S推進在班組管理的作用推進在班組管理的作用第二部分第二部分 S推進的誤區(qū)推進的誤區(qū)說起來重要說起來重要做起來次要做起來次要忙起來不要忙起來不要開始緊開始緊最后重來最后重來后來后來松松一一、我段我段S推進存在思想誤區(qū)推進存在思想誤區(qū)然后反復(fù)然后反復(fù)第二部分第二部分 S推進的誤區(qū)推進的誤區(qū)S推行很簡單推行很簡單工作太忙，沒有時間做工作太忙，沒有時間做SS活動就是活動就是搞搞檢查檢查S與與工作的工作的效率和品質(zhì)無關(guān)效率和品質(zhì)無關(guān)工人按工作量計工資，做工人按工作量計工資，做S又不計工作量又不計工作量二二、班組、班組5S推進的誤區(qū)推進的誤區(qū)S活動

4、就是大掃除活動就是大掃除第二部分第二部分 S推進的誤區(qū)推進的誤區(qū)問題及改進心態(tài)問題及改進心態(tài)團隊心態(tài)團隊心態(tài)現(xiàn)場心態(tài)現(xiàn)場心態(tài)三、三、 班組班組S成功推進必備的三種心態(tài)成功推進必備的三種心態(tài)第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用一一、 整理整理多余的材料和機多余的材料和機械設(shè)備，讓生產(chǎn)械設(shè)備，讓生產(chǎn)區(qū)域變得擁擠區(qū)域變得擁擠現(xiàn)狀現(xiàn)狀1、班組未做整理或未做好整理的現(xiàn)狀、班組未做整理或未做好整理的現(xiàn)狀多余的東西，增多余的東西，增加工作人員不必加工作人員不必要的動作，導(dǎo)致要的動作，導(dǎo)致做大量的無用功做大量的無用功多余東西過多多余東西過多，延長了延長了找尋零件找尋零件和工具的時間

5、和工具的時間多余的東西占用多余的東西占用資金，不能創(chuàng)造資金，不能創(chuàng)造利潤，相反還要利潤，相反還要支付利息或折舊支付利息或折舊取放沒有必要的取放沒有必要的東西，浪費時間東西，浪費時間多余的東西過多，多余的東西過多，很難對設(shè)備布局很難對設(shè)備布局和流通方式進行和流通方式進行改革和創(chuàng)新改革和創(chuàng)新第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用TextTextTextTextText5. 非必需品的非必需品的處理處理6. 每天循環(huán)整理每天循環(huán)整理1.組織工班對現(xiàn)組織工班對現(xiàn)場進行檢查場進行檢查2. 區(qū)分必需品區(qū)分必需品與非必需品與非必需品4. 清理非必需品清理非必需品、班組日常管理中整理

6、的要求、班組日常管理中整理的要求Title in hereText3.對必需品進對必需品進行分區(qū)放置行分區(qū)放置 定點拍照法定點拍照法 區(qū)域攝影法區(qū)域攝影法 紅牌作戰(zhàn)法紅牌作戰(zhàn)法 使用頻率確定法使用頻率確定法第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用3、 班組實施整理的主要方法班組實施整理的主要方法 價值分析法價值分析法第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用v 規(guī)范必需品分區(qū)放置的方法規(guī)范必需品分區(qū)放置的方法定點拍照法和區(qū)域攝影法定點拍照法和區(qū)域攝影法柜內(nèi)需要整理第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用v 規(guī)范物品放置的方法

7、規(guī)范物品放置的方法紅牌作戰(zhàn)法紅牌作戰(zhàn)法第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用v 區(qū)分必需品與非必需品的方法區(qū)分必需品與非必需品的方法使用頻率確定法使用頻率確定法第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用v 處理非必需品的方法處理非必需品的方法價值分析法價值分析法不要物品無回收價值有回收價值垃圾站廢塑料廢金屬廢紙箱折舊出售舊設(shè)備廢材料物資回收部門處理垃圾化學(xué)品特殊處理非必需品要的物品倉庫或集中儲存第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)管理在班組管理中的應(yīng)用用二二、 整頓整頓只有主管材料的人只有主管材料的人員才知道材料放置員才知道材料放置的位置的位

8、置現(xiàn)狀現(xiàn)狀1、班組未做整頓或未做好整頓的現(xiàn)狀班組未做整頓或未做好整頓的現(xiàn)狀只有本人才知道工只有本人才知道工具放在哪里具放在哪里不知道更換零件時不知道更換零件時用的扳手放到哪里用的扳手放到哪里去了去了去找工具時，卻發(fā)去找工具時，卻發(fā)現(xiàn)它不在原來的地現(xiàn)它不在原來的地方方在機器下面發(fā)現(xiàn)了在機器下面發(fā)現(xiàn)了一直在找的鉗子一直在找的鉗子換班作業(yè)后記錄本換班作業(yè)后記錄本不知放到那了，一不知放到那了，一時找不到時找不到第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用TextTextTextText3.根據(jù)物品的性根據(jù)物品的性質(zhì)檢查物品的放質(zhì)檢查物品的放置狀態(tài)是否符合置狀態(tài)是否符合放置規(guī)定放置規(guī)

9、定1. 把班組的物品把班組的物品根據(jù)日常工作需根據(jù)日常工作需要進行定量、定要進行定量、定位位2.根據(jù)國家各種規(guī)根據(jù)國家各種規(guī)定和物品的使用頻定和物品的使用頻率，對物品進行科率，對物品進行科學(xué)合理的布置和擺學(xué)合理的布置和擺放，放，及時及時調(diào)整物品調(diào)整物品的擺放位置。的擺放位置。4.對物品進行標對物品進行標識（如名稱、型識（如名稱、型號、數(shù)量、狀態(tài)號、數(shù)量、狀態(tài)、位置、提示牌、位置、提示牌等），并檢查標等），并檢查標識狀態(tài)識狀態(tài)、班組日常管理中整頓的要求、班組日常管理中整頓的要求 定置管理法定置管理法 形跡管理法形跡管理法 顏色管理法顏色管理法 油漆作戰(zhàn)法油漆作戰(zhàn)法第三部分第三部分 S管理在班組管

10、理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用3、 班組實施整頓的主要方法班組實施整頓的主要方法 引線作戰(zhàn)法引線作戰(zhàn)法整頓活動關(guān)鍵是：整頓活動關(guān)鍵是：分類、定位分類、定位標識、歸位標識、歸位第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用v 規(guī)范必需品規(guī)范必需品的方法的方法定置管理法定置管理法長軌車間的材料架長軌車間的材料架第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用v 規(guī)范必需品及時歸位規(guī)范必需品及時歸位的方法的方法形跡管理法形跡管理法風(fēng)動車間工具柜風(fēng)動車間工具柜第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用v 區(qū)分物品的定置區(qū)域的方法區(qū)分物品的定置區(qū)

11、域的方法顏色管理法顏色管理法換二車間的材料車平面圖換二車間的材料車平面圖第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用v 規(guī)范必需品進行分區(qū)的方法規(guī)范必需品進行分區(qū)的方法油漆作戰(zhàn)法油漆作戰(zhàn)法 就是對地面用油漆進行標識就是對地面用油漆進行標識長軌車間的發(fā)電車長軌車間的發(fā)電車第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用v 規(guī)范各種標識線和定置線的方法規(guī)范各種標識線和定置線的方法引線作戰(zhàn)法引線作戰(zhàn)法 焊軌車間的定置線焊軌車間的定置線第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用v 規(guī)范各種標識線和定置線的方法規(guī)范各種標識線和定置線的方法引線作戰(zhàn)

12、法引線作戰(zhàn)法 安全科文件盒的定置線安全科文件盒的定置線第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用三、三、 清掃清掃窗戶玻璃積滿了灰窗戶玻璃積滿了灰塵，透光性差塵，透光性差現(xiàn)狀現(xiàn)狀1、班組未做清掃或未做好清掃的現(xiàn)狀、班組未做清掃或未做好清掃的現(xiàn)狀地板上到處是油污地板上到處是油污或或水漬，導(dǎo)致人容水漬，導(dǎo)致人容易滑倒摔傷易滑倒摔傷遍地加工碎屑遍地加工碎屑和和垃垃圾圾，給客戶留下了給客戶留下了非常不好的印象非常不好的印象機器臟污不堪，故機器臟污不堪，故障率很高障率很高從倉庫調(diào)出來的工從倉庫調(diào)出來的工具已經(jīng)損壞，不能具已經(jīng)損壞，不能使用使用員工把風(fēng)扇吹起來的員工把風(fēng)扇吹起來的灰塵

13、吸入體內(nèi)灰塵吸入體內(nèi)查明污染源，采取措施，查明污染源，采取措施，并建立清掃基準并建立清掃基準班組長要以身作則班組長要以身作則全員參與，責(zé)任到人（事事有人管）全員參與，責(zé)任到人（事事有人管）從工作崗位從工作崗位做起做起掃除一切垃圾灰塵掃除一切垃圾灰塵清掃點檢機器設(shè)備清掃點檢機器設(shè)備第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用、班組日常管理中清掃的要求、班組日常管理中清掃的要求整修在清掃中發(fā)現(xiàn)有問題的地方整修在清掃中發(fā)現(xiàn)有問題的地方制定相關(guān)清掃基準制定相關(guān)清掃基準實行區(qū)域責(zé)任制實行區(qū)域責(zé)任制關(guān)注關(guān)注“死角死角”，徹底清掃，徹底清掃第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在

14、班組管理中的應(yīng)用白手套檢查法白手套檢查法點檢表法點檢表法.班組實施清掃的常用方法班組實施清掃的常用方法5Why法法第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用對清掃中發(fā)現(xiàn)有問題使用對清掃中發(fā)現(xiàn)有問題使用5Why法法對清掃中發(fā)現(xiàn)有問題只有經(jīng)過連續(xù)地問五個對清掃中發(fā)現(xiàn)有問題只有經(jīng)過連續(xù)地問五個“為什么為什么”，才能找到問題的真正原因和解決方法才能找到問題的真正原因和解決方法第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用區(qū)域的檢查使用點檢表法區(qū)域的檢查使用點檢表法換二軌道車點檢表換二軌道車點檢表第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)管理在班組管理中的應(yīng)用用四、

15、清潔四、清潔沒有有效的激勵方法沒有有效的激勵方法現(xiàn)狀現(xiàn)狀1、班組未做清潔或未做好清潔的現(xiàn)狀、班組未做清潔或未做好清潔的現(xiàn)狀日常管理不能堅持日常管理不能堅持不懈不懈沒有管理考核檢查沒有管理考核檢查機制機制無法推行無法推行“透明管透明管理理”不能鼓舞職工士氣不能鼓舞職工士氣5S不能保持不能保持貫徹貫徹S宗旨，尋找有效的激勵方法宗旨，尋找有效的激勵方法堅持不懈的按照規(guī)定進行檢查堅持不懈的按照規(guī)定進行檢查推行推行“透明管理透明管理”根據(jù)存在的問題開展形式多樣的考核檢查根據(jù)存在的問題開展形式多樣的考核檢查第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用、班組日常管理中清潔的要求、班組日常

16、管理中清潔的要求 流動紅旗流動紅旗 3U-MEMO法法 . 清潔實施的常用方法清潔實施的常用方法第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用 換二換二07088車車 流動紅旗流動紅旗第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用 3U-MEMO法就是對檢查存在的問題形成記錄表，進法就是對檢查存在的問題形成記錄表，進行改善后評議改善效果行改善后評議改善效果多用感謝贊賞的語言多用感謝贊賞的語言遵守段的規(guī)章制度遵守段的規(guī)章制度對待工作認真負責(zé)，態(tài)度誠懇對待工作認真負責(zé)，態(tài)度誠懇在語言和行動上從不傷害

17、他人在語言和行動上從不傷害他人體諒他人的難處體諒他人的難處第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用1、 班組日常管理中推行素養(yǎng)的活動內(nèi)容班組日常管理中推行素養(yǎng)的活動內(nèi)容注意日常禮貌、問候注意日常禮貌、問候坦誠傾聽他人意見坦誠傾聽他人意見五、素養(yǎng)五、素養(yǎng)開展精神文明建設(shè)開展精神文明建設(shè)教育訓(xùn)練教育訓(xùn)練持續(xù)地推進前持續(xù)地推進前4S固化固化標準化標準化秩序化秩序化-習(xí)慣化習(xí)慣化活力化活力化第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用234營造團隊精神12、 班組日常管理中素養(yǎng)的實施方法班組日常管理中素養(yǎng)的實施方法開展班組活動，制定禮儀守則開展班組活動，制定禮儀守則5班前點名會班前點名會有利于團隊精神的建設(shè)提高干部職工自身水平培養(yǎng)全員的文明禮貌習(xí)慣養(yǎng)成遵守規(guī)定的習(xí)慣能產(chǎn)生良好的精神面貌提高工作布置效率第三部分第三部分 S管理在班組管理中的應(yīng)用管理在班組管理中的應(yīng)用（表達與溝通能力）焊軌車間班前點名會焊軌車間班前點名會換一車間換岔工區(qū)班前點名換一車間換岔工區(qū)班前點名第四部份第四部份 成功成功案例分享案例分享 長軌車間發(fā)電車長軌車間發(fā)電車第四部份第四部份 成功成功案例分享案例分享 機