人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)年與日教學(xué)設(shè)計(jì)

1、年、月、日教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)生活經(jīng)歷和年歷卡認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握年、月、日之間 的關(guān)系，知道大月、小月的知識(shí)，并記住各月及全年的天數(shù)。2、通過(guò)年歷卡及表格自主探索，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個(gè)大月、幾個(gè)小月，在合 作交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。初步學(xué)會(huì)判斷某一年是平年還是閏年。3、體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，進(jìn)一步發(fā)展合作意識(shí)和合作技能。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：大月、小月的記憶，平年、閏年判斷方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：年歷卡片（不同的年份 ），多媒體課件。課前預(yù)習(xí)：1.課前收集有關(guān)“年、月、日”的知識(shí)；教學(xué)過(guò)程：一 談話導(dǎo)入1.師：出示開(kāi)國(guó)大典， 北京奧運(yùn)會(huì)， 六一兒童節(jié)

2、等一些圖片， 與孩子們自由談話2.導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們用了哪些時(shí)間單位？（生：年、月、日；師出示課題。 ） 師：對(duì)了，年月日也是常見(jiàn)的時(shí)間單位，是表示較長(zhǎng)時(shí)間的單位。3.師：孩子們，關(guān)于年月日你們已經(jīng)知道了些什么？（生：暢所欲言） 師：你們知道的可真多呀！ 那么年月日之間有著怎么樣的關(guān)系？接下來(lái)我們就進(jìn) 一步來(lái)探究年月日。二 自主探究1. 集中觀察，小組交流師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出年歷卡認(rèn)真觀察并思考這幾個(gè)問(wèn)題。 （課件出示問(wèn)題）1一年有幾個(gè)月？2每個(gè)月的天數(shù)一樣嗎 ?有幾種情況？3二月有多少天？2學(xué)生匯報(bào)，給大小月、特殊月定義。 （預(yù)設(shè)）師：好了， 看到同學(xué)們觀察的很認(rèn)真很仔細(xì)老師要來(lái)考考同學(xué)們了，

3、月？生：一年有12個(gè)月（板書(shū)出示）師：嗯，對(duì)了。 有沒(méi)有誰(shuí)的年歷卡里的總月數(shù)不是12個(gè)月的？ （沒(méi)，也就是每一年都有十 二個(gè)月，是吧？）師：好，我們?cè)賮?lái)看看，你拿到的年歷卡是哪一年的？哪幾個(gè)月有31天？生：我找到了1、3、5、7、8、10、12這幾個(gè)月都是31天。（師板書(shū)） 師：你真是個(gè)細(xì)心的孩子！請(qǐng)坐！其他同學(xué)對(duì)照一下自己的年歷卡這幾個(gè)月也是31天的請(qǐng)舉手。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)一年有幾個(gè)生舉手后師追問(wèn)：你的年歷是哪一年的？（指名34名同學(xué)回答） （結(jié)合課件）師： 雖然年份不同，但你們手中的年歷卡這幾個(gè)月都有31天 是吧，也就是說(shuō)每一年的這幾個(gè)月都有31天，像這樣1、3、5、7、8、10、12這幾個(gè)月都

4、有31天，我們把 它們稱為 大月 。師：那30天的月份是哪幾個(gè)？生：是4月、6月、9月、11月。（師板書(shū)） 師：其他同學(xué)看看你們手中的月歷是不是也是這幾個(gè)月， 你們同意他的說(shuō)法嗎？ （生：同意 ） 師點(diǎn)擊課件像這樣4、6、9、11這幾個(gè)月都有30天，我們把它們稱為 小月。師：那么誰(shuí)能告訴同學(xué)們，這一年的2月份有多少天呢？ 生：老師，這一年的2月份有28天。生：不是2月份是29天。（師板書(shū)） 師：哦，看來(lái)二月份的天數(shù)不一樣，有28天也有29天。（點(diǎn)擊課件）師：因?yàn)槎路菁扔?8也有29天比較特殊所以我們把二月稱為特殊月。 師：同學(xué)們的眼睛可真亮，找得又對(duì)又快！你們真棒！3識(shí)記大、小月的方法。師：

5、孩子們， 一年有幾個(gè)大月？幾個(gè)小月 ？想一想有沒(méi)有記住它們的好方法？1拳頭記憶法。（課件出示）2兒歌。（課件出示）3游戲激趣：師：記好了嗎？我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧，聽(tīng)好了，游戲的方法是：老 師來(lái)報(bào)月份， 若是大月請(qǐng)男生站起來(lái)， 若是小月請(qǐng)女生站起來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？下 面開(kāi)始：（課件出示： 5 月， 4 月， 10 月， 7 月， 6 月， 2 月） 4探究平、閏年。師： 2 月份為什么沒(méi)有人站呢？（生回答） 師導(dǎo)語(yǔ)：是啊，二月份既不是大月，也不是小月，二月份既有 28 天又有 29 天， 我們把二月是 28 天的這一年叫平年，把 2 月是29 天的這一年叫閏年 。（板書(shū)： 平年，閏年 ）計(jì)算平年的天

6、數(shù) 師：孩子們，你們手中年歷卡是平年的請(qǐng)舉手，你是怎么判斷的？ 那平年一年有幾天呢？你們有什么方法能又快又準(zhǔn)確計(jì)算出全年的天數(shù)。 請(qǐng)?jiān)?草稿本上算一算平年的天數(shù)。 （板書(shū)： 365 天）那閏年有多少天要不要再算？判斷平、閏年的方法師：現(xiàn)在老師既不看全年天數(shù)，也不看 2 月份的天數(shù)，就能直接判斷某一年份是 平年還是閏年，你們相信嗎？不信你們就用手中的年歷來(lái)考考老師。（學(xué)生考老師）師：想知道老師的秘密武器嗎？生（想），那我們一起來(lái)探索吧！觀察下面的月歷你發(fā)現(xiàn)了什么？年份二月天數(shù)平年/閏年公歷年份十 4200128平年2001 - 4=5001200228平年2002 - 4=5002200328平

7、年2003 - 4=5003200429閏年2004 - 4=501200528平年2005 -4=501 1200628平年2006 -4=501 2200728平年2007 -4=501 3200829閏年2008 - 4=502200928平年2009 - 4=5021201028平年2010-4=502 2201128平年2011 - 4=5023201229閏年2012-4=503生反饋規(guī)律：即“四年一閏”（課件鏈接平閏年的科學(xué)知識(shí)）。師：老師剛才的秘密武器就是與 4 有關(guān)，請(qǐng)看這（出示算式）這些閏年的公歷年 份除以 4后，有什么共同點(diǎn)？師：這就是老師剛才的秘密武器。用公歷年份除以 4,所得的商沒(méi)有余數(shù)的是閏 年，有余數(shù)的是平年。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們用這個(gè)方法，完成這道題：（出示）根據(jù)計(jì)算結(jié)果判斷下列年份是平年還是閏年？2020 年 2010 年 1980 年 1991 年 1904 年 1900 年用 1900 年的 2 月月歷來(lái)驗(yàn)證答案，發(fā)現(xiàn) 1900 年不是閏年。鏈接“四年一閏，百 年不閏，四百年又閏” （課件）三、鞏固、延伸1.判斷：2.小強(qiáng)滿 12 歲時(shí)候，只過(guò)了 3 個(gè)生日，這是為什么？他是哪一天出生的？3 判案4.小紅去外婆家，連續(xù)的兩個(gè)月共