部編版小學(xué)語文一年級下冊 語文園地七第2課時 教學(xué)設(shè)計 教案.docx

1、一年級下冊語文園地七第2課時一教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀名言，積累關(guān)于讀書、做學(xué)問的 名言警句。（重點）2.和大人一起正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌悟空打妖怪， 養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。二課前準(zhǔn)備多媒體課件三教學(xué)過程（一）泡泡游戲，復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們通過“加一加” “減一減”的方法認識了一些漢字寶 寶，你還記得它們嗎？看，它們都藏在泡泡里面了，讓我們一起來吹 泡泡讀讀它們吧。（課件先出示8個不注音的帶泡泡的字，然后打亂 順序點按消失。）吵胖歲現(xiàn)票交弓甘仔細看看拼音，你都讀對了嗎？（課件出示泡泡字上帶拼音）如果沒有全對，你可以再來挑戰(zhàn)一下噢。（二）日積月累過渡語：像這樣，同學(xué)們認識了許多漢字寶寶

2、后，再加上漢語拼 音的幫助。就可以讀很多繪本、童話故事書、還有古詩詞。（課件出 示有繪本、童話書，古詩詞的書圖片）那怎樣把書讀好呢？我國古時 候的一些名人就告訴我們讀書的方法了。讓我們一起到“日積月累” 讀一讀這些名言吧。（課件出示書上的日積月累）請你先自己借助拼音試一試。來，跟著老師讀一讀。（師領(lǐng)讀）不知則問，不能則學(xué)。一一荀子讀書百遍，而義自見。一一董遇讀萬卷書，行成里路。一一董其昌名言中的一些生字一定要讀準(zhǔn)?？矗海ㄕn件演示老師講解）不能則學(xué)的能是后鼻音。而義自見的見在這兒表示顯現(xiàn)，表露的 意思，所以讀xiano行萬里路的行是后鼻韻母。連起來再讀一次。（師可以領(lǐng)讀難字。）讀準(zhǔn)字音后，請你再

3、把名言讀一遍吧。（重復(fù)課件）讀完后，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：我發(fā)現(xiàn)破折號前面的兒句話都是8個字。我還發(fā)現(xiàn)破折號后 面有的帶了書名號，有的沒帶書名號，我想問問老師這是為什么？真是善于發(fā)現(xiàn)，善于提問的孩子。不知道就要問，不明白就要學(xué)。 這正是古人所說的“不知則問，不能則學(xué)?！边@句話出自荀子這 本書，所以帶了書名號。再看，這兩句名言破折號后的董遇、董其昌 是人名，表示這兩句名言是他們兩個人說的。了解了這些后，我們再來讀一讀吧。剛才我們了解了第2句名言的意思，你還能試著說說哪句的意 思？跟大家分享一下。甲：我讀繪本神奇校車時，一開始不明白，后來我又讀了好 幾遍，書中的意思我慢慢就懂了。我覺得這就是“讀書百

4、遍，而義自 見?！币遥簨寢尳o我講過“讀萬卷書，行萬里路?！币馑季褪亲x了很多 書，就像走了很遠的路一樣，人就會變得見多識廣。小結(jié)：真是會學(xué)習(xí)的孩子.靠自己想辦法，向大人求教，都是學(xué) 習(xí)的好方法?？磥?，要想讀好書，我們也要做到古人所說的“多問、 多學(xué)、多讀”，像這樣的名言，我們可以背下來，記在腦海里。瞧，老師給出前半句，你們試試背出后半句吧。（課件出示書上 的日積月累挖空）背得不熟練的同學(xué)課下要多讀兒遍。古今中外關(guān)于讀書的名言還有很多，老師也準(zhǔn)備了一些，我們一起來讀。（課件出示）讀過一本好書，像交了一個益友。一臧克家書籍是人類進步的階梯。一一高爾基課下你可以試著弄明白它們的意思。有興趣的同學(xué)還可以

5、收集更 多古今中外關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的名言。（設(shè)計意圖：濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使大腦和各種感官處于最活躍的狀 態(tài)，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際由淺入深，在不知不覺中將枯燥、晦澀的語 言積累變得簡單而有趣，由“學(xué)會”到“會學(xué)”，達到發(fā)展學(xué)生個性 和能力的目的。）（三）和大人一起讀過渡語：又到了 “和大人一起讀”的時間了。今天我們要讀的內(nèi) 容是一首兒歌一一孫悟空打妖怪（課件出示）請同學(xué)們借助拼音自己試著讀一遍，遇到困難可以請教身邊的大 人。讓我們聽一聽大人怎么讀的吧？（播放范讀）聽完以后，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：我發(fā)現(xiàn)這首兒歌好多句子都押韻，讀起來很順口。是啊，前幾個單元，我們讀過了好幾首童謠和兒歌，還了解到它 們都有“

6、押韻”這一特點。這首兒歌也是這樣的。大家看，這些地方 都押韻。（課件顯示）（咚空）（長尚）（蘿婆）（當(dāng)亮）（光棒）（量光）所以，我們讀起來瑯瑯上口，像唱歌一樣。老師也想和大家一起合作讀一遍呢，來，老師讀一句，同學(xué)們讀一句。（課件顯示一共9句話）這次讀完以后，你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：我發(fā)現(xiàn)上一句的最后一個詞，是下一句的開頭。小結(jié)：對，正是因為有了這樣多次的反復(fù)，我們讀起兒歌來感到更有節(jié)奏更有趣呢。（課件顯示所有重復(fù)地方）有的小朋友還把這首兒歌唱出來了，我們一起來邊聽邊學(xué)吧。（播 放兒歌視頻）還有一位同學(xué)有新的發(fā)現(xiàn)想說說呢？我們來聽一聽。生：我發(fā)現(xiàn)書上這兩幅圖畫的就是這首兒歌講的內(nèi)容。是啊，我們還可以借助插圖更好地了解這首兒歌呢。那你們知道 這首兒歌改編自西游記中的哪個小故事嗎？對，就是三打白骨精，西游記中有很多這樣有趣的故事, 課下，大家可以去讀讀。（課件出示三打白骨精繪本和西游記） 了解到這些兒歌小秘密，請你和身邊的大人合作，可以分角色讀, 表演讀，還可以配樂讀或唱。小結(jié)：老師真想看到你和身邊的大人一起讀兒歌的畫面，聽到你們讀 唱兒歌的聲音。我相信，那一定